現(xiàn)代電視技術“課程思政”教學設計

《現(xiàn)代電視技術》“課程思政”教學設計

李煥英課程目標教育內容教學方法課程目標WORKENVIRONMENT認知行業(yè)發(fā)展，掌握現(xiàn)代電視的基本原理與技術；培養(yǎng)對電視機常見故障進行判斷、檢測與日常維護的能力。充分利用課堂教學這個“主戰(zhàn)場”，加強學生的思想政治教育，從不同的哲學角度幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學思維和創(chuàng)新習慣，培養(yǎng)學生的大工程觀；通過深入挖掘專業(yè)知識蘊含的德育元素，切實提高具有工匠精神新工科人才的培養(yǎng)質量?！罢n程思政”教育內容學習項目子項目思政目標案例全程融入思政元素一、電視技術基礎知識電視的基本參數(shù)1.引導學生從辯證唯物主義角度認識世界，存在即合理，尊重自然、利用自然發(fā)展的規(guī)律進行創(chuàng)新改造；2.讓學生意識到諸多科學技術均來自于國外，新時代大學生作為祖國的希望，一定要奮發(fā)圖強、勤于思考，以發(fā)展的眼光看世界，為祖國的繁榮昌盛添磚加瓦。牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力（著重科學家精神：善于觀察、勤于思考）。核心價值觀——誠信：守信、說老實話、辦老實事、做老實人；

核心價值觀——友善：包容、協(xié)作、團結、尊重、和氣、寬厚、推已及人；

核心價值觀——平等：社會平等、人格平等、眾生平等；

核心價值觀——自由：人的自由全面發(fā)展、實踐、意志自由、行動自由。黑白全電視信號彩色電視系統(tǒng)彩色電視的制式二、電視機圖像顯示器件CRT彩色顯像管科學的發(fā)展是真理原則與價值原則相互作用的結果，在按照客觀規(guī)律進行世界認知和改造的同時需滿足人類自身的發(fā)展需求，由抽象的理論變成為民所用的實際設備。愛迪生發(fā)明了白熾燈，及現(xiàn)在生活所需洗衣機等。LCD液晶顯示屏PDP等離子顯示屏平板電視的性能指標三、電視機整機電路結構視音頻傳輸與解碼電路在電視機整機電路中每個電路模塊實現(xiàn)一定的功能，只有所有功能加在一起，才能構成一套完整的電視功能，引導學生正確看待個體與整體的辯證關系，充分發(fā)揮個人在創(chuàng)新團隊中的作用，在提高團隊凝聚力和綜合性創(chuàng)新能力的同時實現(xiàn)個人創(chuàng)造力和核心力。足球、籃球等需要團隊協(xié)作的賽事?？刂齐娐烽_關電源電路“課程思政”教育內容學習項目子項目單元思政目標案例全程融入思政元素四、數(shù)字電視技術數(shù)字電視概述引導學生以發(fā)展的眼光看待事物。萬事萬物都在不斷的變化發(fā)展。

理解新事物是在舊事物的母體中孕育產生的，它汲取了舊事物中的合理的、積極的因素，增添了新內容，拋棄并克服了舊事物中過時的、腐朽的、消極的因素，因而新事物是符合歷史發(fā)展趨勢并能反映社會進步的產物，新事物必然能夠取代舊事物。

智能手機對比大哥大核心價值觀——誠信：守信、說老實話、辦老實事、做老實人；核心價值觀——友善：包容、協(xié)作、團結、尊重、和氣、寬厚、推已及人；核心價值觀——平等：社會平等、人格平等、眾生平等；核心價值觀——自由：人的自由全面發(fā)展、實踐、意志自由、行動自由。數(shù)字電視信號的信源編碼數(shù)字電視信號的信道編碼數(shù)字電視信號的調制數(shù)字電視機頂盒五、電視發(fā)展新技術透明電視技術以發(fā)展的眼光看世界；勇于去感受新事物。并得出“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論知識不能只停留在原理性內容上，做到知行合一，就要有實踐，正所謂“知者行之始，行者知之成”。腳踏實地、迎難而上、刻苦專研保持工匠精神。把所學知識真正融入到實際生活中，真正做到厚積薄發(fā)。

滴水石穿3D技術全息投影技術教學方法與舉措結合課堂要求，引導學生凡事從誠信做起。比如：課堂考勤、平時作業(yè)、期末考試需要按照課堂要求，不弄虛作假等。誠信是一個人的根本。你想讓別人怎樣對待自己，你首先要做到如何對待別人。繼而你要想取得好成績，就需要認真對待課程的學習。貫穿式教育。大學里，一門課程的開設必然遵循社會主義發(fā)展需要，必然在社會主義核心價值觀里能找到對應的內容。把這些相關的內容從課程的導論開始貫穿到課程的結語，這種信息的強化將從始至終影響學生。１２３