愛的意義的文章

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篇一：阻礙人一生的文章-人生的忠告_對(duì)你愛的女人說“我愛你〞

在這里我們不談愛情的專注，你愛過幾個(gè)女人就說幾聲“我愛你〞。

這三個(gè)字不是你對(duì)他人的賜予，而是對(duì)自己靈魂的負(fù)責(zé)，不敢說的愛是懦弱的，活著的時(shí)候不說這三個(gè)字，死了，就沒有時(shí)機(jī)了！

和另外一個(gè)男人打架這個(gè)不需要任何理由。你是雄性動(dòng)物，這是天分，誰讓你是男人！假設(shè)你如今還沒有試過，那么預(yù)備好，當(dāng)一張可惡的臉呈現(xiàn)時(shí)，瞄準(zhǔn)好部位，把拳頭砸過去！

不要打女人在你心智正常的情況下，不要打女人。你不要管女人是不是水做的，你都不能打她。關(guān)于實(shí)在讓你厭惡的女人，你最好的做法是不和她一般見識(shí)，最壞的做法是用惡毒的語言罵她，但是千萬不要打。你不打，可能有人說你無能，你打了，你確實(shí)是確實(shí)無能。

每個(gè)人頭頂?shù)奶於家粯哟螅懒酥蠖疾粫?huì)帶走什么，因此，你要去拼一拼，成敗與否，要的不是結(jié)果，是個(gè)過程。

有一個(gè)自己的小孩不一定非要是自己親生的，由于生理咨詢題有時(shí)候你確實(shí)防止不了，但是你要有一個(gè)自己養(yǎng)大的小孩，你同樣會(huì)有非常多的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，需要一個(gè)載體。別太期望這個(gè)載體會(huì)順著你設(shè)計(jì)好的路走下去，你看看我們自己，有非常多地點(diǎn)已經(jīng)讓父親絕望了。但是他一定會(huì)在你的教導(dǎo)下長大成人。假設(shè)出息了，你可以對(duì)他人說“那是我的小孩〞。假設(shè)他非常平凡，你可以對(duì)自己說“呵，這是我的小孩〞。

年輕的時(shí)候去漂泊你最好年輕的時(shí)候漂浮著過一段日子。不論離家遠(yuǎn)近，你一個(gè)人生活過，打拼過，如此老了的時(shí)候才會(huì)有更多精彩的故事可以回憶。人要是沒得東西可回憶，實(shí)在是一件可怕的事情。

唾棄同情這感情同情是一種凌駕于弱者的情感，是最沒有用的一種情感。請(qǐng)不要把同情當(dāng)做愛心，愛心是自內(nèi)而外的，是不會(huì)讓任何人的尊嚴(yán)受損。

而同情是自上而下的，同情往往意味著你于心不忍，而又愛奠能助，這種情感你覺得有用嗎？因此，不要去承受他人的同情，也不要去同情他人。

有自己的一份事業(yè)每個(gè)人頭頂?shù)奶於家粯哟?，死了之后都不?huì)帶走什么，因此，你要去拼一拼，成敗與否，要的不是結(jié)果，是個(gè)過程。

篇二：愛心的意義作文

愛心的意義和質(zhì)疑的聲音——關(guān)于紅十字活動(dòng)的感慨和反思時(shí)間——2007年3月10日上午9點(diǎn)左右；地點(diǎn)——中山路名匯銅鑼灣廣場；人物——廈門松柏中學(xué)初二〔七〕班全體團(tuán)員；事件——三八婦女節(jié)期間“情系粉紅絲帶〞募捐活動(dòng)。從小，“紅十字會(huì)〞在我心中確實(shí)是一個(gè)神圣而又神奇的組織，大約可望而不可及，“??一個(gè)普及全球的慈悲救援組織??為推進(jìn)‘紅十字運(yùn)動(dòng)’??全世界組織最龐大，最有阻礙力的組織??〞這確實(shí)是我對(duì)紅十字會(huì)零零散散的理解。上初中后，我有幸在入團(tuán)年齡之前正式入團(tuán)，才得以接觸這個(gè)神奇的慈悲組織。3月9日下午自習(xí)課，初二全體團(tuán)員在辦公樓會(huì)議室集體集合開會(huì)，布置有關(guān)志愿募捐活動(dòng)的相關(guān)事宜。第二天上午，作為這個(gè)周末的第一批志愿者，我們準(zhǔn)時(shí)來到集合地點(diǎn)——名匯銅鑼灣廣場。換上紅十字會(huì)特制的服裝，我們舉起紅十字的橫幅，在活動(dòng)宣傳板前攝影紀(jì)念后，開始進(jìn)展為挽救中國廣闊乳腺癌患者的募捐活動(dòng)。我們被分為三組，每兩人一組。我生性比較怕生，而恰巧與我一組的同學(xué)更為內(nèi)向。行動(dòng)開始后，我們?cè)趶V場內(nèi)上上下下，幾乎沒有任何進(jìn)展。但令我大為震驚的是，我們收到的第一筆捐款，竟然是一個(gè)帶著兩名小孩的外國婦女。這使我不由想到前幾位回絕我們的群眾，他們的理由，五花八門，甚至有兩位女士，開玩笑一樣地說：“自己都吃不飽了，還給他人捐款啊。〞當(dāng)時(shí)，我啞口無言，面對(duì)這兩位冷漠的女士，對(duì)她們的不滿意，不是由于她們愛心的缺失，那么是由于她們?yōu)橥仆芯杩疃鷣y編造的理由。她們的衣著時(shí)髦，發(fā)型新穎，卻口口聲聲稱自己沒有吃飽飯的錢。與那位帶小孩的外國媽媽相比，我們確實(shí)應(yīng)該為自己所謂的愛心反思一下了。由于不善表達(dá)，加上經(jīng)歷的缺乏，我們的進(jìn)度緩慢，眼看著別組那已經(jīng)快裝滿的捐款箱，我們無不愁容滿面，不知如何是好。行動(dòng)完畢以后，我們也沒有收到多少捐款，手中一大疊的宣傳資料也沒有發(fā)進(jìn)來多少?？粗鴦e組同學(xué)可以稱得上是碩果累累的捐款箱，我大約有一種失落感。下午吃完午餐，我們就可以打道回府了。但是想到上午的失敗，我深思熟慮了一番，決定和另外一組同學(xué)組成一個(gè)三人小組，和下午到達(dá)的另一班同學(xué)一起行動(dòng)。這個(gè)下午，我才明白，這組同學(xué)的勝利并不是由于她們搶占了人流較多的位置，真正緣故那么是由于她們非常強(qiáng)的表達(dá)才干，無限的熱心和寬容。她們事先理解了這次活動(dòng)，遇見路人，首先就會(huì)滔滔不絕地與路人介紹這次活動(dòng)，連帶把自己的學(xué)校、身份也一并說出，讓路人在短時(shí)間內(nèi)最大限度地理解了這次活動(dòng)。遇到?jīng)]有零錢的群眾，她們也會(huì)熱心腸與他介紹理解這次活動(dòng)的其他途徑，能讓聽眾聽得細(xì)致卻又不覺厭煩。值得留意的是，她們不論遇到什么人，不論那人的態(tài)度如何，或是不理不睬，甚至惡意地表示質(zhì)疑，她們的“感激〞總是擺在嘴邊，不曾不記得。一個(gè)多小時(shí)下來，我已經(jīng)被她們所震驚，想到自己上午的業(yè)績，實(shí)在是羞愧難當(dāng)。這中間，也不乏有質(zhì)疑的聲音存在。下午，我們就遇見了兩位女士，其中一位態(tài)度還比較平和，在我們的提示下，去觀看了宣傳欄。另外一位，質(zhì)疑的聲音比較大，態(tài)度也比較強(qiáng)硬。她說，假設(shè)捐給你們，還不如直截了當(dāng)找紅十字會(huì)我自己捐去，我也不明白你們是什么人。不論那位女士是出于戒備的心理仍然想推托捐款，我想她說的現(xiàn)象也不是沒有的。在這里，我只能呼吁社會(huì)上那些靠人們的愛心來獲取利益的人們，抓緊回歸正路，用自己的才干賺點(diǎn)良心錢，讓更多真正需要協(xié)助的人獲益其中。我們看不見我們協(xié)助的人，就像他們也看不見我們一樣。但是，我們卻用自己的愛心筑成了一條可以看得到的連心紅絲帶，它連接這每個(gè)富有愛心人的心靈，讓愛心得以永久連續(xù)。

篇三：愛作文

?母愛?作文設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1能用生活中的一個(gè)事例表現(xiàn)母愛；

2能寫出事例中表達(dá)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

3能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感遭到母愛的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，遭到良好的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：能在寫作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感遭到母愛的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，遭到良好的思想教育。

教學(xué)難點(diǎn)：能寫出事例中表達(dá)母愛的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

課時(shí)布置：一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一導(dǎo)入

同學(xué)們，教師給大家預(yù)備一首歌曲，大家想一起欣賞一下嗎？【出示閻維文的歌曲?母親?】

二學(xué)習(xí)從生活中尋找事例表現(xiàn)母愛

1.同學(xué)們這首歌使你們想起了什么？

學(xué)生自在交流。

2.母親是我們生命中最重要的人，她給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大，又教會(huì)我們做人。這一切都浸透著母親那份濃濃的母愛。母愛是偉大的，母愛是無私的，她悄無聲息，猶如涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)我們生長，可以說，在我們的生命里，時(shí)時(shí)刻刻都離不開母親的關(guān)愛。那么今天，我們就一同走近母親，重溫一下這分深深的、濃濃的、而又被我們無視的母愛吧！〔板書課題：母愛〕

3.剛剛的這首歌曲中有如此兩句話：“你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打。〞同學(xué)們，你們有過同歌詞描寫的一樣的經(jīng)歷嗎？能說出來和大家分享一下嗎？先讓學(xué)生說自己想到的事例，教師先不急于指導(dǎo)細(xì)節(jié)，盡可能多得讓學(xué)生說自己想到的事，第二個(gè)學(xué)生說事例的時(shí)候，教師就開始引導(dǎo)能集中表達(dá)母愛的一句話，寫一件事，可以先從一句話開始。

教師引導(dǎo)語：同學(xué)，教師說你感到的母愛是___，你同意嗎？和他有類似體驗(yàn)的同學(xué)請(qǐng)舉手，看來你找到了一個(gè)非常好的寫作資料。同學(xué)們，還想到了什么？

4.讓學(xué)生小組交流，保證大多數(shù)學(xué)生有一個(gè)可以寫出作文的事例。

【這是我所理解的如何協(xié)助學(xué)生選擇寫作資料的一種突破方式，在平時(shí)的教學(xué)中這種方式比較有效?！?/p>

5.找一個(gè)表達(dá)才干好的學(xué)生發(fā)言，協(xié)助他把母愛細(xì)化。

如：你留意到媽媽接你時(shí)那體貼的眼神了嗎？你留意到媽媽那______了嗎？說說。

三選擇一件能表現(xiàn)母愛的詳細(xì)事例，當(dāng)堂寫作

1.大家說得好，母愛確實(shí)非常感人。你們說的每一個(gè)事例中，感人的地點(diǎn)可能不止一處，媽媽那溫馨的身影，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句暖和的話語，一個(gè)體貼的動(dòng)作可能都包含著一個(gè)濃濃的愛字。假設(shè)說母愛是一條長長的鎖鏈，那么這些細(xì)微的地點(diǎn)確實(shí)是構(gòu)成鎖鏈的一個(gè)個(gè)所扣，把這些細(xì)微的地點(diǎn)寫出來，母愛就顯現(xiàn)出來了，是嗎？

2.有名同學(xué)也寫了一篇反映母愛的文章，想看嗎？哪些細(xì)微的地點(diǎn)讓你感到了母愛？出示文章：

母愛

人們都說母愛情深，我覺得他們說的對(duì)。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無私的愛，它會(huì)浸透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無限的暖和。

記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。

我匆匆吃完飯，背起書包預(yù)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她躊躇了一下，只說了句“帶的午飯要吃掉〞，就悄悄翻開了門。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，大約想幫著我做點(diǎn)什么。因此，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢?，保證我出門一按就能翻開。媽媽做完這些，我的鞋帶仍然沒系完，她索性就蹲下來，協(xié)助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得非常費(fèi)力，就那么一會(huì)兒功夫，臉上就冒出了汗珠。

我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽臺(tái)上向我這里張望。我能感受，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的內(nèi)心。

3.交流：

文中的那位媽媽像你的媽媽嗎？哪些細(xì)微的地點(diǎn)讓你感到了母愛？剛剛引起大家共鳴的地點(diǎn)確實(shí)是作者描寫詳細(xì)的地點(diǎn)，她把媽媽的愛表達(dá)在了這些細(xì)微的舉動(dòng)上，拾掇書包是愛的細(xì)節(jié)，預(yù)備雨傘是愛的細(xì)節(jié)，系鞋帶是愛的細(xì)節(jié)，那陽臺(tái)上的眼神也是愛的細(xì)節(jié)，從這些細(xì)節(jié)中我們感遭到了母愛，不是嗎？這篇文章給了你什么啟發(fā)呢？〔板書：細(xì)節(jié)描寫〕

5.如今，能寫了嗎？給大家非常鐘，把你想到的這件事中最能表達(dá)母愛的那些細(xì)節(jié)寫出來，時(shí)間夠不夠？

四、通過交流，完善自己的作文

1.好，如今可以讀我們自己的作文了，請(qǐng)看這篇作文。讀過之后，我們談?wù)勎闹心男┑攸c(diǎn)流露出了母愛？

2.我們?cè)賮硪黄饏f(xié)助這位同學(xué)想想，可能漏掉了哪些細(xì)節(jié)。

3.學(xué)生交流，教師在交流中留意引導(dǎo)學(xué)生把細(xì)微的地點(diǎn)再想細(xì)致一些。

五、情感升華，激發(fā)學(xué)生感恩的情結(jié)。

同學(xué)們寫的真好，從你們的文章中，可以看出你們已經(jīng)深深地感遭到母愛的深沉與強(qiáng)烈，母親的愛是超越生命的愛，她像暖流源源不時(shí)地流向兒女，那么如今此刻做為兒女的你們想對(duì)你們的媽媽說點(diǎn)什么呢？學(xué)生自在交流。

完畢語：今天教師真快樂，由于從你們的言語中，我也能感受你們對(duì)母親的愛，你們長大了。母愛不是奔騰大海，它是平常生活中的長流細(xì)水，只要我們用心去體察，才干感遭到它的綿綿不絕。下面就把這首?燭光里的媽媽?送給天下所有的母親，并捎去我們的祝福：愿天下所有的母親永遠(yuǎn)安康！永遠(yuǎn)幸福！

這節(jié)課就上到這里。課下把文章修正好，并讀給你們的媽媽聽，下節(jié)課我們?cè)俳涣饕幌滦牡?，大家說好嗎？

?以我手寫我心?——以“母愛〞為話題的作文教學(xué)案例

［教學(xué)設(shè)想］

針對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女多、留守兒童多、缺乏監(jiān)管、教育難、與父母有代溝，以

至孝心在心中漸漸淡化，一談到家庭就有種反感，一說到父母就更沒什么好談的這種親情的淡化，真情與心的偏離，又加上一般農(nóng)村學(xué)生寫作中不明白如何表達(dá)與抒發(fā)的情感的現(xiàn)象，我進(jìn)展了這一堂親情作文指導(dǎo)課讓學(xué)生體悟親情，用真情與母親對(duì)白，來一次心與心的真誠的交流，學(xué)會(huì)感恩

［教學(xué)目的］

1、借助多種方法通過情感渲染，讓學(xué)生充沛感受生活中的真情

2、激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望培養(yǎng)學(xué)生的即興表達(dá)才干

3、領(lǐng)會(huì)到“我手寫我心〞的習(xí)作真理

4、喚醒學(xué)生的心靈世界，抒寫真情，激