2024屆高考語文復(fù)習(xí)：原句與改句比較型句子賞析課件

假如現(xiàn)在你要去當(dāng)主播，并且賣平平無奇的大米，你會(huì)說什么？董宇輝說：

我沒有帶你看過長(zhǎng)白山皚皚的白雪，沒有帶你去感受過十月田間吹過我的微風(fēng)，沒有帶你看過沉甸甸彎下腰猶如智者一般的谷穗。我沒有帶你去見證過這一切，但是親愛的，我想讓你品嘗這樣的大米。

高考語文專題復(fù)習(xí)細(xì)讀文本品味語言

——原句與改句表達(dá)效果分析題

類型設(shè)問方式高考考查分析型分析畫線句子的特點(diǎn)或藝術(shù)手法的表達(dá)效果20.文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（2022年新高考|卷）22.文中畫橫線的部分突出了"祖父"的衰老死亡和"我"的成長(zhǎng)是一個(gè)同時(shí)發(fā)生的逐漸變化的過程，這一表達(dá)效果是怎么取得的？(2022年新高考

II

卷）19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析劃線句子的內(nèi)涵及其表達(dá)效果（2022年北京卷）比較型將文中句子題干所給的句子進(jìn)行表達(dá)效果的比較20.

文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。(2023年新高考

I卷）19.文中畫波浪線的部分，如果寫成"正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓"，表達(dá)效果有什么不同？(2023年新高考

II卷）19.文中畫波浪線的句子如改成："年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去。"語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？(2023年全國(guó)乙卷）19.文中畫波浪線的句子可以改寫成："我心滿意足地把餅和粥都掃而光。"從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？(2020年新高考|卷）18.文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語"我"只出現(xiàn)一次，第二處主語"你"再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？(2022年全國(guó)乙卷20）考情梳理掌握原句與改句效果分析類題型的解題角度，并規(guī)范答題步驟。

古典國(guó)風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、回顧知識(shí)原句：（祥林嫂）她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。改句：她一手提著一個(gè)內(nèi)中放了一個(gè)空的破碗的竹籃，一手拄著一支比她更長(zhǎng)的下端開了裂的竹竿：她是一個(gè)乞丐了。原句與改句句意基本相同，為什么原句的表達(dá)效果更好？二、銜接教材

參考答案：

（1）強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同。原句更強(qiáng)調(diào)“空的”“下端開了裂”，

突出了祥林嫂死前的潦倒、貧窮的慘象，用語形象，極富畫面感。（2）用詞上，原句的“分明”“已經(jīng)”“純乎”說明祥林嫂的變化大大出乎我的意料。

（3）句式上：原句為短句，節(jié)奏緊湊，表達(dá)更加靈活。

賞析句子表達(dá)效果遣詞動(dòng)詞/形容詞/副詞等疊音詞關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容突出點(diǎn)強(qiáng)調(diào)點(diǎn)手法修辭：比喻、比擬、借代、夸張、排比等表現(xiàn)手法：渲染、烘托、對(duì)比、想象、

襯托、聯(lián)想、象征等表達(dá)方式：描寫、抒情等結(jié)構(gòu)在文段中的位置：與上下文的銜接：照應(yīng)、層次性：總分式、分總式、并列式

并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等

一、回顧知識(shí)風(fēng)格：

與整體語言風(fēng)格一致，文風(fēng)更和諧口語/書面語謙敬等造句長(zhǎng)短句整散句反問/設(shè)問/雙重否定句原句改句

例1.他便排出九文大錢?！犊滓壹骸防?.他便摸出九文大錢。

例2.“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，例2.“翠翠，毋鬧。吾失足入河，

鴨子會(huì)走脫的!”《邊城》鶩將亡!”

例3.北國(guó)的秋，卻特別地來得清，來得靜，例3.北國(guó)的秋，卻特別地來得清，靜，悲涼。來得悲涼?！豆识嫉那铩?/p>

熱身賽：迅速判定出角度對(duì)點(diǎn)練習(xí)

【對(duì)比角度]用詞(動(dòng)詞)

【對(duì)比角度]語體風(fēng)格(口語與書面語)【對(duì)比角度]句式(整散、長(zhǎng)短)、修辭(排比)(2020年調(diào)研卷）夜晚的黃姚，有點(diǎn)像寓言。月提著一盞青燈，隨我上著層層石階，而后不動(dòng)聲色地躍上屋頂，將古鎮(zhèn)覆一層錫箔樣的輝光。巷子忙碌了一天，在紅燈籠的輕搖下，睡得很沉。天的穹廬籠蓋了四野，一切都在孕育。有什么掉進(jìn)了水里。偶有一兩聲蟲鳴。我相信，只要經(jīng)歷過黃姚以及黃姚的夜晚，他會(huì)變得深涵而寧?kù)o。

進(jìn)階賽：角度+分析對(duì)點(diǎn)練習(xí)文中畫線的句子可以改寫成：“月像一盞青燈，照著我上層層石階，毫無聲息地照著屋頂，整個(gè)古鎮(zhèn)覆了一層錫箔樣的輝光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5分）原句：月提著一盞青燈，隨我上著層層石階，而后不動(dòng)聲色地躍上屋頂，將古鎮(zhèn)覆一層錫箔樣的輝光。改句：月像一盞青燈，照著我上層層石階，毫無聲息地照著屋頂，整個(gè)古鎮(zhèn)覆了一層錫箔樣的輝光。1、修辭手法2、精妙用詞3、表述主體①原句采用擬人的手法，將“月”當(dāng)做“我”的同伴，更能表現(xiàn)出人與自然和諧、友好、平等的關(guān)系。②原句運(yùn)用"提、隨、躍"等動(dòng)詞，以動(dòng)寫靜，更好地烘托出環(huán)境的幽靜，形象生動(dòng)地寫出了月的靈動(dòng)性。③原句表述主體一致，各分句都以"月"為主體，表現(xiàn)月夜的幽靜，與上下文銜接自然。（2023·新課標(biāo)卷2）那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧?kù)o，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴

①

，

以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……

見我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾

②

。

文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？（5分）四、劍指高考①原句每個(gè)動(dòng)詞都帶“著”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在進(jìn)行，現(xiàn)場(chǎng)感更強(qiáng);改句只表明動(dòng)作，不夠生動(dòng)形象。②原句連用“…著”的句式，整句/排比，結(jié)構(gòu)相同，句式整齊，音韻和諧。改句沒有這樣的表達(dá)效果。③原句中單音節(jié)的“舞、踱、鳴”和改句雙音節(jié)的“跳舞、踱步、鳴叫”相比，寫出仙鶴輕盈的狀態(tài)，更能體現(xiàn)出皮影戲的獨(dú)特魅力與對(duì)觀眾的吸引力。評(píng)分參考:

每答出一點(diǎn)給2分，答出任意兩點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。參考答案：五、思維拓展（1）詩歌（2023全國(guó)甲卷）15.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

（2）小說（2022浙江卷）

13．賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對(duì)比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。(6分）（3）散文(2022北京卷）

19．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾畫線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。(6分）

五、思維拓展（1）詩歌（2023全國(guó)甲卷）詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。

柳垂江上影，梅謝雪中枝

1.用動(dòng)詞"垂""謝"賦予景物動(dòng)態(tài)的美感，寫出楊柳的婀娜多姿和梅花綻放后的零落之態(tài)。2.運(yùn)用虛寫的手法，想象在秀麗的春季邀約友人同去東溪岸邊，去觀賞依依楊柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中紛紛零落。

3.以景作結(jié),詞人通過想象未來再聚之景，表達(dá)了對(duì)即將再會(huì)的期盼，此句以春光美景收束全詞，既安慰了即將遠(yuǎn)離的友人，更表達(dá)出對(duì)友人離別的不舍之情，將離別的傷感融入一片春光之中，傷感中又帶有樂觀豁達(dá)的情愫。

五、思維拓展（2）小說（2022浙江卷）

13．賞析小說畫線的兩處描寫及兩者對(duì)比所構(gòu)成的藝術(shù)效果。(6分）賞析畫線句的藝術(shù)效果:①第一處描寫，連用三個(gè)"那么"，渲染小鎮(zhèn)的熱鬧，從而寫出敦厚媽對(duì)美好生活向往的迫切。

②第二處描寫，連用六個(gè)"一"，寫盡敦厚守衛(wèi)的油井之荒涼，從而塑造出他甘守荒涼、一心奉獻(xiàn)的品格。③兩者形成鮮明對(duì)比，既解釋了敦厚在眾人眼中"不孝"的原因，也彰顯了他為國(guó)守油忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的品格。（每點(diǎn)2分）

五、思維拓展（3）散文(2022北京卷）

19．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾畫線句的內(nèi)涵及表達(dá)效果。(6分）(1)