四川省綿陽市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年高二年級上冊期中考試語文試卷（含答案）

綿陽重點中學(xué)2023年秋季高2022級半期考試

語文試題

本試卷分試題卷和答題卡兩部分。滿分150分，考試時間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成『5小題。

材料一：

盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃，而朝氣蓬勃也是盛唐時代的性格。盛唐氣象是思想感情，也是藝術(shù)

形象，在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。有人認為只有揭露黑暗才是有思想性的作品，這是不全面的，

應(yīng)該說屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗。如屈原最有代表性的作

品《離騷》，給我們最深刻的印象是強烈追求理想、追求光明，很少具體描述黑暗面。作者究竟是帶著更多黑

暗的重壓，還是帶著更多光明的展望來歌唱，這在形象上是不同的，這事實上正是一個時代精神面貌的反映。

盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具有的時代性格

特征。它是屬于人民的，是與黑暗力量、保守勢力相敵對的，這就是它的思想性。

盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代，它不同于戰(zhàn)國時代，生活中沒有那么多的

驚險變化，因此在性情上也就更為平易開朗?！冻o》比《國風(fēng)》復(fù)雜得多、曲折得多，而唐詩與《國風(fēng)》更

為接近。這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格，正是盛唐詩歌所獨有的。

李白的《將進酒》：“君不見黃河之水天上來……五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。”

如果單從字面上看，已經(jīng)是“萬古愁”了，感情還不沉重嗎？然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象，才能

說明它與“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！"（陳子昂《登幽州臺歌》）的氣象可

以匹敵，有著聯(lián)系；才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同

銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿，這

才是盛唐氣象真正的造詣。

李煜《虞美人》：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！币彩钦f愁多、愁長，也是形象的名句；然

而這個形象絕不是盛唐氣象，它說愁多、愁長，卻說得那么可憐；它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上

來”，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)?，平明送?/p>

楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！边@也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的，正因其

生活的每個角落都是充沛的，它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大，它細小到“一片冰心在玉壺”時不覺得

細??；正如一朵小小的蒲公英，也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚，千愁萬緒而仍然開

朗。它帶來了如太陽一般豐富而健康的美學(xué)上的造詣，這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。

盛唐氣象是中國古典詩歌造詣的理想，因為它鮮明、開朗、深入淺出；那飛動的形象、豐富的想象、飽滿

的情緒，使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。

（摘編自林庚《盛唐氣象》）

材料二：

前期的唐朝擁有一個有理想、有作為且秉持開放理念治理國家的統(tǒng)治集團。這個統(tǒng)治集團就是以李淵為核

心的領(lǐng)導(dǎo)層。陳寅恪先生歸納為“關(guān)隴集團”。它最初是由西魏的掌權(quán)者宇文泰所創(chuàng)立。宇文泰為扭轉(zhuǎn)與東魏

抗衡中的弱勢地位。他聚合關(guān)中隴右的各路豪強和朝中漢人等，團結(jié)在他周圍，形成力量以壯大自身。此后的

北周兼并北齊、隋唐之統(tǒng)一，其凝聚力量都與這個集團有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。它的特點就在于融合了眾多的胡漢

勢力，集中原傳統(tǒng)、草原游牧文化諸多要素于一身。其有強烈的兼納和開放精神。這也是促使它在那縱橫押闔

的博弈中能夠展現(xiàn)開拓進取，引領(lǐng)潮流的基本動因。

1

唐朝興盛局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來胡漢結(jié)合的成果。中國歷史上的王朝，若從人群組合為中心的結(jié)

構(gòu)上考察，大體可分作漢系和胡漢結(jié)合的兩種類型，有的學(xué)者將其歸結(jié)為“外侯內(nèi)法的專制君主官像制國家”

和“內(nèi)亞邊疆帝國模式”，是嗎？

唐朝之強盛，最終的促成要素是人而非物，即人群構(gòu)成的方式發(fā)生了新的變化。如果說唐朝有什么區(qū)別于

秦、漢、宋、明這些中原漢系主體王朝的地方，那就在于它人群多樣的“異質(zhì)性”組合的形態(tài)，而今日的話語

表述就是多民族多族群，尤其是來自諸如粟特人等那些域外群體的參與和合入。

首先，外族人于唐廷為官者的高比率。據(jù)史料記載，貞觀四年（630）唐朝征服東突厥之后，為了妥善對

待他們，朝廷將其民眾安置在長城沿線地區(qū)，設(shè)置羈縻州，滿足其生活需求；上層貴族則落居長安，任命官職，

“五品以上百余人，殆與朝士相伴”。

其次，粟特等西域胡人在唐朝社會生活中的表現(xiàn)。西域胡人朝向東方求得發(fā)展，是那個時代一個頗為耀眼

的行為。他們中不乏使節(jié)、學(xué)者、宗教信徒。更多的則是從事商貿(mào)的各類人等。另據(jù)文獻記載，唐后期德宗在

位期間，宰相李泌出于朝廷負擔(dān)過重的考慮，曾下令檢括那些定居在長安城免于賦稅的胡人戶口，查得4000

余人，唐廷下令讓他們選擇：要么入籍成為唐朝百姓承擔(dān)相應(yīng)稅賦，要么返回西域老家。結(jié)果沒有一個返回的。

他們早已娶妻生子，置辦產(chǎn)業(yè)，與長安社會融結(jié)一體了，倘若離開長安返回原籍后，無異于拋家棄子。

最后，胡人在絲綢之路貿(mào)易中發(fā)揮了重要作用。作為溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，絲綢之路在唐朝表

現(xiàn)得十分突出。然而仔細分析，承擔(dān)其重要角色的，更多的是粟特商人。出土文獻中記載的“商胡”“興胡”，

主要指的就是他們。

史實證明，當(dāng)王朝強盛繁榮之時，往往伴隨著開放的內(nèi)外交流和中西互動；反之，當(dāng)大門緊鎖、自我封閉

之時，也多與萎縮衰落相伴生。前后300年的唐朝歷程，我們看到的恰是這種盛世及衰相的前后遁替。

（摘編自人民論壇網(wǎng)《唐朝的興盛與域外人士的參與》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.盛唐時代是一個生活和平繁榮的時代，性情更為平易開朗，其深入淺出而氣象蓬勃的詩歌風(fēng)格與《國風(fēng)》

比較接近。

B.盛唐時期，人民力量高漲，喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的

作品。

C.促成盛唐強盛的最終要素是人，多民族多族群的“人”的組合形態(tài)是唐區(qū)別于秦、漢、宋、明這些中原漢

系主體王朝的地方。

D.絲綢之路是唐朝溝通中西商貿(mào)和文化交流的渠道，仔細分析可以發(fā)現(xiàn)，在絲綢之路貿(mào)易中承擔(dān)重要角色的

主要是粟特商人。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A.李白的“白發(fā)三千丈”“同銷萬古愁”等句子夸張地表現(xiàn)了愁之多、愁之長，因而是盛唐氣象的突出體現(xiàn)。

B.李煜的“一江春水向東流”與李白的“黃河之水天上來”雖都說愁之多、愁之長，在藝術(shù)造詣上卻有著云

泥之別。

C.盛唐之時，檢括定居長安城免于賦稅的胡人人口達4000余人，足見當(dāng)時胡人朝東謀求發(fā)展是一個頗為耀眼

的行為。

D.盛唐局面的出現(xiàn)，是魏晉南北朝以來胡漢融合的成果，融合過程中所形成的統(tǒng)治集團具有強烈的兼納和開

放精神。

3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項不能體現(xiàn)“盛唐氣象”的一項是（）（3分）

A.千里黃云白日晡，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

B.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟-。

2

D.竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。

4.材料一在論述“盛唐氣象”時，提到楚國的屈原和南唐后主李煜，這樣寫的用意是什么？請結(jié)合材料一簡

要分析。（4分）

5.隨著電影《長安三萬里》熱映，盛唐又被推到了我們眼前，由《長安三萬里》回望盛唐，世人皆想去長安。

盛唐到底是什么樣子呢？請結(jié)合材料談?wù)勀憧捶?。?分）

（二）現(xiàn)代文閱讀U（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6-9題。

大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）

［英］狄更斯

我抬眼看看那上面的一扇窗，只見一個頭發(fā)花白而神情愉快的男子在那兒，他怪怪地閉著一只眼向我點點

頭又搖搖頭，再笑笑，就走開了。就在這時，從房子里走出一個女人，她帽子上又扎了條毛巾，手上帶著園藝

手套，身披一條像收稅人的大圍裙那樣的大園藝口袋，手拿一把大刀。我馬上就知道她是貝西小姐了，因為她

大模大樣地走出房子，和我可憐的母親常描述她當(dāng)初走進我們布蘭德斯通雞巢的花園那大模大樣完全一樣。

“走開！”貝西小姐搖搖頭說，并向空中揮動那把刀做了個砍的動作，“快走開！這里不許男孩來！”

她走到花園的一角，彎腰去挖一棵小樹的根時，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢她望著她。我勇氣喪盡，只抱著豁出去的想法

了，于是我輕輕走過去，在她身邊站下，用手指碰碰她。

“對不起，小姐?！蔽议_始說。

她吃驚地才臺頭看看。

“對不起，姨奶奶?！?/p>

“呃嘿？”貝西小姐叫道，我還從沒聽過人們用這么吃驚的口氣說話呢。

“對不起，姨奶奶。我是您的孫子?！?/p>

“哦，上帝！”我姨奶奶說著，一下坐到了花園的小徑上了。

“我是大衛(wèi)?科波菲爾，從薩福克的布蘭德斯通來的——我出生的那晚，你去過那兒，見到了我親愛的媽

媽。她死后，我很不快活，我被冷落，不能上學(xué)被迫去獨立謀生，干不適合我干的苦活。所以我跑到你這里來。

我剛動身就被人搶劫了，只好一路走來，從動身后，我就沒上床睡過覺。”說到這里，我的自制力全喪失了；

我的雙手動了動，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實我所受的苦難，可我就一下大哭了起來，我想這場哭已

憋在我心里整整一個星期了。

我姨奶奶臉上只剩下驚詫的表情，坐在石子上兩眼瞪著我；我一開始大哭，她就連忙起身，抓住我的衣領(lǐng)，

把我?guī)нM了客廳。在客廳里，她做的第一件事是打開一個高櫥的鎖，從中取出幾個瓶子，然后把每個瓶子里的

玩藝都朝我嘴里倒一點。我想她是想都沒想就拿出那幾個瓶子的，因為我至今肯定說我當(dāng)時嘗到了茴香汁、魚

醬、色拉油。由于我依然很傷心，不能控制住自己的嗚咽，她向我投下這些滋補劑后就把我放到沙發(fā)上，在我

腦袋下墊一條披肩，又把她頭上的頭巾取下墊到我腳下，以免我會把沙發(fā)套弄臟。然后，她就坐在我前面說過

的綠色大扇子或屏風(fēng)后，這一來我就看不見她的臉了；她每隔一分鐘就叫一聲“上帝”，像號炮一樣。

過了一些時候，她搖鈴了?！罢淠?，”我姨奶奶對進來的女傭說道，“到樓上去，替我向狄克先生3問好，

并說我想和他談?wù)??！?/p>

我直挺挺地躺在沙發(fā)上（我怕稍動就會惹姨奶奶不快），珍妮見了有些吃驚，但她還是去執(zhí)行命令了。姨

奶奶背著手在客廳里走來走去，直到那從樓上窗子里對我眨眼的男人笑呵呵地走進來。

“狄克先生，”姨奶奶說，“別裝傻了，因為只要你肯，沒人能比你更明白。我們都知道這點。所以，無

論怎樣也別裝傻?！?/p>

那男人立刻嚴(yán)肅起來，朝我看看。我覺得他好像要懇求我千萬別提到那個窗子。

3

“狄克先生，”姨奶奶說道，“你聽我說起過大衛(wèi)?科波菲爾嗎？好了，別裝作沒記性，因為你我都知道

是怎么回事?！?/p>

“大衛(wèi)?科波菲爾？”狄克先生說，我覺得他是不大記得了?！按笮l(wèi)?科波菲爾？哦，對，當(dāng)然啰。大衛(wèi)，

的確?！?/p>

“行了，”姨奶奶說，“這就是他的孩子——他的兒子。如果這孩子不像他的母親，就很像他父親了。”

“他的兒子？”狄克先生說。“大衛(wèi)的兒子？千真萬確?！?/p>

“是呀，”姨奶奶繼續(xù)說道，“他已經(jīng)干了件好事呢。他跑了出來。哦，他的姐姐貝西?特洛伍德②就決

不會跑掉的?！币棠棠虉远ǖ負u搖頭，表現(xiàn)出她對那從未來到人間的女孩的性格和行為所懷的信心。

“哦！你認為她就不會跑掉？”狄克先生說。

“天哪！看看這個人哪！"我姨奶奶很不客氣地叫道，“這是什么話呀？難道我還不知道她不會的？她一

定會和她的教母兼姨奶奶住在一起，我們會彼此相親相愛。我倒想請教你，他的姐姐貝西?特洛伍德會從哪里

跑掉，或跑到哪里去？”

“她不會跑的?！钡铱讼壬f。

“那就好吧，”姨奶奶聽到這回答后也緩和下來了，“你像外科醫(yī)生的放血針一樣利快，狄克，你又怎么

能裝得木呆呆的呢？現(xiàn)在，你看著這兒的小大衛(wèi)?科波菲爾，我問你一個問題：我把他怎么辦好呢？”

“你把他怎么力、？"狄克先生怯怯地撓撓頭發(fā)說，“哦！把他怎么辦？”

“就是，”我姨奶奶神色嚴(yán)肅地舉著手指說，“嘿！我要一個很得體適宜的建議?！?/p>

“嘿，如果我是你的話，”狄克先生一面茫然地看著我，一面仔細想道，“我一定——"他似乎因為從對

我打量時得到啟發(fā)而生出他料想不到的想法，便很輕松地補充道，“我一定把他洗涮干凈！”

“珍妮，”我姨奶奶感到大勝而平靜了下來——但我當(dāng)時并不理解——并轉(zhuǎn)過身說，“狄克先生給我們大

家指出了正確做法。燒洗澡水！”

雖然這談話令我很感興趣，但當(dāng)這談話進行時，我不禁觀察起我姨奶奶、狄克先生、珍妮來，這樣我對那

房間的通盤觀察才可算完全徹底了。（董秋斯譯）

【注】①狄克是貝西的一個遠親，神經(jīng)有些不正常，他的家人要把他送進瘋?cè)嗽海愇鲗⑺樟舨⑴ε囵B(yǎng)其

健全的人格。②在大衛(wèi)?科波菲爾出生之前，貝西姨奶奶認為他母親懷的是一個女孩，并給她取名為貝西?特洛

伍德。

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.見到貝西小姐吃驚的樣子，大衛(wèi)的稱呼由"對不起，小姐"轉(zhuǎn)換到了"對不起，姨奶奶"，可以看出他的聰明

伶俐。

B.貝西姨奶奶對是否收留大衛(wèi)猶疑不定，是狄克先生"把他洗涮干凈”的建議才讓他留下來，讓他結(jié)束了漂泊

的生活。

C.家有花園，且有女傭，主動收留遠親狄克……這些細節(jié)從多方面展現(xiàn)出姨奶奶貝西小姐擁有比較好的家境。

D.狄克是小說的次要人物，作者用從窗子里對我眨眼的細節(jié)描寫、重復(fù)啰嗦的語言描寫等手法，使其形象鮮

明可感。

7.關(guān)于文中畫線部分，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.大衛(wèi)提及他出生時的事情，拉近了他與姨奶奶間的距離，也使對方打消了對他的疑慮。

B."被人搶劫""一路走來""沒上床睡過覺"，這些經(jīng)歷與他的“襤褸行狀"形成了照應(yīng)。

C.大衛(wèi)自制力喪失，"一下大哭了起來"，可見他受盡委屈，表現(xiàn)出怯懦脆弱的性格特點。

D."憋在我心里整整一個星期了"，暗示大衛(wèi)從逃離出來到現(xiàn)在至少已有一個星期的時間。

8.福斯特在《小說面面觀》中把小說人物分為扁平人物和圓形人物。扁平人物又稱漫畫人物，性格刻畫單調(diào),

缺乏變化；圓形人物則是具有復(fù)雜性格的人物。貝西小姐是扁平人物還是圓形人物？作者這樣塑造人物形象有

什么效果？請結(jié)合文本分析。（4分）

4

9.小說選文在敘述上頗有特色，請簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（39分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

文段一：

屈平既綃，其后秦欲伐齊，齊與楚多親，惠王患之。乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚，日：“秦甚憎齊，

齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻商於之她六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之

日：“僅與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于

丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈自，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲

楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。

明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃日：“以一儀而當(dāng)漢

中地，臣請往如楚?！比绯?，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖,復(fù)釋去張

儀。是時屈平既疏，不復(fù)在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：“何不殺張儀？”懷王悔，追張儀，不及。（節(jié)

選自《屈原列傳》）

文段二：

秦人伐楚，取八城。秦王遣楚王書日：“始寡人與王約為兄弟，盟于黃棘，太子人頂，至歡也。太子陵殺

寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。今聞君王乃令太子質(zhì)于齊以求平。寡人與楚接境，

餐媽相親。而今秦、楚不歡，則無以令諸侯。寡人愿與君王會武關(guān)，面相約，結(jié)盟而去，寡人之愿也！”楚王

患之，欲往恐見欺，欲不往恐秦益怒。昭雎口：“秦，虎狼也，有并諸侯之心，不可信也！"懷王之子子蘭勸

王行，王乃入秦?！厝肆糁?。楚大臣患之，乃相與謀日：“吾王在秦不得還，要以割地，而太子為質(zhì)于齊。

齊、秦合謀，則楚無國矣！”欲立王子之在國者。昭雎日：“王與太子俱困于諸侯而今又倍王命而立其庶子不

宜乃詐赴于齊?！褒R潘王召群臣謀之，或曰：“不若留太子以求楚之淮北?！饼R相日：“不可。郢中立王，是

吾抱空質(zhì)而行不義于天下也?！逼淙嗽唬骸安蝗?。郢中立王，因與其新王市日：'予我下東國，吾為王殺太子。

不然，將與三國共立之。'”齊王卒用其相計而歸楚太子。楚人立之。

十八年，楚懷王亡歸。秦人覺之，遮楚道，懷王從間道走趙。趙主父在代，趙人不敢受。懷王將走魏，秦

人追及之，以歸。十九年，楚懷王發(fā)病，薨于秦，秦人歸其喪。楚人皆憐之，如悲親戚。諸侯由是不直秦。

臣光日：“甚哉秦之無道也，殺其父而劫其子；楚之不競也，忍其父而婚其仇。嗚呼，楚之君誠得其道，

臣誠得其人，秦雖強，烏得陵之哉！故人主不務(wù)得道而廣有其勢，是其所以危也?！?/p>

（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?秦并六國》）

10.畫波浪線部分有三處需斷句，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的標(biāo)號涂黑。（3分）

王與太子A俱困B于諸侯C而今又倍王D命E而立F其庶子G不宜H乃詐I赴于齊

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.細，同“黜”，指罷免官職，與之意同的還有“罷”“奪”“去”“擢”等詞語。

B.從，同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦，與“從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”的“從”意思不相同。

C.質(zhì)，即作人質(zhì)，作抵押品，與《屈原列傳》中"厚幣委質(zhì)事楚"的"質(zhì)"意思不相同。

D.婚姻，指兒女親家，與《鴻門宴》中“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻"的"婚姻"意同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）（3分）

A.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會。楚懷王看到信后，想赴會，但又不敢去，內(nèi)心猶

豫不決。

B.昭雎與子蘭對楚懷王前去秦國一事的態(tài)度截然不同，但最終楚懷王聽取了子蘭的勸說，去了秦國，結(jié)果秦

國人被扣留。

5

C.楚懷王從秦逃跑卻被發(fā)現(xiàn)，秦國人封鎖通往楚國的路，懷王只好逃到趙國，但趙國人不敢接納他，懷王最

后被秦國人追上。

D.楚懷王發(fā)病去世后，楚人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，對其死感到很悲傷。從此楚國不再

尊重秦國。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。（4分）

（2）太子陵殺寡人之重臣，不謝而亡去，寡人誠不勝怒，使兵侵君王之邊。（4分）

14.司馬光認為楚懷王沒有掌握正確的治國之道，請從文段一概括具體事例。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。

十月十五日觀月黃樓，席上次韻?

蘇軾

中秋天氣未應(yīng)殊，不用紅紗照座隅。

山上白云橫匹素②，水中明月臥浮圖③。

未成短棹還三峽，已約輕舟泛五湖。

為問④登臨好風(fēng)景，明年還憶使君⑤無。

［注］①本詩是蘇軾的一首下元詩。下元，又稱“下元節(jié)”“下元日”，為每年農(nóng)歷十月十五這一天，與正

月十五“上元節(jié)”，七月十五“中元節(jié)”，同為中國民間傳統(tǒng)節(jié)日；黃樓，為蘇軾擔(dān)任徐州太守時，率領(lǐng)民眾

治水成功后所建。②匹素：白色絲絹。③浮圖：梵語音譯，對佛和佛教徒的稱呼。④為問：借問、請問。⑤使

君；蘇軾自指。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.首聯(lián)點明下元日天氣晴好的特點，渲染出詩人和朋友一同賞月的美好氛圍。

B.頷聯(lián)寫景狀物生動，將詩人所見的高山、白云、浮圖等實景與美好想象結(jié)合起來。

C.頸聯(lián)“未成”“已約”對舉，極寫行程急促，流露出詩人觀月時自由快樂的心情。

D.尾聯(lián)向席間諸位好友發(fā)問，感嘆不知明年的今日誰還會憶起“我”這個太守。

16.本詩的頷聯(lián)“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡

臺”都寫月，其手法和目的有何不同？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）

（1）《屈原列傳》中，表現(xiàn)屈原所寫文辭描述的是尋常事例，但它的意旨卻極為博大；其列舉的事例淺近，但

表達的意思卻很深遠的句子是：“,

（2）《無衣》中“,”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們修整鎧甲和兵器，奔赴前線共同殺敵的狀態(tài)。

（3）張若虛《春江花月夜》中含蓄地表現(xiàn)思婦想要向漂泊在外的丈夫傳遞信息也不能實現(xiàn)的兩句詩是：

（4）《將進酒》中詩人表人生及時行樂，不可無酒的詩句是“，”。

（5）在蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中“,”兩句表達了夢中還鄉(xiāng)后，四目

相對，無語淚崩的生死相隔之痛。

三、語言文字運用（16分）

（一）語言文字運用I（邏輯專題）（本題共2小題，共6分）

6

18.下面不是“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的邏輯推論的一項是（）（3分）

A.只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見彩虹。

B.若經(jīng)歷風(fēng)雨，則能看見彩虹。

C.除非經(jīng)歷風(fēng)雨，否則不能看見彩虹。

D.凡看見彩虹的都應(yīng)該是經(jīng)歷過風(fēng)雨的。

19.根據(jù)三段論的邏輯推理方法，進行簡單推理。（3分）

三段論是最基本的邏輯推理方法之一，包括大前提、小前提和結(jié)論三個部分的論證。例如：

大前提：凡是人都會死；

小前提：蘇格拉底是人；

結(jié)論：所以蘇格拉底也是會死的。

據(jù)《韓非子?說林上》記載，公元前663年，齊桓公率領(lǐng)大軍援助燕國攻打孤竹國。戰(zhàn)爭從春季開始，凱

旋時已是冬天。回來的途中，隊伍行進到山里，幾天都找不到水源，大家口渴難耐，齊桓公一籌莫展。這時，

大臣隰朋建議說：“我聽說，螞蟻冬天在山的南面筑巢穴，夏天在山的北面筑巢穴。不管在哪里，螞蟻總是在

水源上面筑巢穴?，F(xiàn)在這里就有螞蟻窩，我們找找，看是否能找到水源。”齊桓公聽了十分驚奇，命令士兵們

挖掘，果然挖出了水。齊桓公十分贊嘆隰朋的聰明才智。

請根據(jù)所給參考示例，寫出隰朋找水的三段論的邏輯推理過程。

①大前提：

②小前提：

③結(jié)論：

（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20-21題。

1967年，馬爾克斯創(chuàng)作的《百年孤獨》（），震驚了世界文壇。不僅作品描述了小鎮(zhèn)上布恩迪

亞家族七代人，也反映了拉丁美洲的百年歷史，被一致公認為魔幻現(xiàn)實主義最具代表性的鴻篇巨制。

此后馬爾克斯又發(fā)表了《家長的沒落》《霍亂時期的愛情》等佳作。?,除了創(chuàng)作實踐

上擁有像《百年孤獨》這樣的世紀(jì)（）之作以外，在魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)創(chuàng)作理論方面，他也是頗有

建樹的。一是他首先將民族傳統(tǒng)和現(xiàn)代意識結(jié)合起來，發(fā)掘古老的印第安人神話傳說，把它和當(dāng)代拉

丁美洲現(xiàn)實有機地融合成一體，并在一種虛幻的情景和氛圍中，給現(xiàn)實披上了一層（）的魔幻外衣。

二是他的創(chuàng)作成功地借鑒了歐美現(xiàn)代主義各種新穎的創(chuàng)作手法。他在運用象征、內(nèi)心獨白、自由聯(lián)想

和夢幻意識的技巧方面非常高超，達到了（）的程度。尤其可貴的是，,而是擅

采眾家之長，為我所用，不拘一格地開創(chuàng)表現(xiàn)新路。他的代表作《百年孤獨》便十分鮮明地體現(xiàn)出他

的這種理論創(chuàng)新精神。

20.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.面世扛鼎光怪陸離出神入化

B.面市扛鼎斑駁陸離登峰造極

C.面世壓軸光怪陸離登峰造極

D.面市壓軸斑駁陸離出神入化

21.文中畫橫線的句子有語病,請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）

22.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過20個字。（4分）

7

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

從獨自成長的大衛(wèi)?科波菲爾到無人理解的聶赫留朵夫，從孤身在海上與鯊魚搏斗的圣地亞哥到被命運詛

咒的奧雷里亞諾家族，都表現(xiàn)出一種孤獨的生命形態(tài)。他們有的是物理上孑然一身，有的是精神上無人對話，

有的在孤獨中倔強成長，有的在孤獨中自我安慰。

在萬物互聯(lián)的智能時代，人與人的聯(lián)系更加容易，可孤獨感卻并未因此減少。叔本華說：“一個人只有在

孤獨的時候才能成為自己。”蔣勛在《孤獨六講》中說：“孤獨和寂寞不同，寂寞會發(fā)慌，孤獨則是飽滿的?！?/p>

你如何理解孤獨？人應(yīng)該如何面對孤獨？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考」

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800

字。

綿陽重點中學(xué)2023年秋季高2022級半期考試

語文試題答案

1.選B?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文本信息的能力。

B.“喜歡歌頌正面力量、追求光明理想的作品，不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品”主觀臆斷，原文中曾

說“屬于人民的作品才是有思想性的作品，而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗”。且對于盛唐氣象，原

文說的是“盛唐氣象正是歌唱了人民喜愛的正面的東西，反映了時代中人民力量的高漲，這是盛唐氣象所具

有的時代性格特征”，反映的是時代的整體偏好，而并非絕對的“不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品”o

2.選D?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“因而是盛唐氣象的突出體現(xiàn)”強加因果。原文說的是“我們?nèi)绻詾?白發(fā)三千丈''同銷萬古愁'僅

僅是說愁之多、愁之長，也還是停留在字面之上，更深入理解，會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿，這才是盛唐氣

象真正的造詣”。

B.“但在藝術(shù)造詣上卻有著云泥之別”曲解文意。原文說的是“它的'一江春水向東流'與'黃河之水天上

來'，在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界”，強調(diào)的是形象區(qū)別，而非藝術(shù)造詣。

C.混淆時間與對應(yīng)事件?！笆⑻浦畷r”有誤，原文為“唐后期德宗在位期間”。

3.選D?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。

根據(jù)材料一內(nèi)容可知，盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃。

D.出自李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，表現(xiàn)的是對友人的相思之情，李商隱是晚唐詩人，沒有盛唐詩歌

朝氣蓬勃的特點。

4.①文章以屈原的《離騷》為例，論證有思想性的作品不一定總是描述黑暗。

②文章將李煜的《虞美人》與李白的《將進酒》進行對比，體現(xiàn)兩者在描寫愁怨及形象上的差異，突出盛唐

氣象飽滿蓬勃的特點。（答出一點給2分，答出兩點給4分）

5.①盛唐是一個朝氣蓬勃的時代，人民力量日益高漲，人民的情感飽滿充沛，人民性情平易開朗。

8

②盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代，是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代。

③盛唐具有強烈的兼納和開放精神，勇于開拓進取、引領(lǐng)潮流。（每點給2分。如有其他答案，只要言之成理,

可酌情給分。）

6.選B?！笆堑铱讼壬鞍阉翠谈蓛簟钡慕ㄗh才讓他留下來”錯誤，根據(jù)原文“我姨奶奶感到大勝而平靜

了下來”可知，她本意是收留大衛(wèi)的，她征求并采納狄克的意見，體現(xiàn)出她對狄克的尊重，意在培養(yǎng)其健全

的人格。

7.選C。“表現(xiàn)出怯懦脆弱的性格特點”錯誤，根據(jù)原文“剛動身就被人搶劫了，只好一路走來，從動身后,

我就沒上床睡過覺”“我的雙手動了動，本意是向她指明我那襤褸行狀，證實我所受的苦難”“我想這場哭

已憋在我心里整整一個星期了”可知，大衛(wèi)的哭，是對自己的遭遇忍受太長時間后委屈的發(fā)泄。

8.【示例一】①貝西小姐是扁平人物。主要體現(xiàn)在她怪異的性格上，她穿戴怪誕、言語古怪，還有向大衛(wèi)揮

刀、給大衛(wèi)吃茴香汁等古怪舉止，缺乏性格的變化。

②貝西小姐性格鮮明，容易辨認，增強了小說的幽默效果，加深了讀者印象。

【示例二】①貝西小姐是圓形人物。她之前討厭男孩，離開了大衛(wèi)，后來又接納了他，雖性格怪異，卻也內(nèi)

心善良，表明她的性格是發(fā)展的、豐富的。

②借以展示人性與生活的復(fù)雜，有利于增強人物形象的真實性，給讀者帶來新鮮感。

（每點給2分，答出2點給4分。形象2分，效果2分。如果沒有選擇形象，扣1分。只有選擇沒有分析，不

得分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.①以"我”的兒童視角來敘事，增強了故事的真實性。

②多采用對話形式展現(xiàn)情節(jié)，使敘事更加簡約、集中。

③以姨奶奶拒絕男孩的情節(jié)切入，使敘事充滿懸念。

④使用心理描寫，使敘事細膩動人。（每點給2分，答出3點給6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌

情給分。）

10.CGH

11.A。“擢”為選拔，提拔；納，表被動，“被罷免官職”。

12.D?“楚人將他的靈柩送回楚國”錯誤，應(yīng)是“秦人將他的靈柩送回楚國原文為“諸侯由是不直秦”,

選項中僅說到“楚國”，縮小了范圍，對原文概述不準(zhǔn)確；

13.（1）（張儀）到了楚國，又趁機送豐厚的禮物給楚國當(dāng)權(quán)的臣子靳尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說假話。

（給分點：如一到了；因一趁機；用事者一當(dāng)權(quán)的臣子；設(shè)詭辯一說假話）

（2）太子欺凌殺死我的要臣，竟不道歉就逃走了，我確實憤怒之至，便派軍攻打您的邊境。

（給分點：謝一道歉；亡一逃走；誠一的確、確實；侵一攻打）

9

14.①貪圖秦國六百里土地。②輕信張儀而與齊絕交。③怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首

八萬。④內(nèi)惑于寵姬鄭袖、寵臣靳尚，放走張儀。（評分細則：1點1分，共3分。）

參考譯文：

文段一：

屈原已被罷免，后來秦國準(zhǔn)備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對此擔(dān)憂。就派張

儀假裝脫離秦國，用厚禮和信物呈獻給楚王，對懷王說：“秦國非常憎恨齊國，齊國卻與楚國合縱相親，如

果楚國確實能和齊國絕交，秦國愿意獻上商於之間的六百里土地?！背淹跗鹆素澬?，信任了張儀，就和齊

國絕交，然后派使者到秦國接受土地。張儀卻說：“我和楚王約定的只是六里，沒有聽說過六百里?！背?/p>

使者憤怒地離開秦國，回去報告懷王。懷王發(fā)怒，大規(guī)模出動軍隊去討伐秦國。秦國發(fā)兵反擊，在丹水和淅

水一帶大破楚軍，殺了八萬人，俘虜了楚國的大將屈為，于是奪取了楚國的漢中一帶。懷王又發(fā)動全國的兵

力，深入秦地攻打秦國，交戰(zhàn)于藍田。魏國聽到這一情況，襲擊楚國一直打到鄧地。楚軍恐懼，從秦國撤退。

齊國因為懷恨楚國，不來援救，楚國處境極端困窘。

第二年，秦國割讓漢中之地給楚國以求講和。楚王說：“我不愿得到土地，只希望得到張儀就甘心了?！?/p>

張儀知道后，就說：“用一個張儀來抵當(dāng)漢中之地，我請求前往楚國。''到了楚國，他又趁機送厚禮給楚國

當(dāng)權(quán)的臣子斯尚，讓他在懷王寵姬鄭袖面前說假話。懷王最終聽信了鄭袖的話，又放走了張儀。這時屈原已

被疏遠，不再在原來的職位上，出使到齊國，回來后，勸諫懷王說：“為什么不殺張儀？”懷王很后悔，派人

追張儀，沒追上。

文段二：

泰人攻打楚國，奪取八座城池。秦王派人送信給楚王說道：“當(dāng)初我與大王約為兄弟，在黃棘立盟，（您）

派太子來（我國）做人質(zhì)，（彼此）關(guān)系非常融洽，（誰知）太子凌辱殺害了我的重要的臣子，不道歉就離開

了，我實在氣憤難忍，派兵攻打了您的邊境。現(xiàn)在（我）聽說大王讓太子到齊國充當(dāng)人質(zhì)以求和解。我國與

楚國相鄰接壤，是相互通婚結(jié)為姻親的關(guān)系。如果今日秦國、楚國不能友好相處，就無法號令別的諸侯。我

希望與大王在武關(guān)會面，當(dāng)面相約，結(jié)盟后再離開，（這是）我的愿望?！背淹鯌n慮此事，想前往又擔(dān)心被

騙，想不去又擔(dān)心秦國更加憤怒。昭雎說：“秦是虎狼之國，有吞并各諸侯的心思，不可以相信呀！”楚懷

王的兒子子蘭卻勸懷王去赴約，楚懷王于是到了秦國……秦人把他扣留了下來。楚國的大臣們十分擔(dān)憂，就

一起商量說：“我們的君王（被扣留）在秦國不能回來，被用割地要挾，而太子又在齊國充當(dāng)人質(zhì)。（假如）

齊國、秦國一起算計我們，那么楚國就要滅亡了！”于是打算擁立在國內(nèi)的王子繼承王位。昭雎說：“君王

和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適?！保ㄓ谑羌俜Q楚懷王去

世，到齊國去迎太子回國。）齊洛王召集群臣商量對策，有人建議：“不如扣留太子來要求楚國割讓淮河以北

的土地。”齊國的丞相說：“不可。楚國另立新王，這樣我們就空有人質(zhì)而又在世人面前做了不義的事。”

10

那個主張扣留太子的人說：“不是這樣。如果楚國擁立新王，我們就與他們的新王做交易說：'讓給我們下

東國，我們替您殺太子。不這么做，（我們）將會聯(lián)合三國一起立太子為楚王。'”齊潘王最后聽取了丞相的

意見送楚太子回國，楚國立太子為楚王。

十八年，楚懷王逃跑回楚國。秦國人發(fā)現(xiàn)后，封鎖了通往楚國的道路，楚懷王從小路逃到了趙國。（此時）

趙主父在代郡，趙國人不敢接納楚懷王。楚懷王準(zhǔn)備逃往魏國，秦國人追上了他，抓回秦國。十九年，楚懷

王生病，死在了秦國，秦人將他的靈柩送回楚國。楚國人都非常哀憐他，像是自己的親人死了一樣悲傷。各

諸侯因此不再認為秦國有理。

司馬光說：秦國真是太無道了，害死楚懷王又威逼他的兒子；楚國不強，忍受殺父之仇而與自己的敵人

通婚。唉，楚國的國君如果能掌握正確的治國之道，臣子如果能任用得當(dāng)，秦國即使強大，又怎敢肆意凌辱

楚國呢！所以君主不致力于治國之道而（只想）擴張自己的勢力，這正是國家處于危險境地的原因啊。

15.B。“高山、白云、浮圖等實景”有誤，浮圖非實景。

16.①本詩頷聯(lián)運用了比喻的手法，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底，寫出了月色的

美好動人，為下文抒發(fā)月下之感嘆張本。

②《春江花月夜》中將月亮擬人化，寫月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍離去，詩人用極具人情

味的月光側(cè)面烘托思婦的懷念之情。

（手法1分，分析1分，目的1分，答出2點得6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

解析：“山上白云橫匹素，水中明月臥浮圖”，意為：潔白的云就像白色絲絹環(huán)繞在山上，空中皎潔的月亮宛

如浮圖佛靜靜地映在寺院的湖水中。該詩句運用比喻修辭手法，“水中明月臥浮圖”一句中將明月比喻成“浮

圖“，寫水中倒映的一輪明月，宛如浮圖佛憨態(tài)可掬地臥在水底。這就從正面描寫下元節(jié)的佳景，為尾句詩人

感嘆不知明年的今日誰還會憶起自己張本。

《春江花月夜》中“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺”，意為：可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀在離人

的梳妝臺。詩人用“月”來烘托她的懷念之情，悲淚自出。詩篇把“月”擬人化，“徘徊”二字極其傳神：一

是浮云游動，故光影明滅不定；二是月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。“月”懷著對思婦的憐

憫之情，在樓上徘徊不忍離去，它要和思婦作伴，為她解愁。詩人用“徘徊”的“月”側(cè)面烘托思婦的懷念

之情。

賞析：

十月十五日下元節(jié)在黃樓上觀賞月亮，在酒席上按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。

下元節(jié)的月色是這樣美好，和今年中秋節(jié)的月色不應(yīng)該不同，所以不用等到中秋節(jié)的月亮來照亮我旁邊

的座位。山上的白云在皎潔的月光的照耀下，就像橫放的整四的白色絲絹；水中明月的倒影，宛如憨態(tài)可掬

地躺臥著的佛爺。想乘坐小船返回蜀地但還沒有想好，已經(jīng)和朋友們約定要像范蠡那樣功成身退。明年你們

11

再次登臨黃樓，欣賞美好的風(fēng)景時，請問還會想到我嗎？這首詩寫蘇軾在下元日登臨黃樓時的見聞情思。

首聯(lián)上句虛寫，把眼前美好的月色和預(yù)想中的中秋節(jié)的月色比較，覺得中秋節(jié)的月色再美好，也不會和

今日不同吧，用中秋節(jié)的月色來襯托下元日月色的美好。下句承接上文，聯(lián)系到當(dāng)年中秋正是紅紗日的情況,

自然有不用等中秋節(jié)的月亮來照亮座隅的結(jié)論。

首聯(lián)緊扣題目，極寫元日月色下的美好，渲染出詩人和朋友一同賞月的良好氛圍。頷聯(lián)運用比喻修辭，

將月光下的白云比喻為匹練、水中月影比喻為臥浮圖，寫景狀物生動形象，表現(xiàn)了月色的美好動人。以上兩

聯(lián)同時運用寓情于景的抒情手法，通過景語委婉地表達了詩人觀月時的愉悅和欣喜。頸聯(lián)寫月色感染下人物

的心理與活動。望月而思鄉(xiāng)懷人，詩人面對美好的月色，不由得想駕一葉扁舟飄然返回蜀地。但是，這個想

法還沒有敲定，美好月色也使朋友們沉醉，簡直有遺世獨立之感，于是相約要像范蠡一樣功成身退逍遙五湖。

尾聯(lián)運用想象，設(shè)想明年下元日的情景，詢問席間諸位好友，明年的今日還會憶起“我”這個太守嗎？實際

上，這一問要表達的意思是，不論別人是否會想起“我”，“我”一定會想起今日、想起今日的快樂時光。由

眼前寫到將來，運用虛寫，委婉地表現(xiàn)了今晚月色的美好、賞月的快樂和詩人對此景此會此人的眷戀。

總之，這首詩緊緊圍繞觀月展開，運用多種手法來虛寫月色之美、觀月之樂，筆觸靈動灑脫，情感真摯

感人，很好地完成了酬答這一寫作任務(wù)。

17.（1）其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠

（2）修我甲兵，與子偕行

（3）鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文

（4）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月

（5）相顧無言，惟有淚千行

18.（3分）Bo“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”等值于“不經(jīng)歷風(fēng)雨-不能看見彩虹”。

B.“若……，則能……”的表述過于絕對。

19（3分）【示例】①螞蟻總是在水源上面筑巢穴②現(xiàn)在這里有螞蟻窩③所以這里有水源（評分細則：1點1

分，共3分。）

20.（3分）Ao本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一空，“面世”，指作品、產(chǎn)品與世人見面，問世。“面市”，（產(chǎn)品）開始供應(yīng)市場。語境是說《百

年孤獨》問世，應(yīng)使用“面世

第二空，“扛鼎”比喻有大才，能負重任?！皦狠S”指一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲，

現(xiàn)也指一場演出排在最后的較精彩的節(jié)目。此處與“之作”搭配，應(yīng)該用“扛鼎扛鼎之作：比喻

作品（多指文學(xué)作品）在社會上的影響廣大，意義深遠。

第三空，“光怪陸離”，形容五光十色，形象奇異?！鞍唏g陸離”，形容色彩雜亂不一。結(jié)合語境“魔幻

外衣”可知，此處形容奇異，應(yīng)使用“光怪陸離”。

第四空，“出神入化”形容技藝達到了絕妙的境界?！暗欠逶鞓O”指登上峰頂，到達最高處，比喻水平

達到最高點。結(jié)合語境可知，此處形容的對象是馬爾克斯的寫作技巧，選用“出神入化”更合適。

21.（3分）作品不僅描述了小鎮(zhèn)上布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，也反映了拉丁美洲的百年歷史，

12

被公認為魔幻現(xiàn)實主義最具代表性的鴻篇巨制。（評分細則：1點1分，共3分。）

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

一是成分殘缺，應(yīng)在“七代人”后面添加“的傳奇故事”；

二是關(guān)聯(lián)詞語“不僅”的位置不當(dāng)，前后分句主語相同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語后面。

三是刪掉“一致”或者“公、

22.（4分）①他對魔幻現(xiàn)實主義作出了許多貢獻；

②他的借鑒和運用不拘泥固定的模式。

（評分細則：1點2分，共4分。）

23.（60分）

例文：

孤獨若舟，載人生海海

滄海桑田，時代變遷，或龐大或渺小的事物都在時間的淘洗下逐漸消失蹤跡，而孤獨卻成為了一個永恒

的話題。在我們的一生中，生命從來不曾離開過孤獨而獨立存在，它如影子般存在于生命一隅，常伴于我們

左右。面對這位特殊的終生伴侶，我們又該如何自處？

急速變化的時代下，當(dāng)孤獨逐漸占領(lǐng)生活，靈魂的空虛成了其最大的病因。從古至今，人們總是在為了

抵御孤獨而作出各種努力。古人為了擺脫孤獨，創(chuàng)造了坊市勾欄，供人娛樂消遣；隨著科技的發(fā)展，收音機、

電視機應(yīng)運而生，讓無數(shù)個孤寂的夜晚有了歡聲相伴。然而在如今萬物互聯(lián)的智能時代，交流開放，信息普

及，人們在無數(shù)爆粳笑點的狂轟濫炸下逐漸麻痹，失去本真的快樂。昔日一家人圍坐電視機前笑作一團的溫

馨場景隨處可見，如今千萬博主使盡渾身解數(shù)卻難“博君一笑”