2022-2023學(xué)年湖南省岳陽(yáng)市臨湘市部編版四年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（解析版）

2022年下學(xué)期階段性練習(xí)題

四年級(jí)語(yǔ)文

1.讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)字詞。

Hmu()時(shí)分，夜色zhUji肩n()籠罩了大地，媽媽qian()著我的手，

走在6Iu3n()石小路上。清涼的晚風(fēng)吹來(lái)，shushi()極了。

【答案】①.暮②.逐漸③.牽④.鵝卵⑤.舒適

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力

解答此題時(shí)。要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“暮、鵝卵”筆畫(huà)較復(fù)雜，易

寫(xiě)錯(cuò)，需注意。

2.詞句段運(yùn)用。

(1)江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

①這句話中“”一詞寫(xiě)出了觀潮的人很多。平時(shí)我還積累了能體現(xiàn)人多的四字詞

語(yǔ)：如等。

②讀了句子，我知道潮水是從(方向)來(lái)的；從“、"兩

個(gè)詞語(yǔ)中，我讀出了人們盼望大潮來(lái)的急切心情。

(2)蟋蟀和它們不同，不肯o它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，

并且有溫和的陽(yáng)光。

①“蟋蟀”兩個(gè)字都帶有“蟲(chóng)”字旁，帶有這個(gè)偏旁的字一般都和有關(guān)，我還

能寫(xiě)出兩個(gè)字都帶有這個(gè)偏旁的詞語(yǔ)：、等。

②根據(jù)課文，在橫線上填上四字詞語(yǔ),聯(lián)系上下文，我知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思是。

【答案】①.人山人海②.人聲鼎沸、摩肩接踵、座無(wú)虛席③.東邊④.等

著⑤.盼著⑥.昆蟲(chóng)⑦.蜻蜓⑧.娛蚣⑨.隨遇而安⑩.不論在什

么環(huán)境中，都能安然自得，感到滿足

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)句中詞語(yǔ)品析考查。

(1)解答這類題時(shí)，先把句子的意思讀懂，再根據(jù)要求完成練習(xí)。①第1空：“人山人

?！钡囊馑际侨巳喝缟剿坪?，這個(gè)詞足以說(shuō)明人非常多。第2兩空：類似形容人多的詞語(yǔ)

還有“萬(wàn)人空巷、熙熙鑲鑲”等。

②第3空：由“東”字可以看出潮水是從東邊來(lái)的。第4、5兩空：“等著、盼著”說(shuō)明

觀潮的人熱情高漲，從中可以讀出人們渴望-一睹大潮風(fēng)采的急切心情。

（2）①“蟋蟀”兩個(gè)字都帶有“蟲(chóng)”字旁，帶有這個(gè)偏旁的字一般都和昆蟲(chóng)有關(guān)，我還能

寫(xiě)出兩個(gè)字都帶有這個(gè)偏旁的詞語(yǔ)：蛤蟆、蜻蜓、蚱蠕、螃蟹、蟋蟀、蜘蛛、螳螂、蜜蜂

等。

②“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有

溫和的陽(yáng)光。”出自課文《蟋蟀的住宅》。“隨遇而安”意思是：不論在什么環(huán)境中，都能

安然自得，感到滿足。

3.按要求寫(xiě)句子。

（1）花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）

（2）照樣子，改寫(xiě)句子。

例：那時(shí)候沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。

那時(shí)候沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。

海上的夜是柔和、靜寂、夢(mèng)幻的。

（3）照樣子，把句子寫(xiě)完整。

我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。

我們到去吧，去看看看看,看看?

【答案】①.花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。②.海上的

夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。③.田野里④.五顏六色的野花⑤.綠油油

的麥田⑥.我玩耍過(guò)的小溪

【解析】

【詳解】此題考查改寫(xiě)、仿寫(xiě)句子。

（1）反問(wèn)句改為陳述句。

首先，將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞。（“能”改為“不能”）;接著將反問(wèn)句中的疑問(wèn)

詞去掉。（去掉“怎”）；將句末的疑問(wèn)助詞去掉。（去掉"呢”）；最后把問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

句子改為：花兒自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。

（2）照樣子，改寫(xiě)句子。

“那時(shí)候沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。”例句是把并列的幾個(gè)詞語(yǔ)拆開(kāi)變成分句的形

式。加上了詞語(yǔ)“沒(méi)有”，把頓號(hào)改為逗號(hào)，將句子改為排比句式，據(jù)此仿寫(xiě)。

海上的夜是柔和、靜寂、夢(mèng)幻的?？梢愿臑椋汉Ｉ系囊故侨岷偷模庆o寂的，是夢(mèng)幻的。

（3）此題考查補(bǔ)充句子。

分析例句“我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地

方。”先總說(shuō)去某地方，然后用排比句式看那地方的具體事物。

例如：

我們到果園去吧，去看看紅通通的蘋(píng)果，看看黃澄澄的梨，看看我爬過(guò)的那棵老杏樹(shù)。

我們到草原去吧，去看看飛馳的駿馬，看看成群的牛羊，看看我奔跑過(guò)的草地。

單項(xiàng)選擇題。

4.下列詞語(yǔ)和人物搭配不合理的一項(xiàng)是（）

A.上天入地（武松）B.神機(jī)妙算（諸葛亮）

C.神通廣大（二郎神）D.本領(lǐng)高強(qiáng)（哪吒）

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。

A.上天入地：上到天上，鉆入地下。原指有所追求，急于得到而不辭艱難，到處奔走；現(xiàn)

比喻為某種目的而不辭辛勞。

武松是《水滸傳》中的角色，身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。

他的性格是率直，坦誠(chéng)，敢作敢當(dāng)，有勇有謀，疾惡如仇。

B.神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀；形容善于估計(jì)形勢(shì)發(fā)展，決定策略。

諸葛亮是《三國(guó)演義》中的角色，身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。他的性格是聰明、狡

猾、善于分析、濟(jì)世愛(ài)民、心胸寬廣、知人善用。

C.神通廣大：形容本領(lǐng)大，無(wú)所不能。

二郎神是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的神仙，他有高強(qiáng)的本領(lǐng)，法力無(wú)邊。

D.本領(lǐng)高強(qiáng)：武藝、技能等超眾不尋常。

哪吒是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的神仙，三頭九眼八臂、身高六丈的大羅仙，荷葉為衣，法力

無(wú)邊，本領(lǐng)非凡。

“上天入地”是神仙的一種本領(lǐng)，武松是普通人，沒(méi)有法力做到上到天上，鉆入地下。選

項(xiàng)A的詞語(yǔ)和人物搭配不合理。故選Ao

5.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的“之”與“炎帝之少女”中的“之”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.人非生而知之者B.西山之木石

C.光持石擊甕破之D.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨

之，篤行之。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查的是文言虛詞的用法。

首先要識(shí)記常見(jiàn)文言虛詞的用法及含義，然后結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析其作用和意義。

“炎帝之少女”這句話意思是：意思是炎帝的小女兒?！爸币馑?的。

A.“人非生而知之者”的意思是：人不是生下來(lái)就懂得道理的?！爸币馑迹褐钢R(shí)和道

理。

B.“西山之木石”的意思是：西山的樹(shù)枝和石子。出自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》，“之”意思:

的。

C.“光持石擊甕破之“的意思是：司馬光拿石頭砸開(kāi)了水缸。”之"意思：指代甕。

D.“博學(xué)之”的意思是：要博學(xué)多才?！爸币馑迹褐傅氖菍W(xué)的對(duì)象。

所以選B。

6.下列動(dòng)物的''家”的名稱，全部正確的一項(xiàng)是（）

A鳥(niǎo)棚雞窩牛欄B.魚(yú)塘鼠洞馬窩

C.狗窩魚(yú)塘羊圈D.馬廄豬圈虎潭

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查文化常識(shí)。

A.鳥(niǎo)棚——鳥(niǎo)窩：鳥(niǎo)居住的地方。

牛欄——牛棚：飼養(yǎng)牛的棚子。

B.馬窩——馬廄：養(yǎng)馬的房舍。

D.虎潭——虎穴：老虎的窩。

選項(xiàng)C的名稱全部正確。故選C。

7.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.只終身在此山中（因）B.可像九月初三夜（值得憐憫）

C.梅雪爭(zhēng)春未肯作（服輸）D.踵西林壁（書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)）

【答案】B

【解析】

【詳解】考查字詞解釋。

A.“只緣身在此山中”，出自宋代蘇軾的《題西林壁》，解釋：是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中

緣：因?yàn)?；由于。正確。

B.“可憐九月初三夜”，出自唐代白居易的《暮江吟》，解釋：最可愛(ài)的是那九月初三之

夜?？蓱z：可愛(ài)。故錯(cuò)誤。

C.“梅雪爭(zhēng)春未肯降”，出自宋代盧鉞的《雪梅》，解釋：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春

色，誰(shuí)也不肯服輸。降：服輸。

D.《題西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。寫(xiě)在西林寺的墻壁上?西林寺在廬山西麓。

題：書(shū)寫(xiě)，題寫(xiě)。西林：西林寺，在江西廬山。

8.火在人類的生活中至關(guān)重要。中國(guó)神話中發(fā)現(xiàn)了鉆木取火的方法的人是（）

A.女蝸B.鰥C.神農(nóng)D.燧人

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

《鉆木取火》在遠(yuǎn)古時(shí)，商丘一帶是一片山林。在山林中居住燧人氏，經(jīng)常捕食野獸，

當(dāng)擊打野獸的石塊與山石相碰時(shí)往往產(chǎn)生火花。燧人氏從這裹受到啟發(fā)，就以石擊石，用

產(chǎn)生的火花另引燃火絨，生出火來(lái)。這種取火法在三十年前的商丘農(nóng)村還有人在使用。當(dāng)

時(shí)，有一位圣人從鳥(niǎo)啄攬木出現(xiàn)火花而受到啟示，就折下燧木枝，鉆木取火。他把這種方

法教給了人們，人類從此學(xué)會(huì)了人工取火，用火考制食物、照明、取暖、冶煉等，人類的

生活進(jìn)人了一個(gè)新的階段。人們稱這位圣人為燧人氏，奉他為三皇之首。

I）選項(xiàng)正確。

9.我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）農(nóng)歷八月，大街上有的人穿著短袖，有的人穿著羊毛衫，這真是應(yīng)了“，

這句諺語(yǔ)。

（2）盧鉞在觀察梅與雪時(shí)不僅用眼看，還用心想，得出名句“,"。

這兩句詩(shī)又讓我們想起（）（填序號(hào)）這句俗語(yǔ)。

A.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B.前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者

C.尺有所長(zhǎng)，寸有所短D.只知其一，不知其二

（3）在神話故事中，嫦娥偷吃了靈丹妙藥，最后飛到了月亮上去.李商隱曾寫(xiě)過(guò)一首和她

有關(guān)的詩(shī)，詩(shī)的后兩句“,”寫(xiě)出了嫦娥在廣寒宮的寂寞之情。

（4）《花牛歌》中“花牛在草地里”出現(xiàn)了四次,描繪了花牛在草地里“、、

、"四個(gè)場(chǎng)景，使花牛形象躍然紙上。

【答案】①.二八月②.亂穿衣③.梅須遜雪三分白④.雪卻輸梅一段香

⑤.C?.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥⑦.碧海青天夜夜心⑧.坐⑨.眠（睡）⑩.

走?做夢(mèng)?活潑可愛(ài)、悠閑自在

【解析】

【詳解】此題考查的是理解課文內(nèi)容。

（1）"二月八，亂穿衣”是我國(guó)的一句民間諺語(yǔ)。民間用這句話來(lái)形容初春和初秋時(shí)人們

在室外時(shí)衣著的厚度差異很大的情況。最近在街頭就可以看到，有人穿起薄外套，而有的

人卻還是羽絨服和大衣，捂得很嚴(yán)實(shí)。

（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”出自宋朝?盧梅坡《雪梅》的詩(shī)句。雪梅

（南宋）盧梅坡梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

【譯文】梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文

章。說(shuō)句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)，出自《荀子?勸學(xué)》篇，比喻學(xué)生如果能用功研究學(xué)問(wèn),堅(jiān)持不

懈地努力,就可以比他的老師更有成就.由于荀子這幾句話形象深刻,通俗易懂,便為后人所

常用，比喻學(xué)生勝過(guò)老師、后人勝過(guò)前人，有長(zhǎng)江后浪推前浪一代新人換舊人之味。

前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者：解釋：指空前絕后。亦用作諷刺。同“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)

者”.出處：唐?陳子昂《登幽州臺(tái)歌》指空前絕后。亦用作諷刺。同“前不見(jiàn)古人，后

不見(jiàn)來(lái)者”。

尺有所長(zhǎng)，寸有所短：比喻人或事物各有其長(zhǎng)處和短處。出自戰(zhàn)國(guó)?楚?屈原《卜居》。

只知其一，不知其二：只知道事物的一方面，而不知道它的另一方面。

（3）“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”【意思】嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃下靈藥，如今

獨(dú)處碧海青天而夜夜寒心?！境鲎浴俊舵隙稹贰咀髡摺刻拼?李商隱【詩(shī)文】云母屏風(fēng)

燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。

（4）《花牛歌》描寫(xiě)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。

隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽(yáng)、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我

們面前。這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)草地上的花牛行動(dòng)的各個(gè)情景，表現(xiàn)了花牛的自由自在，表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追崇，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自由生活的喜愛(ài)與向往。

課內(nèi)閱讀。

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯

以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。

火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，

我一定請(qǐng)求他饒恕你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定她回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但

決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙

腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（）不能動(dòng)彈，（）不能睡覺(jué)，日夜遭

受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（）如此，普羅米修斯（）不向宙斯屈服。

10.在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

11.選文是《普羅米修斯》這個(gè)神話故事的（起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）。

12.從故事中，你體會(huì)到了普羅米修斯什么樣的精神品質(zhì)？

13.選文中哪個(gè)情節(jié)觸動(dòng)了你？（可以用原文作答，也可以用自己的話）

【答案】10.既也盡管就是

11.經(jīng)過(guò)12.勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、偉大

13.普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但

決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

【解析】

【10題詳解】

本題考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞

語(yǔ)，使句子連貫。

“不能動(dòng)彈”與“不能睡覺(jué)”之間是并列關(guān)系，應(yīng)填“既……又……”?！叭绱恕迸c“普

羅米修斯不向宙斯屈服”之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)填“盡管……就是……”。

[11題詳解】

本題考查了選文內(nèi)容的理解。

結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累可知，這篇課文起因：普羅米修斯，不忍看到人類沒(méi)火的悲慘生活，

盜取火種來(lái)到人間。經(jīng)過(guò)：拿取火種的普羅米修斯受到宙斯的嚴(yán)厲懲罰，但他絕不屈服。

結(jié)果：大力神赫拉克勒斯解救了普羅米修斯，終于獲得了自由。選文是《普羅米修斯》這

個(gè)神話故事的經(jīng)過(guò)。

【12題詳解】

本題考查了人物形象的理解。

分析人物形象，可以根據(jù)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫(xiě)，并深

入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。

分析故事內(nèi)容可知，選文主要寫(xiě)了拿取火種的普羅米修斯受到宙斯的嚴(yán)厲懲罰，但他絕不

屈服?？梢泽w會(huì)到勇敢堅(jiān)定，勇于犧牲的精神。

【13題詳解】

本題考查了選文內(nèi)容理解。

細(xì)讀選文，找出讓你感動(dòng)的情節(jié)，并寫(xiě)出原因。

如：他既不能動(dòng)彈，又不能睡覺(jué)，H夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就

是不向宙斯屈服。從這個(gè)情節(jié)可以看出普羅米修斯的勇敢堅(jiān)定。

課外閱讀。

處處留心皆學(xué)問(wèn)

我們?cè)谏钪?，只要留心觀察，就能從一些平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知

識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來(lái)解決，

這些問(wèn)題就能迎刃而解了。

一次科學(xué)課上，老師問(wèn)：“魚(yú)有哪些內(nèi)臟？”同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑

板，有的皺著眉頭咬筆桿。我脫口而出：“肝、鰻、膽、腸……”同桌半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“石

蕾，你是不是解剖過(guò)魚(yú)呀？”我神秘地說(shuō)：“處處留心皆學(xué)問(wèn)！”上個(gè)星期天，我看奶奶剖

魚(yú)，魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)“小問(wèn)號(hào)”似的纏住奶奶，問(wèn)它們叫什么名字。奶奶耐

心地告訴了我。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用心地記著。誰(shuí)知這“留心”而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，竟在這次科

學(xué)課上用上了。啊，可真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”！

“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。

一天，我無(wú)意中看到姐姐在作文中寫(xiě)道：”一串紅在這美麗的春天綻開(kāi)了笑臉?！蔽颐腿幌?/p>

起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開(kāi)的呀！我把自己的想法告訴了姐

姐，姐姐拍著我的頭說(shuō)：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來(lái)了，差點(diǎn)鬧了個(gè)

大笑話！”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問(wèn)”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)

趣。

14.“處處留心皆學(xué)問(wèn)”中的學(xué)問(wèn)指的是。

15.老師的問(wèn)題把同學(xué)們都難住了，“我”卻能脫口而出是因?yàn)閛

16.哪句話是短文的過(guò)渡句？請(qǐng)你用“—”在短文中畫(huà)出來(lái)。

17.第二自然段主要寫(xiě)了（）

A.科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題。

B.“我”在看奶奶剖魚(yú)時(shí)獲得的知識(shí)，在科學(xué)課上用上了。

C.“我”看奶奶剖魚(yú)，獲得了許多知識(shí)。

18.讀完短文，你受到了什么啟發(fā)？

【答案】14.知識(shí)15.奶奶剖魚(yú)時(shí)，我留心觀察并提問(wèn)，記住了魚(yú)內(nèi)臟的名稱。

16.“處處留心皆學(xué)問(wèn)”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。

17.B

18.在生活中，只有處處留心，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

【解析】

【14題詳解】

考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。

聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際可知，“處處留心皆學(xué)問(wèn)”中“學(xué)問(wèn)”指的是知識(shí)、學(xué)

識(shí)、治學(xué)、才學(xué)和博學(xué)多能。

【15題詳解】

考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

結(jié)合文中第二自然段句子“上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚(yú)，魚(yú)的內(nèi)臟剛被掏出來(lái)，我就像個(gè)

‘小問(wèn)號(hào)'似的纏住奶奶，問(wèn)它們叫什么名字。奶奶耐心地告訴了我。我認(rèn)真地聽(tīng)著，用

心地記著。誰(shuí)知這‘留心’而來(lái)的“學(xué)問(wèn)”，竟在這次科學(xué)課上用上了”可知，當(dāng)老師問(wèn)

“魚(yú)有哪些內(nèi)臟？”卻把同學(xué)們都給難住了時(shí)，“我”能脫口而出是因?yàn)槟棠唐属~(yú)時(shí)，

“我”留心觀察并提問(wèn)，記住了魚(yú)內(nèi)臟的名稱。

【16題詳解】

考查學(xué)生尋找過(guò)渡句能力。

通讀全文可知，“‘處處留心皆學(xué)問(wèn)’這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活

中也受益匪淺”這句話承上啟下，是文中的過(guò)渡句，按照要求用橫線把句子畫(huà)出來(lái)即可。

【17題詳解】

考查學(xué)生概括語(yǔ)段能力。

閱讀文章第二自然段內(nèi)容可知，在一次科學(xué)課上，當(dāng)老師問(wèn)“魚(yú)有哪些內(nèi)臟？”的問(wèn)題

時(shí)，“我”把在看奶奶剖魚(yú)時(shí)獲得的知識(shí)用上了，體現(xiàn)了“處處留心皆學(xué)問(wèn)