高中語文《熱愛生命》課件-粵教版

杰克·倫敦中山陳杰1可編輯ppt

兩年前看到一篇動物哲理短文讓我記憶深刻。故事是這樣的：一只山羊不小心掉進(jìn)一口枯井里，井很深，山羊竭盡全力也無法脫離困境，它不停地呼救卻無濟(jì)于事。幾天過去了，山羊已經(jīng)精疲力盡，只能閉著雙眼等待厄運(yùn)降臨。忽然，一陣嘈雜的聲音傳來，一群人帶著鐵制工具來到井邊，山羊頓時看到一線生的希望，用僅有的一絲微弱叫聲以示求救，可是來不及了，井外鏟土的聲音淹沒了一切，土掉在山羊身上時，它只能無助地哀鳴，不一會兒土堆埋沒半個身體，山羊忽然不作聲了。它用勁抖落背上的灰土，奮力將四蹄抽了出來，接著每落下一把土，山羊都把它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踩在腳下?？菥锏耐猎教钤礁?，山羊離井口越來越近，它抖擻精神跳出“死亡陷阱”，從容地走向大自然。2可編輯ppt

山羊在瀕臨絕境中。憑著自己的力量與機(jī)智擺脫了死神，的確令人嘆服。無論是人或動物。一種與生俱來的求生欲望在危急時刻就會煥發(fā)巨大原始潛能，創(chuàng)造生命的奇跡，所謂“急中生智”“絕處逢生”，這是逆境中求得生存的本能。3可編輯ppt作者簡介：

杰克.倫敦，美國著名的小說家。1876年1月12日生于美國加利福尼亞圣弗朗西斯科。被父親遺棄后由母親和繼父倫敦在加利福尼亞的奧克蘭撫養(yǎng)長大，并隨繼父姓倫敦。14歲時因貧困輟學(xué)，開始冒險活動。他乘單桅小帆船在圣弗朗西斯科灣探險，曾充當(dāng)水手去過日本，當(dāng)過白坐火車到處流浪的無業(yè)游民，19歲時在一年內(nèi)學(xué)完中學(xué)4年課程，然后進(jìn)入伯克利的加利福尼亞大學(xué)。一年后離開學(xué)校，參加1897年的克朗代克河的淘金熱。但在第二年返回時，依然兩手空空并找不到工作，于是決心以寫作謀生。他研讀各種雜志，為自己制訂寫作日程表，撰寫十四行詩、民歌、笑話、軼事、驚險故事和恐怖故事，

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美國著名的小說家，他一生共創(chuàng)作了約50卷作品，其中最為著名的有《荒野的呼喚》、《海狼》、《白牙》、《馬丁·伊登》和一系列優(yōu)秀短篇小說《老頭子同盟》、《北方的奧德賽》、《馬普希的房子》等。杰克·倫敦是一個自幼當(dāng)童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半讀才取得成就的作家?！稛釔凵肪驮艿搅袑幍馁澷p，直到逝世的前幾天，列寧的手里還捧著它。杰克·倫敦5可編輯ppt29歲時的杰克-倫敦6可編輯ppt7可編輯ppt8可編輯ppt9可編輯ppt10可編輯ppt11可編輯ppt12可編輯ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解美國著名作家杰克.倫敦的有關(guān)常識。

2．欣賞文學(xué)作品，從中感悟人生，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，珍愛生命。

3．體會小說心理描寫的特點(diǎn)，把握主人公的心理變化過程。13可編輯ppt整體感知

快速閱讀全文，解決生字生詞，并用簡潔的語言復(fù)述課文（課文講述了一個什么樣的故事？）14可編輯ppt

小說簡介

小說作者以雄健、粗獷的筆觸，細(xì)膩、逼真地敘述了一個身處絕境、瀕臨死亡的人，在頑強(qiáng)的求生意識和鋼鐵般的意志作用下，經(jīng)過艱苦卓絕的搏斗，終于戰(zhàn)勝了饑餓、傷病、寒冷以及野獸的威脅而起死回生的傳奇故事。小說中的主人公“這個人”是一個美國西部的淘金者，他在返回途中被朋友所拋棄，只好獨(dú)自一人跋涉在渺無人煙的荒原上，不久他就陷入到了彈盡糧絕的困境中。更不幸的是他的腿腳先后受傷，只能踉踉蹌蹌地行走在布滿沼澤、丘陵與溪流，隨時有野獸出沒的荒原上。在極度虛弱中，他發(fā)現(xiàn)有一匹病狼循著他的血跡緊緊跟隨著他，顯然是要把他作為獵物。于是，這兩個瀕臨死亡的“生物”在荒原上展開了一場互相獵取對方生命的生死搏斗。最終他咬死了狼，吞咽下狼的血，讓生命重新放射出光彩。15可編輯ppt初讀課文，概括中心

這篇小說通過一個受傷的淘金者在唯一的同伴拋棄他之后，孤零零地一個人在草原上拼命尋求生路，他以熱愛生命的巨大內(nèi)在力量和堅(jiān)強(qiáng)的耐心、意志，維持了生命，戰(zhàn)勝了病狼，并最終被科考隊(duì)員營救的故事。16可編輯ppt注音注釋骸骨hái鰷魚tiáo窒息zhì耷拉dā

黏膜nián提防dī舐shì跛bǒ

17可編輯ppt巉巖chán：高而險的山巖踉蹌liàngqiàng：走路不穩(wěn)的樣子。輾轉(zhuǎn)：zhǎn（1）（身體）翻來覆去。（2）經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。吹毛求疵cī：故意挑毛病，找差錯。疵：缺點(diǎn)，毛病。奄奄一息yǎn：形容氣息微弱。海市蜃樓shèn：比喻虛無縹緲的事物。18可編輯ppt敘述“這個人”在遭遇到棕熊并憑著自己的勇氣與智慧得以逃脫之后，又重新振作起來繼續(xù)前進(jìn)。但恐懼與危險仍然緊緊伴隨著他。長期的饑餓與疲憊，已差不多將他的心智與活力吞噬殆盡，他只能在半清醒半昏迷的狀態(tài)中憑借意志力艱難前行，依靠吮吸被狼咬死的一只馴鹿的碎骨維持生命。理清文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)（兩種參考）A小說的故事情節(jié)第一部分：（1-22）19可編輯ppt主要寫主人公在似真似幻之中發(fā)現(xiàn)一頭病狼尾隨著他，開始了漫長的人與狼的對峙。全文乃至整篇小說的高潮部分。主人公在半昏迷中感覺到了狼的進(jìn)攻，他于是與那匹病狼進(jìn)行了一場殊死搏斗并取得了勝利，同時也戰(zhàn)勝了可怕的命運(yùn)。第二部分：（23-36）第三部分：（37-44）20可編輯pptB小說的故事情節(jié)

1．故事的開端（1-22段）：主人公被同伴拋棄后面臨的種種困難。

2．故事的發(fā)展、高潮（23-41段）：主人公在死亡線上的掙扎。

3．故事的結(jié)局（42-44段）：主人公獲救。

21可編輯ppt饑餓覓食（狼嚎、恐懼、矛盾）產(chǎn)生幻覺（遇大船、激動、麻木）遇病狼（冷靜、沉著）與狼決斗（超越極限）戰(zhàn)勝病狼22可編輯ppt閱讀課文37-41段，思考下列問題：1．選段出自____國著名的短篇小說家________的名作____________________。2．請用一句話概括選段的大意。答：________________________________3．第1段中有3個劃線句子，其中比喻句是第___句，非比喻句是第_____句。23可編輯ppt4．人和狼的狀態(tài)怎樣？從哪里可以看出？_________________________________5.人已經(jīng)很衰弱了，為什么最后還能咬死狼？_________________________________6.第39段中的“東西”和第40段的“東西”分別是指_____________、________________。7.此文段的內(nèi)容揭示了什么？揭示了主人公身處絕境卻頑強(qiáng)不屈同自然作斗爭的堅(jiān)強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。24可編輯ppt8.小說中的”狼”有什么象征意義?_________________________________________________________25可編輯ppt1.小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗(yàn)？他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來？

主人公所面臨的生死考驗(yàn)有饑餓、惡劣的天氣、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麍?jiān)韌頑強(qiáng)、不懼艱難險阻。他雖然身體衰弱無比，并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的生死搏斗中，人的偉大與堅(jiān)強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣一種硬漢精神。問題探究26可編輯ppt2.小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。試著找出幾例，仔細(xì)體會。27可編輯ppt這是一支弘揚(yáng)生命的贊歌，我們從字里行間感受作者對人生的積極態(tài)度，對生命的珍愛，感受到生命本身那巨大的潛能，這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野，野獸，折磨你的饑餓，疾病，你都能勇敢的戰(zhàn)勝它們。生命永遠(yuǎn)與我們同在！3.文章表達(dá)了作者怎樣的情感？揭示了什么樣的主題？28可編輯ppt4.小說的主人公沒有名字，加上一個名字是否更好？5．這篇文章告訴我們一個什么真理？29可編輯ppt欣賞語言

示例：“這些殘骨在一個鐘頭前還是一頭小馴鹿，一面尖叫，一面飛奔，非?；钴S?！边@是一個殘缺的生命的一種對活力、健康的本能的虛構(gòu)。小馴鹿的死，似乎也預(yù)示著他在不久也會有相同的下