初中語文第三單元《課外古詩詞誦讀》課件+統(tǒng)編版語文七年級下冊

課外古詩詞誦讀竹里館王維王維（701—761），盛唐時期的著名詩人，字摩詰，別號“詩佛”，祖籍山西太原祁縣。他既是盛唐詩人的杰出代表之一，也是中國文學史上山水田園詩派的代表人物之一，一生中留下了許多膾炙人口的優(yōu)秀詩篇，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。有《王右丞集》，流傳至今有400多首詩歌。等。作者簡介獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——《九月九日憶山東兄弟》品讀詩句，了解王維王維在青少年時期即顯示了出眾的文學才華，十幾歲就成了知名度很高的詩人。紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！断嗨肌吠蹙S十五歲時去京城應(yīng)試，由于他能寫一手好詩，工于書畫，而且還有音樂天賦，所以少年王維一至京城便立即成為京城王公貴族的寵兒，他也因此在二十一歲的時候就考中了進士，可謂少年得志。新豐美酒斗十千，咸陽游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。——《少年行（其一）》出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香?！渡倌晷校ㄆ涠啡f戶傷心生野煙，百僚何日更朝天？秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏管弦。——《凝碧池》王維唐玄宗天寶十四載（755）十一月，安祿山反。王維這一年五十五歲，轉(zhuǎn)任給事中。第二年六月，安祿山兵陷潼關(guān)，攻入長安。唐玄宗帶著他的愛妃、兒孫逃了出去，王維扈駕不及，為安祿山叛軍所俘，被帶到了洛陽。他被囚禁在菩提寺中，環(huán)刃交加。他本想逃出去的，“服藥取痢”，而且導(dǎo)致失聲，偽稱疾?？墒撬m然官位不高，名氣卻大，那時候已被稱為“天下文宗”，所以安祿山需要用他來裝點門面。在刀劍的逼迫下，王維接受了給事中的偽職。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。////huánɡ朗讀指導(dǎo)獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。詩意：獨自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊發(fā)出長長的嘯聲。賞析：前兩句寫詩人獨自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈琴，一邊發(fā)出長長的嘯聲，體現(xiàn)了詩人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質(zhì)。一個“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。幽深的竹林。篁，竹林。嘯：撮口發(fā)出悠長清越的聲音，打口哨。疏通詩意深林人不知，明月來相照。幽深的樹林，這里指“幽篁”。照射我，意思是明月來陪伴我。詩意：竹林里僻靜幽深，無人相伴，唯有明月（似解人意，）來陪伴我。賞析：后兩句用擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當成與自己心心相印的知己，顯示出詩人新穎而獨特的想象力。全詩格調(diào)幽靜閑遠，表現(xiàn)出詩人寧靜、淡泊的心境。1.古人作詩講究煉字，請賞析“獨坐幽篁里”這句中的“獨”字?！蔼殹笔恰蔼氉浴钡囊馑?，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，體現(xiàn)了作者的與眾不同，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。考點梳理2.這首詩具體描繪了一幅怎樣的畫面，試用自己的語言加以描繪？這首詩描繪了一幅幽靜雅致、悠然自得的月夜獨坐圖：詩人獨自坐在茂密而幽深的竹林里，優(yōu)雅的彈著琴，自在的長嘯，周圍靜無一人，唯有月光心有領(lǐng)會的照耀著、陪伴著詩人。這首詩描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，表達了詩人寧靜、淡泊的思想感情和高雅的境界。主旨歸納春夜洛城聞笛李白李白（701年－762年），字太白，號“青蓮居士”，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》等多首。作者簡介春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。////sàn////讀詩文//誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。詩意：不知從哪兒傳來了悠揚的笛聲，隨著春風傳遍了洛陽城。賞析：第一句從笛聲落筆，那未曾露面的吹笛人的悠揚笛聲打動了深夜不眠之人，這是句中“暗”字所包含的意味。第二句寫笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城，這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。笛子的美稱。明詩意此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。詩意：今夜聽到令人哀傷的《折楊柳》，誰能不萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情呢？賞析：第三句寫春風中傳來的笛曲，“折柳”二字一語雙關(guān)，既指名曲《折楊柳》，又暗指詩人的客愁鄉(xiāng)思。第四句點明主旨，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，令人回味無窮。

《折楊柳》此曲敘說離別，表達不舍之情。古代離別的時候，往往從路邊折柳枝相送，借“柳”與“留”諧音，暗含要行人留下來。早在《詩經(jīng)》中就用“昔我往矣，楊柳依依”來表達眷戀故土之情?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。資料助讀羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生。江上何人夜吹笛，聲聲似憶故園春。寫鄉(xiāng)愁的詩歌：（1）李白《春夜洛城聞笛》中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的詩句是：______________，______________。（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：______________，______________。1.理解性默寫。誰家玉笛暗飛聲散入春風滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情讀詩美2.試著賞析“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”一句的表達效果。

“誰家玉笛暗飛聲”，“暗”是隱約之意，既寫笛聲的時斷時續(xù)，也寫詩人難以釋懷的心緒，與“誰家”之問相呼應(yīng)；“散入春風滿洛城”，通過夸張渲染出笛聲仿佛無處不在，無處不聞的景象。3.請賞析“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！”一句的表達效果。

“此夜曲中聞?wù)哿?，一語雙關(guān)既說自己聽到了表示離別之情的《折柳曲》，也指在樂曲中聽到了“折柳”二字；“何人不起故園情”，詩人跳出了個人鄉(xiāng)愁的羈絆，表達了異鄉(xiāng)客居者的思鄉(xiāng)之情。這首詩寫詩人在客居洛陽城的一個夜晚，聽到抒發(fā)離別之情的笛聲，引起了思鄉(xiāng)之情。主旨歸納逢入京使岑參岑參(約715--770)江陵(今湖北荊州市荊州區(qū))人，唐代詩人。曾任嘉州(今四川樂山)刺史，世稱“岑嘉州”。與高適并稱“高岑”，同為盛唐邊塞詩人的代表。其詩題材廣泛，有《岑嘉州詩集》。作者簡介逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。////////朗讀詩歌/故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。詩意：回頭東望故園，只覺長路漫漫，雙袖都被沾濕了，而淚水還沒有干。賞析：首句寫眼前實景。長路漫漫，家鄉(xiāng)已遠。第二句運用夸張的修辭手法，“龍鐘”“淚不干”形象地描繪了詩人思念長安親人的深情神態(tài)。指詩人在長安的家。路途遙遠的樣子。沾濕的樣子。梳理文意馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。請求，煩勞。捎口信。詩意：騎著馬在途中與返京使者相逢，沒有紙筆（寫信），煩勞您（幫我）捎個口信給家人報個平安吧。賞析：后兩句正面描寫與回京使者相逢的場景。這兩句完全是行者匆匆的口吻，走馬相逢，沒有紙筆，無法寫信，只能煩勞使者捎個口信吧，聊慰鄉(xiāng)思。1.詩中表現(xiàn)詩人強烈感情的句子是哪一句？請賞析有何表達效果?！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干?！鄙暇鋵懷矍暗膶嵕??！肮蕡@”指長安的家，“路漫漫”三字，給人茫然的感覺，說明離家之遠。下句用夸張的修辭手法，表達了詩人對親人的無限眷戀之情，為下文寫捎書回家“報平安”做了鋪墊。深入探究2.詩人遠涉邊疆的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是哪一句？請簡要賞析?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”這兩句寫遇到返京使者時想要捎書信給家人報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行色匆匆的口氣，寫得十分傳神。3.全詩表達了詩人怎樣的思想感情?詩歌通過描寫的是詩人在遠赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，托使者帶平安口信以慰家人的場景，抒發(fā)了詩人報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜感情。這首詩描寫了詩人遠涉邊塞，路逢回京使者，托其捎口信給家人報平安的場景，抒寫了報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。主旨歸納晚春韓愈韓愈（768-824），字退之，世稱韓昌黎。唐代文學家、哲學家，當時古文運動的倡導(dǎo)者，河南河陽（今孟縣）人，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩力求新奇，對宋詩影響頗大。有《昌黎先生集》?！锻泶骸肥恰队纬悄鲜住分唬饔谠褪荒?，此時作者已年近半百（此時49歲，終年57歲）。作者簡介晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。////////jiá朗讀詩歌jiě草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。詩意：花草樹木像是知道春天即將結(jié)束，爭芳斗艷，盡情展現(xiàn)生命的本色。賞析：前兩句總寫花草樹木的惜春表現(xiàn)?！爸骸薄岸贩挤啤辟x予花草樹木以人的情態(tài)，它們以爭妍斗艷的方式表達對春天的珍惜和留戀之情。將結(jié)束。理解詩意楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。指柳絮。懂得，知道。詩意：楊花榆莢像沒有才情的人一樣，只知道紛紛飄落，如雪花般在空中飛舞。賞析：后兩句具體寫楊花、榆莢的惜春表現(xiàn)。運用擬人和比喻的修辭手法，說它們“無才思”，也都盡自己所能，紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞來表達對春天的留戀。指榆錢，榆樹的果實。才氣，才情。（1）韓愈《晚春》中的詩句“______________，______________”寫出寫出花木像是知道春將歸去，特別珍惜最后的美好時光，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。（2）在詩人筆下，萬物皆有情思。謝道韞詠雪“未若柳絮因風起”，韓愈反以飛雪喻柳絮：______________，______________。1.理解性默寫。草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛品析詩句2.

“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！边@兩句中哪個字用的特別好？你如何理解？一個“知”字，一個“斗”字。運用擬人手法，將花草樹木賦予了人的思維，使那些原本沒有生命的花草樹木有了留春惜時的生命特征，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象，突出其生機勃勃。3.“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！币痪渲羞\用了什么修辭？有怎樣的表達效果呢？運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了樸素無華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風飄舞，加入了留春的行列，作者借此