蘇教版八年級上冊6.18.2動物行為的生理基礎(chǔ)-教學(xué)設(shè)計

第頁《動物行為的生理基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計任曉霜舞鋼市實驗初中第二節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)

[設(shè)計依據(jù)和構(gòu)想]本節(jié)課是在上一節(jié)“動物行為的主要類型”的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)、概括和提高，本屆側(cè)重于講實質(zhì)，對動物行為產(chǎn)生的本質(zhì)進行分析。動物行為是多種多樣的，有較強的趣味性，很容易吸引學(xué)生，但從本質(zhì)上理解動物行為的生理基礎(chǔ)又有一定難度。因此，在進行教學(xué)設(shè)計時，我遵循由易到難，由已知到未知，先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，再突破重難點，以此為主線，精心設(shè)計，并引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)習(xí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。[學(xué)情特點分析]本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系比較密切。因為對于他們來說，已經(jīng)有很多的生活經(jīng)驗作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。通過課前運用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎等功能去查找一些相關(guān)資料，并通過觀賞、討論、游戲等多種活動來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動地去探究動物多姿多彩的行為奧秘，培養(yǎng)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，關(guān)注自然，提高生物學(xué)科素養(yǎng)。〖教學(xué)目標〗

知識目標；

1、舉例說出動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

2、區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。3、理解動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)能力目標：

1、通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等活動培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、語言表達能力和合作意識。2、引入小資料培養(yǎng)學(xué)生利用資料分析處理問題的能力情感態(tài)度與價值觀目標：

1、通過對動物行為的觀察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然，尊重生命的高尚情操。

2、通過對動物后天“學(xué)習(xí)”行為的啟示，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

〖教學(xué)重、難點〗

教學(xué)重點

1、

舉例說出動物先天性行為和后天性行為。

2、區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為教學(xué)難點：

舉例說出動物行為的生理基礎(chǔ)。[教學(xué)準備]準備一些有關(guān)動物行為的具體實例和圖片，視頻資料；課件.[教學(xué)方法]自主、合作、探究、引導(dǎo),[學(xué)習(xí)方法]觀察與思考,分析與討論，交流與合作，歸納與總結(jié).[課時計劃]一課時【教學(xué)流程及分析】

一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了動物行為的主要類型，讓我們一起回顧一下，請說出圖片中的動物有什么行為？[教師展示ppt課件圖片]學(xué)生回答：捕食行為；防御行為；生殖行為；攻擊行為；社群行為等]師：這是動物行為的幾種主要類型。動物的行為是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)。那么是什么讓動物能夠?qū)ψ兓沫h(huán)境做出各種不同方式的行為呢？也就是說，動物行為的生理基礎(chǔ)是什么呢？今天這節(jié)課，我們就一起來探討這個問題。二、|新課探究：活動一：自主學(xué)習(xí)：自學(xué)并在書中標記以下問題：1、動物行為按照產(chǎn)生的過程分為哪兩種？2、說出什么是先天性行為和學(xué)習(xí)行為，并各舉2例。3、先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物各有什么意義？動物只有先天性行為有什么局限性？[自主學(xué)習(xí)]學(xué)生自學(xué)，老師巡視指導(dǎo)，兼顧各個組。小組互相交流問題答案，組內(nèi)互相解答疑難，有不懂的知識點作標記。[交流反饋]請各組學(xué)生分別對以上問題在全班交流答案，各組之間相互補充，老師給予評價及補充，同時板書。（設(shè)計思想：通過自主學(xué)習(xí)、組內(nèi)互學(xué)等活動培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、語言表達能力和合作意識。）活動二：游戲槍答—識別動物的行為教師展示一系列動物行為的圖片，讓學(xué)生搶答，哪些屬于先天性行為，哪些屬于學(xué)習(xí)行為，教師在學(xué)生搶答基礎(chǔ)上總結(jié)、評價。（設(shè)計思想：此活動的目的在于使學(xué)生在游戲中提高認知興趣、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，進一步區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為。）活動三：合作探究：教師展示一組學(xué)習(xí)行為的圖片，學(xué)生觀察后思考：1、結(jié)合狗的繞道取食和大山雀偷喝牛奶的學(xué)習(xí)行為的形成過程，思考學(xué)習(xí)行為是怎樣建立的？2、黑猩猩和蚯蚓都能學(xué)習(xí)走“T”字迷宮，你認為它們誰的學(xué)習(xí)能力強？說說你判斷的理由?！裥〗M合作探究，共同完成。[交流反饋]：請各組學(xué)生分別對以上問題在全班交流答案，各組之間相互補充，老師給予評價及補充，同時板書。[設(shè)計思想]

讓學(xué)生帶著疑問參與小組討論，使自己的學(xué)習(xí)活動目的明確，增強同學(xué)之間的交流、協(xié)作意識，提高了課堂效率?；顒铀模撼鍪究兹搁_屏的有關(guān)科普資料，思考以下問題：動物行為的產(chǎn)生受什么系統(tǒng)調(diào)控？本節(jié)動物行為的生理基礎(chǔ)是一個難點，我采用搜集資料、讓學(xué)生閱讀課外資料、組內(nèi)結(jié)合資料討論的方法降低學(xué)生理解的難度，使學(xué)生順利理解此知識點。（設(shè)計思想：引入小資料培養(yǎng)學(xué)生利用資料分析處理問題的能力、合作能力等、語言表達能力等。）拓展應(yīng)用：1、人的讀書活動是什么行為？2、“學(xué)習(xí)行為”的有關(guān)知識對你今后的學(xué)習(xí)有什么啟示?師：我們?nèi)耸侨f物之靈長，作為生物圈中最富智慧的高等生物，我們應(yīng)該充分挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力，不斷掌握、積累更多的后天性行為，以適應(yīng)日新月異的時代變化，不斷積攢本領(lǐng)，完善自我，適應(yīng)社會，也最終造福社會。同學(xué)們正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，我們學(xué)習(xí)的是前人積累的豐富經(jīng)驗和知識，可以說是，我們是站在前人的肩膀上成長，所以我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的時光，努力去掌握更多的后天性行為，也就是適應(yīng)社會的本領(lǐng)。[設(shè)計思想]教師趁熱打鐵，適時點播，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)掘自身的潛質(zhì)。本節(jié)小節(jié)：回顧重要知識點。當(dāng)堂