2023學(xué)年完整公開課版三下18.水墨畫

在童年的百花園里，我們看到了真善美。運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。風(fēng)云辦公墨mò巧記：黑土地。兩邊點(diǎn)大，中間兩點(diǎn)小易寫錯(cuò)讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。自學(xué)提示12邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。破碎染綠水墨畫浪花涼爽

濺起mòrǎnsuìlàngjiànshuǎng我會(huì)認(rèn)水墨畫浪花葫蘆清清爽爽松針蘑菇我會(huì)讀明明亮亮扇扇子shàn扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。多音字shān扇墜扇形扇風(fēng)我能給“扇”加上正確的拼音。

輕聲朗讀課文，試著在每一節(jié)的小標(biāo)題后面加上動(dòng)詞，說說這首兒童詩主要寫了哪幾件事。整體感知大聲朗讀第一首小詩：1.找一找詩中寫到了哪些景物，有哪些顏色。在文中標(biāo)注出來。

2.畫出你喜歡的句子，在不理解的地方打上“？”思考，想一想你有哪些辦法去理解。內(nèi)容賞析溪邊

垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。比喻垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。我想到了賀知章的《詠柳》運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn)。溪邊

生活中我看到過垂柳的樣子。比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。寫了哪些景物？小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓你怎么理解“人影給溪水染綠了”？聯(lián)系上下文、結(jié)合圖片想象畫面比喻讀一讀：想象畫面，有感情地朗讀《溪邊》。背一背：用自己喜歡的方法背誦《溪邊》。說一說：從《溪邊》這首詩中你看到了怎樣的畫面？垂柳山溪人影釣竿忽然草地

1.自讀第二首小詩，邊讀邊想象這個(gè)畫面，說說在江上做了哪些活動(dòng)，作者是怎樣寫出來的。2.找出詩中不理解之處，運(yùn)用學(xué)習(xí)第一首詩的方法嘗試解決。內(nèi)容賞析江上

像剛下水的鴨群，

扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。

一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，

你撥我濺笑哈哈。

是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，

出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。比喻是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。你知道文中“水葫蘆”指什么嗎？江上比喻說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？

這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動(dòng)著浪花，快樂地在水中嬉戲。齊讀第三小節(jié)，找一找作者寫到了林中的哪些景物。比喻松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。對比句子，你更喜歡哪一句？讀出這種感覺。林中松樹剛洗過澡一身清爽，松針上一串串雨珠明亮。積累詞語：甜甜蜜蜜干干凈凈開開心心穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)我還會(huì)說這樣的詞句比喻是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。猜一猜：是誰呢？說說你對這句話的理解。染上下結(jié)構(gòu)爽撇舒捺展rǎnshuǎng街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。拓展延伸內(nèi)容賞析街頭

聽不見馬路上車輛喧鬧，

哪管它街頭廣播聲高。

書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，

嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。

陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，

也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

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