四年級上冊數(shù)學(xué)教案-2 三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-要調(diào)商（1）∣蘇教版

/四年級上冊數(shù)學(xué)教案-2三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算-要調(diào)商（1）∣蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的筆算習(xí)慣，提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。二、教學(xué)內(nèi)容1.三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。2.調(diào)商的方法及運用。3.筆算的注意事項。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，調(diào)商的方法。2.教學(xué)難點：如何正確地進行調(diào)商，提高計算速度和準(zhǔn)確性。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算規(guī)律。2.新課導(dǎo)入：教師講解三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，強調(diào)調(diào)商的重要性。通過示例演示，讓學(xué)生理解并掌握計算步驟。3.活動設(shè)計：學(xué)生分組進行計算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。每組選出一個代表進行板演，展示計算過程和結(jié)果。4.鞏固提高：教師出示一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答。學(xué)生獨立完成，教師點評并總結(jié)。5.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計算方法和注意事項。6.作業(yè)布置：布置一些三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算題，要求學(xué)生在課后獨立完成。五、教學(xué)反思1.教師在授課過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在計算過程中遇到的問題。2.通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。3.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的筆算能力和良好的計算習(xí)慣，提高計算速度和準(zhǔn)確性。4.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。六、板書設(shè)計1.三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。2.調(diào)商的方法及運用。3.筆算的注意事項。七、課后拓展1.學(xué)生可以嘗試解決一些更復(fù)雜的三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算題。2.學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識解決一些實際問題，如購物找零等。八、教學(xué)評價1.課后作業(yè)的完成情況。2.課堂表現(xiàn)，如積極參與、認(rèn)真聽講等。3.計算速度和準(zhǔn)確性的提高情況。九、教學(xué)資源1.教材：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊。2.輔助資料：相關(guān)教學(xué)課件、計算練習(xí)題等。十、教學(xué)時間1課時。注：本教案僅供參考，實際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是教案中的核心部分，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識點的理解和掌握。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：一、新課導(dǎo)入在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算規(guī)律。這一過程可以采用提問、討論等方式進行，旨在激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們建立新舊知識之間的聯(lián)系。教師可以通過以下步驟進行新課導(dǎo)入：1.復(fù)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生回顧計算步驟和注意事項。2.提問：如果被除數(shù)是三位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)，我們應(yīng)該如何計算呢？3.引導(dǎo)學(xué)生思考：兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是否適用于三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算？4.學(xué)生討論：讓學(xué)生分小組討論，嘗試找出三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算規(guī)律。二、活動設(shè)計在活動設(shè)計環(huán)節(jié)，教師需要組織學(xué)生進行計算練習(xí)，并巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。這一過程可以采用分組合作、板演等方式進行，旨在讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法，提高計算能力。教師可以通過以下步驟進行活動設(shè)計：1.分組計算練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組選出一個代表進行板演。2.教師巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在計算過程中遇到的問題。3.板演展示：每組選出的代表進行板演，展示計算過程和結(jié)果。其他學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。4.討論與總結(jié)：每組討論計算過程中遇到的問題，總結(jié)計算方法和注意事項。三、鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師需要出示一些實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行解答。這一過程可以采用獨立完成、教師點評等方式進行，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。教師可以通過以下步驟進行鞏固提高：1.出示實際問題：教師出示一些三位數(shù)除以兩位數(shù)的實際問題，如購物找零等。2.學(xué)生獨立完成：學(xué)生獨立完成實際問題，運用所學(xué)知識進行解答。3.教師點評：教師對學(xué)生的解答進行點評，指出存在的問題和改進方法。4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識在實際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計算方法和注意事項。這一過程可以采用提問、討論等方式進行，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知。教師可以通過以下步驟進行課堂小結(jié)：1.提問：教師提問本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。2.討論與總結(jié)：學(xué)生分小組討論本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)計算方法和注意事項。3.教師點評：教師對學(xué)生的討論和總結(jié)進行點評，指出存在的問題和改進方法。4.總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，形成系統(tǒng)化的認(rèn)知。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，提高計算能力，并將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。五、作業(yè)布置作業(yè)布置是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高計算技能。在本教案中，作業(yè)布置應(yīng)注重以下幾個方面：1.針對性：作業(yè)題目應(yīng)針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，即三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法，以及調(diào)商的技巧。2.層次性：作業(yè)題目應(yīng)具有一定的層次性，包括基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.實踐性：作業(yè)題目應(yīng)注重實踐性，讓學(xué)生在實際計算中體會數(shù)學(xué)知識的運用，提高解決實際問題的能力。4.反饋性：作業(yè)布置后，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高計算準(zhǔn)確性。六、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在本教案中，教學(xué)反思應(yīng)注重以下幾個方面：1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況：教師應(yīng)反思學(xué)生對三位數(shù)除以兩位數(shù)計算方法的掌握程度，以及調(diào)商技巧的應(yīng)用情況。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.教學(xué)效果：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達成，學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性是否有所提高。4.改進措施：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)反思的結(jié)果，提出相應(yīng)的改進措施，以提高教學(xué)效果。七、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：1.清晰性：板書應(yīng)清晰展示三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算步驟，以及調(diào)商的方法和注意事項。2.系統(tǒng)性：板書應(yīng)系統(tǒng)展示本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，包括計算方法、調(diào)商技巧和筆算注意事項。3.邏輯性：板書應(yīng)邏輯清晰地展示三位數(shù)除以兩位數(shù)計算的過程，以及調(diào)商的步驟。4.示范性：板書應(yīng)具有一定的示范性，能夠引導(dǎo)學(xué)生正確地進行計算，提高計算準(zhǔn)確性。八、課后拓展課后拓展是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生拓寬知識視野，提高學(xué)習(xí)能力。在本教案中，課后拓展應(yīng)注重以下幾個方面：1.相關(guān)知識：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解與三位數(shù)除以兩位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，如除法的基本概念、商的位數(shù)等。2.實際應(yīng)用：教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討三位數(shù)除以兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物找零、分配物品等。3.學(xué)習(xí)方法：教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)計算的方法和技巧，如如何快速調(diào)商、如何避免