初一語文教案

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七班級上語文教案

二00

楊帥

五年九月

學(xué)校語文七班級上冊教學(xué)方案

學(xué)校語文七班級（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的訓(xùn)練觀點(diǎn)，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，特制訂如下方案。一、教材分析

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、課外古詩詞背誦等。二、同學(xué)狀況分析

所教班級七班級一班共62人，由于他們剛進(jìn)入學(xué)校，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱難，盼望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。三、學(xué)期目標(biāo)思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，增減同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的力量，進(jìn)展同學(xué)的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓同學(xué)的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學(xué)社會主義道德，使之具有較健康的進(jìn)展逐步形成健全的人格。學(xué)問目標(biāo)：

懂得記敘文的基本學(xué)問，能運(yùn)用基本學(xué)問來閱讀，分析簡短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的力量，增加語感，積累語言。力量目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達(dá)。

四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，轉(zhuǎn)變老師主講，力求精講，多讓同學(xué)動手、動口、動腦，多給他們一些自由進(jìn)展的空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，注意同學(xué)的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。五、教學(xué)進(jìn)度表。

周內(nèi)容課時(shí)數(shù)

1《在山的那邊》《走一步，再走一步》2《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》3第一單元作文檢測4《抱負(fù)》《短文兩篇》5《人生寓言》《我的信念》6《論語十則》第二單元作文檢測周內(nèi)容554445課時(shí)數(shù)7《春》《濟(jì)南的冬天》8《山中訪友》《秋天》9《古代詩歌五首》第三單元作文檢測10復(fù)習(xí)中考

11《化石吟》《看云識天氣》12《綠色蟈蟈》《月亮上的腳印?????》13《山市》第四單元作文檢測14《風(fēng)箏》《羚羊木雕》15《漫步?????》《詩兩首》16《世說新語》兩則第五單元作文檢測17《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》18《女媧造人》《盲孩子和他的影子》19《寓言四則》第六單元作文檢測20復(fù)習(xí)檢測21復(fù)習(xí)期考22期考

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第一單元

單元說明：本單元的主題是人生，抒寫人生感悟，體會生命真諦。要求同學(xué)能

夠結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談出自己的生活感悟，想想人生的大問題。同時(shí)，要注意在課堂和課下引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語言的積累、感悟和運(yùn)用，自覺提高語言表達(dá)的力量。

《在山的那邊》“山”和“?！毕笳饕饬x的體會是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。童年的想望和困惑，成年的感悟和信念啟示著人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，就必需百折不撓，堅(jiān)持努力登攀，才能到達(dá)抱負(fù)的巔峰；

《走一步，再走一步》是對自己人生閱歷的一種總結(jié)與升華。人生路上，困難重重，面對困難要堅(jiān)決信念，將困難化整為零，化簡為易，走一步，再走一步，定能到達(dá)勝利的彼岸。同時(shí)，也可以將本課作為探討中西訓(xùn)練差異的一個契機(jī)，對中西訓(xùn)練的方式和理念的差異進(jìn)行理性的探討；

《生命生命》從三種人們常見的生活現(xiàn)象入筆，抒寫對人生理性的思索，表達(dá)了堅(jiān)韌樂觀、樂觀向上的人生態(tài)度；

《紫藤蘿瀑布》一首遙遠(yuǎn)而熟識的人性真善美的絕響，人木同性，全文由紫藤蘿瀑布的輝煌、衰敗，藤蘿的命運(yùn)，感悟到生命的長河是無止境的，一時(shí)的不幸，個人的不幸都不足畏；人生，應(yīng)當(dāng)是豁達(dá)的，樂觀的，奮勉的，進(jìn)取的。

《童趣》化生活丑為藝術(shù)美的典范。兒時(shí)豐富的想象力給予生活以多彩多姿的顏色。人是有精神活動的，在精神作用下，人自能享受到很多物外之趣。

在山的那邊

教學(xué)目標(biāo)：

1．要求同學(xué)借助工具書和解釋，初步感知詩歌內(nèi)容；通過反復(fù)誦讀，達(dá)到熟讀成誦；

2．體會“為抱負(fù)而奮斗”的思想情懷；理解所創(chuàng)設(shè)的詩歌意境，把握本詩主旨；

3．深化詩歌意境，涵詠體會“山”和“?！钡牟煌x，體會詩歌蘊(yùn)含的人生哲理。

力量目標(biāo)：

引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷談出自己對于詩歌內(nèi)容的理解與熟悉，提升自己的思想熟悉，正確把握詩歌的思想內(nèi)涵。德育目標(biāo)：

培育同學(xué)學(xué)習(xí)詩歌的正確方法，激發(fā)同學(xué)為實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)而不懈追求奮斗的情懷。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．把握詩歌的總體形象，感悟詩歌的思想內(nèi)容。2．理解“山”和“?！钡纳顚雍x。學(xué)習(xí)方法：朗讀、背誦；自主、合作、探究教學(xué)用具：投影儀、錄音機(jī)課時(shí)支配：一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、課文感知：

《在山的那邊》是詩人在二十多年前寫的一首詩，這首詩抒寫了童年的憧憬和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，必需百折不撓，堅(jiān)持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝絕望，不停地翻過很多座山。有感情地朗讀詩歌，感悟詩中的思想感情，品嘗歌富有表現(xiàn)力的語言。二、課前預(yù)備：

組織同學(xué)仔細(xì)預(yù)習(xí)《在山的那邊》詩歌內(nèi)容；查字典解決“讀一讀、寫一寫”和解釋中的問題，有感情地朗讀課文。讓同學(xué)寫“在生活中遇到困難自己是怎樣處理的”練筆