初中思想品德說課稿《學(xué)會合理消費》

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中思想品德說課稿《學(xué)會合理消費》(一)依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實際，我制定了三維一體的教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)問目的：相識消耗近況;知道公道消耗的具體做法和相干理財學(xué)問。

2.本事目的：資助門生走出消耗誤區(qū)，加強學(xué)理財、公道消耗的意識和本事

3.心情目的：開端樹立理財?shù)囊庾R，樹立公道消耗、適度消耗、綠色消耗、精力消耗的意識并能落實到一樣尋常舉動中，樹立精確?????的代價觀。

(二)教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點：關(guān)心同學(xué)理解合理消費意識。

確立依據(jù)：這是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求同學(xué)理解和運用的，又是對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的主要內(nèi)容。很多同學(xué)都是盲目的消費，且居多是用于物質(zhì)需求。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會合理消費，應(yīng)是本課的重點。

2.教學(xué)難點：日常生活中如何做到合理消費。

確立依據(jù)：初三的同學(xué)感性熟悉特別強，由感性熟悉到理性行為具有肯定難度;長期的消費習(xí)慣，導(dǎo)致行為的慣性，慣性和習(xí)慣的轉(zhuǎn)變具有很大的難度。

(三)老師的教法

工欲善其事，必先利其器，為了更好的突出重點、突破難點，依據(jù)八班級同學(xué)的心理進(jìn)展規(guī)律和年齡特點，采納“活動探究法”“情景教學(xué)法”。

(四)同學(xué)的學(xué)法

葉圣陶說：老師之為教，不在全盤授予而在相機誘導(dǎo)，樂觀關(guān)心和指導(dǎo)同學(xué)運用“自主（學(xué)習(xí)）法”、“合作學(xué)習(xí)法”、“探究學(xué)習(xí)法”。讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，激發(fā)同學(xué)愛好，觸動同學(xué)心靈，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

三、高端展現(xiàn)(通過4個環(huán)節(jié)展現(xiàn)整個教學(xué)過程)

環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入

播放FLASH《賺錢了》

設(shè)問：你是否贊同動畫中的仆人公的消費觀念?

設(shè)計意圖：通過風(fēng)趣幽默的FLASH動畫創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)參加的熱忱，調(diào)動同學(xué)參加樂觀性，通過問題引領(lǐng)，導(dǎo)出新課《學(xué)會合理消費》。

環(huán)節(jié)二：活動探究

活動一：小麗家的消費賬單

展現(xiàn)小麗家2022年和2022年12月份的賬單，請同學(xué)們觀看并爭論，小麗家的消費發(fā)生了什么變化?這些變化說明什么?

設(shè)計意圖：通過多媒體展現(xiàn)賬單，既貼近同學(xué)生活實際又直觀明白，便于同學(xué)比較，同學(xué)在比較中明白消費的現(xiàn)狀。

活動二：小麗的消費故事

元旦前夕，小麗接到了兩位好伴侶的生日請柬，邀請她參與他們的16歲生日party。想把自己包裝一下。于是走進(jìn)商場，看到同學(xué)穿的耐克鞋859元，手頭上只有1000元，小麗陷入了糾結(jié)中

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)小麗的消費情景，把同學(xué)帶入真實的生活中，通過關(guān)心小麗來思索遇到的問題，明確探究的主題，為突出重點、突破難點奠定基礎(chǔ)。

活動三：小麗取經(jīng)館

給同學(xué)供應(yīng)4個場館，社會館、人物館、廣告館、消遣館

(1)社會館里播放（視頻）《高校生貸款買iphone》牙縫濟錢還款。

設(shè)問高校生們應(yīng)當(dāng)怎么掌握好自己的沖動消費?

設(shè)計意圖：思品課注意聯(lián)系生活實際的指導(dǎo)思想，凸顯思品課的時政性，將社會熱點引入課堂。由此引出消費建議：在消費前，做好預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方。這部分將開動同學(xué)的發(fā)散思維，會有許多書本上沒有的金點子出現(xiàn)，是對教材內(nèi)容的拓展，也是理論指導(dǎo)實踐的一次升華。

(2)人物館展現(xiàn)兩幅溫總理穿著同一件羽絨服的照片;

設(shè)問：溫總理的消費觀給你帶來哪些啟發(fā)?

設(shè)計意圖：通過榜樣的力氣，引導(dǎo)同學(xué)歸納出合理消費之：注意節(jié)儉、適度消費、不追求名牌、不攀比等消費理念。同時，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的金錢觀、價值觀。

(3)廣告館播放一則廣告。

設(shè)計意圖：由解讀廣告語入手，引出合理消費第三個原則：綠色消費。理解綠色消費觀念的基礎(chǔ)上，通過小組合作探究日常生活中有哪些詳細(xì)方法進(jìn)行綠色消費?集思廣益，再由每組代表說出一個方案。注意道德體驗和社會實踐相結(jié)合。

(4)消遣館展現(xiàn)正在熱播的電視劇《亮劍》和紅色旅游圖片，設(shè)問這種消費滿意自己哪方面需求?

設(shè)計意圖：熟識的電視劇簡單讓同學(xué)興奮起來，通過問題引領(lǐng)讓同學(xué)懂得合理消費第四點：注意精神消費。

陶行知說我們要以生活為中心的教學(xué)做為指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書。消費的話題在生活中隨處可見，因此我在采納電視上、報紙上的熱點信息作為教學(xué)資源時，目的是體現(xiàn)思品課中要注意聯(lián)系生活實際的指導(dǎo)思想，凸顯思品課的時政性，將大社會引入小課堂，讓小課堂走向大社會，突出重點、突破難點。

環(huán)節(jié)三：自主總結(jié)

隨著四個互環(huán)節(jié)的分析，逐一將合理消費的做法寫到黑板上，板書基本形成。合理消費的授課已經(jīng)完成，進(jìn)入小結(jié)部分，將板書設(shè)計成鮮花盛開之勢，意寓祝福同學(xué)們學(xué)會合理消費，培育幸福美妙生活之花。

設(shè)計意圖：通過簡潔明白、美觀醒目的幻燈片展現(xiàn)和黑板簡筆畫，將零散的學(xué)問進(jìn)行梳理，關(guān)心同學(xué)更清楚地熟悉本節(jié)課各學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系，更精確?????地把握教學(xué)重難點，達(dá)到畫龍點睛的作用。

環(huán)節(jié)四：拓展延長部分

此環(huán)節(jié)是課堂結(jié)尾部分，它以活潑的競賽形式，運用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的實際問題，既是對課本學(xué)問的深化和檢驗，又能調(diào)動同學(xué)參加的熱忱，掀起又一個新的高潮，并且與課前相呼應(yīng)，體現(xiàn)了思品