2022-2023學(xué)年廣東省陽江市陽春市九年級（上）期末化學(xué)試卷（含解析）

2022-2023學(xué)年廣東省陽江市陽春市九年級（上）期末化學(xué)試卷

一、單選題（本大題共15小題，共45.0分）

1.在空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（）

A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.稀有氣體

2.2021年5月30日5時01分，我國天舟二號貨運飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接，引起世界關(guān)注,

下列過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.火箭轉(zhuǎn)場B.燃料加注C.點火發(fā)射D.自動對接

3.預(yù)防“新型冠狀病毒”，出門必須戴口罩?？谡炙鸬淖饔妙愃朴诨瘜W(xué)實驗的過濾操作中所使用的（）

A.漏斗B,濾紙C.燒杯D.鐵架臺

4.在初中校園的學(xué)生洗手間內(nèi)應(yīng)該粘貼的圖標(biāo)是（）

B⑥C.⑥>D.?

5.2022年全國生態(tài)環(huán)境保護工作會議上提出深入打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。下列做法有利于實現(xiàn)這一

目標(biāo)的是（）

A.盡量乘坐公共交通工具出行B.將廢氣直接排入高空

C.大量燃放煙花爆竹D.廢棄塑料露天焚燒

6.下列屬于純凈物的是（）

A.汽水B.氫氣C.河水D.空氣

7.下列實驗操作正確的是（）

8.我國科學(xué)家開發(fā)了一種基于二氧化鋼的“冷熱雙吸”材料，有望助力實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。

鋼元素在周期表中的信息如圖所示。下列說法錯誤的是（）

A.鈿為金屬元素B.鈕原子核外電子數(shù)為23

C.帆的相對原子質(zhì)量為50.94gD.二氧化鈕的化學(xué)式為VO2

9.下列符號能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（）

A.0B.FeC.N2D.H20

10.科學(xué)家對人類文明和社會可持續(xù)發(fā)展作出了重要貢獻。下列選項正確的是（）

A.拉瓦錫編制了元素周期表B.門捷列夫提出了近代原子學(xué)說

C.道爾頓確定了空氣的組成D.屠呦呦因研究青蒿素獲諾貝爾獎

11.下列實驗方案不能達(dá)到目的的是（）

A.用帶火星的木條檢驗氧氣B.根據(jù)分子在不斷運動，用緝毒犬發(fā)現(xiàn)毒品

C.用向下排空氣法收集CO2D.用灼熱的CuO除去CO?中的CO

12.安全警鐘應(yīng)時刻長鳴。下列做法錯誤的是（）

A.油鍋著火，鍋蓋蓋滅B.燃?xì)庑孤?，開燈檢查

C.點燃?xì)錃?，提前驗純D.面粉廠內(nèi)，禁止吸煙

13.如圖使用打火機時，按下開關(guān)釋放液態(tài)丁烷，電火花引燃丁烷氣體;松開開關(guān)停止釋放丁烷，

火焰熄滅。下列說法正確的是（）

A.按下開關(guān)，丁烷分子的體積變大

B.電火花引燃丁烷時，使丁烷的著火點升高

C.松開開關(guān)時，丁烷分子停止運動

D.火焰熄滅，是因為斷絕了丁烷的來源

14.蓮花清瘟膠囊源自傳統(tǒng)中醫(yī)名方，可用于治療流感，現(xiàn)代儀器測得其成分之一是沒食子酸（化學(xué)式為

C7H6。5）。下列有關(guān)沒食子酸的說法，正確的是（）

A.屬于氧化物B.碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：6：5

C.含有18個原子D.完全燃燒生成CO2和

15.下列圖像能正確反映對應(yīng)的變化關(guān)系的是（）

生成。2的質(zhì)量/g

A.用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣(是否用二氧化鎰催化)

固體的質(zhì)量/g

B.利用足量的CO還原一定質(zhì)量的氧化銅

固體中鉉元素的質(zhì)量/g

加熱一定質(zhì)量的高缽酸鉀

co2氣體的質(zhì)量加

一定量的碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)

二、填空題(本大題共1小題，共7.0分)

16.水是生命之源。

(1)請用化學(xué)符號表示：

①凈水使用的絮凝劑明機結(jié)構(gòu)中含有：一個鋁離子;兩個硫原子；十二個水分子

②“84”消毒液的有效成分為NaClO,NaClO中氯元素的化合價為。

(2)①長期飲用硬水不利于身體健康，鑒別飲用水是硬水還是軟水，通常使用,生活中常用

的方法降低水的硬度。

②陽江很多個學(xué)校安裝有“直飲水機”，主要生產(chǎn)流程為：自來水T活性炭7超濾膜分離—紫外線消毒一直

飲水，其中活性炭起作用。

三、流程題(本大題共1小題，共10.()分)

17.I.二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，也是一種寶貴的資源。

超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程如下：(如圖1)

CO2

行是生漿池?…“一?產(chǎn)品

tt

石灰石H?O圖1

(1)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為o該反應(yīng)為反應(yīng)(填“放熱”或“吸

熱”)

(2)與“過篩”原理相同的基本實驗操作是o

(3)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

H.為解決溫室效應(yīng)加劇問題，同時實現(xiàn)光能轉(zhuǎn)化為所需能量的目的，科學(xué)家正在研究二氧化碳新的應(yīng)用技

術(shù)，如圖2：

(4)己知反應(yīng)①為分解反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(5)已知反應(yīng)②為化合反應(yīng)，推斷化合物甲含元素。

(6)該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是。

四、簡答題(本大題共1小題，共8.0分)

18.化學(xué)與生活息息相關(guān)。請回答下列問題：

(1)我國承諾于2030年實現(xiàn)“碳達(dá)峰”2060年前實現(xiàn)“碳中和”，請回各下列有關(guān)問題:

①“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是。

②造成溫室效應(yīng)加劇的主要原因是煤、和天然氣等化石燃料的過度使用。

(2)碳轉(zhuǎn)化是實現(xiàn)“碳達(dá)峰”與“碳中和”重要措施。請根據(jù)碳轉(zhuǎn)化關(guān)系圖回答。

①甲為空氣中的重要單質(zhì)，自然界通過光合作用完成轉(zhuǎn)化I,則甲為。

②可利用海水實現(xiàn)轉(zhuǎn)化II,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

③下列化學(xué)反應(yīng)可有效防止煤燃燒時生成的S()2對大氣造成污染方程式是2X+2s+。2=2CaS04+

2c。2，則X的化學(xué)式是o

(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，還可以將二氧化碳和乙物質(zhì)在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙烯(C2HJ和丁物質(zhì)。

反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

。氧原子H

?氧原子0

O碳原子c

反應(yīng)前反應(yīng)后

請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式

五、實驗題(本大題共I小題，共10.0分)

19.如圖是初中化學(xué)常用的實驗裝置，請回答下列問題。

圖1

(1)寫出圖1中裝置B中的任意一種玻璃儀器的名稱

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化鎰混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)

方程式是，

(3)圖1中裝置B和C都能用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是。若用

裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于(填“1”、“2”或“3”)處。

(4)若用圖1中裝置D收集二氧化碳，氣體應(yīng)從(填“m”或"n”)端進入。

(5)小紅同學(xué)用裝置E收集了一瓶氧氣，測得氧氣濃度偏低，原因可能是(填序號)。

a.收集氣體前，集氣瓶中沒有注滿水

b.導(dǎo)管口開始有氣泡冒出，立刻收集

C.收集氣體后，集氣瓶中仍有少量水

d.收集氣體后，集氣瓶正放在桌面上

(6)以下是化學(xué)教材中的幾個實驗，請據(jù)圖2回答問題。

實驗一、二、三中都要在集氣瓶中放少量的水。實驗一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，由此

推測，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是；在“實驗一”“實驗二”“實驗三”中，可以把水換成細(xì)

沙的實驗是。

實臉一實險二實蛤三

圖2

六、探究題(本大題共1小題，共10.0分)

20.“暖寶寶”是一種可貼在內(nèi)衣上能保持8-18小時平均溫度52冤的取暖袋?；瘜W(xué)小組的同學(xué)對“暖寶寶”

發(fā)熱原理和主要成分很感興趣，買來一盒“暖寶寶”進行如下探究：

【討論分析】

(1)小林認(rèn)為其主要成分是生石灰，生石灰能與空氣中的水反應(yīng)放熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(2)小芳認(rèn)為小林的說法不對，因為生石灰與水反應(yīng),放熱快、溫度高，易燙傷皮膚。

【實驗探究】

(3)大寶打開外包裝，發(fā)現(xiàn)“暖寶寶”裝在真空袋中，目的是。

(4)小李剪開“暖寶寶”看到內(nèi)容物為黑色粉末，于是進行實驗：

操作現(xiàn)象結(jié)論

黑色粉末部分溶解，

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

①取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸,溶液由無色

______________O

變?yōu)闇\綠色

黑色粉末中含有鐵粉。

②另取少量黑色粉末放在白紙上，用磁鐵靠近黑色粉末部分被吸引。

黑色粉末燃燒，發(fā)出紅

③將操作②余下的黑色粉末放在燃燒匙中，用酒精燈

光；黑色粉末中含有炭。

的外焰灼燒，罩上內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯

澄清石灰水______0

【探究結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)熱是因為其中的鐵粉在空氣中發(fā)生氧化而放熱.

【拓展反思】小芳認(rèn)為操作③的結(jié)論不嚴(yán)密，因為,應(yīng)重新設(shè)計實驗檢驗是否含有炭。

七、計算題(本大題共1小題，共10.0分)

21.醫(yī)學(xué)上常用雙氧水溶液(過氧化氫和水的混合物)來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學(xué)取68.0g某醫(yī)用雙氧水

溶液放入燒杯中，然后加入2.0g二氧化鎰，放在電子秤上，每隔一分鐘觀察一次并記錄，燒杯中的剩余物質(zhì)

質(zhì)量如表所示，直到實驗結(jié)束。請回答下列問題：

稱量時間(分鐘)0123456

質(zhì)量(g)70.069.368.968.668.4m68.4

(1)實驗結(jié)束時的現(xiàn)象是;從表格可知，反應(yīng)結(jié)束的時間是第分鐘，m數(shù)值是g,

該實驗一共生成g氧氣。

(2)求該醫(yī)用雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少(寫出計算過程)。

(3)實際上測得的雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量比理論值大的原因可能是。

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二

氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%.由此可知C正確，A、B、D錯誤。

故選：C=

根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分析判斷，空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、

稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%。

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考

點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

2.【答案】C

【解析】解：化學(xué)變化的概念是有新物質(zhì)生成的反應(yīng)是化學(xué)變化，點火發(fā)射時有燃料的燃燒，會生成新的

物質(zhì)，所以是化學(xué)變化，火箭轉(zhuǎn)場、燃料加注、自動對接過程中都沒有新物質(zhì)生成，所以都不是化學(xué)變化；

故選：Co

從化學(xué)變化的概念進行分析。本題是對基礎(chǔ)概念的考查，難度不大。

3.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查過濾的相關(guān)知識，難度不大，掌握過濾的原理、所需儀器并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

【解答】

過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，根據(jù)過濾的原理進行分析判斷。

口罩能將飛沫等與呼出的氣體分離，口罩所起的作用類似于濾紙的作用。

故選:Bo

4.【答案】A

【解析】解：初中校園的學(xué)生洗手間內(nèi)應(yīng)該粘貼的圖標(biāo)是節(jié)約用水。。

A、圖中所示標(biāo)志是節(jié)約用水，故選項正確。

B、圖中所示標(biāo)志是禁止點火標(biāo)志，故選項錯誤。

C、圖中所示標(biāo)志是劇毒品標(biāo)志，故選項錯誤。

D、圖中所示標(biāo)志是禁止放易燃物標(biāo)志，故選項錯誤。

故選：Ao

初中校園的學(xué)生洗手間內(nèi)應(yīng)該粘貼的圖標(biāo)是節(jié)約用水。

解答本題關(guān)鍵是熟悉常見圖標(biāo)表示的意義。

5.【答案】A

【解析】解：A、盡量乘坐公共交通工具出行，能節(jié)省能源，有利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故正確；

B、將廢氣直接排入高空，會污染空氣，不利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故錯；

C、大量燃放煙花爆竹產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故錯；

D、廢棄塑料露天焚燒產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利于實現(xiàn)這一目標(biāo)，故錯。

故選：Ao

根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染的措施來分析。

保護環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該從平時的點滴做起，如拒絕使用一次性筷子等.

6.【答案】B

【解析】解：A、汽水中含有水和碳酸等多種物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；

B、氫氣是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，正確；

C、河水是由水和可溶性物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，錯誤；

D、空氣是由多種氣體（如氧氣、氮氣等）組成的物質(zhì)，屬于混合物，錯誤。

故選:Bo

從宏觀角度分析，純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，據(jù)此分析判斷。

本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)

就屬于混合物。

7.【答案】B

【解析】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，圖中所

示操作錯誤。

B、玻璃管連接膠皮管時，先把玻璃管一端用水潤濕，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入膠皮管內(nèi)，圖中所示操作正

確。

C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，

圖中液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。

D、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。

B、根據(jù)玻璃管連接膠皮管的方法，進行分析判斷。

C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。

D、根據(jù)氧氣的驗滿方法，進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的

關(guān)鍵.

8.【答案】C

【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈕，帶“車”

字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。

B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為23；根據(jù)原子中原子

序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為23,故選項說法正確。

C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為50.94,

相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，鈕元素的元素符號為V,二氧化鈕的化學(xué)

式為VO?,故選項說法正確。

故選：Co

根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號：中間的

漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）是正確

解答本題的關(guān)鍵。

9.【答案】B

【解析】解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符

號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義。

A、0屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項錯誤。

B、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，故選項正確。

C、該符號是氮氣的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤。

D、該符號是水的化學(xué)式，不是元素符號，故選項錯誤。

故選：Bo

根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們

的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)。

本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀:

表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵。

10.【答案】D

【解析】解：A、拉瓦錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論，故選項說法錯誤。

B、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項說法錯誤。

C、道爾頓在化學(xué)上的主要貢獻是提出了原子學(xué)說，故選項說法錯誤。

D、屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取了青蒿素，因研究青蒿素獲諾貝爾獎，故選項說法正確。

故選：D。

根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻，進行分析解答。

本題難度不大，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就、了解化學(xué)的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關(guān)鍵。

11.【答案】C

【解析】解：A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，可用帶火星的木條檢驗氧氣，故選項實驗方案

能達(dá)到目的。

B、用緝毒犬發(fā)現(xiàn)毒品，是因為毒品中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使緝毒犬聞到毒品氣味,

故選項實驗方案能達(dá)到目的。

C、二氧化碳的密度比空氣的大，能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)用向上排空氣法收集，故選項實驗方案不能

達(dá)到目的。

D、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選

項實驗方案能達(dá)到目的。

故選：Co

A、根據(jù)氧氣的檢驗方法，進行分析判斷。

B、根據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷。

C、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進行分析判斷。

D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)

量。

本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體

解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。

12.【答案】B

【解析】解：A、油鍋著火可以鍋蓋蓋滅，這是采用了隔絕氧氣的滅火原理，A選項說法正確；

B、燃?xì)庑孤┎荒茳c火檢查，以防產(chǎn)生的電火花將燃?xì)庖?，甚至發(fā)生爆炸，B選項說法錯誤；

C、氫氣具有可燃性，點燃?xì)錃庖崆膀灱?，以免氫氣不純點燃時發(fā)生爆炸，C選項說法正確；

D、面粉廠內(nèi)彌漫著可燃性的面粉顆粒，與空氣充分混合，遇到明火時可能會發(fā)生爆炸，所以面粉廠內(nèi)要禁

止吸煙，D選項說法正確。

故選：Bo

根據(jù)滅火的方法與原理、防范爆炸的做法來分析。

本題難度不大，了解防止爆炸的措施、滅火的原理與方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】D

【解析】解：A、按下開關(guān)，壓強減小，丁烷分子間的間隔變大，故選項說法錯誤。

B、電火花引燃丁烷時，使溫度達(dá)到丁烷的著火點以上，而不是使丁烷的著火點升高，故選項說法錯誤。

C、松開開關(guān)時，丁烷分子仍是在不斷的運動的，故選項說法錯誤。

D、松開開關(guān)時，火焰熄滅，是因為斷絕了丁烷的來源，故選項說法正確。

故選：D。

本題難度不大，掌握燃燒和滅火的原理、分子的基本性質(zhì)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

14.【答案】D

【解析】解：A.沒食子酸（化學(xué)式為C7H6。5）是由三種元素組成的，不屬于氧化物，選項說法錯誤；

B.沒食子酸（化學(xué)式為C7H6。5）中，碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12X7）：（1x6）：（16x5）=42：3：40,

選項說法錯誤；

C.沒食子酸（化學(xué)式為C7H6。5）是由分子構(gòu)成的，沒食子酸（化學(xué)式為C7H6。5）分子是由碳原子、氫原子和氧

原子3種原子構(gòu)成的，選項說法錯誤；

D.沒食子酸（化學(xué)式為C7H6。5）是由碳、氫、氧三種元素組成的，由質(zhì)量守恒定律可知，其完全燃燒生成二

氧化碳和水，選項說法正確。

故選：Do

A.氧化物是由兩種元素組成的，且其中一種元素是氧元素的化合物；

B.根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計算方法來分析；

C.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；

D.根據(jù)物質(zhì)的組成與質(zhì)量守恒定律來分析。

本題考查了化學(xué)式的意義以及有關(guān)化學(xué)式的計算，難度適中。

15.【答案】C

【解析】解：A、用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣，催化劑只能影響反應(yīng)速率，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故選項圖

象錯誤。

B、一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進行，固體的質(zhì)量逐漸減少，但不可能減少至0,

故選項圖象錯誤。

C、高鎰酸鉀在加熱條件下生成鐳酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)前后鎰元素的質(zhì)量不變，故選項圖象正確。

D、一定量的碳酸鈣與足量的稀鹽酸反應(yīng)，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，隨著反應(yīng)的進

行，二氧化碳的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項圖象錯誤。

故選：Co

A、根據(jù)催化劑的特征(一變二不變)，進行分析判斷。

B、根據(jù)一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳，進行分析判斷。

C、根據(jù)高鎰酸鉀在加熱條件下生成鋅酸鉀、二氧化鋅和氧氣，進行分析判斷。

D、根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量是一定量的，稀鹽酸足量，進行分析判斷。

本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化

的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢，進而確定正確的圖象。

16.【答案】A13+2S12H2。+1肥皂水煮沸吸附

【解析】解：(1)①離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)

字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略。若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，

如一個鋁離子：A13+；

原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，如

兩個硫原子：2S；

分子的表示方法，用化學(xué)式來表示一個分子，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，如十二

個水分子：12H2。；

②NaCIO中鈉元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,設(shè)氯元素的化合價為X,根據(jù)化合物中元素化合

價的代數(shù)和為0,貝U(+l)+x+(-2)=0,解得x=+l；

(2)①檢驗硬水、軟水，通常使用肥皂水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；

②活性炭具有吸附性，“直飲水機”中起吸附作用。

故答案為:(1)A13+：2S；12H2。;+1;

(2)肥皂水：煮沸;吸附。

(1)①根據(jù)化學(xué)符號的含義進行分析解答；

②根據(jù)化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為零進行分析；

(2)根據(jù)硬水與軟水的檢驗、降低水的硬度的方法以及活性炭的作用進行分析。

鑒別硬軟水時，加入肥皂水，出現(xiàn)泡沫多，浮渣少的是軟水，反之是硬水。

17.【答案】CaO+%0=Ca(0H)2放熱過濾Ca(OH)24-C02=CaCO31

+H202H.O-2H：O：碳、氫、氧C02

【解析】解：1.(1)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)為

放熱反應(yīng)；

(2)經(jīng)過過篩后，乳化池變?yōu)榱松鷿{池，過篩的目的是攔截大于篩孔直徑的顆粒，原理相同的基本實驗操作

是過濾。

(3)碳化塔中是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，對應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+C02=CaCO31

+H20<,

II.(4)已知反應(yīng)①為分解反應(yīng)，水在光、催化劑的作用下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：

的2H：fXM。

(5)二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成化合物甲，由質(zhì)量守恒定律可知化合物甲可能含碳、氫、氧三種元素。

(6)根據(jù)圖示中物質(zhì)的變化可知，該體系中循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2。

故答案為：I.(l)CaO+H2O=Ca(OH)2；

(2)過濾;

(3)Ca(OH)2+C02=CaCO3I+H20；

II上2H：-().；

(5)C、H、0；

(6)C02O

L(l)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，進行分析解答。

(2)根據(jù)經(jīng)過過篩后，乳化池變?yōu)榱松鷿{池，進行分析解答。

(3)碳化塔中是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，進行分析解答。

II.(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件分析；

(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；

(6)根據(jù)圖示信息進行分析。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，

強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力。

18.【答案】二氧化碳石油氧氣C02+H20=H2CO3CaCO32CO.b//j(-ULjO

【解析】解：(1)①“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是二氧化碳；

②化石燃料包括煤、石油和天然氣；

(2)①甲為空氣中的重要單質(zhì)，自然界通過光合作用完成轉(zhuǎn)化I,二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應(yīng)

生成有機物和氧氣，故甲為氧氣；

②可利用海水實現(xiàn)轉(zhuǎn)化n,則該反應(yīng)為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：co2+H2O=

H2cO3；

③根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含Ca、S、0、C的個數(shù)分別是0、

2、6、0,生成物中含Ca、S、0、C的個數(shù)分別是2、2、12、2,故反應(yīng)物中還應(yīng)含2個Ca、2個C、6個0,

故X的化學(xué)式為：CaC03;

(3)由圖可知，該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成乙烯和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

ICO,+t,H：-.「必-

故答案為：(1)①二氧化碳；

②石油；

(2)①氧氣；

(2)CO2+H2O=H2CO3;

③CaCC>3；

：3i2f'O.-(i/fIII/)-

(1)根據(jù)“碳達(dá)峰”與“碳中和”中的“碳”指的物質(zhì)是二氧化碳，化石燃料包括煤、石油和天然氣進行分

析。

(2)根據(jù)二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下反應(yīng)生成有機物和氧氣，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，質(zhì)量守

恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，進行分析。

(3)根據(jù)二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成乙烯和水，進行分析。

本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識

進行解題。

MnOo

19.【答案】長頸漏斗(或錐形瓶、導(dǎo)管)A2KC1O3—2KC1+3O2T能使反應(yīng)隨時進行或停止3mab能

夠溶于水實驗二

【解析】解：(1)圖1中裝置B中的任意一種玻璃儀器的名稱是長頸漏斗(或錐形瓶、導(dǎo)管)。

故答案為：長頸漏斗(或錐形瓶、導(dǎo)管)。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化鐳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式是

MnO2

2KC1O3^2KC1+3O2T。

Mn()2

故答案為：A；2KC103-^-2KCl+302?0

(3)圖1中裝置B和C都能用作實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，與裝置B相比，裝置C的優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時

進行或停止。若用裝置C作發(fā)生裝置，關(guān)閉彈簧夾，反應(yīng)停止后，液面應(yīng)位于3處。

故答案為：能使反應(yīng)隨時進行或停止；3。

(4)若用圖1中裝置D收集二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從m端進入。

故答案為：mo

(5)小紅同學(xué)用裝置E收集了一瓶氧氣，測得氧氣濃度偏低，原因可能是收集氣體前，集氣瓶中沒有注滿水，

導(dǎo)管口開始有氣泡冒出，立刻收集。

故答案為：abo

(6)實驗一、二、三中都要在集氣瓶中放少量的水。實驗一中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，由

此推測，二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是能夠溶于水；在“實驗一”“實驗二”“實驗三”中，可以把水

換成細(xì)沙的實驗是實驗二(細(xì)沙也能夠防止炸裂集氣瓶)。

故答案為：能夠溶于水；實驗二。

(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和