學(xué)前教育學(xué)練習(xí)題

如有幫助歡迎下載支持如有幫助歡迎下載支持PAGE如有幫助歡迎下載支持溫州大學(xué)教師教育學(xué)院《學(xué)前教育學(xué)》練習(xí)題第一章學(xué)前教育學(xué)概述一、填空題1、學(xué)前教育學(xué)是專門研究（）的規(guī)律的科學(xué)。2、學(xué)前教育學(xué)研究的年齡對象是從（）、出生到6歲前的兒童的教育現(xiàn)象和規(guī)律。3、學(xué)前教育研究的對象的發(fā)展新趨勢是出現(xiàn)了（）、（）的延伸。4、學(xué)前教育的實施形式有（）和（）。5、捷克著名教育家夸美紐斯的主要專著和論文，其中有歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)（《》）、第一本幼兒看圖學(xué)話讀本（《》）。6、對人們的教育由于教育對象的年齡不同，分()、()、()、()等教育階段。7、第一個提出在我國實施學(xué)前社會教育的人是（）。8、我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的創(chuàng)辦者是（），其辦園思想是（）和（）。9、（《》）這本書主要論述了關(guān)于嬰兒期、幼兒期及少年期的發(fā)展和教育。展示了福祿貝爾的學(xué)前教育思想。10、福祿貝爾把兒童的發(fā)展分為（）、（）和（）。11、福祿貝爾把課程分為（）、（）、（）、（）四大領(lǐng)域。12、（）在（《》）中第一次在我國實施學(xué)前社會教育的主張。13、（）是我國現(xiàn)代著名兒童教育專家，我國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。14、1923年陳鶴琴在南京創(chuàng)設(shè)了我國第一所實驗幼稚園——（）。這是中國第一家幼稚教育實驗中心。15、（）是我國幼兒教育史上第一位當(dāng)幼兒園教師的男大學(xué)生。16、學(xué)前教育學(xué)的形成和發(fā)展過程大體上可以分為孕育階段、（）、（）以及發(fā)展階段這個四個階段。17、杜威的代表著作主要有《我的教育信條》、《我們怎樣思維》、（《》）、（《》）、（《》）等。二、單項選擇題1.我國的“幼兒教育之父”指的是（）A.陶行知B.張雪門C.張宗麟D.陳鶴琴2、捷克著名教育家夸美紐斯有許多教育學(xué)的專著和論文，其中有歷史上第一本學(xué)前教育學(xué)的專著是（）。A、世界圖解B、母育學(xué)校C、教育漫話D、愛彌兒3、推動各國幼兒園的建立，并使學(xué)前教育學(xué)開始成為一門獨立的學(xué)科的是（）

A、歐文B、杜威C、福祿培爾D、蒙臺梭利4、夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是（）A、《母育學(xué)?！稡、《大教學(xué)論》C、《愛彌兒》D、《教育漫話》5、世界上第一所幼兒園是誰創(chuàng)立的？（）A、杜威B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾6、世界上第一個承認(rèn)游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是一（）A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾7、“我國幼兒教育之父”指的是一一（）A、陶行知B、張雪門C、陳鶴琴D、張宗磷8、與托幼園所相比，家庭教育的特點是（）A、目的性B、組織性C、隨意性D、計劃性9、在學(xué)前教育學(xué)孕育階段，我國關(guān)于學(xué)前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）

A、蘇軾B、顏之推C、賈誼D、王守仁10、目前我國家園工作中最常用的一種形式是（）A、咨詢活動B、家長學(xué)校C、開放日制度D、電話聯(lián)系11、瑞士教育家裴斯泰洛齊的代表作是（）

A、《大教學(xué)論》B、《世界圖解》C、《理想國》D、《林哈德與葛篤德》

12、在學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展史上，我們將16世紀(jì)之前稱為學(xué)前教育學(xué)的（）

A、孕育階段C、萌芽階段C、初創(chuàng)階段D、發(fā)展階段

13、陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是（）

A、南京鼓樓幼稚園B、勞工幼稚園C、香山慈幼院D、江西實驗幼師

14.夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是（C）A.《母育學(xué)?！稡.《大教學(xué)論》C.《世界圖解》D.《教育漫話》15.以“白板說”著稱于世的教育家是（B）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊16.洛克的著名教育論著是（D）A.《母育學(xué)?！稡.《大教學(xué)論》C.《愛彌爾》D.《教育漫話》17.“自然后果法”是哪個教育家提倡的教育方法？(

C)A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊18.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是（A）A.把兒童當(dāng)作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素B.以“白板說”著稱于世C.擬訂了百科全書式的啟蒙教育大綱

D.倡導(dǎo)愛的教育19.盧梭教育思想的代表作是（C）A.《母育學(xué)?！稡.《大教學(xué)論》C.《愛彌爾》D.《教育漫話》20.提出自然主義教育觀的教育家是（C）A.皮亞杰B.洛克C.盧梭D.柏拉圖21.教育史上，提倡愛的教育和實施愛的教育的典范的教育家是（D）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊22.第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是（D）A.夸美紐斯.B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊

23.明確地提出教學(xué)過程的基本要素，認(rèn)為數(shù)目、形狀和語言是一切教學(xué)的最初的最簡單的要素的教育家是（D）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊24.裴斯泰洛齊的教育思想代表作是（D）A.《母育學(xué)?！稡.《大教學(xué)論》C.《愛彌爾》D.〈林哈德與葛篤德〉25.創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的是（D）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾26.世界上第一個承認(rèn)游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾27.近代幼兒教育理論與實踐的奠基人，被世人譽為“幼兒教育之父”的是（D）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾28.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是（D）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾29.下列哪個觀點不是杜威提出的（D）A.生活即教育B.教育即生活C.教育即經(jīng)驗的不斷改造D.教育即成長30.當(dāng)前美國開放式的教學(xué)方式就是（A）教育理論的產(chǎn)物A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.福祿貝爾

31.1907年在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)設(shè)“兒童之家”，進(jìn)行幼兒教育實踐的教育家是（D）A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.蒙臺梭利32.教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”的教育家是（D）

A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.蒙臺梭利33.蒙臺梭利的基本教育原則是（B）A.“做中學(xué)”B.自由的原則C.要素教育的原則D.經(jīng)驗中學(xué)的原則34.皮亞杰認(rèn)為前運算階段兒童思維的特點是（A）A.表象思維B.動作思維C.概念思維D.邏輯思維35.幼兒園階段的兒童屬于（B）階段A.感知運動思維B.前運算思維C.具體運算思維D.形式運算思維36.皮亞杰認(rèn)為“守恒”是在兒童的哪一個思維階段形成的（C）A.感知運動思維B.前運算思維C.具體運算思維D.形式運算思維37.“多層智力觀”是由哪個心理學(xué)家提出的（B）A.杜威B.加德納C.夸美紐斯D.蒙臺梭利38.加德納認(rèn)為，傳統(tǒng)教育中高度重視的智力類型是（B）A.音樂智力B.邏輯智力C.人際智力D.運動智力39.“最近發(fā)展區(qū)”理論是由哪個心理學(xué)家提出的(C）A.杜威B.加德納C.維果斯基D.蒙臺梭利40.美國心理學(xué)博士丹尼爾.戈爾曼的研究表明(B)A.人的成功與否取決于人的智商

41.人的成功與否,80%取決于情商,20%取決于智商C.智商對一個人的成功與否是無關(guān)緊要的D.決定未來孩子成功與否,20%取決于情商,80%取決于智商42.認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力的人民教育家是(A)A.陶行知B.張雪門C.張宗麟D.陳鶴琴43.陶行知認(rèn)為舊中國的幼兒教育存在三大弊病,其中不包括下列哪一項(A)A.貧困病B.外國病C.花錢病D.富貴病44.提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的人民教育家是(A)A.陶行知B張雪門C張宗麟D陳鶴琴45.20世紀(jì)30年代,有我國幼教界的“南陳北張”之稱的張指的是（B）A.張學(xué)良B.張雪門C.張宗麟D.張之洞46.幼兒教育的“整個教學(xué)法”的倡導(dǎo)者是（D）A.陶行知B張雪門C張宗麟D陳鶴琴三、多項選擇題1、下列屬于福祿培爾的著作是（）A、《幼兒教育學(xué)》B、《慈母游戲和兒歌》C、《幼兒圖書信集》D、《科學(xué)的教育學(xué)》E、《大教學(xué)論》2、學(xué)前教育學(xué)萌芽階段的主要代表人物有（）A、蒙臺梭利B、夸美紐斯C、盧梭D、裴斯泰洛齊E、杜威

三．判斷題1.原始社會的學(xué)前教育具有階級性（）2.世界上第一個幼兒園的創(chuàng)始人是福祿貝爾（）3.各國學(xué)前教育的形式都是相同的（）4.學(xué)前社會教育具有社會性、群體性、計劃性（）5.教育學(xué)尚未獨立，所以幼兒教育學(xué)混雜在一些哲學(xué)、政治或者神學(xué)、倫理學(xué)之中，且為零星、片面性是學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段的特征。（）6.1806年赫爾巴特學(xué)成的《普通教育學(xué)》為標(biāo)志教育科學(xué)獨立（）7.康有為在《大同書》中第一次在我國實施學(xué)前社會教育的主張。（）8.福祿貝爾（1782~1852）德國教育家，是幼兒園的創(chuàng)始人。他對于幼教理論與實際運用有相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，是“幼兒教育之父”。（）9..陳鶴琴是“五四運動”后新教育的第一代創(chuàng)造者，是我國現(xiàn)代幼兒教育的奠基人（）10.在美國兒童教育的年齡階段是0~8歲。（）四．概念題1.學(xué)前教育：2.學(xué)前教育學(xué)：3.學(xué)前社會教育：4.學(xué)前家庭教育：5.最近發(fā)展區(qū)：6.完整學(xué)習(xí)：7.“白板說”：8.恩物：9.兒童中心論10.多層智力觀智力是在某種社會和文化環(huán)境的價值標(biāo)準(zhǔn)下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力11.整個教學(xué)法：12.蒙臺梭利教學(xué)法：五、簡述題1.夸美紐斯對于學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)2.學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)。3.學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的注意事項4.學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義。六、論述題1.論述外國學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展過程。2.論述維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”對幼兒園教育教學(xué)的啟示。七．應(yīng)用分析題1.當(dāng)前我國各地幼兒園大力開展特色教育，電子鋼琴班、繪畫班、舞蹈班等特殊能力培養(yǎng)班如雨后春筍般涌現(xiàn)，家長也爭趕潮流送子入班。請你運用加德納的多層智力觀理論分析這一社會現(xiàn)象。第二章學(xué)前教育與兒童發(fā)展一．填空題1.我國學(xué)前教育是我國社會主義教育事業(yè)的組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分；是我國學(xué)校教育和終身教育的（）。2.制定我國學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)是我國的教育方針、（）的需要和（）的需求。3.我國托兒所的任務(wù)是培養(yǎng)小兒在德、智、體、美各方面得到發(fā)展，為造就體魄健壯、智力發(fā)達(dá)、（）的社會主義新一代打下基礎(chǔ)。4.幼兒園是對幼兒進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)，與各類學(xué)校有相同處，所以列入（），歸（）管理。二．選擇題1.通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人，即（）A.教育目的B.教育目標(biāo)C.教育方針D.教育政策2.1993年聯(lián)合國教科文組織提出了未來教育的四大支柱，下面各項中不正確的一項是（

）

A.學(xué)會認(rèn)知B.學(xué)會做事C.學(xué)會做人D.學(xué)會學(xué)習(xí)3.學(xué)前教育的目標(biāo)最終要落實到（

）上A.社會需要B.學(xué)科需要C.教育方針的需要D.學(xué)前兒童發(fā)展的需要

4.學(xué)前教育目標(biāo)的核心是（

）社會發(fā)展B.學(xué)科發(fā)展C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.學(xué)前兒童發(fā)展5.有關(guān)我國的學(xué)前教育，錯誤的描述是（）A.是啟蒙教育B.是義務(wù)教育C.是基礎(chǔ)教育D.是全面發(fā)展的教育6.全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢是（

）A.著重智力開發(fā)B.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力C.重視知識傳授D.全面發(fā)展的教育7.90年代以來，學(xué)前教育的根本目標(biāo)是（

）智力開發(fā)B.培養(yǎng)創(chuàng)造力C.知識傳授D.全面和諧發(fā)展8.我國學(xué)前教育的目標(biāo)是在《幼兒園工作規(guī)程》中得以表述的，這個規(guī)程頒布于（

）A.1995年B.1996年C.1997年D.1998年9.全面發(fā)展的含義是（

）A.對全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育B.平均發(fā)展C.門門功課得高分D.根據(jù)兒童個人差異在體智德美方面有所側(cè)重地全面發(fā)展10.教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化是（

）學(xué)前教育方針B.學(xué)前教育政策C.學(xué)前教育目標(biāo)D.學(xué)前教育綱領(lǐng)11.全面發(fā)展教育的根本目的之所在是（

）A.個人潛能和社會價值的充分實現(xiàn)B.使每個人平均發(fā)展C.每個人得到同樣的發(fā)展D.門門功課得高分12.全面發(fā)展教育的最終結(jié)果是（

）A.個人潛能和社會價值的充分實現(xiàn)B.使每個人平均發(fā)展C.每個人得到同樣的發(fā)展D.門門功課得高分13.“南人善泳，北人善騎”主要說明了（

）對發(fā)展的影響A.遺傳因素B.環(huán)境C.生理成熟D.先天因素14.“玉不啄，不成器”說的是（

）對發(fā)展的作用A.遺傳因素B.教育C.生理成熟D.先天因素15.“一兩遺傳勝過兩噸教育”這種觀點是（

）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.相互作用論D.成熟勢力說16.遺傳因素和先天因素的關(guān)系是（

）A.一個概念的不同稱謂B.遺傳因素包含了先天因素C.先天因素包含了遺傳因素D.兩者無關(guān)17.兒童因為情緒緊張或壓抑引起厭食說明（

）A.身體發(fā)展對心理的影響B(tài).心理因素對身體的影響C.身體發(fā)展和心理因素?zé)o關(guān)D.生理成熟對身體的影響18.“成熟勢力說”的創(chuàng)始人是（

）A.柏拉圖B.格塞爾C.華生D.皮亞杰19.“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)"指的是（

）A.遺傳對人發(fā)展的作用B.環(huán)境對人發(fā)展的作用C.先天因素對人發(fā)展的作用D.成熟對人發(fā)展的作用20.“白板說”是由下列哪個教育家提出的?（

）A.華生B杜威C.布魯納D.洛克21.“教育萬能論”的提出者是（）A.華生B.蘇格拉底C.皮亞杰D.安德森23.“回憶說"的提出者是（）A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里±多德D.色諾芬24.關(guān)于個體發(fā)展的特征的論述,不正確的一項是（）A.個體發(fā)展從簡單到復(fù)雜B.個體發(fā)展從一般到特殊C.個體發(fā)展由頭到腳,由中間向四周D.個體發(fā)展是從特殊到一般25.兒童最先掌握的詞匯種類是（

）A.形容詞B.副詞C.代詞D.名詞與動詞26.為了經(jīng)濟(jì)或宗教等方面的原因而殺嬰的現(xiàn)象是什么樣的兒童觀的體現(xiàn)?（

）A.社會本位兒童觀

B.人本位兒童觀C.現(xiàn)代兒童觀

D.社會本位與人本位兒童觀的辯證結(jié)合27.培養(yǎng)幼兒獨立自主性的難點在于（

）

A.教師B.幼兒園C.家長D.幼兒

28.發(fā)展適宜性原則主要是針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的（）現(xiàn)象而提出的

A.幼兒教育小學(xué)化B.兒童缺乏獨立自主性

C.幼兒教育活動化D.建立良好的師生關(guān)系

29.發(fā)展適宜性是指（

）

A.年齡適宜性

B.個體適宜性

C.年齡適宜性和個體適宜性

D.家長適宜性

30、發(fā)展適宜性課程是建立在（）基礎(chǔ)上的

A.綜合性課程B.兒童日常生活的基礎(chǔ)上

C.教師對兒童充分觀察和了解的基礎(chǔ)上的

D.互動學(xué)習(xí)

31.保育工作者的任務(wù)是（

）A.關(guān)注幼兒的吃、穿、衛(wèi)生等生活問題

B.幼兒的教育活動與保育工作者無關(guān)

C.照顧好兒童不出事故

D.不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)

32.實現(xiàn)保教合一的前提是（

）

A.尊重和了解兒童

B.教師對兒童的充分觀察和了解

C.良好的工作伙伴和師生關(guān)系

D.照顧好兒童不出事故

33.以主動認(rèn)知建構(gòu)為主的教學(xué)方法是（）

A.灌輸式教學(xué)B.填鴨式教學(xué)C.小學(xué)化教學(xué)D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)

34.綜合性原則可以體現(xiàn)在（

）

A.教育目的的綜合B.教育內(nèi)容的綜合

C.教育手段的綜合D.以上都對

35.教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指（

）

A.主題教學(xué)應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性

B.綜合教學(xué)應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性

C.分科教學(xué)應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性

D.以上都對

36.某幼兒園教師在語言課上加上好聽的歌曲，在體育游戲中加上故事，使游戲更加情境化，在數(shù)學(xué)上加上繪畫，使數(shù)學(xué)有了生氣。這種做法體現(xiàn)了（

）

A.綜合性原則

B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則

D.實踐性原則

37.下列陳述不屬于活動教學(xué)來源的是（

）

A.赫爾巴特的五步教學(xué)法

B.杜威的做中學(xué)

C.蘇聯(lián)心理學(xué)家的活動主導(dǎo)論

D.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論

38.現(xiàn)代社會中，學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)該以（

）為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)

A.啟蒙性B.活動性C.綜合性D.基礎(chǔ)性

39.關(guān)于活動性原則，下列陳述正確的是（

）

A.活動就是讓兒童自由玩耍，活動中不需要教師的指導(dǎo)

B.活動是正常教學(xué)的裝飾

C.活動應(yīng)根據(jù)兒童的興趣

D.活動中教師是絕對領(lǐng)導(dǎo)者

40.學(xué)前階段美的啟蒙教育重在培養(yǎng)兒童（

）

A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

B.表現(xiàn)美的能力和技巧

C.藝術(shù)特長，為成為藝術(shù)家做好準(zhǔn)備

D.感受美的能力

41.在現(xiàn)代的學(xué)前教育中，教育內(nèi)容的選擇主要以（

）為基本原則

A.偏、窄、深B偏、窄、淺

B.廣、博、淺C廣、博、深

42.目前，一些幼兒園把兒童的讀寫能力的培養(yǎng)放在教學(xué)內(nèi)容的第一位，甚至從3歲起就要求兒童開始識字、寫字，這使許多孩子對識字寫字產(chǎn)生了反感。這種做法違反了（

）

A.獨立自主性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則

D.實踐性原則

43.學(xué)前教育方案在充分考慮和利用發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點的、適合其個別差異性的課程及教育教學(xué)條件，這體現(xiàn)了（

）

A.獨立自主性原則

B.發(fā)展適宜性原則

C.保教結(jié)合原則

D.實踐性原則

44.保教結(jié)合原則最早來源于（

）

A.“五四”時期的幼兒教育B.老解放區(qū)的幼兒教育

C.解放初期的幼兒教育D.改革開放以后的幼兒教育

45.學(xué)前教育要對兒童進(jìn)行最基本、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。這符合（

）

A.獨立自主性原則B.啟蒙性原則

C.保教結(jié)合原則D.實踐性原則三．判斷題1.幼兒園又不完全相等于學(xué)校，是保育與教育兼施的機(jī)構(gòu)。（）2.幼兒園是學(xué)校教育的準(zhǔn)備階段。（）3.中華人民共和國教育法》第二章第十七條“國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！保ǎ?.學(xué)前教育中的獨立自主原則是指在學(xué)前教育中充分尊重兒童的主體性、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進(jìn)行各種活動，杜絕包辦代替。（）5.學(xué)前教育中的發(fā)展適宜性原則就是年齡適宜性。（）6.學(xué)前教育中的啟蒙性原則是指學(xué)前教育要對兒童進(jìn)行最基本、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)。

（）7.學(xué)前教育中的綜合性原則指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，緊扣某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。（）8.學(xué)前教育中的活動性原則源自于杜威的“做中學(xué)”，實際來自于蘇聯(lián)心理學(xué)家的“活動主導(dǎo)論”和皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論。（）9.個體發(fā)展都要經(jīng)過由特殊到一般的過程。（）10.關(guān)鍵期的概念最早是從兒童的心理實驗研究中提出來的。奧地利兒童學(xué)家洛倫茲提出來的。（）四．概念題1.兒童發(fā)展：2.幼兒園：4.兒童發(fā)展關(guān)鍵期：5.學(xué)前教育目標(biāo)：6．兒童觀:7.社會本位兒童觀:8.人本位兒童觀:五．簡述題1.兒童發(fā)展的特征。2.我國幼兒園的任務(wù)。3.學(xué)前教育目標(biāo)類型4.現(xiàn)實生活中的兒童壓力的來源5.如何運用關(guān)鍵期，幫助孩子更完美的成長?6．現(xiàn)代社會的兒童觀的主要內(nèi)容是什么?六．論述題1.蒙臺梭利的敏感期2.談?wù)勀銓W(xué)前教育原則的認(rèn)識。七．應(yīng)用分析題1.目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。第三章學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育一．填空題1.（）是實施各育的方向和動力保證。2.（）是獨生子女健康成長的特殊需求。三．判斷題1.學(xué)前兒童體育關(guān)系到未來的國民體質(zhì)。（）2．3．學(xué)前兒童體育是實施各育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（）4.日常生活是實施學(xué)前兒童德育的最基本的途徑（）5.說服是對學(xué)前兒童具有重要教育作用的典型事例，是以別人的好思想、好行為來教育影響學(xué)前兒童的一種方法。（）6.表揚是對學(xué)前兒童品德行為表現(xiàn)給予肯定或否定。（）7.大自然是實施美育的豐富源泉，日常生活是實施美育的廣闊天地。（）8.我們通常所說的道德品質(zhì)教育過程中的四個基本因素是知、情、意、行。（）9.兒童的發(fā)展是平均的發(fā)展。（）10.目前培養(yǎng)“完整兒童”已經(jīng)成為現(xiàn)代幼兒教育的新觀念。（）11.幼兒園只擔(dān)負(fù)保育教育幼兒的任務(wù)。（）12.學(xué)前兒童體育是遵循幼兒身體成長及其發(fā)展規(guī)律，以增強(qiáng)體質(zhì)、提高健康水平為目的所進(jìn)行的一系列教育活動。（）13.從個體發(fā)展的價值看，智育是兒童個體發(fā)展所必須的。（）14.學(xué)前兒童智育的作用是幫助兒童樹立良好的品德，完成社會化進(jìn)程。（）15.到了學(xué)前晚期，兒童才開始有真正的美感反映。（）16.我國學(xué)前兒童體育的內(nèi)容主要包括：生活衛(wèi)生教育、自我保護(hù)與保健知識的教育、身體的運動與鍛煉、心理衛(wèi)生教育。（）17.學(xué)前兒童德育的主要方法有說服、范例、練習(xí)、評價等。（）四．概念題1.全面發(fā)展教育：2.學(xué)前兒童體育：3.學(xué)前兒童智育：4.學(xué)前兒童美育：5.“完整兒童”：五．簡述題1.學(xué)前兒童體育的內(nèi)容2.學(xué)前兒童智育的實施，應(yīng)注意的問題六．論述題1.《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出的各育的目標(biāo)？2.學(xué)前兒童德育的原則七．應(yīng)用分析題1.

目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段。如社會上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。一些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)，重智力培養(yǎng)，輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。第四章幼兒園教育與各年齡斑的教育一．選擇題1.早期教育是指（

）

A.早期識字教育B.早期定向培養(yǎng)C.早期智力開發(fā)D.全面素質(zhì)教育

2.3歲前幼兒的思維主要是（

）

A.直覺行動思維B.抽象思維C.具體形象思維D.邏輯思維

3.對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以(

)

A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子

5.對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)的基本方法是(

)

A.游戲法B.移情法C.故事法D.講解示范法

6.關(guān)于幼兒入園適應(yīng),下列陳述不正確的一項是(

)

A.家庭的教養(yǎng)方式與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)

B.性格外向,膽大的幼兒更易適應(yīng)幼兒園的生活

C.幼兒教師對幼兒的態(tài)度與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)

D.嬌寵溺愛的幼兒更易適應(yīng)幼兒園環(huán)境

7.兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的,適宜的高度是(

)

A.1米以下B.1米和1米30厘米之間C.1米50厘米以上D.2米以下

8.關(guān)于活動室墻面的布置,錯誤的說法是(

)

A.配合教育內(nèi)容B.重視幼兒的參與

C.高度應(yīng)在2米以上,以免幼兒損壞D.兒童化

9.中班幼兒一般指(

)

A.2-3歲幼兒B.3-4歲幼兒C.4-5歲幼兒D.5-6歲幼兒

10.中班幼兒思維的特點是(

)

A.感知運動思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.形式運算思維

11.我國在1990-1994年期間，研究成果表明幼小銜接教育的實質(zhì)問題是（

）

A.主體的適應(yīng)性問題B.幼兒園教育小學(xué)化的問題

C.小學(xué)幼兒園化的問題D.幼兒的讀、寫、算問題

12.大班幼兒一般指（

）的幼兒

A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲

13.我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式是（

）

A.幼兒園B.托兒所C.混合班D.學(xué)前班

14.學(xué)前班的教育目標(biāo)與要求應(yīng)與（

）

A.托兒所相同B.與幼兒園相同C.與小學(xué)相同D.以上說法都不對

15.學(xué)前班的教育應(yīng)以（

）

A.上課為主B.作業(yè)為主C.游戲活動為主D.知識學(xué)習(xí)為主

16.根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，家長把幼兒送入學(xué)前班的最主要的目的是（

）

A.為了孩子的全面發(fā)展B.為了孩子能學(xué)到知識

C.為了孩子能更守規(guī)矩D.為了孩子能更好地上一年級

17.下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是（

）

A.家長望子成龍的心態(tài)B.幼兒的興趣

C.師資力量薄弱D.辦學(xué)條件差

18.學(xué)前班幼兒發(fā)展的評價主要是通過（

）

A.測驗B.評價幼兒學(xué)習(xí)文化知識、算算術(shù)、認(rèn)字的水平

C.考試D.幼兒在教育教學(xué)過程中的表現(xiàn)

19.關(guān)于我國學(xué)前班的說法，錯誤的是（

）

A.是我國農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式

B.學(xué)前班的教育目標(biāo)與要求應(yīng)與小學(xué)相同

C.學(xué)前班的教育應(yīng)以游戲活動為主

D.是以學(xué)齡前1-2年的兒童為教育對象的教育組織形式20.我國托兒所招收的對象是（

）

A.2歲前的兒童B.3歲前的兒童C.4歲前的兒童

D.5歲前的兒童

21.我國托兒所的性質(zhì)是（

）

A.社會福利性B.保育性C.教育性D.社會福利性和保教性

22.1980年我國衛(wèi)生部頒發(fā)的（

）是托兒所工作的依據(jù)

A.《城市托兒所工作條例》

B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《托兒所工作規(guī)程》D.《托兒所教育大綱》

23.托兒所的教育應(yīng)以（

）為主

A.個別教育B.集體教育C.小組教育D.群體教育

24.托兒所主要的任務(wù)是（

）

A.看管孩子

B.保證孩子身體健康

C.給予生活照顧和衛(wèi)生保健D.促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展

25.《城市托兒所工作條例》規(guī)定，保障小兒健康，應(yīng)貫徹（

）為主的方針

A.發(fā)展動作B.發(fā)展語言C.預(yù)防

D.治療

26.托兒所集體教養(yǎng)的核心是（

）

A.以保為主，保教并重B衛(wèi)生保健C教育D對身體的保護(hù)、促進(jìn)

27.世界學(xué)前教育的發(fā)展趨勢是（）

A.保教結(jié)合B.衛(wèi)生保健C.教育D.對身體的保護(hù)、促進(jìn)

28世界衛(wèi)生組織對健康下的定義是（

）

A.健康是指身體不虛弱

B.白白胖胖沒有疾病

C.指具有良好的社會適應(yīng)能力D.健康不僅僅是沒有疾病，而且包括體格、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展

29.1-2歲的嬰兒應(yīng)以什么活動為主（

）

A.集體性活動B.個別活動C.小組活動D.班級活動

30.我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，（

）以上的兒童可以進(jìn)行集體參加的活動

A.1歲

B.1.5歲

C.2歲

D.2.5歲

31.托兒所應(yīng)選在(

)

A.廁所、醫(yī)院附近

B工廠、商業(yè)區(qū)附近

C.交通繁忙的地區(qū)

D.寧靜、空氣新鮮、有托兒需求的社區(qū)

32.關(guān)于給嬰兒選擇的玩具，不正確的說法是（

）

A.越細(xì)小越好

B.要注意玩具表面的圓滑

C.一些附有小零件的玩具不宜給嬰兒玩D.應(yīng)該容易清洗

33.關(guān)于嬰兒喂養(yǎng)，不正確的說法是（

）

A.提倡母乳喂養(yǎng)

B.應(yīng)過量喂養(yǎng)，使嬰兒肥胖

C.喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時機(jī)

D.喂養(yǎng)過程是培養(yǎng)嬰兒主動性和自主能力，發(fā)展動作和智力的過程

34.3歲前嬰兒一般不能進(jìn)行哪種游戲（

）

A.獨自游戲B.合作游戲C.平行游戲D.個別游戲

35.正確對待嬰兒口吃應(yīng)注意（

）

A.強(qiáng)迫孩子再說一遍

B.刻意加以矯正

C.加以取笑，使其有所意識D.是學(xué)話初期常見的情形，不必刻意矯正

36.3歲前嬰兒在游戲活動中主要處于（

）

A.合作游戲B.集體游戲C.平行游戲D.獨自游戲和平行游戲37.我國《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：幼兒園是對（

）以上的學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu)

A.2歲B.3歲C.4歲D.5歲

38中國第一個幼兒教育機(jī)構(gòu)是（

）

A.武昌蒙養(yǎng)院B.鼓樓幼稚園C.星蔭幼稚園D.勞工幼稚園

39.中國第一個幼稚園創(chuàng)辦于（

）

A.1902年B.1903年C.1904年D.1905年

40.我國幼兒園的年齡對象是（

）

A.2-5歲B.3-5歲C.3-6歲D.2-6歲

41.幼兒園教育屬于（

）

A.義務(wù)教育B.基礎(chǔ)教育C.學(xué)校教育D.福利和慈善事業(yè)

42.關(guān)于幼兒園教育目標(biāo)，不正確的說法是（

）

A.即教育目的B.是教育目的在幼兒園階段的具體化

C.是幼兒園培養(yǎng)人才的具體規(guī)格和要求

D.社會要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律是制定幼兒園教育目標(biāo)的依據(jù)

43.我國幼兒園的教育目標(biāo)是在1996年頒布的（

）中提出的

A.《幼兒園教育大綱》B.《幼兒園工作條例》

C.《幼兒園工作守則》D.《幼兒園工作規(guī)程》

44.我國的幼兒園教育把（

）放在首位

A.幼兒智育B.幼兒德育C.幼兒身體的健康發(fā)展D.幼兒美育

45.我國幼兒園教育目標(biāo)中，實施美育把（

）放在第一位

A.感受美的情趣B.表現(xiàn)美的能力C.欣賞美的能力D.繪畫能力

46.在我國，指導(dǎo)幼兒園開展工作的綱領(lǐng)性目標(biāo)，并具有普遍指導(dǎo)意義的是（

）

A.幼兒園教育目標(biāo)B.幼兒園各年齡班的目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動目標(biāo)

47.幼兒園各層次的教育目標(biāo)中，在某一階段要達(dá)到的目標(biāo)是（

）

A.幼兒園教育目標(biāo)B.幼兒園各年齡班的目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動目標(biāo)

48幼兒園各層次的教育目標(biāo)中，最小、最具體的目標(biāo)是（

）

A.幼兒園教育目標(biāo)B.幼兒園各年齡班的目標(biāo)C.近期目標(biāo)D.活動目標(biāo)

49.幼兒園各層次的教育目標(biāo)中，由抽象到具體排列的是（

）

A.幼兒園教育目標(biāo)-幼兒園各年齡班的目標(biāo)-近期目標(biāo)-活動目標(biāo)

B.幼兒園教育目標(biāo)-幼兒園各年齡班的目標(biāo)-活動目標(biāo)-近期目標(biāo)

C.幼兒園教育目標(biāo)-近期目標(biāo)-幼兒園各年齡班的目標(biāo)-活動目標(biāo)-近期目標(biāo)

D.幼兒園教育目標(biāo)-活動目標(biāo)-幼兒園各年齡班的目標(biāo)-近期目標(biāo)

50.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園教育的基本任務(wù)是（

）

A.促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展B.開發(fā)幼兒的智力

C.培養(yǎng)幼兒的特長和技能

D.促進(jìn)幼兒體智德美的全面發(fā)展

51.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了（

）

A.幼兒園創(chuàng)收B.補償教育C.增加幼兒園知名度D.服務(wù)社會

52.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(

)

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則C.尊重兒童原則D.實踐性原則

53.世界第一所幼兒園建立在（

）

A.勃蘭根堡B.羅馬C.紐約D.柏林

54.規(guī)定實施幼兒教育的組織名稱為幼兒園的學(xué)制是（

）

A.《幼兒園工作規(guī)程》

B.《教育法》

C.《關(guān)于改革學(xué)制的決定》D.《奏定學(xué)堂章程》四．概念題1.入園教育：2.幼兒常規(guī)：3.學(xué)前班：4.混合班：5.托兒所:五．簡述題1.簡述入園對于幼兒成長的意義。2.簡述幼兒入園不適應(yīng)的原因。3.簡述教師在幼兒入園第一個月的迎新活動中主要要達(dá)到的目的。4.教師應(yīng)如何幫助適應(yīng)困難的幼兒？5.教師應(yīng)如何引導(dǎo)和糾正幼兒的攻擊性行為？6．簡述保教結(jié)合的必要性。7.簡述我國幼兒園教育存在的問題六．論述題1.論述學(xué)前班教育小學(xué)化傾向的原因及危害。

2.教師應(yīng)如何做好幼兒入園工作？七．應(yīng)用分析題1.試述幼兒入園不適應(yīng)的原因及教師應(yīng)如何做好幼兒入園工作。

2.媽媽帶紅紅去幼兒園的第一天，紅紅開心的和新朋友一起玩幼兒園里的玩具，東碰碰西觸觸，對身邊的一切都充滿了好奇。媽媽看紅紅不哭不鬧，于是偷偷的離開，當(dāng)紅紅發(fā)現(xiàn)媽媽不在身邊時，慌張的找媽媽，不一會兒就開始哭鼻子，不管老師怎么勸都不肯玩游戲了。請你針對這一現(xiàn)象簡要分析。第五章幼兒園生活活動一．填空題1、幼兒園活動以組織形式劃分為（）、（）、個別活動、自選活動和自發(fā)活動等。2、幼兒園日常生活活動是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中滿足兒童基本生活需要的活動。它的主要特點是（）、（）、情感性和（）。3、來園活動主要由（）、（）、（）和晨間談話構(gòu)成的。4、離園是幼兒園里一日活動中重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)快樂的一天結(jié)束了，幼兒要回家了，想到這些幼兒情緒尤其興奮激動，所以極其釀成事故，根據(jù)這些原因制定穩(wěn)定（）的活動內(nèi)容。5、生活教育常用的方法主要有（）、（）和行為練習(xí)。6、教師要高度負(fù)責(zé)，把每一個幼兒安全地交給家長，嚴(yán)禁出現(xiàn)幼兒自己離班、離園、被陌生人接走現(xiàn)象。有陌生人接幼兒時，首先與家長取得聯(lián)系，確實得到（）同意，并請陌生人在交接記錄本上書面簽字后，方可把幼兒交給陌生人。7、幼兒園活動以一日活動的組織劃分為（）、（）、教學(xué)活動或?qū)W習(xí)活動、運動等。8、幼兒園活動以教育內(nèi)容劃為（）、音樂活動、體育活動、美術(shù)活動、（動）等。9、養(yǎng)成（），適應(yīng)（）是幼兒園生活教育的重要目標(biāo)。二．選擇題1．兒童活動室的墻面如果是供幼兒操作的，一般應(yīng)以多高為好？（）A．l米以下B．１米到1米30厘米之間C．1米30厘米到1米50厘米之間D．1米50厘米以上2．寄宿制幼兒園幼兒每日戶外活動時間不得少于（）A．三小時B．四小時C．五小時D．六小時3、幼兒園來園活動中進(jìn)行健康檢查的最終目的是（）A、看兒童有沒有病B、防止傳染病侵入幼兒園C、有無攜帶不安全物品D、指甲是否剪干凈3、活動是人在與周圍環(huán)境積極的相互作用中，有目的地影響客體以滿足自身需要的過程。它的構(gòu)成要素是（ABC）A、活動的主體B、活動的客體C、活動的過程D、活動的空間4、國外對幼兒園生活活動的指導(dǎo)內(nèi)容主要包括（ABCDE）等方面。A、基本生活指導(dǎo)B、社會生活指導(dǎo)C、健康生活指導(dǎo)D、安全生活指導(dǎo)E、環(huán)境生活指導(dǎo)等5、幼兒園來園活動中的健康檢查主要內(nèi)容是（ABCDE）A、一摸B、二看C、三問D、四查E、五記6、幼兒園餐飲活動的內(nèi)容包括（ABD）A、午餐B、點心C、午睡D、飲水7、幼兒園盥洗活動的內(nèi)容主要有（ACD）A、洗手B、玩水活動C、使用手帕和紙巾D、五官的清潔：三．判斷題四．概念題1、幼兒園生活活動2、幼兒園自由活動3、來園活動五．簡述題1、怎樣組織和管理兒童的餐飲活動？2、怎樣組織和管理睡眠活動？3、怎樣組織和管理盥洗活動？六．論述題1、論述幼兒園生活活動的組織原則。2、論述幼兒園生活活動的組織策略七．應(yīng)用分析題1.2008年，浙江省教育廳發(fā)布了《普通幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》。這是浙江省第一個針對普通幼兒園出臺的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。其中有一條規(guī)定，“從今年1月1日開始，全省新建、遷建的普通幼兒園，中班和大班的男、女廁位宜合理分隔”。你對幼兒園男、女廁位宜合理分隔有什么看法？為什么？第六章幼兒園教學(xué)活動一、選擇題1.采用具有教育意義的典型事例，供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)，這是()

A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法

2.教師在教學(xué)中出示實物或教具，進(jìn)行示范性操作，這是（）

A觀察法B演示法C示范法D范例法

3下列各種方法中不屬于直觀形象法的是（）

A.觀察法B.講解法C.示范法D.范例法

4.范例法的特點不包括（）

A.示范性B.直觀性C.行為的定向作用D.自由性

5.教師為受教育者提供真人真事真實場合作為教育環(huán)境的一種現(xiàn)場學(xué)習(xí)法是（）

A.參觀法B.演示法C.示范法D.范例法

6.世界學(xué)前教育之父是指()

A.蒙臺梭利B.裴斯泰洛齊C.福祿倍爾D.陳鶴琴

7.下列各項不屬于有規(guī)則游戲的是（）

A.音樂游戲B.智力游戲C.表演游戲D.體育游戲

8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是()

A.直觀形象法B.語言法C.參觀法D.移情法

9.移情法是針對兒童思維的什么特點設(shè)計的（）

A.思維的直觀性B.思維的動作性

C.思維的自我中心性D.思維的抽象性

10.兒童社會性發(fā)展的最高階段是（）

A.內(nèi)化B.模仿C.再現(xiàn)D.認(rèn)同

11.下列關(guān)于角色扮演法的陳述,不正確的一項是()

A.角色扮演法能促進(jìn)兒童的親社會行為

B.角色扮演法能減少兒童的消極社會行為

C.角色扮演法能幫助兒童克服自我中心性思維

D.角色扮演法與表演游戲的作用是相同的

12.最益于培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣的方法是()

A.角色扮演法B.行動操練法C.發(fā)泄法D.表揚鼓勵法

13兒童教育中常用的一種正向強(qiáng)化方式是()

A.批評懲罰法B.行動操練法C.發(fā)泄法D.表揚鼓勵法

l4.最強(qiáng)烈的負(fù)面強(qiáng)化方式是()

A.表揚B.懲罰C.批評D.鼓勵

15.下列方法中不屬于社會性懲罰的是()

A.心理性懲罰B.生理性懲罰C.自然后果法D.剝奪性懲罰

16.在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了()

A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法

17教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關(guān)系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關(guān)愛、互助等良好品質(zhì)，該教師運用了()

A.直觀形象法B.參觀法C.環(huán)境體驗法D.演示法

18、根據(jù)教學(xué)活動是側(cè)重于多個領(lǐng)域還是一個領(lǐng)域，可以分為（）

A、綜合教學(xué)與分科教學(xué)B集體教學(xué)和小組教學(xué)

C集體教學(xué)與個別教學(xué)D表現(xiàn)性教學(xué)和體驗性教學(xué)19.在移情訓(xùn)練中，教師提問幼兒：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不

便，你的心情會怎樣？該怎樣對待老年人？”該教師主要運用了（）訓(xùn)練技術(shù)。

A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.情感換位D.情境表演20．下列各種方法中不屬于直觀形象法的是（）A．講解法B．示范法C．觀察法D．范例法二、填空題1、角色扮演法可分為三個階段,即（）、（）和（）。2、幼兒園教學(xué)是幼兒全面發(fā)展教育的手段，是不同于（）、（）、日常生活等活動的教育活動。3、（）是對兒童實施全面發(fā)展教育的重要途徑，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。4、運用發(fā)現(xiàn)法時要注意的問題主要有（）、（）、（）、（）等。5、根據(jù)幼兒園教學(xué)活動組織形式的不同，可分為（）、（）和（）。6、根據(jù)教學(xué)活動是側(cè)重于多個領(lǐng)域還是一個領(lǐng)域，可分為（）與（）。7、根據(jù)活動中學(xué)前兒童的參與形式，可分為（）活動和（）活動。三、概念1.狹義的幼兒園教學(xué)活動2、教學(xué)方法：3、角色扮演法4.環(huán)境體驗法：5.行動操練法：6.參觀法：7.語言法：8.討論法：四、回答下列各題1、角色扮演法的注意事項是什么?2、論述幼兒園教學(xué)活動的基本原則3、具體教學(xué)活動計劃的一般結(jié)構(gòu)有那些？4、具體教學(xué)活動方案設(shè)計應(yīng)注意哪些問題5、論述幼兒園教學(xué)活動中的常用的教學(xué)方法五．應(yīng)用分析題

你認(rèn)為幼兒教育教學(xué)需要懲罰嗎？應(yīng)不應(yīng)該禁止體罰和變相體罰？第七章幼兒園游戲活動一、選擇題1．幼兒教育的主導(dǎo)活動是（）A．上課B．游戲C．勞動D．實驗2．兒童游戲的主要物質(zhì)支柱是（）A．課本B．玩具C．場地D．教室3．教師在指導(dǎo)兒童游戲時應(yīng)（）A．給兒童制定詳細(xì)的游戲規(guī)則B．對兒童不正確的做法進(jìn)行指責(zé)C．尊重兒童的意愿，讓兒童自由分配角色D．注重游戲的結(jié)果而不是過程4．“娃娃家”游戲?qū)儆冢ǎ〢．角色游戲B．智力游戲C．表演游戲D．結(jié)構(gòu)游戲5．下列各項不屬于規(guī)則游戲的是（）A．音樂游戲B．智力游戲C．表演游戲D．體育游戲6．3歲前嬰兒一般不能進(jìn)行哪種游戲（）A．獨自游戲B．合作游戲C．平行游戲D．動作游戲7、下列各項表達(dá)中不屬于游戲特點的一項是（

）A.游戲是自發(fā)的、自愿的B.游戲是自由自在的8、閱讀活動為主的圖書區(qū)宜于和（）區(qū)放在一起

A.玩沙區(qū)B.烹飪區(qū)C.音樂區(qū)D.數(shù)學(xué)區(qū)

9、關(guān)于游戲的說法，不正確的一項是（）

A.游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利B.游戲是學(xué)前期的基本活動

C.游戲是孩子最佳的學(xué)習(xí)途徑D.游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)10、創(chuàng)造性的游戲不包括

（）

A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲

11、角色游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲12、智力游戲?qū)儆?)

A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲

13.積木、積塑、沙子等是（）游戲的材料

A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲

14.發(fā)展角色游戲的基礎(chǔ)是（）

A.豐富兒童的知識經(jīng)驗，開闊眼界B.教師規(guī)定好游戲主題

C.游戲角色的分配D.教師對游戲結(jié)果的重視

15.教師在指導(dǎo)兒童角色游戲時應(yīng)（）

A.給兒童制定詳細(xì)的游戲規(guī)則B.規(guī)定好游戲主題

C.尊重兒童的意愿，讓兒童自由分配角色D.注意游戲的結(jié)果而不是過程

16.角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲是（）

A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.智力游戲D.集體游戲

17.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（）

A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.表演游戲

18.（）是學(xué)前兒童主動地、能動地反映現(xiàn)實生活的游戲，它包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等。

A.創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.智力游戲D.集體游戲二、填空題1、自主是兒童游戲的重要條件，兒童在（）中得到主動發(fā)展。2、游戲觀察的方法主要有（）、（）、（）、（）等。3、兒童游戲按占優(yōu)勢的心理成分為依據(jù)分為（）、（）、（）、（）。4、兒童游戲以兒童社會性發(fā)展為依據(jù)分為（）、（）、（）、（）、（）、（）。5、兒童游戲以游戲的教育作用為依據(jù)分為（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。6、規(guī)則游戲的主要特點是（）和（）。7、玩具具有（）、（）、（）3個基本特征。8、按原料和工藝分為（），（），木、竹玩具，布絨玩具，紙玩具和民間玩具等。9、按狀態(tài)分為彈力玩具、慣性玩具、發(fā)條玩具、（）、（）、（）等。10、按年齡分為（）、（）、（）等。11、按功能分為（）、（）、科教玩具、（）、裝飾玩具等。12、按玩具功能的確定性來分（）和（）。三、解釋題1、幼兒的游戲2、智力游戲3、體育游戲4、音樂游戲5、非專門化玩具：6、象征性游戲：7.創(chuàng)造性游戲：8.有規(guī)則游戲：四、簡述題1、介紹帕滕的游戲分類2、介紹教師介入游戲的方式3、教師介入指導(dǎo)游戲的方法4、教師在游戲過程中的作用是什么？答：教師在游戲過程中的作用是：

（1）創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境；

（2）指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開展；

（3）觀察和評估游戲。五、論述題1、教師應(yīng)從哪幾個方面來為幼兒的游戲作好準(zhǔn)備？2、什么是角色游戲？聯(lián)系幼兒園實際，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的角色游戲？3、什么是結(jié)構(gòu)游戲？聯(lián)系幼兒園實際，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的結(jié)構(gòu)游戲？4、什么是表演游戲？聯(lián)系幼兒園實際，談?wù)劷處煈?yīng)如何指導(dǎo)幼兒的表演游戲？六、應(yīng)用分析題1、某幼兒園中班幼兒在角色游戲——娃娃家中，游戲的情節(jié)總是買菜燒飯，如果你是這個班的教師，談?wù)勀銓⑷绾沃笇?dǎo)角色游戲，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。

2、綜合運用創(chuàng)設(shè)游戲活動區(qū)的理論，根據(jù)幼兒年齡特點，設(shè)計中班游戲活動區(qū)方案。第八章各種形式的活動一、填空題1、節(jié)日活動的功能有（）、（）、（）等。2、外出活動的主要功能包括（）和（）。3、1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，()年11月，國際民主婦女聯(lián)合會在(莫斯科)舉行理事會議，會議決定以每年的6月1日為國際兒童節(jié)。我國中央政府1949年12月宣布：以“六一國際兒童節(jié)”代替原來的"四四兒童節(jié)"，并規(guī)定少年兒童放假一天。4、外出活動就是教育機(jī)構(gòu)有計劃、有目的在教育機(jī)構(gòu)以外開展的活動。外出活動從活動目的來看，可分為()、()、()和延伸活動。5、主題活動的設(shè)計過程中，確定了主題之后，首要的任務(wù)就是制作主題網(wǎng)。主題網(wǎng)的開展方法主要有（）和（）。二、選擇題1．活動區(qū)種類與數(shù)量的選擇應(yīng)根據(jù)（）A．教師的興趣B．別人的經(jīng)驗C．幼兒的興趣D．家長的要求2、活動區(qū)設(shè)置的基本要求（）A、適宜于兒童年齡特點B、根據(jù)目標(biāo)來設(shè)置C、有利于激發(fā)兒童的主動性和興趣D、活動區(qū)的設(shè)置應(yīng)遵循相容性原則E、注意安全三、概念1、親子活動2、領(lǐng)域活動3、主題活動4、區(qū)域活動四、回答下列各題1、論述節(jié)日活動的設(shè)計與指導(dǎo)要求2、怎樣組織外出實踐活動？3、論述開展親子活動的注意事項4、舉例說明常見的主題開發(fā)與選擇5、活動區(qū)設(shè)置的基本要求6、設(shè)計、開展親子活動的注意事項五、應(yīng)用策劃題1、制定六.一兒童節(jié)活動方案2、策劃春或秋游活動3、策劃一項外出活動的4、策劃一項親子活動5、設(shè)計一項主題活動6、分領(lǐng)域按目標(biāo)制定一項主題網(wǎng)第九章幼兒園環(huán)境設(shè)計一、填空題1、蒙臺梭利說“在教育上，（）所扮演的角色相當(dāng)重要，因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其溶入自己的生命之中?！?、從學(xué)前兒童教育特點的緯度劃分（）、（）、（）、（）等。3、幼兒園環(huán)境的特點主要表現(xiàn)在它的（）和（）上。4、幼兒園室內(nèi)設(shè)備主要包括（）、（）和（）等。5、幼兒園室內(nèi)設(shè)備配備原則主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。6、幼兒園室外活動場地大致可分為（）、（）、（）、（）等四個區(qū)域。7、幼兒園環(huán)境設(shè)計的意義具有制約作用、啟迪作用、（）和調(diào)節(jié)作用。8、幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和稱為（）。9、從學(xué)前兒童的身心發(fā)展的要求來看，幼兒園的環(huán)境設(shè)計包括（）、（）、（）、交往環(huán)境。10、從幼兒園特點的緯度劃分（）和（）。11、學(xué)前兒童自身以外的，影響學(xué)前兒童發(fā)展或者受學(xué)前兒童發(fā)展影響的一切物質(zhì)要素和精神要素的總和是（）。二、概念：1、幼兒園環(huán)境2、幼兒園心理環(huán)境3、幼兒園文化環(huán)境三、簡述題1、我國幼兒園良好環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的發(fā)展趨勢？3、壁面布置的一般要求

四、論述題1、論述幼兒園環(huán)境設(shè)計的價值2、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則與要求

3、幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計原則五．應(yīng)用分析題第十章幼兒園班級管理（不講）一．簡述題1.幼兒園班級管理的基本原則①形成合理切實的期望②建構(gòu)一種支持性的班級氛圍③堅持與兒童對話④預(yù)防不適宜的行為發(fā)生⑤及時對兒童的行為做出反應(yīng)2.幼兒班級生活的特點（1）生活節(jié)律性（2）保教滲透性：教中有保，保中有教（3）活動多樣性（4）內(nèi)外互動性：班級內(nèi)部的互動，主要表現(xiàn)為師幼互動和幼兒之間的互動；外部互動主要表現(xiàn)為幼兒與活動對象、活動的材料等環(huán)境要素的互動。（5）班級的組織性3.班級對幼兒成長的影響①班級加強(qiáng)了幼兒之間的社會性交往②班級促進(jìn)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)③班級有利于培養(yǎng)幼兒的集體觀念④班集體使幼兒產(chǎn)生對班級的歸屬感⑤為幼兒提供了表達(dá)自我和交流的機(jī)會⑥為幼兒之間提供了觀念共享的環(huán)境。4.班級管理的主要內(nèi)容①保育工作的管理②教育工作的管理5.班級管理與指導(dǎo)的策略①忽略法②鼓勵法③改變兒童的活動方式④討論法⑤學(xué)習(xí)沖突解決的方式六．論述題七．應(yīng)用分析題第十一章幼兒園的家庭、社區(qū)工作和小學(xué)銜接一、填空題1、幼兒園是保教并重的機(jī)構(gòu)，以（）為主要活動形式。小學(xué)是實施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)，以（上課）為主要活動形式。2、各國的幼小銜接大體可以歸納出三種類型，即（）、（）和（）。3、兒童入學(xué)后出現(xiàn)了很多適應(yīng)性問題，主要表現(xiàn)為（）方面、精神方面和（）方面。4、吸收家長參加幼兒園工作的方式主要有（）、（），以及家長參與幼兒園教學(xué)工作等。5、幼兒園與家長聯(lián)系的方式方法有（）和（）兩種。二、選擇題1.由三代人結(jié)合而成的家庭或由兩個以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭屬于（)

A.核心家庭B.聯(lián)合家庭C.擴(kuò)大家庭D.不完整的核心家庭

2.由父母和子女構(gòu)成的家庭結(jié)構(gòu)屬于（

）

A.核心家庭B.聯(lián)合家庭C.擴(kuò)大家庭D.不完整的核心家庭

3.在我國目前家庭結(jié)構(gòu)狀況來看（

）

A.聯(lián)合家庭和擴(kuò)大家庭逐漸增多

B.不完整家庭有減少的趨勢

C.家庭規(guī)模逐漸趨于小型化

D.核心家庭減少

4.關(guān)于家庭因素與家庭教育的關(guān)系的論述中，不正確的一項是（

）

A.文化程度高的家長更能提高家庭教育的質(zhì)量

B.家庭經(jīng)濟(jì)是家庭教育的必要因素

C.專斷、權(quán)威的家庭氣氛不利于孩子的心理健康

D.家長期望越高越能對孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用

5.“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的（

）的特點

A.率先性B.密切性C.終身性D.生活性

6.關(guān)于家庭因素與家庭教育的關(guān)系的論述中，正確的一項是（）

A.家長職業(yè)與家庭教育影響之間有必然的聯(lián)系

B.家庭氣氛如何對子女不會產(chǎn)生影響

C.家長期望越高越能對孩子的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用

D.健康、文明的生活方式將為良好的家庭教育打下基礎(chǔ)

7.關(guān)于家庭中布置兒童自己的天地，不正確的說法是（

）

A.應(yīng)放置兒童的玩具B.由家長為其布置和管理

C.兒童天地中的物品與兒童活動連接D.放置基本設(shè)備

8.對孩子理智的愛不包括（

）

A.對孩子的各種事物不包辦代替B.教孩子學(xué)會愛別人

C.對孩子有要求，不一味放縱D.遷就孩子

9.下面哪一句話不能體現(xiàn)父母的榜樣作用（

）

A.龍生龍，鳳生鳳B.上梁不正下梁歪

C.父母是孩子的鏡子D.身教勝過言傳

10就家庭結(jié)構(gòu)而言，研究表明，（

）對子女的教育更為有力度

A.擴(kuò)大家庭B.聯(lián)合家庭C.不完整家庭D.核心家庭和完整家庭11.社區(qū)教育的真正發(fā)展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的（）A.丹麥B

.英國C.瑞典D.美國12.提前開端計劃頒布于（）A.1964年B.1965年C.1966年 D.1967年13.關(guān)于社區(qū)教育的特點，錯誤的說法是()A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度B.適應(yīng)社區(qū)需要，服務(wù)社區(qū)C.社區(qū)教育形式多樣

D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內(nèi)的青少年及兒童14.美國的提前開端計劃由受過培訓(xùn)的教師對（）提供負(fù)責(zé)的學(xué)前教育

A.超常兒童B.低能兒童C.家庭環(huán)境不佳的兒童D.家庭環(huán)境優(yōu)越的兒童15.

美國的提前開端計劃由（）為主投入資金A.聯(lián)邦政府及洲政府為主B.社區(qū)行政部門為主C.教育行政部門為主D.洲政府為主16.澳大利亞的社區(qū)教育由（

）主持A.澳洲政府B.社區(qū)行政部門C.教育行政部門D.地方政府17.目前我國農(nóng)村學(xué)前教育的主要形式是（

）

A.流動幼兒園B.學(xué)前班C.巡回輔導(dǎo)班D.兒童游戲場18.我國社區(qū)教育活動一般在（）進(jìn)行

A.街道或居委會B.區(qū)委C.幼兒園D.托兒所19.在河北定縣開展的“平民教育”實驗是由我國哪個教育家開展的？(

)A.陶行知B.梁漱溟C.晏陽初D.陳鶴琴20.30年代在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”實驗的教育家是（

）

A.陶行知B.梁漱溟C.晏陽初D.陳鶴琴21.不屬于草原流動幼兒園特色的是（）A.流動性B.集中性C.開放性D.