小兔請客-說課稿

說課題目：小兔請客

課型：新授課執(zhí)教者：劉芙蓉所任班級：一（4）學科：數學說課稿教材分析

本課是北師大版教材第二冊第三單元的內容。本單元與后第五單元和第第七單元的知識構成了本冊書中“加減法”內容的學習?！缎⊥谜埧汀方淌诘膬热菔钦當档募訙p法，是本冊書中計算教學的起始。同時也是進一步學習100以內加減法的基礎。它是在學生認識了100以內的數和對上冊所學知識——“20以內的進位加法和退位減法”熟練掌握的基礎上進行教學的。同時也是后續(xù)學習100以內的進位加法和退位減法的基礎。小兔請客通過有趣的童話故事創(chuàng)設加減法的具體情境，從中引出數學問題：1、一共有多少果子？2、草地上還剩多少果子？然后讓學生用學個擺一擺，撥一撥，學生通過動手操作的過程中，建立起雖法的表象意義，最后鼓勵學生列出抽象的算式，再讓學生嘗試解答。通過交流，體會算法的多樣化，同時結全算式引導學生認識加減法算式的各部分的名稱。學情分析

小學一年級的學生，抽象思維能力差，有意注意時間短，他們只對數學學習的過程和外部活動感興趣，他們更樂于在動口、動手、動腦等多種形式的活動中學習。那么，生動有趣的學習情境，形象具體的直觀演示，豐富多彩的游戲容易吸引他們的注意，激起他們參與學習活動的熱情。教學目標知識目標：在實際情境中進一步理解加減法的意義，能正確在掌握加減法各部分的名稱。能力目標：能正確熟練在進行整十數加整十數的加減法計算，鼓勵算法多樣化。情感目標：培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。教學重點：掌握100以內的整十數加減整十數的計算方法。教學重、難點教學重點：掌握100以內的整十數加減整十數的計算方法。教學難點：靈活運用所學知識解決實際問題的能力。課時安排：1課時

教學方法及手段通過操作、積極思考、合作交流等方式讓學生經歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程。教學過程

一、搶答1個十是（）5個十是（）10個十是（）90里面有（）個十10501009二、創(chuàng)設情境，導入新課。三、合作學習，探索新知。一共有多少個果子?

1）探索整十數相加的計算加法。學生在小組內合作，交流算法。反饋計算方法。師小結：我拿走10個果子,還剩下多少個果子?2）探索整十數相減的計算方法。學生在小組內合作，交流算法。反饋計算方法。師小結：比較比較30+20＝50，50－10＝40這兩道列式有什么相同從中發(fā)現(xiàn)了什么？怎么計算最快？學生回答：師小結：這就是我們今天學習的整十數的加減法，（板書：整十數的加減法），整十數加減整十數，十位相加，個位不變，都是0.學習加、減算式各部分名稱。30+20=50

50–10=40┆┊┆┆┆┆加加和被減差數數減數四、鞏固練習。你會嗎？30+40＝（

）70－20＝（

）

7050密碼口令是：70、5010+40=30+40=70-70=80-50+40=90-20=80-50=60-50=90-50-20=60+30=70+20=50+20=10+30+50=90705090907030102070