第1課《古詩詞三首四時田園雜興（其二十五）》第一課時（教學課件）四年級語文下冊（五四制）

1.古詩三首四時田園雜興（其二十五）目錄02010403

學習單元導讀，走進古詩朗讀古詩，學習生字品讀古詩，想象畫面借助畫面，背誦古詩05品讀古詩，理解詩意學習單元導讀，走進古詩學習任務一單元主題鄉(xiāng)村生活語文要素抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達的思想感情。習作要求寫喜愛的某個地方，表達出自己的感受。欣賞圖片下面，我們來欣賞一下古人詩中的鄉(xiāng)村景象。欣賞圖畫，談感受舒適、美好、純樸、自然……生平介紹:字致能，號石湖居士，南宋詩人，與尤袤、楊萬里、陸游合稱“中興四大家”。主要作品：《四時田園雜興》《橫塘》等。走近作者范成大(1126-1193）《四時田園雜興》簡介《四時田園雜興》是詩人范成大退職閑居家鄉(xiāng)時寫的一組大型田園詩，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。這組詩歌描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬四個季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，描繪了一幅幅田園農(nóng)作圖。本課選取的是其中一首?！端臅r田園雜興》簡介朗讀古詩，學習生字學習任務二四時田園/雜興（其二十五）[宋]范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。朗讀古詩lí

雜

草

籬

笆

徐

步záxúchú

稀

疏

鋤

草

剝

落shūbō字詞樂園識字方法

九+一+小=雜

?

+離=籬1.加一加

余+彳=徐助+钅=鋤

2.減一減

蔬-艸=

疏3.換偏旁綠-纟+刂=剝疏徐徐雜籬剝送蝴蝶回家雜稀蜻蜓蝶（雜物）（稀疏）（蝴蝶）（蜻蜓）（蜻蜓）宿（住宿）徐（徐徐）疏茅檐翁賴（稀疏）（茅屋）（茅檐）（無賴）（老翁）剝（剝離）籠（雞籠）結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：注意“雜”在田字格中的位置，下面部分不要寫成“木”。zá雜上下書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：注意右邊不要寫成了“延”。tínɡ蜓左右蟲書寫指導品讀古詩《絕句》，理解詩意學習任務三

小聲再讀讀這首詩，想想這首詩描寫的是什么季節(jié)的田園風光。你是從哪些地方知道的？四時田園雜興（其二十五）

[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。初夏時節(jié)圈一圈：詩中描寫了哪些景物？理解古詩的方法：1.查找注釋。2.根據(jù)詩句想象畫面。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。個大飽滿，汁多鮮美。稀稀落落。品讀古詩大意：初夏時節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。前兩句寫了景物的什么特點？靜景蓬勃生長對仗工整詩人抓住梅子、杏子、麥花、菜花這四種景物的特征展示了初夏農(nóng)村特有的景象。梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀日長籬落無人過白天漸漸變長了。初夏聯(lián)系生活比較聯(lián)系上下文的景物特征初夏白天變長品讀古詩日長籬落無人過理解“無人過”初夏白日變長，莊稼蓬勃生長，也是農(nóng)民們忙碌的時候。側(cè)面反映農(nóng)事繁忙品讀古詩品讀古詩，想像畫面學習任務四再讀后兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。品讀古詩夏天白天變（

）了，農(nóng)民們在不遠處的田野里辛勤地（）、（）……來到村口，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越（

），（）經(jīng)過。只有（

）和（

）繞著籬笆（

）地飛舞著。播種長短

沒有人蜻蜓鋤草蝴蝶悠閑想象畫面后兩句用蜻蜓、蛺蝶的翻飛來襯托村中的幽靜，從側(cè)面寫出了初夏農(nóng)事正忙，所以行人少見。詩歌妙在后兩句，畫留空白處，詩有言外意，寫出了田園生活寧靜閑適的氣氛，余味無窮。想象畫面借助畫面，背誦古詩學習任務五四時田園/雜興（其二十五）

[宋]范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。伴讀音樂背誦古詩

這首詩用

、

、

、

，描繪了初夏江南的田園風光,同時寫出了農(nóng)民的忙碌，表達了對鄉(xiāng)村景色的

之情。梅子黃