2022年中考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)-文學(xué)類文本閱讀理解課件

文學(xué)類文本閱讀部編版語文初中閱讀課件

中考文學(xué)類文本閱讀考點(diǎn)匯總考點(diǎn)一：“概括文章內(nèi)容”1.“概括文章內(nèi)容”的方法：①并理清文章的結(jié)構(gòu)層次；②確定概括的范圍.③抓住主要人物和事件概括各部分內(nèi)容。概括的方法為：人＋事＋結(jié)果。（什么人為了什么干了什么。）考點(diǎn)二：“賞析人物描寫的角度”(一）正面描寫1.肖像描寫：交代人物的身份、地位，表現(xiàn)人物的精神面貌，刻畫人物的思想性格。2.語言描寫：①鮮明的展示人物的性格，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展③描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生，躍然紙上。3.動(dòng)作描寫：使人物鮮活的呈現(xiàn)在讀者面前，讓讀者從人物的舉手投足中窺見人物的心態(tài)性格等。4.神態(tài)描寫：表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。5.心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在感情（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等）表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。6.細(xì)節(jié)描寫：①描寫刻畫人物性格、愛好、追求。②深化主題。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④渲染時(shí)代氣氛、地方特色。⑤渲染人物心情、心理活動(dòng)。考點(diǎn)二：“分析人物的作用”(一）主要人物1.對(duì)情節(jié)的作用：主要人物的性格特點(diǎn)，對(duì)情節(jié)是否有推進(jìn)作用？2.對(duì)主題的作用：人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題的作用也就是作者塑造人物的用意，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。3.對(duì)社會(huì)的作用：分析人物形象的社會(huì)意義結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示?？键c(diǎn)二：“分析人物的作用”（二）分析次要人物的作用1.對(duì)“自身”的作用：“自身”是否具有鮮明的性格特點(diǎn)。2.襯托主要人物：將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得有聲有色，凸顯主要人物的品質(zhì)，使主要人物品質(zhì)、使主要人物形象更鮮明。3.是否起線索作用是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。4.是否與主要人物一起豐富深化了文章主題。5.文中如有“我”，則是作為見證人，增強(qiáng)了小說真實(shí)性。5.是否為主要人物活動(dòng)提供具體環(huán)境，起渲染氛圍奠定感情基調(diào)的作用。

考點(diǎn)三：“環(huán)境的作用”1.對(duì)環(huán)境自身的作用：①表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化，點(diǎn)明時(shí)間、季節(jié)等，突出環(huán)境特點(diǎn)，營造某種意境。②交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，暗示社會(huì)環(huán)境：如時(shí)代背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等。③渲染故事氣氛，奠定情感基調(diào)。作者往往用生動(dòng)的自然環(huán)境描寫來渲染故事的氣氛，或喜慶，或冷清，或悲涼，用以感染讀者或激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.對(duì)人物的作用：①交代人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示人物各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。②引導(dǎo)人物出場，交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響人物性格，襯托人物情感，促使人物思想情感發(fā)生轉(zhuǎn)變。③烘托人物心情暗示人物命運(yùn)。3.對(duì)情節(jié)的作用：①暗示或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②為后面的情節(jié)發(fā)展做鋪墊或制造懸念。③作為情節(jié)發(fā)展的線索。④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題內(nèi)涵。4.對(duì)主題的作用：表達(dá)、寄托、揭示、暗示、深化主題。5.作為背景，暗含社會(huì)背景揭示社會(huì)本質(zhì)特征。答題模板：①環(huán)境本身（交代了……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊、埋伏……）③人物（烘托、映襯了……）④主題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示、深化……）第一課時(shí)真題再現(xiàn)老山界陸定一①自己的隊(duì)伍來了，我們燒了些水給大家喝。一路前進(jìn)，天黑了才到山腳，果然有許多竹林。②滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。③大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。④“不要掉隊(duì)呀！”⑤“不要落后做烏龜呀！”⑥“我們頂著天啦！”⑦大家聽了，哈哈地笑起來。⑧在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑨走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。間嘗到南方的新鮮果蔬，縱是涎水垂三尺，也只能干瞪眼，無計(jì)可施。2021年青海省西寧市中考題

⑩就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。?但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。?黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。?又傳下命令來，要隊(duì)伍今天無論如何爬過這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個(gè)人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號(hào)，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會(huì)兒，再向前進(jìn)。

?走了不多遠(yuǎn)，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂的雷公巖，果然陡極了，幾乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經(jīng)聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去、要等今天全縱隊(duì)過完了再過去的。有幾匹曾經(jīng)從崖上跌下來，腳骨都斷了。?很小心地過了這個(gè)石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標(biāo)語。我漸漸地掉了隊(duì)，順便做些鼓動(dòng)工作。?這很陡的山爬完了。我以為三十里的山就是那么一點(diǎn)；恰巧來了一個(gè)瑤民，同他談?wù)?，知道還差得遠(yuǎn)，還有二十多里很陡的山。?昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。一路上，看見以前送上去的標(biāo)語用完了，就一路寫著標(biāo)語貼。累得走不動(dòng)的時(shí)候，索性在地上躺一會(huì)兒。?快要到山頂，我已經(jīng)落得很遠(yuǎn)了。許多運(yùn)輸員都走到前頭去了，剩下來的是醫(yī)務(wù)人員和掩護(hù)部隊(duì)。醫(yī)務(wù)人員真是辛苦，因?yàn)樯蕉?，傷員病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要有人攙扶著。醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很，她們還是處處在慰問和幫助傷員病員，一點(diǎn)也不知道疲倦。回頭向來路望去，那些小山都成了“矮子”。機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開火。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

?到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個(gè)紀(jì)念碑，寫上某年某月某日，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂上休息一會(huì)兒。回頭看隊(duì)伍，沒有翻過山的只有不多的幾個(gè)人了。我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。?下山十五里，也是很傾斜的。我們一口氣兒跑下去，跑得真快。路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。在每條溪流的旁邊，有很多戰(zhàn)士們用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。我們雖然也很餓，但仍舊一氣兒跑下山去，一直到宿營地。?這回翻山使部隊(duì)開始養(yǎng)成一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯吃，煮東西吃。這種習(xí)慣一直保持了很久。?老山界是我們長征中所過的第一座難走的山。但是我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。15.用簡潔的語言歸納選文主旨。

本文通過記述紅軍在長征中克服重重困難翻越老山界的事情，表現(xiàn)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志、英勇的精神和樂觀的態(tài)度。

16.結(jié)合選文內(nèi)容，從描寫角度賞析文中畫線的句子。（1）“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”語言描寫，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)友愛、英勇堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和革命樂觀主義精神。（2）路上有幾處景致很好，濃密樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。環(huán)境（景物）描寫，以清幽美好的環(huán)境烘托了紅軍翻越老山界后輕松愉悅的心情。17.選文第②段中“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”，“奇觀”指什么？首先奇觀指火把從山腳一直連到天上，與星光接起來，景象壯觀、浪漫。其次，紅軍隊(duì)伍面對(duì)困難毫不畏懼、奮勇前進(jìn)的壯舉堪稱奇觀。表達(dá)了作者的贊嘆之情。18.選文第23段寫“老山界是我們長征中所過的第一座難走的山”，為什么又寫到比起金沙江、大渡河、雪山、草地，老山界的困難“還是小得很”？作者將翻越老山界的困難與長征中遇到的其它困難相比，說明在長征中遇到過更多、更大的困難，突出紅軍克服艱難險(xiǎn)阻的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇的精神，也說明了長征的勝利來之不易。第二課時(shí)鞏固練習(xí)閱讀下面的文章，完成下面小題。東藏記（節(jié)選

）宗璞①戰(zhàn)爭在中國的大地上呼嘯。②四三年間，盟軍在太平洋上的進(jìn)攻順利，占領(lǐng)了許多島嶼。日本船只損失嚴(yán)重，幾乎守不住太平洋上的陣地，乃企圖貫通中國南北、聯(lián)絡(luò)南洋交通線和摧毀美國空軍基地，用主力部隊(duì)開始了一場大規(guī)模的戰(zhàn)爭，先后發(fā)起了多次戰(zhàn)役。中國軍隊(duì)在各個(gè)戰(zhàn)場上都進(jìn)行了抵抗，但兵力損失嚴(yán)重。百姓流離失所，爭向川滇一帶逃難。日寇甚至不放過滿載難民的火車，肆行轟炸，人們只能疏散開來，一步一步地走向較為安全的地方。③昆明的課堂從來沒有平靜過，明侖大學(xué)學(xué)生社團(tuán)的抗日救亡活動(dòng)此時(shí)更加頻繁。嵋和瑋正在討論緊張的時(shí)局?，|道:“聽說學(xué)校又要搬家？”嵋說:“昨天聽幾位先生說，教育部建議遷校到西康?！爆|說:“同學(xué)們都不愿意再搬！三八年遷到昆明，后來又疏散到鄉(xiāng)間，總是藏，總是躲！”瑋有些激動(dòng)，過了一會(huì)兒，又說:“工學(xué)院有兩個(gè)同學(xué)參加遠(yuǎn)征軍，聽說最近犧牲了。一個(gè)患瘧疾，沒有金雞納霜，那一帶所謂瘴氣就是瘧疾，非戰(zhàn)斗減員很多，另一個(gè)中彈后掉在怒江里，說是手里還拿著槍。”他的眼睛一亮，聲音有些顫抖，“真是壯烈。這才是男兒死所！”嵋抬頭，望著他，覺得瑋身上有一種熱情，和她是血脈相通的。

④“聽”，瑋說，遠(yuǎn)處傳來一種沉重的聲音，是腳步聲，接著響起了歌聲，“大刀向鬼子們的頭上砍去——”腳步聲和歌聲越來越近。他倆肅然聽著，腳步聲，隆隆的軍車聲，加上粗啞的、參差不齊的歌聲，顯得很悲涼。⑤這天夜里又是沉重的腳步聲，把許多人從夢中驚醒。孟弗之披衣坐起，傾聽著腳步聲自遠(yuǎn)而近，又自近而遠(yuǎn)。十輪大卡車載著輜重，壓得清石板路面在喘息。他想起北京淪陷時(shí)撤軍的腳步聲。這是不同的腳步聲，這是開赴前線。⑥“一、二、三——四！”聲音不整齊，而且嘶啞，仿佛黑夜也是坎坷不平的。但是開赴前線的腳步不能停。⑦第二天上午，孟弗之和秦巽衡去學(xué)校開教務(wù)會(huì)，討論遷校計(jì)劃。正走在街上，忽然下起雨來，就在路邊房檐下站了片刻。雨勢愈猛。一時(shí)雨畢；二人走出，迎面只覺寒風(fēng)撲面，是秋已深。一路見一群群人面目黑瘦，拖兒帶女，背著大包小包，正是新到的難民。翠湖旁，橋邊柳下也有難民或坐或臥。兩個(gè)小兒大概有病，不停地啼哭。一個(gè)母親低聲撫慰，一個(gè)母親照屁股給了幾下。被打的小兒大哭，又有別的小兒跟上。幾只鳥兒撲喇喇驚飛了。⑧雨又下了，二人默然走著，及至學(xué)校，長衫已濕了大半。

⑨會(huì)上討論了兩件大事。秦巽衡介紹了當(dāng)前的形勢，說教育部已經(jīng)派人去西康勘察，那里交通十分不便，諒敵人是打不到的；另因軍情緊張，滇西、滇南的戰(zhàn)場都需要翻譯，教育部決定征調(diào)四年級(jí)學(xué)生到軍隊(duì)服役。對(duì)后一個(gè)問題大家意見一致，國難當(dāng)頭人人有責(zé)。但大家心頭卻很沉重，戰(zhàn)爭一天天逼近，他們要送自己的學(xué)生奔赴戰(zhàn)場，沒有退路。⑩在搬遷的問題上意見不統(tǒng)一。有人說，學(xué)生從軍是把精華投進(jìn)去了，還藏什么。孟弗之說:“我們現(xiàn)在是用兩個(gè)拳頭的對(duì)策。一個(gè)舉頭伸出去，那就是我們的青年人要直接參加戰(zhàn)爭；一個(gè)拳頭縮回來，就是搬遷躲藏，目的當(dāng)然是為了培養(yǎng)繼續(xù)打出去的力量?！庇腥苏f，現(xiàn)在世界戰(zhàn)局已經(jīng)明朗，盟軍反攻加速，再堅(jiān)持一陣，也許能渡過危機(jī)。另一個(gè)謹(jǐn)慎地說，萬一有變就不好了，藏到平安的地方教學(xué)可以較為安心，也可以保存元?dú)?。也有幾位先生主張搬遷，只是擔(dān)心西康文化落后，不很合適。?冷風(fēng)夾著雨滴吹打著玻璃窗，眾人都覺一陣寒意。咣當(dāng)一聲，風(fēng)把門吹開了，把桌上的紙張吹得滿地。?梁明時(shí)忽然站起來，大聲說:“我們最好找一個(gè)地圖上都沒有的地方藏起來，讓敵人找不著?！彼咧蹨I。

?這話又似實(shí)意，又似諷刺。像一柄劍刺在每個(gè)人身上。滿室無言，靜了好一陣，熱淚在人們眼中轉(zhuǎn)。江防站起來說:“我是不走的了，我與昆明共存亡！”?秦巽衡站起身，“大家的意思我清楚了。我們也許搬走，也許留下，也許會(huì)和敵人周旋。前途還不能確定，更加艱苦是必然的?？墒俏抑溃彼h(huán)視大家，聲音嗚咽，一字一字地說，“不論發(fā)生什么事，我們——決不投降！”?“我們決不投降！”剛勁的秋風(fēng)把這句話吹上樹梢，吹過屋頂，在天空中滾動(dòng)著，撞在每個(gè)人心上。

（節(jié)選自長篇小說《東藏記》，有刪改）15．“戰(zhàn)爭在中國的大地上呼嘯?！蔽恼掠眠@句話作為開頭，非常巧妙，請說說妙在何處。用比喻的手法，將日軍的侵略比喻為狂風(fēng)呼嘯，渲染了戰(zhàn)事的緊急，日寇的猖獗。交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景，烘托中國人民的苦難；為全文奠定了悲愴的氛圍，引出后文中國人民絕不屈服的斗爭；賦予了作品史詩般厚重的底蘊(yùn)。（任意三點(diǎn)即可）16．文中④⑤⑥段中，作者反復(fù)描寫腳步聲和歌聲，有何用意？①腳步聲和歌聲的細(xì)節(jié)反復(fù)渲染，暗示局勢緊張（渲染了緊張的氣氛）。②烘托了文中人物緊張、擔(dān)憂的心情。③歌聲又體現(xiàn)了奔赴前線的戰(zhàn)士們那種樂觀昂揚(yáng)、視死如歸的精神。

17．文中多處寫到了“風(fēng)雨”，請?zhí)骄课闹小帮L(fēng)雨”的深刻寓意，及對(duì)表現(xiàn)人物的作用。用比喻的①“風(fēng)雨”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，暗示時(shí)局緊張，國事飄搖。②百姓在風(fēng)雨之中流離失所，寫出了戰(zhàn)爭帶給人們的巨大災(zāi)難，也寫出了這群愛國知識(shí)分子心中的痛苦。③最后一段中剛勁的秋風(fēng)，又展現(xiàn)出了人們團(tuán)結(jié)一心，視死如歸的的激情。16．文中④⑤⑥段中，作者反復(fù)描寫腳步聲和歌聲，有何用意？有人選擇“藏”，搬遷躲藏，目的是為了培養(yǎng)繼續(xù)打出去的力量，保存元?dú)?。表現(xiàn)出文化傳承的使命感。有人選擇“不藏”，就是直接參加戰(zhàn)爭，直接出擊反抗侵略者。表現(xiàn)出堅(jiān)韌不屈、不怕犧牲的精神。藏與不藏，都展現(xiàn)了知識(shí)分子主動(dòng)抗戰(zhàn)的決心，不屈的民族氣節(jié)和愛國精神，抒發(fā)了贊美和崇敬之情。（二）孤獨(dú)溫暖的旅程

鐵凝①有一個(gè)冬天，在京西賓館開會(huì)，好像是吃過飯出了餐廳，一位個(gè)子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老。當(dāng)時(shí)我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認(rèn)識(shí)。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點(diǎn)兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又剔透，正如同他對(duì)于人類和生活的一些看法。②不久以后，我有機(jī)會(huì)去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)文學(xué)活動(dòng)，但是鼓動(dòng)著我對(duì)沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個(gè)縣勞動(dòng)過，在一個(gè)馬鈴薯研究站。他在這個(gè)研究馬鈴薯的機(jī)構(gòu)，除卻日復(fù)一日的勞動(dòng)，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜－－－－畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對(duì)那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對(duì)于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達(dá)一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個(gè)夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時(shí)光。我甚至向當(dāng)?shù)匚膶W(xué)青年打聽了有沒有一個(gè)叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地?fù)u著頭。馬鈴薯和文學(xué)有著多么遙遠(yuǎn)的距離呀。我卻仍然體味著：一個(gè)連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對(duì)生活該有耐心和愛。③1989年春天，我的小說《玫瑰門》討論會(huì)在京召開，汪曾祺是被邀請的老作家之一。會(huì)上諶容告訴我，上午八點(diǎn)半開會(huì)，汪曾祺六點(diǎn)鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這個(gè)會(huì)上他對(duì)《玫瑰門》談了許多真實(shí)而細(xì)致的意見，沒有應(yīng)付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個(gè)字來回報(bào)這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當(dāng)老之將至?xí)r，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長面目出現(xiàn)，動(dòng)不動(dòng)就以教訓(xùn)青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實(shí)自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個(gè)老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時(shí)光，用自己誠實(shí)而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。④我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了派遣孤獨(dú)，還是一種難以排遣的孤獨(dú)感是他覺得世界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個(gè)年輕人的小說集所作的序，序中他借著評(píng)價(jià)那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。⑤我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干(可能他還有一種獨(dú)到的晾制方法)收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團(tuán)聚時(shí)，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。⑥于是我又常想，一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？⑦這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨(dú)而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗麄儗剀芭c歡樂不求回報(bào)地贈(zèng)予了世人吧？用文學(xué)，或者用蘑菇。7．作者在回憶汪曾祺先生的時(shí)候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。事件

印象①目光溫和而又剔透下放沽源研究土豆②③一個(gè)從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭帶著自己采集、晾干的蘑菇回京，并為家人烹制④收藏起一切的孤獨(dú)，給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂對(duì)生活有耐心和愛在京西賓館開會(huì)初次相遇主動(dòng)招呼真實(shí)而細(xì)致地評(píng)價(jià)《玫瑰門》8.結(jié)合語境，按要求賞析下面句子。(1)文中作者說汪曾祺先生的目光溫和而又剔透，結(jié)合文章分別回答“溫和”“剔透”這兩個(gè)詞語的含義?！皽睾汀焙汀疤尥浮倍际抢先藢?duì)待世事及世人的態(tài)度?！皽睾汀敝饕钙降群吞@地對(duì)待進(jìn)步的青年人，從容地面對(duì)生活的磨難?！疤尥浮敝咐先四軌蛲笍氐乜创┻@個(gè)焦躁不安的世界，寫出平凡而充滿靈性的作品去溫暖世人的心。(2)“我想象著當(dāng)冬日來臨，塞外蠻橫的風(fēng)雪是如何在這里肆虐，而汪曾祺又是怎樣挨過他的時(shí)光?！边@句話中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)效果？“蠻橫”“肆虐”突出了環(huán)境的惡劣，從側(cè)面表現(xiàn)了汪曾祺的樂觀、豁達(dá)，體現(xiàn)出作者對(duì)汪老被下放到沽源縣勞動(dòng)遭遇的痛惜。(3)文中“一位囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨(dú)，從塞外寒冷的黃風(fēng)中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請簡要分析其表達(dá)效果。示例一：反問，既強(qiáng)調(diào)了汪曾祺老人帶給家人和社會(huì)豐富的精神能量：不抱怨，默默承受一切，只把溫馨歡樂留給別人，又照應(yīng)了標(biāo)題。示例二：反問，既強(qiáng)調(diào)了汪曾祺老人把孤獨(dú)留給自己，把溫暖帶給別人的崇高品質(zhì)，又照應(yīng)了標(biāo)題。9．從文章看，你讀到了一個(gè)怎樣的汪曾祺？溫和、從容、無私、樂觀、寂寞的老人形象。10．文章的標(biāo)題“孤獨(dú)溫暖的旅程”有什么含意？①指汪老一生將自己的一切孤獨(dú)收藏起來，將溫馨與快樂不求回報(bào)地贈(zèng)予世人。②表達(dá)了作者對(duì)汪老由衷的痛惜和敬佩之情。11．第⑤段中“我相信他是多么不樂意人是孤兒啊”這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用？這句話在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下(或“過渡”)。12．結(jié)合文章內(nèi)容，說說汪曾祺為什么說“人是孤兒”。示例：文革期間汪曾祺受到不公平的待遇，冬日來臨，陪伴老人的只有塞外蠻橫肆虐的風(fēng)雪。心中的孤獨(dú)與寂寞無人訴說，只有靠畫馬鈴薯來排解內(nèi)心的痛苦。推己及人，老人覺得人心靈深處都有這種孤獨(dú)感，每個(gè)人都需要去撫慰，就如同孤兒需要更多的愛與關(guān)懷一樣。(意思對(duì)即可)（三）閱讀下面的文章，完成19-22題。(8分）母親的爆米花江子①每到年末，女人們就都要忙碌起來了②在我家鄉(xiāng)，再窮的人家，都要準(zhǔn)備幾件像樣的年貨待客。比如三兩斤炒瓜子，自家種的賣給販子后余留下來的花生，還有就是爆米花。③而作為村里最窮人家的主婦，母親的忙碌里，就會(huì)多幾分煩惱。因?yàn)橹挥兴?，一到年關(guān)，招待客人要錢，去長輩親友家拜年要錢，年后我們兄弟姐妺讀書要錢?？梢?yàn)檫M(jìn)賬少，她的口袋，差不多已經(jīng)空了。她只有早早地就催著父親帶著我去走村串巷打爆米花。④這是一種十分艱苦的活計(jì)。我和父親每天就像釘在了兩條矮凳上。父親負(fù)責(zé)搖機(jī)器，拉風(fēng)箱，待加熱到了一定溫度，讓機(jī)器炸響。機(jī)器里的大米就變成了松脆的體積暴漲的爆米花。我負(fù)責(zé)把柴，配合父親“爆破”作業(yè)，死死捏緊裝爆米花的麻袋，以免氣流沖溢讓爆米花散落。然后，我解開口袋，將爆米花裝給主人。如此周而復(fù)始，每天都要到半夜才睡。⑤那時(shí)候每一爆加工費(fèi)是一毛。十多天時(shí)間下來，可以掙個(gè)一百多塊。年關(guān)和我們的學(xué)費(fèi)，就全都指望著這件事。（節(jié)選自《蘇州園林》)⑥要到大年二十九，我們才會(huì)回到家里，父親先把那些帶著黑色鍋灰的毛票交給母親，然后在自己家的廳堂，擺開架勢，打自己家的爆米花。⑦而在我和父親出門的這些天，母親早已把家里的一切都安頓妥當(dāng)，包括其他年貨的準(zhǔn)備，孩子的新衣……晩上，母親會(huì)把糖倒入有水的鍋中。她在灶前把柴火，待糖水煮沸，父親會(huì)將爆米花倒入爆炒，到一定火候，再鏟出通過人工壓實(shí)，然后用刀切成薄片，爆米花年貨就做成了。⑧那一夜，家里就都是糖分的味道：窮人的家庭里少有的幸福的味道。⑨年終于到來了。對(duì)于家庭主婦來說，也就是最忙碌的時(shí)候到了。母親穿著漿洗得干凈的舊衣服，在家中進(jìn)進(jìn)出出，微笑著為前來拜年的親友續(xù)茶水，看著客人面前茶盤里年貨空了，就返回屋內(nèi)補(bǔ)上些許——量肯定是經(jīng)過精密計(jì)算的，不能太多，不然后面來客就不夠了，撐不到春節(jié)過完，但也不能太少，不然就不體面。⑩那爆米花片是茶盤里最顯豁的茶點(diǎn)。它的成本不高，少量的大米和糖，但因?yàn)榻?jīng)過爆米花機(jī)的加工，體枳增大了好多倍，適合表達(dá)新年里虛妄的富足感。?印象里母親從來沒有穿過新衣服。即使過年也是。也許她穿過，那該是新婚的時(shí)候，可惜我沒能見到。母親好像也從沒吃過她精心準(zhǔn)備的那些吃食。她很少上桌，總是坐在灶膛前，吃每一頓剩下來的東西。平日里，她給我們的印象是節(jié)儉到摳門的。成年累月，我們早已接受了這樣的母親，認(rèn)為母親就應(yīng)該是這個(gè)樣子。?可有一天，我發(fā)現(xiàn)母親在無人的角落吃著爆米花。?離大年初一過去已經(jīng)有幾天了。親友們都已散去。大人們開始閑了下來。我還沉浸在寒假與春節(jié)給我?guī)淼拿篮煤妥杂芍小Ｎ彝宋沂侨フ艺l還是為了躲避誰的追趕，急匆匆地走在某個(gè)離家?guī)讞澪莸囊粋€(gè)巷子里。無意間我看到了母親，正在往嘴巴里送著爆米花。?她輕輕地咬著，咀嚼著。她臉上的