2022級信息安全技術應用專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.......................................................1

二、入學要求.............................................................1

三、修業(yè)年限.............................................................1

四、職業(yè)面向.............................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格...................................................3

六、課程設置.............................................................5

（一）課程結構（體系）.................................................5

（二）課程描述.........................................................8

（三）能力證書和職業(yè)證書要求..........................................55

七、學時安排............................................................55

（一）教學活動周進程安排表............................................55

（二）實踐教學安排表..................................................56

（三）課程模塊結構表..................................................56

（四）考證安排........................................................57

八、教學進程總體安排....................................................58

九、實施保障............................................................62

（一）師資隊伍........................................................62

（二）教學設施（實踐教學條件）........................................64

（三）教學資源........................................................66

（四）教學方法........................................................67

（五）教學評價........................................................67

（六）質量管理........................................................68

十、畢業(yè)要求............................................................69

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見..............................................70

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

信息安全技術應用人才培養(yǎng)方案

（2022級適用）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：信息安全技術應用

專業(yè)代碼：510207

二、入學要求

高中階段教育畢業(yè)生或同等學力人員

三、修業(yè)年限

三年，?？?/p>

四、職業(yè)面向

（一）服務面向

表1服務面向

所屬專業(yè)職業(yè)資格證書和職

所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術領域

大類業(yè)技能等級證書舉

（代碼）（代碼）（代碼）舉例

（代碼）例

計算機硬件工程

技術人員國家信息安全水平

（2-02-10-02）考試認證（NISP）

互聯(lián)網(wǎng)及相網(wǎng)絡安全運維工程師

電子信息關服務（64）計算機軟件工程Web安全工程師信息安全管理員信

計算機類

大類技術人員網(wǎng)絡安全系統(tǒng)集成工程息安全師（國家職業(yè)

（5102）

（51）軟件和信息（2-02-10-03）師資格二級）

服務業(yè)（65）數(shù)據(jù)恢復工程師

計算機網(wǎng)絡工程網(wǎng)絡安全評估

技術人員網(wǎng)絡安全運維

（2-02-10-04）

1

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

表2畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑

崗位類型崗位名稱崗位要求

掌握信息安全技術，熟悉網(wǎng)絡操作系統(tǒng)配置與管理，

信息安全管理員、滲透測試工熟悉主流信息安全產(chǎn)品配置與管理，具備信息安全

目標崗位

程師、網(wǎng)絡安全運維工程師評估、測試和加固的能力，具備網(wǎng)絡安全工程項目

的需求分析、實施監(jiān)理、技術服務的能力。

掌握網(wǎng)絡及信息安全基礎知識、原理和技術應用，

信息安全工程師、信息安全評具備網(wǎng)絡及信息安全綜合應用能力，能夠進行檢測、

發(fā)展崗位

估工程師、安全咨詢顧問、售分析、診斷、排除網(wǎng)絡系統(tǒng)常見的安全問題及故障，

前售后工程師

具備系統(tǒng)安全維護與管理能力。

精通網(wǎng)絡技術，掌握TCP/IP協(xié)議，掌握主流的攻

等保測評工程師、網(wǎng)絡工程師、安擊與防范技術，熟悉路由器、交換機等網(wǎng)絡設備，

遷移崗位

全項目經(jīng)理了解信息安全產(chǎn)品，具有較好的信息系統(tǒng)安全方案

的制定能力。

圖1職業(yè)發(fā)展路徑

2

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表3主要工作崗位及其崗位能力分析表

職業(yè)崗位

典型工作任務職業(yè)能力要求

名稱

信息安全的評估與測試；制定信息安全策精通網(wǎng)絡技術，熟練掌握TCP/IP協(xié)議；精通

略以及信息安全措施；網(wǎng)絡設備和信息安Windows和Linux系統(tǒng)加固；掌握網(wǎng)絡設備和

網(wǎng)絡安全

全設備的配置與管理；網(wǎng)絡的攻擊檢測和信息安全產(chǎn)品的配置與維護；能夠進行信息

滲透測試

防范；信息安全保障中的常見問題分析與安全培訓與管理；能夠勝任網(wǎng)絡系統(tǒng)的運行

解決等。與維護。

具備網(wǎng)絡拓撲的設計和網(wǎng)絡安全方案撰寫

網(wǎng)絡規(guī)劃與設計；信息系統(tǒng)安全方案設計

的能力；能夠設計構建信息安全整體解決方

網(wǎng)絡安全與實施；系統(tǒng)運行與安全維護；數(shù)據(jù)備份

案；能獨立處理和解決信息安全技術難題；

運維與災難恢復；輔助應急響應；需求分析與

能進行數(shù)據(jù)備份與災難恢復；能輔助企業(yè)完

解決方案分析。

成信息安全系統(tǒng)的管理。

網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安全加固；Web漏洞分熟練掌握TCP/IP協(xié)議及上層應用協(xié)議；了解

析；SQL注入技術；端口掃描技術；加密Windows和Linux系統(tǒng)的內(nèi)核與底層；熟悉網(wǎng)

信息安全

與解密技術；網(wǎng)絡產(chǎn)品與信息安全產(chǎn)品缺絡設備和信息安全產(chǎn)品的工作原理；掌握主

評估

陷分析；漏洞測試技術；系統(tǒng)運行與安全流的攻擊與防范技術；熟悉加密與解密、認

維護。證、Web安全等關鍵技術。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、網(wǎng)絡安全意識、創(chuàng)新意識、工匠精神、勞動精神，

較強的學習能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡協(xié)議分析、程

序設計、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡安全技術與法規(guī)、網(wǎng)絡安全設備、服務器及安全、Web系統(tǒng)安全、

滲透測試等知識，具備網(wǎng)絡組建與管理、數(shù)據(jù)存儲與容災、網(wǎng)絡安全設備調試、網(wǎng)絡

安全運營、滲透測試、網(wǎng)絡安全應急響應等能力；面向政府機關、事業(yè)單位、信息產(chǎn)

業(yè)部門、商業(yè)、金融、證券、通信等單位的網(wǎng)絡與信息安全工作崗位，能夠從事網(wǎng)絡

滲透測試、網(wǎng)絡安全產(chǎn)品部署與實施、網(wǎng)絡安全運維、網(wǎng)絡安全評估、網(wǎng)絡安全項目

實施等工作的高素質技術技能型人才。

學生畢業(yè)后經(jīng)過3-5年發(fā)展，可以向滲透測試工程師、安全運營工程師、安全產(chǎn)

品工程師、信息安全風險評估師等崗位提升；工作5-10年后，可漏洞挖掘研究員、安

全數(shù)據(jù)分析師、安全產(chǎn)品專家、安全咨詢顧問等職位提升。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質

3

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的

集體意識和團隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。

2．知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知

識；

（3）掌握數(shù)字邏輯、信息安全加密技術等方面的專業(yè)基礎知識；

（4）掌握計算機網(wǎng)絡、信息安全基礎理論、信息檢索與信息處理的基礎知識；

（5）掌握Windows、Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的配置與管理，熟悉操作系統(tǒng)安全加固

知識；

（6）掌握企業(yè)網(wǎng)絡組建涉及的網(wǎng)絡交換、IP路由技術等專業(yè)基礎知識；

（7）掌握防火墻、入侵檢測、VPN、UTM、安全審計、上網(wǎng)行為管理方面的知識；

（8）掌握數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、用戶安全管理、數(shù)據(jù)安全管理的基礎知識；

（9）掌握常見Web滲透測試與防護、Web安全評估的知識；

（10）掌握數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)備份、災難恢復及各種備份方式的相關知識；

（11）掌握安全網(wǎng)絡的規(guī)劃、系統(tǒng)集成、安全管理的相關知識；

3．能力

（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

（3）具備專業(yè)閱讀并正確理解需求分析報告和項目建設方案的能力，能熟練查閱

各種資料，并加以整理、分析與處理，進行文檔管理的信息技術應用能力；

（4）具備根據(jù)用戶的需求，進行網(wǎng)絡操作系統(tǒng)選擇、操作系統(tǒng)安裝、用戶管理、

資源配置與管理、WWW及電子郵件等各類應用服務器部署的能力；

（5）具備根據(jù)用戶安全網(wǎng)絡建設的要求，進行安全網(wǎng)絡規(guī)劃設計、網(wǎng)絡與安全設

備的安裝、基本配置管理、安全策略配置、設備管理維護等實施網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全防護

4

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

的綜合能力；

（6）具備根據(jù)用戶信息系統(tǒng)的管理要求，進行數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的安裝、安全管理，對

用戶數(shù)據(jù)進行備份、災難恢復等安全管理的能力；

（7）具備根據(jù)用戶系統(tǒng)安全防護的要求，進行防病毒系統(tǒng)部署、系統(tǒng)安全加固、

系統(tǒng)或數(shù)據(jù)加密解密、系統(tǒng)升級等方面的綜合能力；

（8）具備根據(jù)信息系統(tǒng)評估要求，進行系統(tǒng)安全策略部署、系統(tǒng)滲透測試、安全

攻防防范、安全事件快速應用處理的能力；

（9）具備一定的信息安全相關軟件開發(fā)、工具軟件應用的能力，以及安全系統(tǒng)測

試文檔的撰寫能力。

六、課程設置

（一）課程結構（體系）

本專業(yè)課程以工作崗位的職業(yè)能力為依據(jù)進行分析與設計，依據(jù)各崗位的特殊性

分別設計其對應的核心課程，同時結合職業(yè)發(fā)展方向設計專業(yè)拓展課程。

圖2課程結構圖

5

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

表4公共基礎課程一覽表

開設實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分考核方式

學期理論課時比例

思想道德與法治13483考試8/4017%

習近平新時代中國特色社會

1-22483考試8/4017%

主義思想概論

毛澤東思想和中國特色社會

22322考查4/2813%

主義理論體系概論

形勢與政策*1-6161考查0/160%

大學語文12322考查8/2425%

計算機數(shù)學3,441086考查12/9611%

大學英語1,241288考試24/10419%

大學體育1-421086考查96/1289%

信息技術14644考查32/3250%

大學生職業(yè)發(fā)職業(yè)發(fā)展12161考查6/1038%

展與就業(yè)指導就業(yè)指導42161考查6/1038%

創(chuàng)業(yè)基礎32322考查12/2038%

國防教育軍事技能1561122考查112/0100%

國防教育軍事理論12362考查0/360%

心理健康教育22322考查6/2619%

勞動教育1,21322考查16/1650%

大學美育22322考查8/2425%

國家安全教育12161考查4/1225%

大學入學教育18161考查4/1225%

表5專業(yè)基礎課程一覽表

開設周學總學學考核實踐課時/實踐

課程名稱

學期時時分方式理論課時比例

計算機網(wǎng)絡基礎14644考試12/5219%

Python程序設計16805考試40/4050%

Windows服務器34644考試32/3250%

Linux操作系統(tǒng)24644考試32/3250%

數(shù)據(jù)庫基礎24644考試32/3250%

PHP程序開發(fā)36805考試40/4050%

表6專業(yè)核心課程一覽表

開設周學總學考核實踐課時/實踐比

課程名稱學分

學期時時方式理論課時例

信息安全技術與法規(guī)42322考試8/2425%

網(wǎng)絡協(xié)議分析24644考試16/4825%

6

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

路由與交換技術24644考試32/3250%

Linux服務器34644考試32/3250%

Web系統(tǒng)安全44644考試32/3250%

網(wǎng)絡安全產(chǎn)品配置與管理44644考試32/3250%

網(wǎng)絡滲透測試基礎46805考試40/4050%

信息安全等保與風險評估54483考試18/3037.5%

表7專業(yè)選修（拓展）課程一覽表

開設周學總學考核實踐課時/實踐

課程名稱學分備注

學期時時方式理論課時比例

內(nèi)網(wǎng)高級滲透56644考試32/3250%限選

網(wǎng)絡安全應急響應56644考試32/3250%限選

高級路由交換技術34644考試32/3250%限選

應用密碼學44644考試16/4825%限選

云計算及安全防護56644考查32/3250%

2選1

數(shù)據(jù)存儲與容災56644考查32/3250%

畢業(yè)設計指導52322考查22/1068.8%限選

表8公共選修課程一覽表

開設周學考核實踐課時/實踐

課程名稱總學時學分備注

學期時方式理論課時比例

黨史國史22161考查0/160%限選

馬克思主義基本原

32161考查0/160%選修

理概論

演講與口才32322考查16/1650%

攝影知識32322考查16/1650%

4選2

書法42322考查16/1650%

美術欣賞42322考查16/1650%

計算機專業(yè)崗前培

52322考查16/1650%限選

訓

表9集中實踐課程一覽表

開設周學考核實踐課時/

課程名稱總學時學分實踐比例

學期時方式理論課時

路由與交換綜合實訓224482考查48/0100%

Linux組網(wǎng)課程實訓324241考查24/0100%

7

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

Windows組網(wǎng)課程實訓324241考查24/0100%

滲透測試與防護綜合實訓424482考查48/0100%

專業(yè)技能綜合實訓524482考查24/2450%

畢業(yè)設計624482考查36/1275%

社會實踐1-52考查

畢業(yè)崗位實習62457624考查576/0100%

（二）課程描述

1．公共基礎課程

公共基礎課包括：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概

論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

指導、創(chuàng)業(yè)基礎、心理健康教育、大學體育、國防教育軍事理論、國防教育軍事技能、

勞動教育、大學語文、大學英語、計算機數(shù)學、信息技術、大學美育、國家安全教育、

大學入學教育等。

（1）思想道德與法治

課程代碼：G1000001課程性質：必修

開設時間：第1學期考核方式：考試

總學時：48學時（理論40學時，實踐8學時）

學分：3學分

課程目標:

素質目標：提高思想政治素質、道德素質和法律素質；樹立科學的人生價值觀，

培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙团d大任；培育愛國

精神和家國情懷，做新時代的愛國主義者；提升道德素養(yǎng)，增強道德品格，積極踐行

社會主義核心價值觀；培育法治精神，增強法治素養(yǎng)，自覺尊法、學法、守法、用法。

知識目標：理解中國特色社會主義進入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；掌握世界

觀、人生觀和價值觀的基本知識；理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；理解中國夢的內(nèi)

涵和實現(xiàn)途徑，認識實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，凝聚中國力量；熟知社會主義核

心價值觀的內(nèi)容和要求；認知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德，弘揚民族傳

統(tǒng)美德和革命道德的時代價值；認知社會主義道德的核心和原則、踐行社會主義基本

道德規(guī)范；認識社會主義法律的本質和運行，尊重和維護憲法、法律權威，深刻領悟

習近平新時代中國特色社會主義法治思想。

能力目標：提升辨別是非、美丑、善惡的能力；提升正確把握人生方向、正確處

理理想與現(xiàn)實的關系的能力；提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能

力；提升自覺尊法、學法、守法、用法的能力。

8

信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

主要內(nèi)容：

本課程主要包括世界觀、人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國主義

教育、社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和法治思想教育等內(nèi)容；主要包括把

握正確的人生方向，追求遠大理想，堅定崇高信念；傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，

培育和踐行社會主義核心價值觀；遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格；提升法治素養(yǎng)，尊

重和維護憲法權威；幫助學生解決成長成才過程中遇到的實際問題，教育引導學生自

覺成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和接班人。

本課程的實踐教學主要是組織學生開展參觀學習、實踐研修、社會調查等活動，

同時結合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐活動。

教學要求：

教師應具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功底，

遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；綜合運用多種教學方法，如說理式教學、灌輸式教學、

啟發(fā)式教學、問題和任務驅動式教學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學生自

主性和研究性學習；充分利用各種技術平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)

線上線下教學相結合，增強教學實效；本課程實行過程性和終結性相結合的考核評價

方式，過程性考核成績占30%，終結性考核成績占70%；本課程采用馬克思主義理論研

究和建設工程重點教材《思想道德與法治》（2021版）教材（高等教育出版社）。信

息化資源北京高校思想政治理論課程資源平臺。湖南省精品在線開放課程：陳紅英主

持《思想道德與法治》。

（2）《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》

課程代碼：G1000003課程性質：必修

開設時間：第1,2學期考核方式：考試

總學時：48學時（理論40學時，實踐8學時）

學分：3學分

課程目標：

素質目標：深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、

21世紀馬克思主義，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民

為實現(xiàn)中華民族偉大復興的行動指南，是黨和國家必須長期堅持的指導思想，增強新

時代大學生的思想政治素質；增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維

護”，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐；厚植愛國主

義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設

社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d的時代大任。

知識目標：準確理解、深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、

核心要義、精神實質、豐富內(nèi)涵和實踐要求；深刻領會習近平新時代中國特色社會主

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

義思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義；全面了解習近平新時代中國特

色社會主義思想的人民至上、崇高信仰、歷史自覺、問題導向、斗爭精神、天下情懷

等理論品格和思想風范；深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的馬克

思主義立場、觀點、方法。

能力目標:堅持馬克思主義基本立場、觀點和方法論，增強運用新思想分析問題、

解決問題的能力；提高理論思維能力，增強戰(zhàn)勝各種風險困難的斗爭本領和工作能力；

把學習科學理論與學習專業(yè)知識結合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，為未來的可持

續(xù)發(fā)展奠定基礎。

主要內(nèi)容:

本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會精神為指導，全面系統(tǒng)闡釋習

近平新時代中國特色社會主義思想的立論基礎、時代背景、主題主線、理論貢獻以及

新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立場、總體布局、戰(zhàn)略安排、根本動力、

重要保障、政治保證等，內(nèi)容涵蓋十九大和十九屆六中全會概括的“十個明確”、“十

四個堅持”、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局等核心內(nèi)容。教育引導

大學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢固樹立中國特

色社會主義理想信念，自覺成長為堪當民族復興重任的時代新人。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結合、學校實踐與社會實踐相

結合等多種方式，組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研修、社會調查、基層

服務等實踐活動。同時結合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐教學。

教學要求:

教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，

原則上應為中共黨員；根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學、線上線下混合

式等教學模式；充分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打

造立體式、移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導性，學生主體性作用，用啟發(fā)式、任務驅

動式、研究式等教學方法引導學生自主性學習；本課程實行過程性和終結性相結合的

考核評價方式，過程性考核成績占30%，終結性考核成績占70%；本課程采用教育部組

織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（人民出版社）。

(3)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

課程代碼：G1000002課程性質：必修

開設時間：第2學期考核方式：考查

總學時：32學時（理論28學時，實踐4學時）

學分：2學分

課程目標:

素質目標：增強馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質，具有堅定正確的政治方向

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

和政治立場；堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度

自信和文化自信；把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設中國特色社會主義現(xiàn)代

化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d時代重任。

知識目標：深刻認識中國共產(chǎn)黨領導人民進行的革命、建設、改革的歷史進程和

取得的偉大歷史成就；認識和理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成和

發(fā)展、科學內(nèi)涵和主要內(nèi)容；科學把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理

論意義、歷史地位和指導作用。

能力目標：增強運用馬克思主義基本立場、世界觀和方法論分析問題、解決問題

的能力；提高政治理論思維能力，錘煉實際工作本領；自覺把學習科學理論與學習專

業(yè)知識結合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會實踐能力，為學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

主要內(nèi)容：

本課程以馬克思主義中國化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；深入闡釋中國共

產(chǎn)黨的初心使命和奮斗歷程；闡釋中國革命、建設和改革開放的歷史進程和取得的輝

煌成就。教育引導大學生堅定中國特色社會主義理想信念，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，

牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結合、學校實踐與社會實踐相

結合等多種方式，組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研修、社會調查、基層

服務等實踐活動，同時結合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐教學。

教學要求：

教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，

原則上應為中共黨員；根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學模式；

充分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移動

的思政課堂；發(fā)揮教師主導性，學生主體性作用，用啟發(fā)式、任務驅動式、研究式等

教學方法引導學生自主性學習；本課程實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，

過程性考核成績占30%，終結性考核成績占70%；本課程采用馬克思主義理論研究和建

設工程重點教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（2022版）教材（高

等教育出版社）。

（4）《形勢與政策》

課程代碼：G1000004課程性質：必修

開設時間：第1-6學期考核方式：考查

總學時：16學時（理論16學時）

學分：1學分

第一、二學期分別開設理論教學4學時，第三、四、五、六學期分別開設理論教

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學2學時。各學期根據(jù)需要開設1-2次形勢政策講座。

課程目標：

素質目標：幫助大學生開闊視野，正確認識和準確理解國內(nèi)外重大時事；全面提

升大學生的思想政治素質；引導大學生牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，

在實現(xiàn)中華民族偉大復興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復興大任的時代

新人。

知識目標：掌握馬克思主義立場、觀點和方法，學會正確分析和理解形勢與政策；

全面正確認識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國家面臨的新形勢、

新任務；全面準確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標：提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；增強辨別能力和分

析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和深刻的理解力，提高學生的理性

思維能力和社會適應能力。

主要內(nèi)容：

宣傳黨的大政方針，教育引導大學生正確認識世情、國情、黨情，正確認識和理

解黨的路線、方針、政策，增強大學生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。課堂教

學重點圍繞黨的建設、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務、國際形勢和外交政策等開展教學。

講座部分主要結合國家重大會議精神、重大時事、重大方針政策等，邀請學校領導、

專家學者作形勢政策報告。每學期具體教學內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形

勢與政策教育教學要點”制定。

教學要求：

本課程主講教師應具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質；教學中要堅持正

確的政治方向，把握正確的宣傳導向，牢牢掌握意識形態(tài)領域的主導權和主動權；教

學內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形勢、新任務；堅持

馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教學；要注重教學方法

創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學習等多種教學形式開展教學；本課程

實行過程性和終結性相結合的考核評價方式，過程性考核成績占30%，終結性考核成績

占70%；教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學生版）》和《時事》DVD。

（5）大學語文

課程代碼：G2000006課程性質：必修

開設時間：第1學期考核方式：考查

總學時：32學時（理論24學時，實踐8學時）

學分：2學分

課程目標：

大學語文課程是一門以人文素質教育為核心，融語文教育的工具性、人文性、綜

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

合性、開放性于一體的公共基礎課程。

素質目標：汲取作品中的智慧,培養(yǎng)仁愛、孝悌、向善、進取的人文情懷；弘揚愛

國主義為核心的民族精神和自主創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、

價值觀；提升學生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強高職學生的文化底蘊，促進高職學生

未來的職業(yè)發(fā)展。

知識目標：熟悉古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性；了解詩歌、

散文、小說、戲劇等文學體裁的特點及發(fā)展簡況；了解中外文學發(fā)展基本概況。

能力目標：開闊學生的文學視野，提高學生的理性思辨、審美與思維能力；提高

語言表達水平和應用寫作技能，能夠正確地理解和運用祖國語言文字進行表達、交流

和寫作。

主要內(nèi)容：

教學內(nèi)容包括文學作品鑒賞、口語溝通和常用應用文體的書寫三個大的模塊,分為

詩歌、散文、小說、戲劇、口語表達、寫作技能六個教學單元。

教學要求：

本課程結合學生的特性，在教學方法的選擇上，采用線上與線下教學相結合的教

學模式，教學中采用了情境教學法、朗讀法、問題導向法、探究法、小組討論等方法，

有效激發(fā)學生學習的主動性、參與性與創(chuàng)造性。融合學生今后從業(yè)的職業(yè)特點，在強

調提升人文素養(yǎng)的同時，還要加強對學生今后職業(yè)技能提升能力的培養(yǎng)。

充分利用MOOC教學資源，優(yōu)先選用國家十三五規(guī)劃教材或國家級優(yōu)秀教材、省級

優(yōu)秀教材，新形態(tài)一體化教材。

本課程采取線上與線下相結合、過程評價與終結評價相結合，過程評價占總成績

40%（含云課堂學習10%+課堂活動15%+作業(yè)10%+課堂表現(xiàn)5%），終結評價占總成績60%

（期末考試60%），注重過程性與學習性投入，強調參與度評價權重，促進自主性與協(xié)

作式學習。

（6）計算機數(shù)學（1、2）

課程代碼：Z2831003、Z2831004課程性質：必修

開設時間：第3、4學期考核方式：考查

總學時：108學時（理論96學時，實踐12學時）

學分：6學分

課程目標:

計算機數(shù)學是高職電子信息類專業(yè)的一門公共基礎課，是培養(yǎng)學生自主學習和可

持續(xù)發(fā)展能力的基本保障，通過教學達成以下課程培養(yǎng)目標。

素質目標：培養(yǎng)樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德、社

會公德和職業(yè)道德；培養(yǎng)學生形成獨立思考、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學態(tài)度和

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

優(yōu)良作風，并養(yǎng)成良好的心理素質、較強的抗挫折能力和健康人格。

知識目標：通過對矩陣的學習，了解矩陣的概念，掌握矩陣的各類算法、矩陣的

初等行變換。通過對線性規(guī)劃的學習，了解線性規(guī)劃模型及解的概念，掌握圖解法解

含兩個變量的線性規(guī)劃問題。通過對數(shù)理統(tǒng)計基礎的學習，了解隨機變量的概念，了

解分布列、分布密度、分布函數(shù)，掌握統(tǒng)計中的基本概念。

能力目標：用數(shù)學思想、概念和方法處理經(jīng)濟活動中各類變量的能力；把實際問

題轉化為數(shù)學模型的能力；求解數(shù)學模型的能力；數(shù)學思維能力。

主要內(nèi)容：

課程分為四個部分，第一部分一元函數(shù)微積分，主要包括常用的數(shù)學函數(shù)、極限

與連續(xù)、導數(shù)與微分、導數(shù)的應用、積分及其應用、常微分方程及其運用。第二部分

矩陣代數(shù)及線性規(guī)劃，主要包括行列式及矩陣的運算方法、線性規(guī)劃的應用。第三部

分概率統(tǒng)計初步，主要包括概率論及數(shù)理統(tǒng)計的有關概念及運算。第四部分圖論、算

法基礎等知識的基本概念、基本理論。

教學要求：

根據(jù)培養(yǎng)目標，以應用為目的，以必須夠用為度；以掌握概念，強化應用，培養(yǎng)

技能為教學重點。計算機數(shù)學的課堂教學主要是通過理論講授方式進行。在講授中主

要采用項目教學法，結合專業(yè)特點，使學生認識到計算機數(shù)學在本專業(yè)中的地位和重

要性，明確學習這門課程的目的，逐步結合專業(yè)知識用數(shù)學方法去進行思考、分析問

題和解決問題。在教學過程中為了讓學生不僅僅是單純接受掌握知識，而要激發(fā)學生

的學習興趣，培養(yǎng)自學的方法與能力，通過個別的應用案列提出相關的數(shù)學問題，引

導學生進行思考，自己獨立去尋找答案或進行小組集體討論，在教師的參與下共同分

析答案，從而提高學生的學習能力。在紛繁復雜的數(shù)學知識中，蘊含著豐富的課程思

政元素。要求教師在教學過程中，以“潤物細無聲”的方式將課程思政元素浸潤于課

堂中，使得學生在學習經(jīng)濟數(shù)學知識的同時，潛移默化地塑造三觀，自覺成為符合社

會主義中國發(fā)展要求，推動中華民族偉大復興的新時代青年。充分利用MOOC教學資源，

優(yōu)先選用國家十三五規(guī)劃教材或國家級優(yōu)秀教材、省級優(yōu)秀教材，新形態(tài)一體化教材。

本課程考核實行平時考核和期末考核相結合的考核評價方式，平時考核成績占30%，終

結性考核成績占70%。

（7）大學英語（1、2）

課程代碼：G2000016、G2000017課程性質：必修

開設時間：第1、2學期考核方式：考試

總學時：128學時（理論104學時，實踐24學時）

學分：8學分

課程目標：

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

素質目標：培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)，堅定學生理想信念，厚植愛國主義情懷，

具有良好的英文素質、廣闊的國際視野和正確的人生觀、世界觀和價值觀。

知識目標：通過本課程學習，學生應該掌握必要的英語語音、詞匯、語法、語篇、

語用和多元文化交流等知識。

能力目標：具有英語的聽、說、讀、看、寫的基本能力和職場涉外溝通、多元文

化交流、語言思維提升、自主學習完善等四項英語學科的核心能力。

主要內(nèi)容：

由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和語言學習策略六

要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育專科英語課程提供的與職業(yè)相關的教學主題。語

篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類型的體裁，為語言學習提

供素材。語言知識是職場涉外溝通的重要基礎，重點突出應用性。文化知識包括世界

多元文化和中華文化，尤其是職場文化和企業(yè)文化，是學生形成跨文化交際能力、堅

定文化自信的知識源泉。職業(yè)英語技能對學生在職場中的口頭和書面溝通能力提出具

體要求，包含理解技能、表達技能和互動技能，具體包括聽、說、讀、看、寫以及中

英兩種語言的初步互譯技能。語言學習策略是實現(xiàn)自主學習和終身學習的手段，具體

包括元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略等。

教學要求

本課程教學要求堅持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能，落實核心素養(yǎng)，貫穿

英語課程教學全過程；突出職業(yè)特色，加強語言實踐應用能力培養(yǎng)，提升信息素養(yǎng)，

探索信息化背景下教與學方式的轉變，尊重個體差異，促進學生全面與個性化發(fā)展。

教學方法和手段：教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等

技術，依托慕課、微課、云教學平臺等網(wǎng)絡教學手段，利用翻轉課堂、混合教學模式

等構建真實、開放、交互、合作的教學環(huán)境。教師要指導和鼓勵學生開展自主學習、

合作學習和探究式學習，促進學生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。構建適合學生個性化學

習和自主學習的教學模式，學生應主動開展自主學習、合作學習和探究式學習。引導

學生積極參加豐富多彩的英語課外活動和各類英語技能競賽，使之成為英語教學的有

機組成部分

教學資源和教材：本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材管理辦法》的規(guī)

定執(zhí)行，原則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上海外語教育出版社、外

語教育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁式及工作手冊式教材，并配套開發(fā)文本

資源、數(shù)字資源、教學設備資源和特色資源等課程資源。

教學考核和評價：本課程實施學業(yè)水平評價，實行過程性考核和終結性考核相結

合的考核評價方式，過程評價占總成績30%，終結評價占總成績70%。學生應能夠具備

通過高等學校英語應用能力考試A級水平。

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（8）大學體育

課程代碼：G2000018課程性質：必修

開設時間：第1、2、3、4學期考核方式：考查

總學時：108學時（理論12學時，實踐96學時）

學分：6學分

課程目標：

本課程是高職院校公共基礎必修課程之一，是素質教育不可缺少的重要內(nèi)容。通

過體育活動增強體質、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形

成良好的行為習慣。

素質目標：養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣，基本形成終

身體育的意識；具有健康的體魄，運用適宜的方法調節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度；在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運動環(huán)境中表現(xiàn)

出勇敢頑強的意志品質；正確處理競爭與合作的關系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作

精神，形成良好的行為習慣。

知識目標：熟練掌握兩項以上健身運動的基本方法和技能；掌握有效提高身體素

質、全面發(fā)展體能的知識；熟悉常見運動創(chuàng)傷的處置知識。

能力目標：能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力；能測試和評價體質健

康狀況，掌握有效提高身體素質、全面發(fā)展體能的方法；能合理選擇人體需要的健康

營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，掌握常見運動創(chuàng)傷的處

置方法；根據(jù)自己的能力設置體育學習目標，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，具有一

定的體育文化欣賞能力；

主要內(nèi)容：

體育概述、體育與健康、高校體育、運動損傷的防治與應急處理、田徑運動概述、

短跑、中長跑、跳高、跳遠、籃球運動、排球運動、足球運動、乒乓球運動、羽毛球

運動、武術運動概述、武術基本功、組合練習、太極拳、八段錦、體操與形體訓練、

健美操、健美運動、瑜伽。

教學要求：

教學方法與手段：體育教師是課程教學的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教

學計劃授課、開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓練的任務，配備相應數(shù)

量合格的體育教師。體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務素養(yǎng)。有目的、

有計劃地安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結構、能力結構，逐

步提高學歷水平，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以適應現(xiàn)代教育的需要。體育

教師在強化培養(yǎng)人才職能的基礎上，逐步加強學校體育科學研究的職能和社會服務(含

社區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學研究和教育教學的研究，不斷推廣優(yōu)秀教學成果。

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信息安全技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

堅持理論與實踐相結合，以實踐為主，實踐教學中采用示范法、分解與完整教學法、

模仿練習法、變換練習法、預防和糾正動作法、游戲法、比賽法、表演法等方法進行

教學。

在教學過程中，應采取小群體學習式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、成功體

育、主動體育等多種教學模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的學習動力和能

力，激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性；更應融合學生今后從業(yè)的職業(yè)特點（職業(yè)能力標準、

崗位能力標準），在強調全面發(fā)展學生身心素質的同時，加強了對學生今后從業(yè)、勝

任工作崗位所應具有的身體素質與相關職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實國家倡導的“每天鍛煉

一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。

教學資源及教材：智慧職教網(wǎng)上體育各項目優(yōu)秀的教學視頻；國家體育總局發(fā)布

的各種推廣項目視頻；各種級別比賽各項目所發(fā)布的比賽實況錄相資料。主教材使用

新形態(tài)一體化教材。

課程評價：采取過程評價與終結評價相結合。過程評價（出勤、態(tài)度考評）總成

績的40%與終結評價（結課考核）總成績的60%相結合。出勤、態(tài)度考核包括課堂出勤、

學習態(tài)度表現(xiàn)評價，各占權重為20%、20%。結課考核，每學期根據(jù)教學計劃進行1至

2項運動技術能力及運動技能水平的考核，各占權重為30%、30%。

（9）信息技術

課程代碼：G2000031課程性質：必修

開設時間：第1學期考核方式：考查

總學時：64學時（理論32學時，實踐32學時）

學分：4學分

課程目標：

該課程是各專業(yè)的公共基礎課。通過理論知識學習、技能訓練和綜合應用實踐，

使高等職業(yè)教育專科學生的信息素養(yǎng)和信息技術應用能力得到全面提升。幫助學生認

識信息技術對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代信息技術發(fā)展趨勢，理解信息社

會特征并遵循信息社會規(guī)范；使學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，了解云

計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術，具備支撐專業(yè)學習的能力，能在日常生活、

學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；使學生擁有團隊意識和職業(yè)精神，具備獨

立思考和主動探究能力，為學生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

主要內(nèi)容：

信息技術概述、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、操作系統(tǒng)應用、計算機網(wǎng)絡及應用、

文字處理、電子表格處理、演示文稿制作。

教學要求：

信息技術課程教學要