高二生物寒假生活指導(dǎo)答案

2019高二生物寒假生活指導(dǎo)答案中學(xué)最重要的階段，大家肯定要把握好中學(xué)，多做題，多練習(xí)，為高考奮戰(zhàn)，編輯老師為大家整理了高二生物寒假生活指導(dǎo)答案，希望對大家有幫助。1.如圖是細(xì)胞分裂素對黃瓜果實(shí)發(fā)育的影響(CK、250、500分別表示不稀釋、稀釋250倍和500倍)，能得出的結(jié)論()A.細(xì)胞分裂素的作用和生長素的作用一樣具有二重性B.細(xì)胞分裂素的濃度越小，促進(jìn)作用越大C.細(xì)胞分裂素具有促進(jìn)子房發(fā)育的作用D.果實(shí)的發(fā)育是多種植物激素共同作用的結(jié)果2.下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突，甲、乙為兩個電表。下列有關(guān)敘述正確的是()A.用肯定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)B.圖中共有4個完整的突觸C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，并在f點(diǎn)可測到電位改變D.在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則a、b、d都不會測到電位改變3.如圖，縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況，曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數(shù)量改變。下列對此圖的分析，錯誤的是()A.海洋中的魚類具有垂直分層現(xiàn)象B.此圖表明魚類對食物的競爭狀況C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況D.此圖表明海洋中魚類的共生關(guān)系4.(2009年高考廣東卷)下列敘述中，不屬于種群空間特征描述的是()A.斑馬在草原上成群活動B.每毫升河水中有9個大腸桿菌C.稗草在稻田中隨機(jī)分布D.木棉樹在路旁每隔5米種植5.切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，培育24小時后，胚芽鞘向右彎曲，角度如下面甲圖所示，乙圖是測定的試驗(yàn)結(jié)果。下列關(guān)于該試驗(yàn)的一些說法中錯誤的是()A.在放置瓊脂塊前，要將去掉尖端的胚芽鞘在清水中浸泡B.在光下和黑暗處進(jìn)行該試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果不同C.乙圖說明生長素在較低濃度時能促進(jìn)植物生長，超過最適濃度則促進(jìn)作用減弱D.胚芽鞘彎曲生長的緣由是瓊脂塊偏放在胚芽鞘橫切面上6.下列關(guān)于水體富養(yǎng)分化的錯誤敘述是()A、富養(yǎng)分化是因?yàn)樗w中N、P等植物必需的元素含量過多引起的B、池塘、湖泊中發(fā)生富養(yǎng)分化的現(xiàn)象叫水華C、相對封閉的海灣不易發(fā)生富養(yǎng)分化D、化肥、農(nóng)藥和含磷洗滌劑的廣泛運(yùn)用是發(fā)生富養(yǎng)分化的重要緣由之一7.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是()①特地營腐生生活的細(xì)菌也不肯定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者②分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用③分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用④分解者不肯定都是微生物，微生物也不肯定是分解者A.①③B.②③④C.①②③D.②④8.以下依據(jù)神經(jīng)細(xì)胞功能做出的推斷，不正確的是()A.膝跳反射弧中傳出(運(yùn)動)神經(jīng)元的軸突較長B.膝跳反射弧中傳入(感覺)神經(jīng)元的樹突較多C.突觸前膜釋放的遞質(zhì)(如乙酰膽堿)始終不被酶分解D.分泌肽類激素旺盛的神經(jīng)細(xì)胞核糖體較多9.一種激素滲透到玉米螟幼蟲體內(nèi)，使它提前變成蛹，發(fā)育成不正常的成蟲，這種激素是()A蛻皮激素B保幼激素C腦激素D外激素10.關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是()A.群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程B.群落的原(初)生演替在海洋和陸地均可發(fā)