九年級歷史上冊第3單元第21課追根溯園走進美國黑奴的生存空間學習與探究之三全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微_第1頁
九年級歷史上冊第3單元第21課追根溯園走進美國黑奴的生存空間學習與探究之三全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微_第2頁
九年級歷史上冊第3單元第21課追根溯園走進美國黑奴的生存空間學習與探究之三全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微_第3頁
九年級歷史上冊第3單元第21課追根溯園走進美國黑奴的生存空間學習與探究之三全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微_第4頁
九年級歷史上冊第3單元第21課追根溯園走進美國黑奴的生存空間學習與探究之三全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第21課追《根》溯“園”

——走進美國黑奴生存空間

——學習與探究之三1/5一、活動目標

經(jīng)過閱讀美國文學作品《根》及其背景資料，了解近代“三角貿易”史實，及其對歐美資本主義原始積累和發(fā)展作用。經(jīng)過“大種植園里日子”編排演出，感受18世紀黑人奴隸苦難與掙扎，審閱當初奴隸制度和社會。2/5二、活動準備

1.閱讀美國文學作品《根》，經(jīng)過讀書筆記、樹狀家譜等形式，寫出心得體會。

2.觀看依據(jù)同名小說改編電視劇《根》，注意觀察人物衣飾、舉止和家居陳設，聆聽劇中人物語言和音樂，體會它們對刻畫主題作用。3/53.學生上網(wǎng)點擊《根》漢字網(wǎng)站：4.以小組為單位，各組學生依據(jù)現(xiàn)有條件和活動目標確定史料搜集范圍和主題。在教師指導下，制訂出包含確立主題、分工協(xié)作和搜尋方法等在內活動計劃。人員分工時要立足于學生個體興趣和資質強項。

5.各組設計“活動評價表”，方便進行總結。4/5三、活動過程

課堂劇“大種植園里日子”演出：

1.由進行演出三個組長上臺介紹本組組員搜集和整合資料路徑、方法和表現(xiàn)。

2.由第四組同

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論