好習(xí)慣成就好未來家長會(huì)市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

三（一）班家長會(huì)好習(xí)慣成就未來1/49

首先感激您在百忙之中抽閑來參加此次家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴兒女是我們共同心愿！您孩子能取得進(jìn)步，取得全方面發(fā)展是我們共同目標(biāo)！尊敬各位家長：2/49

在家長會(huì)開始之前，我提三點(diǎn)要求：1、請全部家長在教室內(nèi)不要吸煙。2、請全部家長關(guān)掉你手機(jī)或者將手機(jī)調(diào)到靜音狀態(tài)。3、請保持我們教室內(nèi)衛(wèi)生。希望各位家長認(rèn)真恪守，為我們孩子做出表率。3/49

我們深深知道，那每一張燦爛可愛笑臉都承載著各位家長殷切希望和美好憧憬，作為孩子班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人名義，向今天全部到來或者沒有到來家長表示我深深謝意，感激大家這半學(xué)期來對我工作支持，對學(xué)校工作支持。假如沒有你們這么支持，孩子們是不可能有這么大進(jìn)步。

4/49

借此機(jī)會(huì)，我就先把我個(gè)人一些想法先來跟大家分享一下，在座各位，有些家長我們接觸機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對孩子情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因?yàn)楣ぷ髅β?，我們接觸就比較少一些，相對來說對孩子了解就少一些。5/49

今天我們開這次家長會(huì)主要目標(biāo)就是在今后學(xué)習(xí)和生活中怎樣使我們孩子愈加健康高興成長。經(jīng)過我們共同努力，搞好學(xué)生工作，使每位學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中都能取得最大進(jìn)步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開成是有意義家長會(huì)。6/49我們此次家長會(huì)主要議題有四個(gè)：一、學(xué)校介紹二、班級情況三、期中考試成績分析四、意見和提議第一個(gè)議題經(jīng)過前面視頻，大家能夠有一個(gè)親身感受，這里我就不過多作介紹了7/49

二、班級情況：我班有26名同學(xué)，其中男生有16人，女生10人，學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話，在個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成方面取得了很大進(jìn)步。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，形成了良好班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好學(xué)風(fēng)。

8/49我們班孩子特點(diǎn)是比較活潑、好動(dòng)，聰明，只是自我控制能力不夠強(qiáng)。但我認(rèn)為，我們班還是非常優(yōu)異，在學(xué)校組織活動(dòng)中我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績：隊(duì)列比賽我們是第一名，歌詠比賽一樣也是第一名，上次拔河比賽我們班是第二名，這些成績?nèi)〉檬桥c我們班每個(gè)孩子和在座每一位家長努力是分不開，從另一個(gè)方面能夠看出可見我們孩子都是非常優(yōu)異。9/49

三、期中測試成績分析下面,我把此次期中測試成績向大家匯報(bào)一下。10/49期中測試分析

期中成績：語文平均85.79

數(shù)學(xué)平均79.93

英語平均9511/4912/49學(xué)習(xí)星：

段予斐譚霖曹美惠高美倩段佳藝曹桂豪王韻涵張濤進(jìn)步星：

王浩宇王睿智宋宇段嘉琪13/49

總說來，我們?nèi)?）班同學(xué)都是挺不錯(cuò)。下面我們來談一談此次家長會(huì)中心議題——“好習(xí)慣成就好未來”，我們家長在對孩子教育問題上應(yīng)該怎么做，怎樣去做。首先，我想一個(gè)好習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，我有這么一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。好習(xí)慣成就終生。

14/49

世界上之所以有成功人和不成功人，因?yàn)樗麄兞?xí)慣不一樣。成功人之所以成功，是因?yàn)樗麄冇谐晒α?xí)慣；而失敗人之所以失敗，是因?yàn)樗麄兞?xí)慣不好。15/49

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；

播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；

播下一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。16/49

你相信嗎？一根小小柱子，一截細(xì)細(xì)鏈子，拴得住一頭千斤重大象？17/49

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不論小象怎么掙扎都無法擺脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，能夠輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。18/49

當(dāng)然，改變壞習(xí)慣可能要花更大力氣，甚至需要有一個(gè)“野狼斷掌”精神，但只要不放棄，堅(jiān)持下去，就一定能改變。

一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)并非一朝一夕便能夠完成。它需要經(jīng)過長久、重復(fù)地堅(jiān)持，最終才能成為一個(gè)不易拋棄真正習(xí)慣。研究表明培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣需要三個(gè)月時(shí)間，不過習(xí)慣培養(yǎng)第一個(gè)月是最主要。

19/49我們班現(xiàn)在存在問題有：一、聽課習(xí)慣差，小動(dòng)作比較多。剛接手這批學(xué)生時(shí)候，上課經(jīng)常需要維持秩序，許多學(xué)生不會(huì)聽課，上課摳手，玩筆，還有吃手，手放在桌洞里……等等問題，千姿百態(tài)，干什么都有，三年級學(xué)生到現(xiàn)在不會(huì)聽課，確實(shí)讓我吃驚，他在干這些小動(dòng)作時(shí)候就是在走神，沒有認(rèn)真聽課……一樣學(xué)生，一樣老師，為何有孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有則不是很理想呢？有家長可能會(huì)說是天賦問題，但有些學(xué)生是非常聰明，靈巧，為何會(huì)不出成績呢？我認(rèn)為這是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不會(huì)聽課。一樣一天，會(huì)聽課孩子，該學(xué)學(xué)，該玩玩，成績還非常不錯(cuò)，有孩子也是一樣一天，上課偷著玩，下課老師還找，不是作業(yè)沒做，就是上課任務(wù)沒有完成，一天也沒有閑著，也挺累一天，最終成績還是不好。從這點(diǎn)能夠看出會(huì)好習(xí)慣是多么受益啊。

20/49在習(xí)慣方面表現(xiàn)不錯(cuò)孩子有：張濤、譚霖、曹美惠、張志文、曹桂豪、王韻涵、高美倩、韓錢錢等等。其余學(xué)生都或多或少表現(xiàn)有所欠缺，相信我們家長在日常生活中也應(yīng)該會(huì)有所覺察，孩子在家也會(huì)有一些這么那樣小動(dòng)作，這些平時(shí)不經(jīng)心小動(dòng)作就是他習(xí)慣動(dòng)作，他會(huì)不自覺在上課時(shí)候表現(xiàn)出來，所以在座家長能夠回想一下自己孩子在平時(shí)時(shí)候都有哪些小動(dòng)作，比如摳手，吃手，玩筆，口含著筆帽等等小動(dòng)作，能夠在家時(shí)候就慢慢給他改過來。21/49二、記性差，總是丟三拉四

開學(xué)以來幾次收錢，收單據(jù)，包含收作業(yè)，總是有孩子忘記拿了，不是作業(yè)忘記拿回家了，就是拿回家忘記拿回來了，尤其是收錢和收單據(jù)時(shí)候，總是交不齊，以后呢，我就讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，專門用來放作業(yè)或是需要上交單，還是有學(xué)生記不住，更有甚者，整個(gè)作業(yè)袋全部忘在家里，可見學(xué)生是多少邋遢。對于這個(gè)問題，我在這里說一下，為了改掉這個(gè)毛病，假如是誰作業(yè)或是單子忘在家里，我會(huì)直接打電話讓家長把東西送來，這么做主要是為了讓孩子長個(gè)記性，改掉這個(gè)毛病，希望家長能夠了解，不是針對某個(gè)人，只是為了讓他長記性。同時(shí)也希望咱們家長能監(jiān)督好學(xué)生，天天晚上把作業(yè)和需要上交東西都放在作業(yè)袋里，然后放進(jìn)書包里，養(yǎng)成習(xí)慣。22/49三、自理能力差。這里所指自理能力是指學(xué)生在校桌洞和書包擺放，以及清掃衛(wèi)生表現(xiàn)。今天桌洞我并沒有給任何提醒，是咱們學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)。我們能夠看一下，誰桌洞比較整齊，誰比較亂。桌洞擺放我基本上天天都會(huì)念叨幾次，有學(xué)生就是一天不看著整理就沒有眼看了，包含書包。不會(huì)自己整理物品，丟三拉四（講桌上筆筒）我想這與我們平時(shí)在家有很大關(guān)系，家長幫忙多了，學(xué)生自然而然不會(huì)，在這點(diǎn)上，我提議咱們家長能夠大膽放手，教給孩子怎樣整理物品，然后讓學(xué)生自己整理自己房間，整理自己書桌和書包，養(yǎng)成習(xí)慣。清掃衛(wèi)生，班上大部分孩子不會(huì)干活，最基本掃地不會(huì)，可能平時(shí)家時(shí)候就沒有干過，家長不舍得用，孩子不會(huì)。23/49

在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這么一件事，一位即將畢業(yè)物理系高材生，因成績出類拔萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口拒絕，說什么也不愿出國。拒絕原因說來令人難以置信：他根本無法獨(dú)立生活。大學(xué)生四年中，他衣服被褥都是媽媽定時(shí)來到學(xué)校取回去清洗。

24/49

很顯然，這位大學(xué)生是在父母過分保護(hù)下成長起來。所謂過分保護(hù)，是指父母親對兒女一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，一直將兒女護(hù)在自己羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及事情。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作拙笨，行為幼稚，起碼個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是輕易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久焦慮苦悶和抑郁心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心冷淡，報(bào)復(fù)心較重，甚至含有盲目標(biāo)進(jìn)攻性行為。

25/49

在發(fā)達(dá)國家家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力人為出發(fā)點(diǎn)。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認(rèn)識勞動(dòng)價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計(jì)。

26/49

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己事情自己做習(xí)慣，家長從不包辦代替。日本人教孩子“不給他人添麻煩”。日本家長在孩子很小時(shí)候，就給他們灌輸一個(gè)思想：“不給他人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小孩子，都要無一例外地背一個(gè)小背包。父母說：“這是他們自己東西，應(yīng)該自己來背?！?/p>

27/49四、缺乏鍛煉拔河比賽、跑操

五、紀(jì)律差黑星星

28/491、專心致志。

家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要專心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按要求時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情好習(xí)慣。天天要督促學(xué)生快速完成作業(yè)，而且對照作業(yè)單檢驗(yàn)一下是否有遺漏，要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽字。幾點(diǎn)提議29/49

2、獨(dú)立思索。父母對孩子不能處理問題要采取誘導(dǎo)方式引導(dǎo)孩子思索問題，主要不是教會(huì)孩子一道題怎樣處理，而是要告訴他們處理問題方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思索能力。家長要不要幫孩子檢驗(yàn)是一個(gè)值得思索問題。我個(gè)人認(rèn)為要，為何呢？從我教這個(gè)班學(xué)生情況來看，大部分同學(xué)，都非常粗心。那么我們家長就要經(jīng)過檢驗(yàn)幫他更正這個(gè)缺點(diǎn)。這也就要求我們檢驗(yàn)不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思索。幾點(diǎn)提議30/49

3、培養(yǎng)孩子活躍思維。不要以大人眼光來對待孩子提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思索優(yōu)點(diǎn)，對他們提問進(jìn)行恰當(dāng)勉勵(lì)與表彰，并能及時(shí)更正孩子錯(cuò)誤想法。對孩子接觸事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子提問不理不睬，這么會(huì)使孩子有問題也不敢問。幾點(diǎn)提議31/49

其次：想和大家一起來探討一下孩子進(jìn)入中年級后一些改變：

1、心理方面

孩子長大了，學(xué)會(huì)察言觀色，跟喜歡人交流，跟不喜歡對著干。有心事放在心里，不喜歡和老師、家長交流，有時(shí)候行為讓你琢磨不透，這階段孩子自尊心逐步增強(qiáng)，也就是說怕“丟面子”，所以各位家長在教育孩子時(shí)候要把握好尺度。32/492、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從三年級起，孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容變了科目增多了，比起二年級增設(shè)了英語、科學(xué)、思品等科目，學(xué)習(xí)由一些簡單基礎(chǔ)知識到復(fù)雜抽象思維過渡，故該讀還要讀，該抄還得抄，該練還得練。但同時(shí)還要拓展孩子思維，從不一樣角度去考慮問題。33/49

3、學(xué)習(xí)方面

說到學(xué)習(xí)，在坐家長都深有體會(huì)，現(xiàn)在孩子越來越不好輔導(dǎo)了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大了，各門功課作業(yè)量也相對多了，孩子學(xué)習(xí)方法也有所改變，學(xué)生學(xué)習(xí)不應(yīng)是一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們孩子，大多數(shù)都屬于一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至逃避學(xué)習(xí)。最顯著地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。34/49上課

1、不會(huì)聽課，只聽熱鬧，聽不出重點(diǎn)；只人云亦云，沒有深入思索；只說不做筆記。2、上課狀態(tài)不興奮，不主動(dòng)主動(dòng)思索，不愛回答下列問題。3、上課低頭，走神，跑題。4、淺嘗輒止，自認(rèn)為聽懂，沾沾自喜，不再認(rèn)真聽講。成績不理想存在的問題35/495、對待作業(yè),有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，字體潦草；老師講評過練習(xí)沒有及時(shí)訂正，已做過練習(xí)屢做屢錯(cuò)。6、對學(xué)習(xí)中疑慮沒有及時(shí)處理，問題一拖再拖，問題越積越多，直至以后出現(xiàn)無法面對。7、課后，沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，造成知識得不到鞏固。36/49效率產(chǎn)生差距1、在學(xué)校里，一些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用自習(xí)課等時(shí)間學(xué)習(xí)。2、放學(xué)之后，個(gè)別生沒有及時(shí)回到家，在外游玩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。3、周末、假期時(shí)間過于放松，缺乏自覺學(xué)習(xí)。37/49

教育孩子是我們教師責(zé)任，學(xué)生來到學(xué)校接收教育，提升和進(jìn)步，是我們老師愿望。不過要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難。我們需要你們支持和配合。對于這一點(diǎn)，我得感激在座每一位，感激你們開學(xué)至今都非常配合我工作，能夠主動(dòng)配合、支持班級開展一些工作，尤其是在對待孩子學(xué)習(xí)方面，各位家長都傾注了大量心血。正是你們熱情配合，給了我更大信心和動(dòng)力，有你們支持和配合，我會(huì)做得更加好。在以后時(shí)間里，我希望家長朋友能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面工作。38/491、用平和心態(tài)去對待孩子，看到孩子“另二分之一”。

記得我以前一位學(xué)生家長與我交流孩子學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不停訴說孩子種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不愿聽父母話……總之，在他眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M水，我們不能總看到“二分之一是空”，主要是要看到已經(jīng)有二分之一水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。39/49

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表彰，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長也有這么體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他智力發(fā)展、思維、興趣、興趣、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”感覺。實(shí)際上，我們要對有缺點(diǎn)孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展眼光對待他們，幫助孩子分析落后原因，提出應(yīng)正確策略，你一定會(huì)發(fā)覺“那只杯子里水越來越多”。

40/49

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子“另二分之一”是不夠，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子一些不良習(xí)慣。盡管表彰和勉勵(lì)是教育孩子一個(gè)有效伎倆，但并不是在任何場所、任何時(shí)候都奏效“靈丹妙藥”，在看到孩子“另二分之一”基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)表彰和勉勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長“添加劑”。也只有真正看到孩子另二分之一，才能從把孩子教育好角度去真正地愛孩子，才具備同孩子溝通良好心理基礎(chǔ)。

41/492、給孩子一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)。

有這么一個(gè)故事：一天，年邁漁王問年邁漁夫：“老弟啊，想想過去幾十年里，我每次打到魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子打魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里。”

42/493、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級紀(jì)律。這些要求和紀(jì)律，是同學(xué)們提升成績確保，學(xué)生們只有好好地恪守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好班級，才能夠全方面提升自己水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)知道規(guī)矩，而且自覺恪守規(guī)矩人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下線牽引著，假如沒有了這根束縛它線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這么，不要幻想什么絕正確自由，絕正確自由帶來是絕正確放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果。43/494、把你時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1）花一定時(shí)間與孩子交流。抽出一定時(shí)間陪孩子。時(shí)間長短并不主要，不過天天要花一定時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)情況，和孩子交流思想，溝通情感。2）花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也能夠和孩子玩“猜謎語”等游戲，這么既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在高興中積累了詞匯，豈不一舉兩得？

44/493）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子視野，陶冶孩