樂平市六小學省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件_第1頁
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文檔簡介

樂平市第六小學陳娟第1頁五年級語文作者：契訶夫凡卡第2頁閱讀課文1.給課文劃分自然段，并給課文分段。2.每個小組以自己方式來學習課文，體會課文所表示中心。3.邊讀邊想邊做批注。（了解和感受）4.讀進去，想開去。（學會聯(lián)想）第3頁我會讀我會認立柜生銹摩平皮襖揪著稀粥逮住地址郵筒暖炕保佑跺腳氈靴禱告打攪圣誕節(jié)蘸墨水戳臉撇撇嘴醉醺醺不知不覺第4頁課文主要事件

1.問候爺爺，表明思念。2.痛苦學徒生活。3.乞求回家，介紹莫斯科見聞。4.哀求爺爺，問候朋友。第5頁研讀文本1.凡卡為何給爺爺寫信？2.學習文中寫信內(nèi)容。（課文第3、8、10、11、12、15自然段）小組學習討論：凡卡在信中講了哪幾件事？說明他是個怎樣孩子？第6頁凡卡給爺爺寫信目標是：凡卡在莫斯科學徒生活很悲慘，他實在無法忍受下去了，他在信中寫了很多話，但他唯一目標是哀求爺爺帶他離開這里，回到爺爺身邊。第7頁信內(nèi)容共有六個自然段：

①只有一個親人；②告訴爺爺自己在學徒中受盡折磨；③求爺爺把他帶回去；④莫斯科不是窮人；⑤求爺爺給他摘一顆金胡桃；⑥再次哀求爺爺把他帶回去。凡卡遭遇悲慘。第8頁痛苦學徒生活

挨打——揪、拖、揍、戳、打

挨餓——一點兒面包、稀粥

挨凍——睡在過道里、沒有

沒法睡——一……就……

第9頁思索討論：凡卡在寫信同時還插進去哪些回想內(nèi)容？爺爺在凡卡心中是一個怎樣人？作者這么寫目標是什么？第10頁插敘手法在文中作用：

起到對比作用，凡卡想到在農(nóng)村“樂”，更襯托出當前生活苦，更反應出凡卡要求爺爺帶他離開迫切心情。第11頁小練習大智慧第一次插入回想內(nèi)容是（）第二次插入回想內(nèi)容是（）從插入內(nèi)容中體會到（）插入這些回想內(nèi)容好處是（）第12頁研讀文本課文中三次寫到了凡卡嘆氣。找出寫他嘆氣句子，聯(lián)絡上下文體會凡卡每次嘆氣時都想了些什么，表示了他怎樣心情？第13頁1.凡卡信爺爺能收到嗎？為何？2.凡卡自己知道寄信結(jié)果嗎？假如你在場，你準備怎么幫他？提問：第14頁

1.抓住細節(jié)描寫，使文章寫得很感人。2.對比描寫，反襯凡卡凄苦。3.插敘手法，讀來自然、流暢。寫作手法：第15頁拓展訓練讀了課文，你一定會有很多話想對凡卡說吧？小組討論一下，請你把自己想說話寫一寫。第16頁作業(yè)訓練1.讀了《凡卡》，我們知道了什么？對于今天幸福生活，我們應

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