《老王-楊絳作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《老王-楊絳》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)要求：本次作業(yè)主要讓學(xué)生通過閱讀《老王/楊絳》一書，了解其中的故事背景、人物性格以及情節(jié)發(fā)展，通過深入學(xué)習(xí)，對其中的主題和意義進行分析，并撰寫一篇500字以上的讀書心得體會。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《老王/楊絳》一書，認真思考書中涉及的主題和人物，包括老王和其他主要人物的性格特點、行為舉止、命運起伏等方面；2.梳理書中的情節(jié)發(fā)展，挖掘作者通過故事展開所要表達的思想和主題；3.結(jié)合自身的生活經(jīng)歷和思考，撰寫一篇500字以上的讀書心得體會，包括對書中主題和意義的理解、自身感悟以及對人生和社會的啟示等方面。三、作業(yè)步驟：1.第一周：分發(fā)《老王/楊絳》一書，并安排學(xué)生開始閱讀，同時講解書中人物和情節(jié)內(nèi)容；2.第二周：組織小組討論，讓學(xué)生對書中的人物和情節(jié)進行深入分析，梳理主題和意義；3.第三周：學(xué)生按照要求撰寫讀書心得體會，并提交給老師進行評閱和指導(dǎo)；4.第四周：學(xué)生通過討論和交流，相互分享彼此的讀書心得，提高對書中內(nèi)容的理解和感悟。四、作業(yè)評價：1.作業(yè)將以內(nèi)容質(zhì)量、表達方式、文筆水平等為評價標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的讀書心得進行評分；2.老師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)和理解程度，給予針對性的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升對書中主題和意義的理解能力。通過這次作業(yè)設(shè)計，相信學(xué)生們不僅可以深入理解《老王/楊絳》一書，更可以在閱讀中提升自己的思考能力和寫作水平，為以后的學(xué)習(xí)和生活積累寶貴的經(jīng)驗和素養(yǎng)。希望每一位學(xué)生都能在這次作業(yè)中收獲滿滿的成長和收獲！第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.幫助學(xué)生了解中國現(xiàn)代文學(xué)史上的兩位重要作家老王和楊絳的生平及作品。2.培養(yǎng)學(xué)生對中國文學(xué)傳統(tǒng)的認識和理解。3.拓展學(xué)生的文學(xué)知識面，提升學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.老王的生平及代表作品《黃金時代》、《漢武大帝》等。2.楊絳的生平及代表作品《我們仨》。3.老王和楊絳在文學(xué)史上的地位和影響。三、教學(xué)過程及活動設(shè)計：1.開篇活動：通過幻燈片展示老王和楊絳的照片及著名作品的封面，激發(fā)學(xué)生對兩位作家的興趣。2.課堂講解：老師介紹老王和楊絳的生平及代表作品，引導(dǎo)學(xué)生對兩位作家的了解和認識。3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論老王和楊絳在中國文學(xué)史上的地位和影響，分享各自的見解和感悟。4.朗讀活動：學(xué)生分組朗讀老王和楊絳的經(jīng)典作品片段，提升學(xué)生的朗讀能力和對文學(xué)作品的理解能力。5.視聽教學(xué)：播放老王和楊絳的相關(guān)影視作品片段，讓學(xué)生更直觀地了解兩位作家的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)成就。6.作文練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于老王或楊絳的作家傳記或文學(xué)評論，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和寫作能力。四、評價方式：1.參與討論和小組活動的表現(xiàn)。2.朗讀和寫作作業(yè)的質(zhì)量。3.對老王和楊絳的理解和評價。五、課外拓展：1.帶領(lǐng)學(xué)生閱讀老王和楊絳的其他作品。2.組織文學(xué)沙龍或演講比賽，讓學(xué)生展示對老王和楊絳的研究成果。3.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和寫作，深入了解中國現(xiàn)代文學(xué)的多樣性和豐富性。六、作業(yè)要求：1.