湖北省黃石市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖北省黃石市2022-2023學(xué)年五年級上學(xué)期語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷

一、積累運用（16分）

1.下列加點的字的注音有誤的一項是（）

A.長亭（hul）跟在（qiAn）鏡圓xiA）B.鏢鏘（keng）大臣（chWn）游隼（siin）

C.堡壘（b&o）眸子（m6u）咂嘴（zd）D.I回隔（jiao）眼隱0詢n）弓里逼（qiAng）

2.下列加點的字的意思有誤的一項是（）

A.同歸于盡（死亡）B.國泰民家（安裝、設(shè)立）

C.季荊請罪（背著）D.眾星法月（環(huán)繞）

3.下列不屬于中國四大民間故事的一項是（

A.《孟姜女哭長城》B.《白蛇傳》

C.《八仙過?！稤.（梁山伯與祝英臺》

4.下列關(guān)于提高閱讀速度的方法有誤的一項是

A.閱讀時盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。

B.借助關(guān)鍵詞，一邊讀，一邊想，可以提高閱讀速度。

C.帶著問題去讀，也可以提高閱讀速度。

D.讀的時候要集中注意力，遇到不懂的詞語要停下來想想，可以再回讀。

5.為提高人們保護環(huán)境的意識，同學(xué)們準備舉辦以“留住這份美麗”為主題的詩文配畫圖片展，下列詩句不

能入選的是（）

A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。

C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

6.下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是（）

A.花生很便宜，誰都可以買來吃。占小便口吃大虧。

B.這個蘋果水分充足，又脆又甜。植物靠它的根從土壤中吸收水分。

C.這幾個字用得真生硬。他的態(tài)度很生掌，令人難以接受。

D.這么多的荷花，一朵有一朵的爸否。我們以全新的姿趣迎接新學(xué)期的到來。

7.下列句子中，加點詞語使用正確的一項是（）。

A.宋朝時的秦檜是舉世同名的大奸臣。

B.下課鈴一響，同學(xué)們犀然自得地沖出教室。

C.任何一項偉大的科技，都離不開科學(xué)家限心、泌皿的研究。

D.我們班獲得了跳繩比賽的團體冠軍后，得惠國形地歡呼起來。

8.在讀書交流會上，同學(xué)們談了自己的體會.，說法不正確的一項是（

A.小明：《獵人海力布》有重復(fù)的段落，寄托了人們樸素的愿望

1

B.小蘭：我?guī)е鴨栴}讀《冀中的地道戰(zhàn)》，對課文內(nèi)容理解得更快了

C.小軍：《落花生》借花生的特點道出了“要做有用的人”這個道理

D.小紅：《搭石》中，“擺搭石”這個畫面體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無私奉獻的品質(zhì)

9.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。

2021年10月，國家“十三五’'科技創(chuàng)新（成就成績）展在北京zhanlan館開幕，（展示顯示）了火

星車、“嫦娥五號”等國之重器。這是我國科學(xué)家tongxTnxieli取得的huThuang成

績，在我國航天史上的作用bukeguliang。

10.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。

（1）《將相和》是歷史故事，其中將是相是。本文以的矛盾為背景，

通過、、三個小故事，描寫了將相之間由到

的經(jīng)過。

（2）古往今來，我國文壇涌現(xiàn)了多少愛國人士！“王師北定中原日，”是陸游對統(tǒng)一

祖國的股股期望：“山外青山樓外樓，?”是林升對統(tǒng)治者的深深譴責(zé)：

“"縱有千古，。前途似海，”是梁啟超對祖國的聲

聲贊美。

（3）學(xué)校愛心義賣活動上的商品琳瑯滿目，小常和小奇被一堆讀物吸引了……

小常：哇，這么多民間故事，有《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺》《西游記》

小奇：不對呀，你說的《》不是民間故事。

小常：哦，我記錯了。除了課本中的，你還喜歡哪個民間故事？給我介紹一下吧。

小奇：___________________________________________________________________________________________

小常：聽說還有跟民間故事《牛郎織女》有關(guān)的古詩呢。小奇：我知道其中的詩句，“七夕今宵看碧

霄，，

二、閱讀（30分）

閱讀理解

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征

著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州

西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有

民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝：流連其間，仿佛置身

在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、

明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

11.閱讀上面的選文，補全下面的思維導(dǎo)圖。

2

圓明園輝煌的過去一-一感受到作者之情

12.朗讀文中畫橫線的句子時，可以（）。

A.語速稍慢，語調(diào)低沉B.語速稍緩，語氣自然

C.語速稍快，語調(diào)低沉D.語速稍快，聲調(diào)提高

13.課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

閱讀小古文

懷素寫字

懷素①居零陵②時，貧無紙可書，乃種芭蕉萬余株，以③蕉葉供揮灑，名其庵日“綠天”。書不足

④，乃漆一盤書之，又漆一方板，書之再三，盤板皆穿。

［注釋］①懷素：唐代大書法家。②零陵：今湖南永州市零陵區(qū)。③以：用。④足：足夠。

14.“書”主要表示具體事物的名稱，但“貧無紙可書”中的“書”表示一個動作，意思是,“名其庵”

中的“名''的意思是

15.請用自己的話寫出文中畫線部分的意思。

16.后來，懷素成了唐代的大書法家。從這個故事中，我們得到的啟示是（）

A.學(xué)習(xí)要勤奮，要堅持不懈B.學(xué)習(xí)要創(chuàng)新，善于利用各種資源C.學(xué)習(xí)永無止境，不可驕做自滿

閱讀

低頭是一種智慧

①記得小時候，有一次，我看見庭院前的向日葵低垂著頭，便突發(fā)奇想，找來繩子和竹竿，將其中一

棵向日葵固定起來，讓它昂首挺胸，直視太陽。我（幼稚稚嫩）地認為那樣就可以讓向日

葵，向日葵能夠更好地吸收陽光，將來的顆粒也一定會更加飽滿。

②到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地來到那棵高昂著頭的向日葵跟前，滿以為它是最好的?？?/p>

令我感到沮喪的是，那棵向日葵空空如也，里面沒有一粒飽滿的籽，還散發(fā)出一股刺鼻的霉爛味。我不解

地問父親：“為什么昂著頭的向日葵會顆粒無收呢？”父親笑呵呵地說：“傻孩子，向日葵頭朝上，里面多余

的雨露排不出去，很容易滋生細菌，所以它會霉爛掉，你是好心幫了倒忙。其實，向日葵略微低頭，一則

是為了,二則也是為了保護自己。”

③聽了父親的話，我似懂非懂地點了點頭。后來，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，不光是向日葵，許多其他植物也

都明白這個道理，比如，當(dāng)麥子青澀的時候，它們總是昂首挺胸，一副無所畏懼的樣子；可當(dāng)它們成熟的

時候，卻總是（恭敬謙遜）地低垂著頭，一副與世無爭的樣子。因為這樣不僅可以，而且還讓

鳥兒找不到著力點，從而保護了自己歷經(jīng)千辛萬苦得來的果實。

3

④這時，我才恍然大悟：原來，低頭也是一種大胸懷、大境界、大智慧。古人云：“至剛易折，上善

若水?！弊鋈瞬豢蔁o傲骨，但也絕不能總是昂著頭。學(xué)會低頭，懂得屈伸自如，這種智慧會讓我們在困境

中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機！

（選自《青年教師》2012年第3期）

17.選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。,

18.選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填入文中的橫線上___,,（填序號）

A.有效地避免被折斷的危險B.省去轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的麻煩

C.表達對太陽的虔誠與敬意D.方便傳播種子

19.短文闡述的主要觀點為了說明這一觀點，作者舉了兩個例子：①

_____________________________________②_____________________________________________________________

作者之所以要舉這兩個例子，是因

為。

20.讀到“做人不可無做骨，但也絕不能總是昂著頭”這句話，你想起了誰？請仿照下面的句式寫一寫。

低頭的智慧，是司馬遷慘遭酷刑，忍辱負重，終于寫成偉大的著作。低頭的智慧，是

三、寫作題（30分）

21.習(xí)作

題目：他（她）是小達人

提示：小達人指小小年紀在某一方面有特長，或某一專業(yè)領(lǐng)域出類拔萃的人。生活中，有節(jié)約小達

人，繪畫小達人，時尚小達人……請選一位你熟悉的小達人寫寫，做到內(nèi)容具體，感情真實，書寫工整。

字數(shù)不少于450字。

4

答案解析部分

1.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C項正確；

D項有誤，“間隔”讀音為“jiAngF,指兩個類似的事物之間的空間或時間的距離?！皬姳啤弊x音為“qiWng

bF,指勉強逼迫。

故答案為：D

【點評】考查了對漢字字形和讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來

的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。

2.【答案】B

【解析】【分析】A、C、D項正確；

B項有誤，“國泰民安”指國家太平，人民安樂。安：安定，平安。

故答案為：B

【點評】此題考查了詞語的理解與運用。平常多加積累與運用，加強練習(xí)，才能達到熟能生巧的效果，厚

積薄發(fā)，提高語文素養(yǎng)的能力。

3.【答案】C

【解析】【分析】中國四大民間故事主要有《梁?！贰ⅰ睹辖?、《白蛇傳》、《牛郎織女》，四大故事敘述了

古代民間的愛情故事，表達了古代人民對自由愛情的渴望，對后世有著深遠的影響。八仙過海是中國古代

傳說中的篇章，也是人們經(jīng)常使用的成語典故之一，特別是在民間，其影響更為廣泛。八仙過海講的是白

云仙長在蓬萊仙島牡丹花盛開之際宴請八仙及五圣前往共享盛宴，歸程的時候鐵拐李建議不搭船而各自想

辦法，但是途中遭到東海龍王的阻撓，結(jié)果雙方以及他們的盟友分成兩大隊人，展開了一場斗法較量，最

后八仙和他們的朋友分別拿出自己的法寶，獲得勝利，順利地越過大海。因此，選C。

故答案為：C

【點評】本題考查文化常識?；卮饡r，都要通過在平時課外知識的積累過程中來完成。做此類題目，要結(jié)

合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細的進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

4.【答案】D

【解析】【分析】結(jié)合部編版五年級上冊《語文園地二》中交流平臺的學(xué)習(xí)可知，為了提高閱讀速度，可根

據(jù)閱讀任務(wù)，帶著問題去讀書，能快速把握課文的主要內(nèi)容，可以連詞成句地讀，盡可能多地看到詞語或

句子；可以抓住關(guān)鍵詞句，快速了解自然段的意思；在閱讀時邊讀邊想，讀想結(jié)合。在以后的閱讀中有意

識地運用以上方法，可以不斷提高閱讀的速度。D選項遇到不會的停下來，可以回讀，可以提高閱讀質(zhì)

量，但是會放慢閱讀速度，與題意不符。

故答案為：D

【點評】本題重點考查了學(xué)生對于閱讀方法的了解。平常多加積累與運用，加強練習(xí)，才能達到熟能生巧

的效果，厚積薄發(fā)，提高語文素養(yǎng)的能力。

5.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D項符合題干以“留住這份美麗”為主題的詩文配畫圖片展，提高人們保護環(huán)境的

意識；

C項“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！耙馑迹汉伪赜们嫉汛灯鹉前г沟摹稐盍啡ヂ裨勾汗膺t遲不

來呢，春風(fēng)根本吹不到玉門關(guān)外。出自唐朝王之渙的《涼州詞》，王之渙這首詩寫戍邊士兵的懷鄉(xiāng)情。寫

得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉(xiāng)的怨情，但絲毫沒有半點頹喪消沉的情調(diào)，充分表

現(xiàn)出盛唐詩人的豁達廣闊胸懷。

故答案為：C

【點評】此題考查對詩文的理解與運用。平常多加積累與運用，加強練習(xí)，才能達到熟能生巧的效果，厚

積薄發(fā)。

6.【答案】B

【解析】

【分析】首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。A項第一個

“便宜”意思是：價錢低。第二個“便宜”意思是：好處。

B項“水分”意思是：物體內(nèi)所含的水。

C項第一個“生硬”意思是：勉強做的；不自然；不熟練。第二個“生硬”意思是：不柔和；不細致。

D項第一個“姿態(tài)”意思是：姿勢；樣兒。第二個“姿態(tài)”意思是：態(tài)容貌體態(tài)。因此，選B。

故答案為：B

【點評】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一

個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然

后選出正確的答案。

7.【答案】C

【解析】【分析1A.使用有誤，“舉世聞名”：全世界都知道。形容非常著名。該成語褒貶誤用。

B.使用有誤，“悠然自得”：形容安閑舒適，自得其樂的樣子。該成語和“沖出教室”意思不符。

C.使用正確，”嘔心瀝血“：形容費盡心血和精力。

D.使用有誤，”得意忘形“：形容人高興得忘乎所以，失去常態(tài)。該成語褒貶誤用。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表

述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下

幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

8.【答案】A

6

【解析】【分析】A項有誤，《獵人海力布》是一個動人的民間故事，主要寫了海力布在打獵的時候救了龍

王的女兒——小白蛇。龍王以財物答謝，小白蛇再三叮囑只讓他要他龍王口中的寶石，這寶石可以聽懂動

物說話，但不能告訴別人，告訴別人就會石化。最后他要了寶石，自從有了寶石，打獵就方便多了，一天

他聽了一對鳥說今天這座島要被洪水淹沒，他趕忙把這個消息告訴了大家，大家都逃難了，而他卻變成了

石頭了。這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠值得人們學(xué)習(xí)。未有重復(fù)的段落，寄托了人們對海力布

的贊美。

B、C、D項正確。

故答案為：A

【點評】此題考查了對課文內(nèi)容的理解。平常多加積累與運用，加強練習(xí)，才能達到熟能生巧的效果，厚

積薄發(fā)，提高語文素養(yǎng)的能力。

9.【答案】展覽；同心協(xié)力；輝煌；不可估量

【解析】【分析】書寫時注意，“展覽”的“展”左邊不要多寫一撇，“覽”的部首是：見，“同心協(xié)力”指：心往

一處想，勁往一處使。不要把“協(xié)”的右邊寫成“為”，“輝煌”的“輝”不要寫成“才”旁，都是左右結(jié)構(gòu)，“不可

估量”意思是：難以估計。

故答案為：展覽、同心協(xié)力、輝煌、不可估量

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力、字音與字形的識記能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要

寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫

時要注意容易寫錯，書寫時要注意“展覽”、“協(xié)”、“輝煌”、“估量”這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)

范、正確和美觀。

10.【答案】（1）廉頗；藺相如；秦趙兩國；完璧歸趙；海池會見；負荊請罪；不和；和

（2）家祭無忘告乃翁；西湖歌舞幾時休；天戴其蒼，地履其黃；橫有八荒；來日方長

（3）西游記；我最喜歡讀《魯班學(xué)藝》因為魯班聰明能干，發(fā)明了許多有用的東西，為人類提供了方

便；牽?？椗珊訕?/p>

【解析】

【分析】（1）《將相和》這篇課文是一篇歷史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫

的。“將”指廉頗，"相”指藺相如。這個故事以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過“完璧

歸趙”“海池之會'"'負荊請罪”三個小故事的記敘，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)

果。贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神，以國家利益為重，顧全大局，識大體的政治遠見，也

贊揚了廉頗勇于改過的精神，贊頌了他們的愛國思想。

（2）出自陸游《示兒》，全詩為死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

此詩傳達出詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔

的悲慨。出自林升《題臨安邸》，全詩為山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州

7

作汴州。詩人運用反問手法，不但強化了自己的對這些當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情，也更加表現(xiàn)出詩

人對國家命運的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。該句出自梁啟超《少年中國說》。意思是：我們青年頭頂著青

天，腳踏著黃土大地，從縱的時間上看有著千年萬載的歷史，從橫的空間看可通達四面八方，前途就像大

海一樣寬廣，未來的歲月正長。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，《西游記》不是民間故事，是中國元末明初的一部章回體長篇小說，是中國四大古典

名著之一，其作者一般認為是吳承恩。魯班年輕的時候，到終南山拜師學(xué)藝，經(jīng)過三年苦學(xué)，終于學(xué)好了

手藝，成為木工祖師的故事。課文表現(xiàn)了魯班尊師敬人、為民造福、不謀私利的高尚品德?！逼呦裣?/p>

碧霄，牽?？椗珊訕颉币馑际牵浩呦ν砩贤棋珶o際的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋

上相會。

故答案為：（1）廉頗、藺相如、秦趙兩國、完璧歸趙、'港池會見、負荊請罪、不和、和；（2）家祭無忘告

乃翁、西湖歌舞兒時休、天戴其蒼，地履其黃、橫有八荒、來日方長。（3）西游記、我最喜歡讀《魯班學(xué)

藝》因為魯班聰明能干，發(fā)明了許多有用的東西，為人類提供了方便。牽?？椗珊訕?。

【點評】考查了對課文的理解能力和對重點語句的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)

疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，

做題的過程也是一次知識梳理的過程。

【答案】11.風(fēng)格各異的建筑；收藏的珍貴文物；欣賞、自豪、贊嘆

12.B

13.把美的東西毀滅了，更能觸動讀者的痛心，從而激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。

【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分

析完成。語段選自《圓明園的毀滅》。文章用反襯手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住

屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。

11.本題考查對文段內(nèi)容的理解。通讀全文，從“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾

園、蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤

臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀”可知講述了風(fēng)格各異的建筑。從“上自先秦時代的青

銅禮器，下至唐，宋，元、明，清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”可知講述了圓明園的收藏的珍貴文

物。感受到作者無比自豪，驕傲、贊嘆的情感。

故答案為：風(fēng)格各異的建筑；收藏的珍貴文物；欣賞、自豪、贊嘆

12.根據(jù)題干內(nèi)容，“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝：流連其間，仿佛置身在幻

想的境界里?！笨梢杂蒙跃彽恼Z速，語氣自然大方的表現(xiàn)出風(fēng)格各異的建筑。

故答案為：B

13.本題考查對文段主旨的理解。結(jié)合文段內(nèi)容可知，作者這樣寫的目的是用對比手法，將昔日圓明園的

輝煌壯觀與現(xiàn)在的圓明園產(chǎn)生鮮明的對比，表達了對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)人們不忘國

8

恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感，同時也是用了反襯的手法，作者用更多筆墨寫輝煌，毀滅就讓人覺

得惋惜，說明作者對祖國燦爛文化的無限熱愛。

故答案為：把美的東西毀滅了，更能觸動讀者的痛心，從而激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命

感。

【答案】14.寫；命名

15.用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。

16.A

【解析】【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就

和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要會背課文，還要懂得文章的意思。懷素居住在零陵的時候，貧

窮地沒有紙來寫書法，于是中了一萬多株芭蕉，用蕉葉來揮文灑墨，把他的庵叫做“綠天庵”。貧窮到?jīng)]有

紙書寫，于是種植一萬多棵芭蕉，用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。

14.考查了對重點字的理解。結(jié)合語境理解。“貧無紙可書"中“書''意思是寫。“名其庵”中“名”的意思則是

命名。

故答案為：寫、命名

15.考查了句子的理解。結(jié)合內(nèi)容理解。“書之再三，盤板皆穿“，"再三”：反復(fù)書寫?！敖浴保赫咴~句意

思是：用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。

故答案為：用芭蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。

16.考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，懷素居住在零陵的時候，貧窮地沒有紙來寫書法，于是中了一萬多

株芭蕉，用蕉葉來揮文灑墨，把他的庵叫做“綠天庵”。貧窮到?jīng)]有紙書寫，于是種植一萬多棵芭蕉，用芭

蕉葉寫字，反復(fù)書寫，盤和方板都被寫穿了。從這個故事中，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)要勤奮，要堅持不

懈。

故答案為：A

【答案】17.幼稚；謙遜

18.B

19.低頭是一種智慧；“我”固定向日葵，讓它昂首挺立，直視太陽。秋天，向日葵不但顆粒無收，還散發(fā)

出霉爛味。；成熟的麥子低垂著頭，避免被折斷的危險，且讓鳥兒找不到著力點，保護了果實。；它們通過

正反對比，鮮明有力地證明了"低頭是一種智慧”的觀點，增強了文章的說服力

20.勾踐兵敗被困，臥薪嘗膽、最終成就霸業(yè)。

【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分

析完成。

17.根據(jù)題干內(nèi)容，“幼稚”指還未系統(tǒng)接受教育的小朋友，思想天真無邪，簡單不復(fù)雜，說話總是很直

接，自我意識較強。后指成人思想不成熟，見識不夠開闊，看問題難以洞悉實質(zhì)，心智未開，總是喜歡主

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觀想象。“稚嫩”意思是：幼稚，嬌嫩。"恭敬'’指對人態(tài)度謙恭、有禮貌。“謙遜”指謙虛、不浮夸，不自大

或不虛夸。結(jié)合句義，選：幼稚、謙遜。

故答案為：幼稚、謙遜

18.根據(jù)題干內(nèi)容，由“我看見庭院前的向日葵低垂著頭，便突發(fā)奇想，找來繩子和竹竿，將其中一棵向

日葵固定起來，讓它昂首挺胸，直視太陽?！薄拔矣字傻卣J為那樣就可以讓向日葵……，”向日葵能夠更好地

吸收陽光，將來的顆粒也一定會更加飽滿?？芍?，向日葵能夠更好地吸收陽光，將來的顆粒也一定會更加

飽滿。因此，選擇：B.省去轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的麻煩。由“傻孩子，向日葵頭朝上，里面多余的雨露排不出去，很容

易滋生細菌，所以它會霉爛掉，你是好心幫了倒忙。其實，向日葵略微低頭，一則是為了……，二則也是

為了保護自己。”可知，向日葵略微低頭為了表達對太陽的虔誠與敬意。因此，選擇：Co由“因為這樣不

僅可以……，而且還讓鳥兒找不到著力點，從而保護了自己歷經(jīng)千辛萬苦得來的果實?！笨芍蛉湛苡?/p>

效地避免被折斷的危險。因此，選擇：A。

故答案為：B、C、A

19.根據(jù)題干內(nèi)容，題目“低頭是一種智慧''及最后一段“我才恍然大悟：原來，低頭也是一種大胸懷、大境

界、大智慧。古人云：“至剛易折，上善若水?！弊鋈瞬豢蔁o傲骨，但也絕不能總是昂著頭。學(xué)會低頭，懂

得屈伸自如，這種智慧會讓我們在困境中得到柳暗花明的轉(zhuǎn)機！”可知，是本文的主要思想，作者通過“記

得小時候，有一次，我看見庭院前的向日葵低垂著頭，便突發(fā)奇想，找來繩子和竹竿，將其中一棵向日葵

固定起來，讓它昂首挺胸，直視太陽。”“到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地來到那棵高昂著頭的向

日葵跟前，滿以為它是最好的?？闪钗腋械骄趩实氖?，那棵向日葵空空如也，里面沒有一粒飽滿的籽，還

散發(fā)出一股刺鼻的霉爛味?！眱蓚€例子表現(xiàn)，通過通過正反對比，鮮明有力地證明了"低頭是一種智慧”的觀

點，增強了文章的說服力，增強讀者的閱讀興趣。

故答案為：低頭是一種智慧；“