二小班主任工作例會制度范文（二篇）

第頁共頁二小班主任工作例會制度范文前言：隨著教育改革的不斷深入，班主任工作的重要性日益凸顯。作為學(xué)校的基層管理人員，班主任在學(xué)生教育管理工作中承擔(dān)著重要的責(zé)任和使命。為了提高班主任工作的效率和質(zhì)量，我校特制定了二小班主任工作例會制度。本文將從例會目的、例會形式、內(nèi)容安排和執(zhí)行步驟等方面進行詳細闡述。一、例會目的：1.加強信息共享：通過例會，班主任之間可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的信息，并通過交流和討論，提出解決問題的方法和建議。2.提高工作效率：例會為班主任提供了一個集中研討學(xué)生問題和班級管理的平臺，可以有效地減少重復(fù)的工作和思考，提高工作效率。3.增加班主任凝聚力：通過例會，班主任之間的交流和合作得以加強，增加了團隊的凝聚力和互信，能夠更好地共同應(yīng)對各類問題。二、例會形式：1.例會頻次：每個月召開一次例會，具體時間由學(xué)校安排。2.例會組織：由校長指定主持人，班主任參會。可以邀請學(xué)校其他部門的人員參與，如心理老師、教務(wù)處主任等。3.例會時間和地點：例會時間一般安排在下午的非課堂時間，地點在教研室或會議室等。三、內(nèi)容安排：1.例會前準備：（1）主持人收集預(yù)備材料，包括學(xué)生考試成績、學(xué)生評價、家長反饋等。（2）班主任提前準備班級工作總結(jié)和個人思考，包括學(xué)生紀律、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等。2.例會內(nèi)容：（1）例會開始前，主持人宣布會議議程，確認上次例會行動計劃的執(zhí)行情況。（2）班主任輪流匯報班級工作情況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)進展、紀律表現(xiàn)、家庭情況等。（3）主持人總結(jié)匯報內(nèi)容，提出問題和建議，以促進班級工作的改進。（4）根據(jù)需要安排其他議題，如班級活動、學(xué)科教學(xué)交流等。（5）最后，主持人總結(jié)例會內(nèi)容，確定下一次例會的時間和議題，并提醒班主任完成例會行動計劃。四、執(zhí)行步驟：1.會議通知：校長辦公室通過電子郵件或紙質(zhì)通知班主任參加例會。2.會議準備：（1）主持人準備例會議程和相關(guān)材料。（2）班主任準備班級工作總結(jié)和個人思考。3.會議進行：（1）主持人按照議程主持例會，班主任依次發(fā)表班級工作情況。（2）主持人提出問題和建議，與班主任進行探討和交流。4.會議總結(jié)：（1）主持人總結(jié)例會內(nèi)容，并將記錄和意見整理歸檔。（2）確定下一次例會的時間和議題。五、例會效果評估：1.例會后，主持人和班主任填寫例會評估表，對例會效果進行評估和反饋。2.校長辦公室對例會評估結(jié)果進行匯總和分析，并根據(jù)評估結(jié)果對例會制度進行調(diào)整和改進。六、制度落實與監(jiān)督：1.校長辦公室負責(zé)制度的落實和監(jiān)督，定期檢查例會記錄和評估表。2.班主任在例會中對各項制度進行反饋和建議。3.學(xué)校通過定期檢查和評估，確保例會制度的有效落實，不斷提高班主任工作質(zhì)量。結(jié)語：二小班主任工作例會制度的實施，能夠有效地加強班主任之間的交流和合作，提高工作效率和工作質(zhì)量。通過定期的例會，大家可以共同研討學(xué)生問題和班級管理的經(jīng)驗，實現(xiàn)經(jīng)驗的共享和互相促進，為學(xué)校的班級管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。在后續(xù)的執(zhí)行過程中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化制度，確保例會制度的落實和有效性。二小班主任工作例會制度范文（二）第一章總則第一條為了提高班主任工作效率，加強教師團隊協(xié)作，規(guī)范班主任例會的組織和實施，特制定本制度。第二條本制度適用于全校各年級的班主任例會，包括但不限于二年級小班班主任例會。第三條班主任例會是班主任之間進行交流和研究教育教學(xué)問題的重要組織形式，必須按照本制度的規(guī)定進行。第四條班主任例會應(yīng)具有定期性、系統(tǒng)性、針對性和實效性的特點，內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)校實際情況和教育教學(xué)需要確定。第二章組織機構(gòu)第五條班主任例會的組織由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)，具體負責(zé)洽談時間地點并通知相關(guān)班主任。第六條學(xué)校教務(wù)處應(yīng)配備專門人員負責(zé)班主任例會的組織和記錄工作，并根據(jù)需要邀請專家、校本培訓(xùn)師等人員參加。第七條班主任例會的主持人由學(xué)校確定，一般由教務(wù)處主任或副主任擔(dān)任。第三章會議時間和頻次第八條班主任例會的時間一般安排在每周一下午，具體時間由學(xué)校教務(wù)處根據(jù)班級工作實際情況確定。第九條班主任例會的頻次原則上為每周例會一次，但可以根據(jù)需要酌情調(diào)整。第四章會議內(nèi)容和形式第十條班主任例會的內(nèi)容應(yīng)包括但不限于以下幾個方面：（一）班級管理工作的總結(jié)和交流；（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析和研討；（三）教育教學(xué)經(jīng)驗的分享和交流；（四）學(xué)生問題的討論和解決方案的研究等。第十一條班主任例會應(yīng)遵循共識原則，尊重教師個人意見，保證教師的發(fā)言自由，鼓勵多角度、多領(lǐng)域的討論和交流。第十二條班主任例會可以采用講座、報告、座談、小組討論、案例研究等形式，注重理論和實踐相結(jié)合。第五章會議記錄和整理第十三條學(xué)校教務(wù)處應(yīng)指派專門人員負責(zé)班主任例會的記錄工作，包括會議內(nèi)容的記錄、問題整理和解決方案的跟蹤等。第十四條班主任例會記錄應(yīng)簡潔明了、準確完整，包括會議的時間、地點、參會人員以及涉及的具體問題和討論結(jié)果等。第十五條班主任例會記錄應(yīng)及時整理、存檔，并向有關(guān)人員進行通報，以便有關(guān)工作的跟進和落實。第六章日常管理第十六條學(xué)校教務(wù)處應(yīng)建立班主任工作例會檔案，并定期對檔案進行整理和匯總。第十七條學(xué)校教務(wù)處對班主任例會的組織和實施情況進行監(jiān)督和評估，并根據(jù)需要進行改進和完善。第十八條班主任例會可以根據(jù)需要安排專題研討或調(diào)研活動，以提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。第十九條學(xué)校應(yīng)根據(jù)班主任例會的需要，提供必要的會議場所和設(shè)備，并保證會議的進行順利。第七章附則第二十條