四邊形第１課時四邊形案例一（課件）_第1頁
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這幅圖都是由哪些圖形拼成的？圓形正方形三角形長方形四邊形二、動手實踐，探究新知要求：先看一看，找一找，再把自己認為是四邊形的用筆做出標記。交流討論你為什么認為這些圖形是四邊形，而其他的圖形不是四邊形呢？觀察它們有什么共同點？四邊形有4個角，有4條直的邊。共同特點摸一摸請每個同學手里拿一個四邊形，和老師一起來摸一摸它的四周。小結有4條直的邊，有4個角，這就是四邊形的特征。剛才同學們找出了書中的四邊形，那你們能不能在實際生活中找一找，哪些物體的表面也是四邊形？找一找畫一畫畫出幾個不同的四邊形。做一做動手做四邊形，要求：（1）請選好小棒，做出的每個四邊形要形狀不同。（2）小組合作完成，看哪一小組在規(guī)定

的時間內做的四邊形又快又多。匯報請小組長匯報個數(shù)，并說出都擺了哪幾種形狀的四邊形?！捌咔砂濉笔俏覈糯嗣癜l(fā)明的一種拼板玩具，拼出來的圖形千變萬化。后來傳到國外，被叫做“唐圖”。流傳到現(xiàn)在，成為人們喜愛的一種智力玩具。三、拼圖游戲七巧板拼一拼請同學們以小組為單位，任意用七巧板中的圖形拼出你喜愛的四邊形。四、課堂小結這節(jié)課你們有什么收獲？收獲1.認識了四邊形，知道了四邊形的特征。2.會做形狀

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