第四章籃球籃球雙手胸前傳接球說課課件人教版初中體育與健康七年級全一冊

《雙手胸前傳接球》說課稿一、指導思想

本課根據(jù)新課標的教育理念，以“健康第一”為指導思想，在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生探究學習，發(fā)展學生合作學習的能力，為提高學生的實踐能力，終身體育打下良好的基礎(chǔ)。在教學過程中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風。

二、教材分析三、學情分析

由于七年級學生有著較強的運動激情，他們對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現(xiàn)欲、好勝心強、競爭欲強，但自我約束能力差，依賴心強。球類運動是他們最喜歡的，尤其是籃球，同時男女生在生理上的差異。女生上肢力量較差，不如男生的力量，有些動作無法做到位。根據(jù)這一特點在教學中要適時多關(guān)注，多肯定、多鼓勵、多表揚，增強學習的信心。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，幽默和諧的語言，適時的引導，積極的參與練習，活躍課堂氣氛從而達到教學目標。四、教學目標

1、認知目標：使學生初步了解雙手胸前傳接球的基本動作。并大膽向同學展示自己的動作；激發(fā)學生的體育運動興趣。

2、技能目標：全面發(fā)展學生的靈活性和協(xié)調(diào)性，增進身體健康，培養(yǎng)學生關(guān)注身體和健康的意識。

3、情感目標：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的團隊合作精神。五、教學重點、難點：重點：讓學生學會手臂前伸，手腕外翻，指端撥球的正確傳球方法。難點：傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫六、教學方法

根據(jù)教材的特點及學生的實際情況，我首先采用了語言誘導法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動的去學習。另外，我還采用了師生互動教學法，教師親身與學生交流，既拉近了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題，給學生樹立學習的榜樣，以及采用了示范法、游戲比賽法、練習法、糾錯法等多種練習方法。

七、教學流程

（一）導入與熱身1、首先以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習要求

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△2、向?qū)W生介紹籃球明星姚明、NBA籃球明星，他們好成績的取得是離不開同伴的相互配合，他們之間傳球、接球動作是那么嫻熟、準確。這節(jié)課，我們就來學習《籃球的雙手胸前傳接球》。

3、指導學生進行游戲“傳球接龍”四路縱隊，每路排頭拿球?qū)⑶蛞来蝹鹘o后面的同學，最后的同學接球后抱球跑到排頭，站在排頭把球傳給下一位同學，直到每位同學跑過為止，看哪組最先完成。

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△4、徒手操，在教師帶領(lǐng)下根據(jù)老師的口令師生同做徒手操4個8拍共6節(jié):擴胸運動、振臂運動、壓手指、弓步壓腿、膝關(guān)節(jié)、手腕、腳踝。

（二）自主實踐

1、教師講解雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)，并做示范

雙手胸前傳球雙手胸前接球2、二人一組練習，距離有近到遠，體會探索傳接球方法

3、學生交流練習體會，學生展示，教師點評

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＊＊＊＊＊＊△4、拓展練習：三人一組，二人傳球一人搶球

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＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△（三）快樂游戲“迎面?zhèn)鳌⒔忧虮荣悺?/p>

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊④①②③△（四）恢復身心

1、學生成四列橫隊，放松上下肢，右兩人一組進行手指、手腕、手臂的放松練習。

2、學生自評，教師用激勵的語言進行綜合評價

3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材不通1、面向全體學生，突出學科特點