《小小商店》（學(xué)案 ）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊 北師大版

/《小小商店》（學(xué)案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實際操作，理解貨幣的使用，認(rèn)識人民幣的基本單位。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識。3.培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識人民幣：通過觀察、實踐，讓學(xué)生了解人民幣的基本單位，學(xué)會使用人民幣。2.小小商店：模擬商店購物場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行購物，鞏固對人民幣的認(rèn)識。3.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計趣味數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運用人民幣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：認(rèn)識人民幣的基本單位，學(xué)會使用人民幣進(jìn)行購物。2.教學(xué)難點：在實際購物過程中，正確使用人民幣進(jìn)行找零。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示人民幣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.認(rèn)識人民幣：教師講解人民幣的基本單位，讓學(xué)生了解元、角、分之間的關(guān)系。3.小小商店：創(chuàng)設(shè)商店購物場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行購物活動，鞏固對人民幣的認(rèn)識。4.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計趣味數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運用人民幣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享購物經(jīng)驗，提高學(xué)生的表達(dá)能力。五、作業(yè)布置1.完成教材《小小商店》的相關(guān)練習(xí)題。2.家長協(xié)助，讓孩子在家中模擬商店購物，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作意識、表達(dá)能力等方面。2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的正確率、書寫規(guī)范等方面。3.家長反饋：了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，收集家長的意見和建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中認(rèn)識人民幣，學(xué)會使用人民幣進(jìn)行購物，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，注重課后作業(yè)的布置與檢查，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在以上教學(xué)設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是“小小商店”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的核心，它將學(xué)生對人民幣的認(rèn)識與實際購物場景相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識。以下對“小小商店”環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、小小商店的設(shè)計與實施1.場景布置：在教室內(nèi)設(shè)置一個模擬的商店環(huán)境，可以擺放一些簡單的貨架和商品。商品可以使用真實的物品，也可以是圖片或模型，但必須標(biāo)明價格。價格應(yīng)該設(shè)置得既有整數(shù)，也有需要找零的金額，以增加學(xué)生的計算實踐。2.角色分配：學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的角色，如收銀員、顧客等。每個角色都有特定的任務(wù)，如收銀員負(fù)責(zé)收款和找零，顧客負(fù)責(zé)選擇商品和支付。3.購物流程：教師向?qū)W生介紹購物的基本流程，包括選擇商品、確認(rèn)價格、支付和找零。學(xué)生在購物過程中需要使用真實的人民幣，以增強(qiáng)真實感。二、小小商店的教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠識別不同面額的人民幣，理解元、角、分之間的關(guān)系，并能夠進(jìn)行簡單的貨幣計算。2.技能目標(biāo)：學(xué)生能夠獨立完成購物流程，包括選擇商品、計算總價、支付和找零。3.情感目標(biāo)：通過小組合作，學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、小小商店的教學(xué)策略1.情境教學(xué)：通過模擬商店的情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐能力。2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行購物活動，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。3.適時指導(dǎo)：教師在學(xué)生購物過程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來，并及時糾正錯誤。四、小小商店的教學(xué)評價1.過程評價：觀察學(xué)生在購物過程中的表現(xiàn)，包括角色扮演的認(rèn)真程度、購物流程的熟練程度、合作交流的情況等。2.成果評價：檢查學(xué)生購物后的成果，如購物清單的準(zhǔn)確性、找零的正確性等。3.反思評價：活動結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思，分享購物體驗，討論在購物過程中遇到的問題和解決方法。五、小小商店的教學(xué)注意事項1.安全第一：在活動過程中，教師要確保學(xué)生使用人民幣的安全性，避免出現(xiàn)丟失或損壞。2.適度引導(dǎo)：教師應(yīng)適時介入學(xué)生的購物過程，提供必要的幫助，但也要避免過度指導(dǎo)，讓學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)空間。3.個體差異：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。通過“小小商店”環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)和掌握人民幣的知識，還能夠在模擬的購物環(huán)境中鍛煉自己的計算能力和解決問題的能力。同時，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生還能夠提高自己的社交技能和團(tuán)隊合作能力。這樣的教學(xué)設(shè)計既符合學(xué)生的認(rèn)知特點，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得更加生動和有趣。六、小小商店的教學(xué)拓展1.多元支付方式：隨著移動支付的普及，可以在小小商店中加入模擬的移動支付環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解和體驗掃碼支付等現(xiàn)代支付方式，拓寬學(xué)生對支付手段的認(rèn)識。2.價格比較：引導(dǎo)學(xué)生比較不同商品的價格，進(jìn)行價格排序，討論價格與商品之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的價格意識和消費觀念。3.購物預(yù)算：給定學(xué)生一定的預(yù)算，讓他們在預(yù)算范圍內(nèi)進(jìn)行購物，這樣可以鍛煉學(xué)生的預(yù)算管理和決策能力。七、小小商店的教學(xué)挑戰(zhàn)1.管理難度：由于涉及到真實貨幣的使用，教師在活動中需要確保秩序井然，防止貨幣丟失或混亂。2.安全教育：在活動前，教師需要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)貨幣使用的注意事項，確保學(xué)生在活動中的安全。3.時間控制：小小商店的活動需要合理分配時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與購物，同時也要保證教學(xué)進(jìn)度不受影響。八、小小商店的教學(xué)反思1.教師反思：活動結(jié)束后，教師應(yīng)反思整個教學(xué)過程，包括活動的設(shè)計、實施和評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對小小商店活動的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗，聽取他們的意見和建議，以便對教學(xué)活動進(jìn)行改進(jìn)。3.家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的購物活動，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也可以增進(jìn)家校之間的溝通與合作。通過小小商店的教學(xué)活動，