北京市名校初中五校聯(lián)考2022屆七上生物期末模擬學業(yè)水平測試試題

北京市名校初中五校聯(lián)考2022屆七上生物期末模擬學業(yè)水平測試試題一、選擇題1．海南省四季如春，風景如畫，鮮花簇簇，尤其是省花三角梅異常美麗。組成三角梅結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是()A．組織B．器官C．細胞D．系統(tǒng)2．“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述了生物之間的捕食關(guān)系，根據(jù)所學食物鏈的知識，下列描述正確的是A．樹→蟬→螳螂→黃雀 B．露水→蟬→螳螂→黃雀C．蟬→螳第→黃雀 D．黃雀→螳螂→蟬3．生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的．在一個由小草、鼠、兔、鷹、狐、蛇等生物和非生物環(huán)境所組成的生態(tài)系統(tǒng)中，若缺少下列那組生物，生態(tài)系統(tǒng)必將無法穩(wěn)定（）A．蛇與鷹B．兔與狐C．草與鼠D．兔與鼠4．下列都屬于非生物的一組是()A．竹和山石B．病毒和蘑菇C．空氣和陽光D．松和丹頂鶴5．下列生物中，通常生活在比較潮濕的地方，并以植物的葉和嫩芽為食的是()A．麻雀B．螞蟻C．蝸牛6．下列各項能說明生物因素對生物影響的是（）A．南、北兩極生物種類和數(shù)量極少B．魚兒離不開水C．蜜蜂為植物傳播花粉7．在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果不相符的是（）A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一一更換物鏡B．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋﹣﹣較大幅度升降鏡筒C．轉(zhuǎn)動凹面鏡﹣﹣調(diào)節(jié)視野亮度D．轉(zhuǎn)動遮光器﹣﹣調(diào)節(jié)視野大小8．下列對生物圈的敘述，不正確的是A．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈的資源是取之不盡，用之不竭的C．生物圈為生物的生存提供了基本條件D．生物圈是生物生存的唯一家園9．血液是屬于一種（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)10．“綠葉在光下制造有機物”實驗，是研究光合作用的一個經(jīng)典實驗，該實驗的正確步驟是（）①用清水漂洗葉片后滴加碘液;②把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片;③將天竺葵放在黑暗處一晝夜；④將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分;⑤把天竺葵放在陽光下照射;⑥將葉片放在酒精中隔水加熱；A．④③⑤②⑥①B．③④⑤②⑥①C．①③④⑤②⑥D(zhuǎn)．③④⑥②⑤①11．下列圖中屬于上皮組織的是（）A．B．C．D．12．根毛細胞與人體口腔上皮細胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)是（）A．細胞壁和線粒體B．細胞壁、葉綠體和液泡C．細胞壁和液泡D．葉綠體、線粒體和液泡13．下列都是單子葉植物的一組是A．高梁、大豆、花生B．水稻、小麥、玉米C．水稻、小麥、大豆D．小麥、蠶豆、高梁14．在同一絲瓜藤上的花（雌雄異花），有的能結(jié)絲瓜，有的不能結(jié)絲瓜。這些不能結(jié)絲瓜的花沒有（）A．雄蕊B．雌蕊C．花瓣D．花萼15．某同學將一段帶葉的木本植物的枝條插入到稀釋的紅墨水中，放在陽光下照射幾小時，當葉脈變紅時對莖進行橫切。對該實驗的說法不正確的是（）A．將植物放在陽光下是為了促進蒸騰作用B．該實驗證明紅墨水由下往上運輸C．在莖的橫切面上只有木質(zhì)部變紅D．證明運輸紅墨水的結(jié)構(gòu)在韌皮部16．倡導低碳生活，建立低碳消費模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為全世界的共識。綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過程中功勞最大的是A．藻類植物B．蕨類植物C．種子植物D．苔蘚植物17．蕨類植物比苔蘚植物高等,主要表現(xiàn)在A．有真正的葉B．有根莖、葉的分化,并有輸導組織C．用孢子繁殖后代D．植物體長的高大18．結(jié)締組織是構(gòu)成人體和動物體的一種主要組織，具有支持、營養(yǎng)、連接和保護等功能，下列各項中不屬于結(jié)締組織的是（）A．肌肉 B．骨組織 C．脂肪 D．血液二、判斷題19．（）呼吸作用只在無光的條件下才能發(fā)生．（判斷對錯）20．（）種莊稼施肥的作用主要是給植物的生長提供水分。21．（）用鋼筆畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖時，要注意用細點表示圖中較暗的地方。22．（）細胞分化過程中細胞的形態(tài)、功能以及細胞核中的遺傳物質(zhì)都要發(fā)生相應(yīng)改變.23．（）牛吃草是體現(xiàn)的是捕食關(guān)系。24．（）在“藻類→小蝦→魚→人”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是小蝦三、連線題25．將種子的結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連接起來．26．將下列細胞的結(jié)構(gòu)與功能用線連接起來．27．請將下列生物與生物之間的相應(yīng)關(guān)系搭配起來。四、綜合題28．某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過程中做了如下實驗（實驗一、實驗二），如圖所示：（1）實驗一中，選用不透光的黑色塑料袋兒，是為了防止植物進行___________（填“光合”或“呼吸”）作用。（2）實驗一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷____（填“甲”或“乙”）袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說明植物呼吸作用產(chǎn)生了____（填“二氧化碳”或“氧氣”）。（3）實驗二，室溫下放在暗處一晝夜后，打開瓶蓋，迅速將藍色的小棒分別深入二個錐形瓶中后，裝有___________（填“新鮮的植物”或“燙過的植物”）錐形瓶內(nèi)小報的火苗立即熄滅，另一錐形瓶內(nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說明種子的呼吸作用消耗了___________（填“氧氣”或“二氧化碳”）。29．觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題（1）對物像具有放大作用的是[]_______和[]__________。（2）如果視野較暗可選用________和________（3）能反射光線的是[]_________，能調(diào)節(jié)光線強弱的是[]_________和[]_________（4）取送顯微鏡的方法是：一手握住[]________，一手托住[]________放在實驗桌略偏左的位置上。觀察標本時，鏡筒下降眼睛要從側(cè)面觀察__________鏡鏡頭。（5）光線從反光鏡到達眼睛的路徑是：反光鏡→_______→________→________→________→________→眼睛。30．圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所占的數(shù)量關(guān)系，圖丙表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物間的關(guān)系。請根據(jù)圖分析回答下列問題。（1）圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，沒有表示出的生物成分是__________，該生態(tài)系統(tǒng)有__________條食物鏈，此生態(tài)系統(tǒng)中，______________就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。（2）圖乙中，a、b、c、d構(gòu)成了圖甲中含鼠的一條食物鏈，如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的是__________；（3）圖丙中，A表示共生關(guān)系。B表示__________關(guān)系。C表示__________關(guān)系，圖甲中的哪兩種生物間的關(guān)系既可以體現(xiàn)B又可以體現(xiàn)C？__________。（4）提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是_______________。如果由于過度放牧、鼠害、蟲害等原因，導致出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于___________________。

【參考答案】一、選擇題題號123456789101112131415161718答案CACCCCDBBBACBBDABA二、判斷題19．錯20．錯21．×22．錯23．√24．錯三、連線題25．26．27．（1）與B（2）與C（3）與A（4）與E（5）與D四、綜合題28．光合甲二氧化碳新鮮的植物氧氣29．5目鏡