培訓(xùn)年度工作總結(jié)

培訓(xùn)年度工作總結(jié)(通用15篇)培訓(xùn)年度工作總結(jié)1

我部依據(jù)分公司下發(fā)的關(guān)于“二Oxx年度平安生產(chǎn)培訓(xùn)教化”工作會的精神和支配部署，堅持以人為本，平安發(fā)展，堅持“平安第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，通過這次培訓(xùn)教化提高從業(yè)人員的平安意識、平安素養(yǎng)，夯實了平安生產(chǎn)的基礎(chǔ)，以下是年度年度工作總結(jié)，總結(jié)匯報內(nèi)容如下：

一、平安教化培訓(xùn)安排

為實現(xiàn)平安生產(chǎn)目標(biāo)制定了平安培訓(xùn)安排，我部根據(jù)國家平安生產(chǎn)法、條例等相關(guān)方法及規(guī)定，我部對每位新入場人員進(jìn)行了入場教化，一人一卡一試卷的形式對新進(jìn)場的員工進(jìn)行平安教化，均做到考核合格后才能持證上崗，培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì)如下：

1、對新工人進(jìn)場后2天內(nèi)進(jìn)行平安教化，并經(jīng)培訓(xùn)合格后賜予上崗資料，培訓(xùn)內(nèi)容如下：

第一部分：介紹項目部平安管理（工程概述、平安生產(chǎn)指標(biāo)、項目部平安管理機(jī)構(gòu)、平安管理體系、平安教化的內(nèi)定、平安教化類型、三級平安教化）。

以上學(xué)習(xí)目是主要是讓施工作業(yè)人員相識到平安工作的重要性和“平安第一，預(yù)防為主”的平安生產(chǎn)方針，從我要平安轉(zhuǎn)變成我要平安的思想意識，駕馭平安生產(chǎn)學(xué)問，人人都知道愛護(hù)自己和不損害到他人，爭做遵守平安規(guī)章制度的人員，同時創(chuàng)建一個無平安隱患的工作環(huán)境。其次部分主要講：（平安生產(chǎn)方針、平安生產(chǎn)的目的、平安生產(chǎn)法規(guī)、項目部平安生產(chǎn)規(guī)章制度、平安紀(jì)律及平安生產(chǎn)方面的權(quán)利和義務(wù)）通過其次部分的學(xué)習(xí)，對作業(yè)中的隱患能有肯定的辯別和分析。

第三部分主要講：（通用平安技術(shù)、勞動衛(wèi)生和平安文化的基本學(xué)問，基本學(xué)問、施工現(xiàn)場、高處作業(yè)開挖作業(yè)、施工用電、防火平安、腳手架、砼作業(yè)）。

第四、五部分主要講：（平安事故的處理、獎罰、）。第六部分主要講：（平安生產(chǎn)技術(shù)、平安操作規(guī)程正確運(yùn)用狀況和特種作業(yè)平安操作技術(shù)的基本要求，鑒于大家均是從各地方來的，對平安概念、理念及其意識，特殊是建筑施工特點(diǎn)、存在的平安隱患等學(xué)問均須要逐步強(qiáng)化宣揚(yáng)教化。

以上平安學(xué)問內(nèi)容授課者都作了一一講解并描述，強(qiáng)調(diào)在施工生產(chǎn)過程中肯定要堅持“平安第一、預(yù)防為主”的方針，在看待和處理平安與生產(chǎn)以及其他各項工作關(guān)系時，要突出平安，強(qiáng)調(diào)平安，強(qiáng)調(diào)“平安第一”的觀點(diǎn)?！邦A(yù)防為主”是實現(xiàn)“平安第一”的重要方法和手段。“平安第一”的內(nèi)涵是要求相識平安與生產(chǎn)的'辯證統(tǒng)一的關(guān)系，在平安與生產(chǎn)發(fā)生沖突時，堅持平安第一的原則。“預(yù)防為主”的內(nèi)涵是要求平安管理工作要事前做好防范，要依靠平安科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，加強(qiáng)平安管理，搞好事故的科學(xué)預(yù)料與分析；從生產(chǎn)系統(tǒng)的本質(zhì)入手，強(qiáng)化預(yù)防措施，保證生產(chǎn)平安化。通過這次學(xué)習(xí)教化使新到場的作業(yè)人員相識到平安的重要性和“平安第一，預(yù)防為主”的平安生產(chǎn)方針，使其思想觀念從“要我平安”轉(zhuǎn)變到“我要平安”，并做到“三不損害”，為施工生產(chǎn)經(jīng)營管理工作奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)工作時間

項目部針對各架子隊施工工作特點(diǎn)，編制詳細(xì)的的平安教化內(nèi)容，針對入場新人員一對一的教化，然后在全體進(jìn)行教化。

三、危急源辨識工作

項目部針對各工地工序每月不定期開展危急源辨識活動，對辨識出的危急源針對特性編制相關(guān)限制措施，并且形成危急源清單一覽表，達(dá)到中度以上的危急源需編制詳細(xì)的施工方案進(jìn)行應(yīng)對，并且中度以上對危急源單獨(dú)建立臺賬，形成重要危急源清單，要求每日對重要危急源進(jìn)行巡查。

經(jīng)過一年的培訓(xùn)，不定時的培訓(xùn)，收到了肯定的成效。全面提升了架子隊人員素養(yǎng)、平安生產(chǎn)意識及技術(shù)水平。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想：

隨著教化現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推動，信息技術(shù)在教化教學(xué)中的應(yīng)用已顯示出她非凡的魅力和強(qiáng)勁的生命力。我校特別重視在教化教學(xué)中充分運(yùn)用計算機(jī)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的創(chuàng)建力，在多年的實踐中取得了顯著成效。但是，計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，和老師運(yùn)用信息技術(shù)手段的更新不足，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教化教學(xué)實踐中充分發(fā)揮作用的一個瓶頸。因此，加快老師計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，更新我校老師在信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上的應(yīng)用實力是學(xué)校當(dāng)前的.一項緊迫而長期的任務(wù)。

二、如何有效培訓(xùn)老師的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)？

本校幾年來的實踐證明，采納校本培訓(xùn)是一條有效的途徑。所謂校本培訓(xùn)，簡言之就是學(xué)校自主開展的培訓(xùn)，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓(xùn)而言的一種接著教化形式。校本培訓(xùn)的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在四個特點(diǎn)上：第一，校本培訓(xùn)在時間上具有敏捷性，可以長期連續(xù)進(jìn)行；其次，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的實踐性，可以結(jié)合學(xué)校的教化、教學(xué)活動進(jìn)行，邊學(xué)邊用；第三，校本培訓(xùn)具有較強(qiáng)的針對性，可以依據(jù)學(xué)校和老師的實際支配培訓(xùn)內(nèi)容，駕馭培訓(xùn)進(jìn)度；第四，校本培訓(xùn)省時、省力（避開旅途勞累）、省錢，有利于解決工學(xué)沖突。本校老師的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)過幾年來的不懈努力，已取得顯著成效。老師能閱讀并下載有用信息，會用PowerPoint等軟件制作簡潔的教學(xué)課件，并應(yīng)用于課堂?？偨Y(jié)本校老師計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)的實踐，現(xiàn)介紹如下，與同行溝通。"任務(wù)"主題，學(xué)以致用。

計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷發(fā)展，誰也不行能把它學(xué)完，作為一般老師也沒有必要學(xué)習(xí)計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的全部技術(shù)。我們認(rèn)為老師學(xué)習(xí)計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的目的主要有三：一是進(jìn)修"充電"的須要。Internet網(wǎng)上有海量的信息，包括學(xué)科學(xué)問信息、專業(yè)理論信息、教改教科研信息，老師通過上網(wǎng)閱讀，下載有用的信息，進(jìn)行"充電"學(xué)習(xí)，從而不斷提高自身素養(yǎng)。二是實施多媒體協(xié)助教學(xué)的須要。制作并運(yùn)用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學(xué)化靜為動、化難為易、化抽象為直觀形象，從而使學(xué)生身臨其境、視野開闊、思維活躍、情趣盎然，有效提高課堂教學(xué)效率。三是指導(dǎo)學(xué)生駕馭信息技術(shù)的須要。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：計算機(jī)技術(shù)不僅是老師教學(xué)的工具，更應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。只有老師駕馭了計算機(jī)技術(shù)，才能有效指導(dǎo)學(xué)生駕馭計算機(jī)技術(shù)。當(dāng)然，這些目的只是針對一般老師而言，計算機(jī)專職老師、網(wǎng)管人員則應(yīng)有更高的要求。依據(jù)這一相識，我們在支配培訓(xùn)內(nèi)容時采納了"任務(wù)"主題，學(xué)以致用的策略。所謂"任務(wù)"主題就是依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)實際須要，把計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分解為一個個詳細(xì)的任務(wù)，每次培訓(xùn)的目標(biāo)是完成一項任務(wù)（一項技術(shù)），學(xué)了就可以用。這樣一步一個腳印，日積月累。三、骨干輻射，互幫互學(xué)。

老師的年齡層次不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受實力不同，自然在計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)校本培訓(xùn)中駕馭學(xué)問和技能的快慢也會有差別。而學(xué)習(xí)計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不光是要理解書本上的學(xué)問，更多的是要上機(jī)實踐操作，對一部分學(xué)習(xí)有困難的老師來說，須要的是手把手反復(fù)地個別輔導(dǎo)。由于老師學(xué)習(xí)計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主要是利用課余時間進(jìn)行的，須要爭分奪秒，所以單靠講課老師一個人，是肯定不能滿意這部分學(xué)員的輔導(dǎo)需求的。解決一這沖突的有效方法就是發(fā)揮骨干老師的作用，在老師間開展互幫互學(xué)。盡管這些骨干老師在輔導(dǎo)中不行能像主講老師那樣講得井井有條、操作得非常嫻熟，就如有人說的是"八歲養(yǎng)七歲"，但是這種輔導(dǎo)有人數(shù)上、時間上的優(yōu)勢，再加上我們的培訓(xùn)本身就是以解決詳細(xì)"任務(wù)"為目的，所以這種輔導(dǎo)對大面積提高老師計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平還是發(fā)揮了非常重要的作用。這一學(xué)習(xí)方式，貫穿我校計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)校本培訓(xùn)始終。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)3

為全面推動課程改革，切實提高我區(qū)老師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平、終身學(xué)習(xí)實力和教化創(chuàng)新實力，區(qū)教委從20xx年6月30—7月21日，對全區(qū)中小學(xué)部分學(xué)科進(jìn)行暑期集中培訓(xùn)。本次暑期培訓(xùn)共包括16個項目的培訓(xùn)，主要由區(qū)教委教科所、區(qū)教委技裝中心詳細(xì)組織實施(幼兒老師系列培訓(xùn)由重慶文理學(xué)院教化學(xué)院組織實施培訓(xùn)，目前仍在進(jìn)行中;20xx年新任老師入職培訓(xùn)和部分學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn)將在8月下旬進(jìn)行;兼職督學(xué)培訓(xùn)和XX區(qū)骨干老師培訓(xùn)延至20xx年秋期開學(xué)后進(jìn)行)。為了全面駕馭各類培訓(xùn)狀況，了解參訓(xùn)老師對培訓(xùn)的真實感受和需求，區(qū)教委組織人事科對各類培訓(xùn)進(jìn)行了過程跟蹤，不定時到各培訓(xùn)點(diǎn)督導(dǎo)檢查，并對每一項培訓(xùn)以發(fā)放《XX區(qū)20xx年暑期老師培訓(xùn)信息反饋調(diào)查表》的形式，進(jìn)行了無記名問卷調(diào)查。現(xiàn)將區(qū)教委20xx年暑期集中培訓(xùn)和信息反饋的狀況匯報如下：

一、各類培訓(xùn)基本狀況

(一)中小學(xué)體育老師專業(yè)提高培訓(xùn)(129人)

(二)中小學(xué)音樂老師專業(yè)提高培訓(xùn)(91人)

(三)中小學(xué)美術(shù)老師專業(yè)提高培訓(xùn)(93人)

(四)中小學(xué)教科室主任及科研骨干老師提高培訓(xùn)(213人)

(五)小學(xué)語文骨干老師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)(283人)

(六)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師課程執(zhí)行力提高培訓(xùn)(218人)

(七)村校老師全科技能提升培訓(xùn)(153人)

(八)小學(xué)英語老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(59人)

(九)小學(xué)信息技術(shù)老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(71人)

(十)初中語文老師課程執(zhí)行力提升培訓(xùn)(97人)

(十一)初中生物老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(44人)

(十二)初中物理備課組長專項培訓(xùn)(51人)

(十三)初中英語老師專業(yè)技能提升培訓(xùn)(97人)

(十四)中學(xué)課程意識與專業(yè)成長專項培訓(xùn)(460人)

(十五)信息技術(shù)“班班通”中老年老師實力提升培訓(xùn)(642人)

(十六)中小學(xué)《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀培訓(xùn)(3164人)

二、對培訓(xùn)的總體評價

依據(jù)不定時到各培訓(xùn)點(diǎn)督促檢查、口頭詢問參培老師和收回的2241份調(diào)查問卷看，參培老師對今年暑期培訓(xùn)總體滿足度是比較高的。值得確定的地方主要有以下幾個方面：

(一)培訓(xùn)工作組織嚴(yán)謹(jǐn)，管理有序。今年實施培訓(xùn)的每個學(xué)科都對培訓(xùn)做了充分的打算，有完整的實施方案，并對方案的執(zhí)行后果進(jìn)行了預(yù)估，在培訓(xùn)內(nèi)容的支配，講授人員聘請等方面都提前進(jìn)行了考慮，使整個培訓(xùn)得以按安排順當(dāng)進(jìn)行。今年的培訓(xùn)特殊強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，加上教委的不定期督查，加大了管理力度，對培訓(xùn)效果是一個有力保障。

(二)對支配的培訓(xùn)內(nèi)容比較滿足。從各個項目的培訓(xùn)內(nèi)容支配來看，都做到了學(xué)科新學(xué)問、新信息的傳遞，注意了學(xué)科新理念的講解和新技能的培訓(xùn)，更多的是注意了教法

和學(xué)法的溝通。所以講授人員的組成方面主要是高校學(xué)科專家或?qū)W者、區(qū)縣教研員和一線成果突出、有閱歷的骨干老師這三部分人，當(dāng)然，從人員支配的角度來講是比較合理的。

(三)對培訓(xùn)的整體效果特別認(rèn)可。今年暑期的集中培訓(xùn)時間，原則上都是支配的80學(xué)時，時間相對較長，各培訓(xùn)學(xué)科支配的學(xué)校內(nèi)容也相對較多，從問卷中反饋的信息來看，對暑期開展學(xué)科集中培訓(xùn)，絕大多數(shù)的老師都表示贊同，并表示通過培訓(xùn)學(xué)到了許多東西，對培訓(xùn)賜予了充分的確定，特殊是農(nóng)村學(xué)校的老師對培訓(xùn)的認(rèn)同度更高，希望多給農(nóng)村學(xué)校的老師供應(yīng)像這樣的'集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。從整體的狀況看，今年的培訓(xùn)普遍獲得好評，這與對師訓(xùn)工作的高度重視和注意培訓(xùn)效果的策略密不行分。

三、對培訓(xùn)的看法和建議

從改進(jìn)培訓(xùn)措施、使培訓(xùn)更高效、更受歡迎的角度，我們向參訓(xùn)老師征集培訓(xùn)看法和建議，略作梳理，有以下幾個方面的信息反饋。

(一)少數(shù)學(xué)科老師反應(yīng)，授課老師的邀請更應(yīng)嚴(yán)把關(guān)。要依據(jù)課程設(shè)置提前告知每位培訓(xùn)者的講授內(nèi)容，要讓老師有充分的打算時間，以保證上課質(zhì)量。

(二)對培訓(xùn)者的講座內(nèi)容要進(jìn)行把關(guān)。應(yīng)避開少數(shù)老師打算不充分，上課東拉西扯的現(xiàn)象發(fā)生，也要盡量避開老師的講座難與參培學(xué)員產(chǎn)生共鳴的狀況出現(xiàn)，不接“地氣”的培訓(xùn)效果確定是不志向的，因此，訓(xùn)前要做好充分的方案論證。

(三)針對不同的學(xué)科，培訓(xùn)的措施要有區(qū)分。比如中小學(xué)的音體美學(xué)科的老師培訓(xùn)和信息技術(shù)的培訓(xùn)，就要求培訓(xùn)者更注意實作方面的培訓(xùn)，假如僅僅是進(jìn)行理論學(xué)問方面的培訓(xùn)，而不進(jìn)行動手實力方面的培訓(xùn)，那效果就會大打折扣。

(四)培訓(xùn)最好要分類進(jìn)行。比如音體美或其他學(xué)科老師，對于專業(yè)與兼職老師的培訓(xùn)，最好是分類進(jìn)行。基礎(chǔ)不同的人在一起參與培訓(xùn)，需求是不一樣的。這令培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置很難兼顧。

(五)參訓(xùn)老師更偏重于實踐課的觀摩和教法、專業(yè)技能技巧的學(xué)習(xí)，特殊希望有豐富實踐教化教學(xué)閱歷的一線老師名師和骨干老師溝通或傳授教學(xué)心得與閱歷。

(六)當(dāng)然，對于培訓(xùn)，多數(shù)人都建議今后的培訓(xùn)最好在上課時間開展，同時希望在培訓(xùn)期間，做好后勤服務(wù)工作，尤其是希望能夠解決中午的午餐。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)4

在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校實行教化規(guī)劃綱要，切實加強(qiáng)對教職工的教化培訓(xùn)工作，做到把教職工的教化培訓(xùn)工作與學(xué)校教學(xué)工作同布置、同檢查、同考核，既提高了教職工的政治思想覺悟與工作業(yè)務(wù)技能，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展，取得了教化培訓(xùn)與教學(xué)工作同發(fā)展、同促進(jìn)的良好成果。現(xiàn)將我校xx年特殊是黨的十八大以來的教化培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高對教化培訓(xùn)工作重要意義的相識

我校仔細(xì)學(xué)習(xí)中央和上級部門有關(guān)干部教化培訓(xùn)工作的系列文件精神，充分相識到教化培訓(xùn)是提高教職工政治思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)工作實力的根本途徑，只有不斷加強(qiáng)教化培訓(xùn)工作的力度，才能不斷提高教職工綜合素養(yǎng)，完成中職教學(xué)任務(wù)，培育出合格的中職學(xué)生，成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)人才。為此，我校根據(jù)教化規(guī)劃綱要的要求，仔細(xì)抓好教職工的教化培訓(xùn)工作，確保取得教化培訓(xùn)工作的實際成效，促進(jìn)教職工綜合素養(yǎng)全面提高。

二、狠抓落實，全面完成教化培訓(xùn)工作任務(wù)

自xx年來，我校根據(jù)教化規(guī)劃綱要的要求，每年初制定教職工的教化培訓(xùn)工作安排，確定教化培訓(xùn)任務(wù)，每年連貫，保持教化培訓(xùn)的.連續(xù)性與持續(xù)性。至目前，全部教化培訓(xùn)任務(wù)已全面完成，有效提高教職工的政治思想覺悟與工作業(yè)務(wù)技能，為中職教化堅持黨的教化方針，教化培育好中職學(xué)生，為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、明確內(nèi)容，注意教化培訓(xùn)工作效果

我校根據(jù)教化規(guī)劃綱要的要求，在教化培訓(xùn)工作中，明確內(nèi)容，注意效果。一是提高教職工的政治素養(yǎng)。組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等中國特色社會主義理論，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的十八大精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)上級部門的相關(guān)文件政策和工作精神，著力提高教職工的政治素養(yǎng)，使教職工具有堅決的政治立場，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的尊嚴(yán)，聽從黨的指揮，把黨性觀念扎根于內(nèi)心深處，融入靈魂，形影不移，做到思想上不動搖，行動上不出錯，恒久跟黨走有中國特色的社會主義道路;做到愛黨愛國愛民，牢記黨帶領(lǐng)全國人民前赴后繼、艱苦奮戰(zhàn)，取得“革命、建設(shè)、改革”成功的豐功偉績，酷愛歷史悠久、疆域?qū)掗煹暮甏笞鎳釔矍趧趦€樸、聰慧才智的宏大人民，以黨的宗旨為宗旨，以祖國的利益為利益，以人民的事業(yè)為事業(yè)，站在黨、祖國、人民的立場上，努力做好教學(xué)工作。二是提高教職工的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，主動參與教研教改，增加教學(xué)業(yè)務(wù)技能，不斷提高教書育人水平，努力實踐素養(yǎng)教化，以人為本，面對全體學(xué)生，一心一意為學(xué)生服務(wù)，保證各項教學(xué)工作的質(zhì)量，培育出合格、適應(yīng)建設(shè)事業(yè)須要的中職學(xué)生。三是提高教職工的師德師風(fēng)。通過教化培訓(xùn)，使每個教職工樹立良好的師德形象，具有崇高的精神境界，做到以德立身、以身立教，具有靜默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，象“春蠶”吐盡青絲，象“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生;具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，把全部身心投入到教化教學(xué)工作上，既教書又育人，做到為人師表，把教化事業(yè)作為自己的終身職業(yè)，樹立良好的職業(yè)道德，為中職教化事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)力氣。

四、創(chuàng)新模式，活躍教化培訓(xùn)學(xué)氣氛

我校在對教職工教化培訓(xùn)中，創(chuàng)新教化培訓(xùn)模式，活躍教化培訓(xùn)氣氛，形成集中教化培訓(xùn)與活動、多種平臺結(jié)合的學(xué)習(xí)模式。集中學(xué)習(xí)突出“三個雷打不動”，一是堅持每天一小時的學(xué)習(xí)時間雷打不動，凡是在校的教職工根據(jù)學(xué)校支配的詳細(xì)教化培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)理論、學(xué)文化，結(jié)合工作做到學(xué)習(xí)、探討兼顧，用學(xué)問和理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。二是堅持每周五下午的教化培訓(xùn)雷打不動，開展豐富多彩的教化培訓(xùn)活動，有學(xué)理論、談教學(xué)、講奉獻(xiàn)，切實提高教職工的綜合素養(yǎng)。三是堅持每月最終一個周五下午的業(yè)務(wù)講座雷打不動，由校領(lǐng)導(dǎo)或其他同志講解教學(xué)業(yè)務(wù)，介紹先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)閱歷，談教學(xué)工作的心得體會，提高大家的教學(xué)業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展。

五、嚴(yán)格紀(jì)律，確保教化培訓(xùn)成效

我校嚴(yán)格教化培訓(xùn)紀(jì)律，做到全員參加，用紀(jì)律要求約束、用績效考核規(guī)范，達(dá)到參加主動，整齊劃一，效果明顯。一是實行教化培訓(xùn)簽到制。在教化培訓(xùn)過程中由校辦公室清點(diǎn)簽到，無特別緣由未按規(guī)定參與者賜予通報指責(zé)。二是實行教化培訓(xùn)抽查制。由校辦公室對教化培訓(xùn)狀況進(jìn)行抽查，對發(fā)覺的問題剛好訂正，不合格的要整改。三是實行教化培訓(xùn)考核制。對在每次教化培訓(xùn)檢查中發(fā)覺的缺勤、遲到、早退人員，均由辦公室造冊記錄，計入個人年底績效考核成果。通過嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，提高了全校教職工的學(xué)習(xí)主動性，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為自覺的行為，建立起全員參加學(xué)習(xí)的深厚氛圍，比學(xué)習(xí)、比業(yè)績、比工作蔚然成風(fēng)。

六、存在的不足問題和改進(jìn)措施

我校狠抓教化培訓(xùn)雖然取得了較好成果，但也存在一些不足問題，主要是部分老師重教學(xué)工作輕教化培訓(xùn)，如何把教學(xué)工作和教化培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，使教學(xué)工作和教化培訓(xùn)兩不誤、兩促進(jìn)做得不夠。今后，我校要進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的教化，使教職工明確教化培訓(xùn)與教學(xué)工作同等重要，統(tǒng)籌兼顧地支配好教學(xué)工作和教化培訓(xùn)。通過提高教學(xué)要求，使教職工感到自身學(xué)問與技能的不足，增加自覺參與教化培訓(xùn)的緊迫感，主動努力抓好教化培訓(xùn)工作;通過教化培訓(xùn)，提高教職工的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)工作發(fā)展，提高教學(xué)成果，培育出合格優(yōu)秀的中職生。

我校真抓實干，在教職工教化培訓(xùn)上取得了較好成果，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展。在取得成果的基礎(chǔ)上，我校深刻相識到教職工教化培訓(xùn)是長期的任務(wù)，必需持續(xù)堅持下去。今后，我校要接著加強(qiáng)教職工教化培訓(xùn)工作，根據(jù)上級部門的要求，把教職工教化培訓(xùn)工作提高到一個新的水平，為促進(jìn)我校教學(xué)工作的全面發(fā)展供應(yīng)堅毅的智力保證。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)5

隨著新年腳步的接近，04年的各項工作即將結(jié)束。作為自動化水平及科技含量均較高的楊村電站，必定要求員工有較高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和技能與之適應(yīng)。為此，電站依據(jù)實際，于年初即制定了較為系統(tǒng)全面的培訓(xùn)安排，并剛好付諸實施，通過一年的探究實踐，達(dá)到了預(yù)期目的，員工整體素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有了較大提高，圓滿完成了培訓(xùn)安排和任務(wù)。值此歲末，特將我站04年度的培訓(xùn)工作簡要總結(jié)如下：對04年的培訓(xùn)工作，電站實行多渠道、多元化的培訓(xùn)方法，始終把握機(jī)電一體化、一專多能的宗旨，采納班組自學(xué)、在崗分散和集中脫產(chǎn)培訓(xùn)等多種形式進(jìn)行，并與實踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用，理論培訓(xùn)后再到現(xiàn)場進(jìn)行講解。

全年，除各班組每月自行培訓(xùn)、電站每月開展平安運(yùn)行分析會議外，組織進(jìn)行了不同形式和不同層面的培訓(xùn)共計6次：

1、3月份，歷時5天，采納集中培訓(xùn)方式，完成消防限制和《安規(guī)》學(xué)問的`講解。參加培訓(xùn)人員15人，合格率101%。

2、5月，分兩期分別對一次、二次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

3、6月，進(jìn)行由全體班組長參加的調(diào)度術(shù)語及班組長崗位提升培訓(xùn)。

4、7月，制定較為規(guī)范的兩票填寫方法和要求。通過逐欄講解后，發(fā)各班組組織學(xué)習(xí)并考試。

5、9月，組織新進(jìn)（新到或經(jīng)調(diào)整后在運(yùn)行崗位上不足半年）的員工，進(jìn)行上崗資格培訓(xùn)并考核。

6、電站的冬季培訓(xùn)則采納班組自學(xué)，年終進(jìn)行考試的方式進(jìn)行。自9月起，電站就組織人力制定業(yè)務(wù)學(xué)問試題，截止12月10日，電站已形成近101道題目的題庫，擬定于20xx年6月前，將命題范圍向縱深方向延長，形成1010道題目的業(yè)務(wù)學(xué)問題庫。

為不斷提高員工學(xué)習(xí)主動性，力爭達(dá)到最佳培訓(xùn)效果，電站想盡想方設(shè)法為員工創(chuàng)建條件，并作出了有益的探究，我們做法是：

一、大力營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、開展電力生產(chǎn)平安學(xué)問宣揚(yáng)活動，增加員工的平安意識和主動學(xué)習(xí)意識。

2、電站將自行編寫的《運(yùn)行規(guī)程》（試用本）復(fù)制到磁盤，發(fā)放到各班組學(xué)習(xí)探討，并廣泛征求修訂看法。

3、電站設(shè)立閱覽室，組織有關(guān)技術(shù)資料、圖紙、行業(yè)書刊及消遣雜志等，全天向員工開放，竭力為員工拓寬學(xué)問面，加強(qiáng)橫向溝通供應(yīng)便利。

二、利用各種契機(jī)，取人之長，補(bǔ)己之短

1、電站借廠家技術(shù)人員來我站進(jìn)行調(diào)試維護(hù)之機(jī)，利用一天時間，集中進(jìn)行對計算機(jī)監(jiān)控學(xué)問的專題講座。

2、分批組織員工參觀兄弟電站，借鑒別人在生產(chǎn)運(yùn)行、班組管理、雙文明建設(shè)和內(nèi)部管理上值得學(xué)習(xí)的閱歷和做法。

三、獎懲明確，令出必行

制定嚴(yán)格的考試和獎懲制度，對每次考試中的前三名分別予以101、80、50元的嘉獎，對不合格著則按每差一分，罰款5元的懲罰。電站全年僅2人受過該懲罰。

楊村電站20xx年的培訓(xùn)工作，通過細(xì)心安排和布置以及全體員工的主動參加，在實踐中不斷摸索并總結(jié)閱歷，取得了較為顯著的成效。成果面前，我們肯定戒驕戒躁，隨時保持醒悟的頭腦，來年的工作中，更加注意對主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和培訓(xùn)方式方法，在培訓(xùn)實效上很下功夫，力爭將05年的培訓(xùn)工作完成的更加精彩。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)6

20xx年是充溢而勞碌的一年，20xx年是勞累而收獲的一年，20xx年是發(fā)展與壯大的一年。在20xx年里，為了把做成真正的“塑品形塑形體、讓家長放心政府支持、學(xué)生滿足”的xx第一品牌藝術(shù)學(xué)校。我們學(xué)校從硬件到軟件都做了充分的努力，現(xiàn)在就將我校20xx年的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校的校舍與老師師資建設(shè)方面

20xx年我校占地由原來的x個教室x平米擴(kuò)建到現(xiàn)在x個教室x平米于x月份正式投入運(yùn)用。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的舞蹈教室，良好的藝術(shù)氛圍，平安舒適的環(huán)創(chuàng)帶給老師和家長莫大的信念，讓我們堅信，我們有實力做得更大更好。

20xx年我校由原來的x名老師增至到現(xiàn)在x名老師，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)讓我們有更強(qiáng)的信念為同學(xué)們教好課服好務(wù)。x月份我校的'前臺服務(wù)站也正式成立了，架起了家長和老師之間的溝通的橋梁。讓我們后勤服務(wù)工作做得更好更貼心。

二、學(xué)校開展的大型活動

1、20xx年x月參與了由xx縣xx主辦迎新春廣場文化藝術(shù)活動。

2、20xx年x月承接了xx縣xx幼兒園x年校慶《xxxx》整個篇章，受到了來自社會各界人士的好評。

3、20xx年x月我校的部分拉丁舞學(xué)生參與了xx省國標(biāo)舞精英賽取得x金x銀x銅的優(yōu)異成果。

4、20xx年x月我校舉辦了x場“xxxx”的文藝演出。

5、20xx年x月我校作為“xxxxx”對我校x學(xué)生進(jìn)行了考級，并取得全部通過率101%的好成果。

6、20xx年x月我校舉辦了“xx”xx藝術(shù)節(jié)文藝匯演，前所未有的舞美燈光將我校的演出又推向了更專業(yè)的水平。

7、20xx年x月我校部分拉丁舞學(xué)生參與xx市第x屆國標(biāo)舞大賽。

8、20xx年x月x學(xué)生x個節(jié)目參與xx市首屆少兒聯(lián)歡晚會選拔賽。

9、20xx年x月我校在xx飯店會議室舉辦了我校首次大型家長會

10、20xx年x月x名學(xué)生x個節(jié)目參與xx市首屆少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會取得圓滿勝利。

三、學(xué)校業(yè)務(wù)拓展方面

一次又一次的大型文藝活動，給我們老師和同學(xué)都供應(yīng)了很好的成長平臺給了我們更多展示自我熬煉自我的機(jī)會，讓我們老師成熟更學(xué)生更優(yōu)秀。

20xx年我校還增設(shè)了街舞班、美術(shù)班、播音主持班等，我們不斷努力地拓展了學(xué)校的業(yè)務(wù)，讓小摯友有更多見識和學(xué)習(xí)其他學(xué)科魅力的機(jī)會，為把我校建成更全面更專業(yè)的藝術(shù)學(xué)校，我們邁著扎實的腳步，信任在20xx年里我們還會做得更好更精彩。

四、學(xué)校老師培訓(xùn)方面

一年來，我校老師不斷地提升自己不斷地通過培訓(xùn)來增長見識。為學(xué)校帶來新思想、新理念。我xx校長多次在xx等地參與藝術(shù)校長培訓(xùn)會。xx月份請到xx省聞名少兒舞蹈教化專家xx為我校的全體師生培訓(xùn)，“教舞蹈、教做人，教舞蹈、教品形”都是我們每位老師努力的方向。同時我校xx和xx老師參與xx市青年老師藝術(shù)人才大賽均獲得舞蹈組一等獎的優(yōu)異成果。

五、學(xué)校平安方面

一年來，我校細(xì)心做好學(xué)生平安教化工作，和在校的每一位學(xué)生家長簽訂了平安責(zé)任書，保證學(xué)生平安是學(xué)校和家長最重要的任務(wù)。正是在學(xué)校、老師和家長的完備合作與細(xì)心照看下本年度沒有出一件平安事故，這項工作也將會是我校每年都必需抓好的工作。

20xx年是碩果累累勞碌而充溢的一年。20xx年我們還將更加努力把20xx年做得好的做得更好。把做得不好的地方要盡全力的避開和解決，最終感謝xx全部家長、老師的支持與合作，感謝!

培訓(xùn)年度工作總結(jié)7

根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和支配，今年以來，我縣老師培訓(xùn)工作緊緊圍繞提高教化教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅持以提高老師政治理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)為目標(biāo)，主動工作，強(qiáng)化措施，多層次、全方位的開展了老師全員培訓(xùn)工作，取得較好的成果，促進(jìn)全縣教化教學(xué)工作進(jìn)一步發(fā)展。

一、培訓(xùn)基本狀況

（一）本縣培訓(xùn)

1.8月19-27日，舉辦縣20xx年“特設(shè)崗位”老師崗前培訓(xùn)。參與培訓(xùn)60人。

2.4月6-11日，組織縣中小學(xué)校長、骨干老師赴深圳培訓(xùn)。參訓(xùn)22人。

3.7月16-17日，舉辦縣中小學(xué)eepo有效課堂教學(xué)骨干老師培訓(xùn)。參訓(xùn)200人。

4.9月24-25日，實行南寧二中、中學(xué)聯(lián)合教研活動。參訓(xùn)101人。

5.1月21日，舉辦縣“一師一優(yōu)、一師一名師”活動。參訓(xùn)101人。

6.12月26-27日，舉辦20xx年接著教化培訓(xùn)，參訓(xùn)600人。

7.12月10-13日，舉辦縣20xx年“eepo有效教化”課堂教學(xué)技能競賽。觀摩人數(shù)有200人。

(二)送培

全縣校長和老師送培主要有:

1.“國培安排”國家級骨干老師培訓(xùn)共54人次。

2.參與國家級、自治區(qū)級、市級校長資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、研修培訓(xùn)共74人次。

3.參與XX市學(xué)科骨干老師培訓(xùn)114人次。

4.參與區(qū)級骨干老師培訓(xùn)共55人次。

5.參與幼兒園骨干老師培訓(xùn)共57人次。

6.參與中國電信校長實力提升培訓(xùn)11人。

7.參與其他培訓(xùn)共12人次。

8.舉薦幼兒園名園長培育工程1名。

9.參與“教化部—中國移動中小學(xué)老師信息技術(shù)實力國家級培訓(xùn)項目”90人。

二、主要工作措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作。成立了教化系統(tǒng)干部接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由局長擔(dān)當(dāng)，副組長由分管老師接著教化培訓(xùn)的副職領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)。局班子每年都定期召開培訓(xùn)工作專題會議，堅持對培訓(xùn)工作進(jìn)行督查，剛好探討解決老師培訓(xùn)工作中的遇到困難和問題。

（二）制定安排，確保培訓(xùn)質(zhì)量。依據(jù)老師新一輪老師培訓(xùn)行動安排，年初部署全縣老師培訓(xùn)工作，對在職教職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提出明確要求，確定培訓(xùn)主題，如“心理健康教化”就是本年度主題之一。

（三）利用多種形式著力抓好老師隊伍的接著教化。一是實行“走出去、請進(jìn)來”的方法，組織校長、骨干老師到區(qū)內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)；聘請外地專家學(xué)者到我縣進(jìn)行講學(xué)。二是激勵和支持在職老師參與對口專業(yè)進(jìn)修和深造，提高在職老師的學(xué)歷層次。三是堅持開展送教下鄉(xiāng)活動。每年通過組織自治區(qū)、市、縣級優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人分期分批到一些鄉(xiāng)村學(xué)校講課、舉辦講座等形式，不斷把新的教化理念、教學(xué)方法、教化信息、教化技術(shù)傳遞到鄉(xiāng)下，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。四是堅持開展學(xué)校結(jié)對子活動。年初支配縣直中小學(xué)校、幼兒園鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)校、幼兒園開展工作，同農(nóng)村學(xué)校結(jié)成對子，結(jié)對幫扶。

（四）整合培訓(xùn)資源，加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)。我縣合理整合繼教辦、電教站、教研室以及中小學(xué)校的師資，不斷滿意培訓(xùn)課程要求。特殊是我們聘請了一線學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人作為老師培訓(xùn)中心教員，發(fā)揮他們專業(yè)特長，較好的對全縣各個層次、年段、學(xué)科老師進(jìn)行有效培訓(xùn)。

（五）嚴(yán)格管理，規(guī)范操作。為達(dá)到培訓(xùn)最佳效果，我們始終加強(qiáng)對培訓(xùn)活動的管理和督查，肅穆紀(jì)律，加強(qiáng)管理，從培訓(xùn)安排，培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)分登記都有一套制度，確保整個培訓(xùn)工作順當(dāng)有效。

（六）實行接著教化年度審核制度。我們在年初或年尾對參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行學(xué)分進(jìn)行登記、認(rèn)定、審核。各學(xué)校負(fù)責(zé)將本年度老師接著教化審核結(jié)果予以公布，接受監(jiān)督。對不按要求取得學(xué)分的老師，要通過考試和學(xué)習(xí)，才能補(bǔ)發(fā)學(xué)分。

三、存在的困難和問題

1.農(nóng)村學(xué)校老師外出參與集中培訓(xùn)的機(jī)會還較少。

2.老師培訓(xùn)可用資源匱乏，難于滿意現(xiàn)在老師的培訓(xùn)需求。

如培訓(xùn)課程及培訓(xùn)老師少，培訓(xùn)組織管理力氣薄弱，沒有老師培訓(xùn)專用場地等。

3.老師工作和培訓(xùn)沖突沒有妥當(dāng)解決。大多數(shù)學(xué)校老師的教學(xué)工作、迎檢驗收、學(xué)生管理等工作任務(wù)繁重，沒能按時參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給培訓(xùn)班組織管理帶來很多困難，肯定程度造成老師培訓(xùn)資源奢侈。

4.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入還顯得非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿意廣闊老師對培訓(xùn)的須要。

5.由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間缺乏協(xié)調(diào)機(jī)制，造成一些培訓(xùn)內(nèi)容、人員安排不合理、內(nèi)容重復(fù)、時間支配不科學(xué)、管理不到位等現(xiàn)象。

6.一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視老師專業(yè)提高，派出一些沒有教學(xué)任務(wù)的老師參與培訓(xùn)，敷衍了事。部分老師參與培訓(xùn)學(xué)校缺乏主動性，如參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的老師約有三分之一的老師是在相關(guān)指導(dǎo)老師、管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再督促下才牽強(qiáng)完成任務(wù)。

一年下來，我鎮(zhèn)切實把做好“三農(nóng)”工作作為當(dāng)前創(chuàng)新社會管理的重要內(nèi)容，創(chuàng)新、落實三大措施，以此更好的更快更有效地提升了農(nóng)夫的專業(yè)素養(yǎng)，加快推動新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程。

一、堅持一個中心，助力農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)夫增收

提高農(nóng)夫就業(yè)創(chuàng)業(yè)實力，是培訓(xùn)工作的落腳點(diǎn)，是一切培訓(xùn)工作的中心，一年來，鎮(zhèn)累計培訓(xùn)好用農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)495人次，主要包括行政村干部培訓(xùn)及行政村三資管理培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)政策牲保險和行政村股份制改革培訓(xùn)等。農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)410人次，主要是舉辦1-7期葡萄種植培訓(xùn)班。例如：一些學(xué)員通過培訓(xùn)后，順當(dāng)取得農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人資格，開展葡萄產(chǎn)品營銷，目前，四位葡萄經(jīng)紀(jì)人年營銷總額達(dá)到1010多萬元，占全鎮(zhèn)葡萄銷售總量80%以上，并帶動了周邊許多農(nóng)夫參加葡萄營銷，有效促進(jìn)了全鎮(zhèn)葡萄產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，致富了當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫。

二、實施兩大創(chuàng)新，增加農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的吸引力和影響力

1、創(chuàng)新機(jī)制聚合力，加快農(nóng)村勞動力人才培育進(jìn)程。一年來，我農(nóng)辦牽頭、部門實施、基地承辦、財政支持的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)工作運(yùn)作機(jī)制，強(qiáng)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)，集中一批優(yōu)質(zhì)的教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立農(nóng)村勞動力培訓(xùn)基地，一年來共培育農(nóng)村好用人才905人，和其他業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全鎮(zhèn)22個村以鎮(zhèn)成校為基地的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)共同體，師資、設(shè)備、實訓(xùn)場地等優(yōu)勢盡顯，鎮(zhèn)農(nóng)辦結(jié)合我鎮(zhèn)實際，深化了解從農(nóng)人員需求，培訓(xùn)工作建立資源互補(bǔ)，提高了培訓(xùn)的針對性和實效性。加強(qiáng)農(nóng)技培訓(xùn)和市場營銷理論，農(nóng)夫不但我種好自己的農(nóng)產(chǎn)品，也要賣出好的經(jīng)濟(jì)效益，

2、創(chuàng)新項目吸眼球，努力提高農(nóng)村勞動力就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實力。鎮(zhèn)農(nóng)辦依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求和農(nóng)夫?qū)嶋H培訓(xùn)需求，主動探究和進(jìn)行技能培訓(xùn)，社會化服務(wù)培訓(xùn)、新型職業(yè)農(nóng)夫培訓(xùn)、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)夫帶頭人培訓(xùn)等，推動了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的轉(zhuǎn)型升級。

三、落實三大措施，提升農(nóng)村勞動力培訓(xùn)的質(zhì)量和效果

1、優(yōu)化師資隊伍，夯實培訓(xùn)基礎(chǔ)。以鎮(zhèn)成校為培訓(xùn)基地，聘請市、區(qū)專家給培訓(xùn)班學(xué)員上課，邀請創(chuàng)業(yè)勝利者介紹勝利閱歷，優(yōu)良的師資隊伍提升了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)質(zhì)量與效果。

2、提升培訓(xùn)層次，調(diào)研培訓(xùn)需求。依據(jù)培訓(xùn)需求，細(xì)心設(shè)計培訓(xùn)課程，在教學(xué)上因材施教，按需培訓(xùn)，力求做到培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合，培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)動。不僅提高了學(xué)員的專業(yè)技能，同時在文化學(xué)歷層次上得到進(jìn)一步提升。

3、改進(jìn)培訓(xùn)模式，提升授課質(zhì)量。沒有實際、好用、實效的培訓(xùn)課堂要求就難以吸引學(xué)員主動主動參與。為此，我們始終通過多種方法，努力構(gòu)建“生動、互動、感動、行動”的“四動”培訓(xùn)模式，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提升授課質(zhì)量。

在實際培訓(xùn)中，我們還留意依據(jù)培訓(xùn)項目的須要進(jìn)行多項結(jié)合：一是由單一的課堂理論教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合；二是由單一的'專家授課轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴翆＜摇眰魇趯W(xué)問與介紹閱歷；三是由單一的請進(jìn)來轉(zhuǎn)變?yōu)檎堖M(jìn)來與走出去及基地培訓(xùn)相結(jié)合，從而提升了培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)愛好，增加了培訓(xùn)活力。通過三結(jié)合，參與培訓(xùn)的學(xué)員提高了學(xué)習(xí)愛好，收到了較好的效果。

本年度圍繞上級部門總體工作支配，依據(jù)我局20xx年提出的“促進(jìn)老師隊伍建設(shè)創(chuàng)新”的工作思路，結(jié)合實際仔細(xì)做好老師培訓(xùn)工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、召開“務(wù)實、精致、有效引領(lǐng)”的小學(xué)校本研修現(xiàn)場會

針對20xx年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀：即對校本培訓(xùn)相識定位不準(zhǔn)，對校本研修的特征和意義不清楚，培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容缺乏針對老師須要的考慮，缺乏前瞻性和先進(jìn)性，對做的好的學(xué)校剛好總結(jié)提升，通過培育典型，以點(diǎn)帶面的形式推廣運(yùn)用。

20xx年11月6日，一場主題為“總結(jié)閱歷、深化推動、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場推動會在林口鎮(zhèn)明德小學(xué)實行。各（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、縣直小學(xué)校長、中心校教研員、主管培訓(xùn)校長、主管培訓(xùn)教育主任、學(xué)科教研組長共101余人參與了會議。會議由XX縣老師進(jìn)修學(xué)校老師培訓(xùn)部主任王立文主持，XX縣老師進(jìn)修學(xué)校副校長田汝寶出席了會議，并做了重要講話，他的講話為全縣小學(xué)校本研修工作指明白努力的方向。

會議組織與會代表現(xiàn)場觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學(xué)10節(jié)不同學(xué)科“學(xué)本式成長課堂”教學(xué)，查看了校本研修材料，聽取了XX縣古城三小——《找尋教研與培訓(xùn)的結(jié)合點(diǎn)，提升教學(xué)質(zhì)量》、XX縣試驗學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學(xué)——《校本研修——給老師搭一架向上的梯》三所學(xué)校閱歷介紹。會前對三所學(xué)校的發(fā)言稿進(jìn)行有機(jī)整合，提煉觀點(diǎn)，形成一些實施要領(lǐng)，給各學(xué)校改進(jìn)校本研修工作供應(yīng)方向和方法，三所學(xué)校的閱歷發(fā)言讓與會者眼前一亮，掌聲多次響起，會議結(jié)束了他們依舊感到意猶未盡。

會后，他們紛紛表示：通過這次會議，對于如何開展校本研修活動有了明確的方向和目標(biāo)，知道了如何有效開展校本研修活動；他們認(rèn)為本次會議是一次“實實在在”的會議，發(fā)言學(xué)校的閱歷介紹很“務(wù)實”、很“精致”，活動組織周密、打算扎實，既有典型閱歷溝通，又有材料展示和課堂教學(xué)展示，對提高學(xué)校有效實施校本研修的意識和實力起到了很大地推動作用。古城三小校本研修工作成為20xx年度小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查亮點(diǎn)之一。

二、仔細(xì)細(xì)致，盡職盡責(zé)，圓滿完成其次期“名優(yōu)工程”培育對象考核認(rèn)定工作（51人）

20xx年9月，依據(jù)《其次期“名優(yōu)工程”實施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作支配，開展了其次期“名優(yōu)工程”培育對象考核認(rèn)定工作?？己苏J(rèn)定以《其次期“名優(yōu)工程”培育培訓(xùn)實施方案》和《培育工作流程》要求為依據(jù)，主要考核學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況、個人成長狀況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮狀況、師德師風(fēng)表現(xiàn)狀況等四個方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學(xué)校實行實地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評議和綜合評定等方式進(jìn)行了考核。XX縣其次期被評定為名優(yōu)老師的有48人，其中：探討型老師2人、骨干型老師45人。參與考核47人，其中，7人考核優(yōu)秀，40人為合格。XX縣其次期名優(yōu)校長培育對象有4人，其中：探討型校長1人、骨干型校長3人，參與考核4人，1人考核優(yōu)秀，3人為合格。

20xx年12月，XX市教化局下發(fā)《關(guān)于XX市其次期“名優(yōu)工程”考核認(rèn)定結(jié)果的通知》，認(rèn)定探討型老師2人、骨干型老師45人，探討型校長1人、骨干型校長3人。

三、依托“國培安排”，加強(qiáng)老師培訓(xùn)團(tuán)隊建設(shè)（16人）

加強(qiáng)培訓(xùn)者隊伍建設(shè)，打造“干得好、用得上”的老師培訓(xùn)團(tuán)隊，為提升XX縣中小學(xué)幼兒園老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T教化教學(xué)實力和培訓(xùn)實力，本學(xué)期依托“國培安排”，共選派11人參與“國培安排”培訓(xùn)示范性項目學(xué)習(xí)，通過集中培訓(xùn)和老師工作坊高端研修項目，推動老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T快速成長。本學(xué)期參與20xx年示范性老師培訓(xùn)團(tuán)隊研修和緊缺領(lǐng)域骨干老師培訓(xùn)項目參訓(xùn)學(xué)員5人；參與20xx年“國培安排”——示范性老師工作坊高端研修項目參訓(xùn)學(xué)員13人，老師工作坊研修為期一年，依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，對區(qū)縣骨干老師教研員（專職培訓(xùn)者）進(jìn)行不少于101學(xué)時的混合式培訓(xùn)，20xx年11月，北京高校初中數(shù)學(xué)老師工作坊開班，20xx年12月，北京外國語高校中學(xué)老師工作坊開班。

通過項目實施，打造信息技術(shù)環(huán)境下的老師學(xué)習(xí)共同體，可以開闊老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的事業(yè)，提升老師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的教化教學(xué)實力和培訓(xùn)實力，促使老師從優(yōu)秀邁向卓越。

四、組織參與20xx年XX市中小學(xué)骨干老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)

依據(jù)市教化局要求：凡是參與牡丹江初中”十二五”接著教化崗位培訓(xùn)學(xué)員，須要參與“20xx年XX市中小學(xué)骨干老師全員培訓(xùn)”（60學(xué)時遠(yuǎn)程培訓(xùn)），培訓(xùn)時間為20xx年11月13日——20xx年1月31日。師訓(xùn)部依據(jù)實施方案要求開展項目的組織與管理工作。

XX縣參訓(xùn)學(xué)員為491人，因為調(diào)離（8人）或退休（3人），報刪除11人，學(xué)科輔導(dǎo)老師5人，由于本次培訓(xùn)市教化局要求到牡丹江教化云空間進(jìn)行賬號注冊，為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí)，培訓(xùn)初期，主動聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教化局，幫助學(xué)員完成注冊，處理培訓(xùn)過程中遇到的各種臨時性問題,督促學(xué)員注冊（登錄）、學(xué)習(xí)，12月3日，有101余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了第一次學(xué)情通報，12月15日，有20余人未學(xué)習(xí)，下發(fā)了其次次學(xué)情通報，對培訓(xùn)期間遇到的問題能主動解決，督促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)老師開展輔導(dǎo)工作。XX縣學(xué)員上線率和學(xué)習(xí)率名列牡丹江第一。

通過培訓(xùn)，加強(qiáng)老師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng)，提高老師教化實踐實力，培訓(xùn)老師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和實力。

五、深化基層學(xué)校開展調(diào)研工作

重點(diǎn)是XX縣試驗學(xué)校小學(xué)部和林口鎮(zhèn)明德小學(xué)，做好現(xiàn)場會的打算工作，重點(diǎn)指導(dǎo)林口鎮(zhèn)明德小學(xué)和XX縣試驗學(xué)校小學(xué)部和XX縣古城三小，對三所學(xué)校的校本研修閱歷進(jìn)行梳理、提煉。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)8

近幾年來，我校招生就業(yè)工作堅持從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度動身，抓住職業(yè)教化良好就業(yè)前景，以就業(yè)拉動招生。做到領(lǐng)導(dǎo)重視、全體動員、相識到位、組織到位、措施到位、落實到位，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求順當(dāng)?shù)赝瓿烧猩ぷ鳌?/p>

一、20xx年招生工作

一基本狀況

20xx年參與我校面試學(xué)生2800人，安排招生810人，實際招生1079人，是搬到新校后招生人數(shù)最多一年。

二、20xx年招生工作的主要做法

20xx年招生工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，統(tǒng)一組織，科學(xué)調(diào)度，各處室教研組通力協(xié)作，全校教職工主動發(fā)揮主子翁意識，不斷探究新的招生工作方式方法，措施得力，超額完成今年招生安排。主要做法如下：

1、提早動手，周密布署

今年招生工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)成學(xué)生處早做安排支配，諸事走在前，取得了顯著的成果。

今年秋季招生，20xx年2月份就起先著手制定招生安排了；因為提前動手，駕馭了主動權(quán)，我們充分摸清了各生源校畢業(yè)生的人數(shù)及升學(xué)意愿，有針對性的制定招生任務(wù)，有目的、上門動員，使招生人數(shù)一路攀升。所以4月份，在教化局的主持下，我們邀請龍華區(qū)各初中校長座談，在座談會上我校厲校長具體介紹了我校辦學(xué)狀況，帶大家參觀學(xué)校實訓(xùn)室，提高了校長們的相識；4月份我們動員部分老師組成七支宣揚(yáng)隊到全市初中校進(jìn)行招生發(fā)動宣揚(yáng)，發(fā)了廣告20000多份；5月1日、2日進(jìn)行招生面試，5月14日新生報到，5月24日繳校服費(fèi)，8月中旬報名注冊。

2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，包片包校；教職工主動參加，成立強(qiáng)悍招生隊。

在近幾年招生工作中，有一個勝利的閱歷，就是每次招生都是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，包片包校；全體教職工發(fā)楊主子翁的精神，主動參加其中，抽調(diào)出責(zé)任心強(qiáng)、能說會道的老師組成強(qiáng)悍招生隊，學(xué)校全部領(lǐng)導(dǎo)必需參加其中。領(lǐng)導(dǎo)帶頭深化生源校，體現(xiàn)了我校對招生工作的重視，也能引起生源校的重視。招生隊的老師們充分利用在各校熟人、親朋好友、同學(xué)等關(guān)系進(jìn)行廣泛地聯(lián)系，他們在教學(xué)任務(wù)繁重狀況下克服困難，不計較個人酬勞，犧牲節(jié)假日休息時間，為學(xué)校招生工作盡力。

3、多渠道、多形式加大招生宣揚(yáng)工作

俗話說得好，酒香也怕巷子深，職教招生，宣揚(yáng)先行。在歷年的'招生工作中，我們實行了多種形式和方法，廣泛進(jìn)行宣揚(yáng)。主要有①電視媒體宣揚(yáng)：先后在省電視臺、市電視臺通過專題片及招生廣告的形式進(jìn)行宣揚(yáng)。②報紙媒體宣揚(yáng)：先后在海南日報、?？谕韴蟆ⅰ妒≈姓兄改稀贰妒兄姓兄改稀愤M(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)。③印制畫冊進(jìn)行宣揚(yáng)。每年招生前，我們都要印制大量畫冊發(fā)放到學(xué)校進(jìn)行職教招生宣揚(yáng)④裝備宣揚(yáng)大蓬車下校宣揚(yáng)。在今年秋季招生中，我們裝備了三輛宣揚(yáng)車，連續(xù)下校宣揚(yáng)15天，把全市全部學(xué)校都跑了一遍，讓每位學(xué)生都知道職教業(yè)教化的好政策。⑤制作招生簡章、招生宣揚(yáng)彩頁、招生傳單等進(jìn)行宣揚(yáng)。在招生工作中，我們適應(yīng)市場發(fā)展，剛好調(diào)整專業(yè)并制作精致宣揚(yáng)資料。

4、常常向上級匯報工作，摸清職教發(fā)展動態(tài)，第一時間了解國家關(guān)于職業(yè)教化新政策，并應(yīng)用于招生宣揚(yáng)中。

07年厲春校長調(diào)入我校擔(dān)當(dāng)校長后，他組織老師多次考察外地辦學(xué)閱歷，常常向盛市領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，搜集職教發(fā)展的新閱歷和好政策。在今年招生中，我們宣揚(yáng)的一個亮點(diǎn)就是國家助學(xué)金，雖然只有一部分學(xué)生才能享受，但我們已將這項政策宣揚(yáng)到了每一個家長心里。

5、以就業(yè)促招生，將優(yōu)秀畢業(yè)生事跡做為招生宣揚(yáng)的亮點(diǎn)

就業(yè)和招生是職業(yè)學(xué)校工作中很重要的兩個部分，他們相互制約也相互促進(jìn)。在招生中，我們唱響就業(yè)這根主旋律，以就業(yè)促招生。在今年招生中，我們邀請了已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)到各生源校去現(xiàn)身說法，從他們初中畢業(yè)時的想法說起，怎么到職學(xué)，怎樣學(xué)到技術(shù)后被學(xué)校安置出去，有了好的工作，實現(xiàn)了自己的志向等等。取得了明顯的宣揚(yáng)效果。

二、就業(yè)工作

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強(qiáng)、涉及面廣、時間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國家長遠(yuǎn)利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到校企聯(lián)合辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：主要做了如下工作：

1、成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對畢業(yè)生工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、剛好進(jìn)行指導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓詳細(xì)，一級級抓。

2、學(xué)校設(shè)置校辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（校就業(yè)辦），共同為畢業(yè)生供應(yīng)服務(wù)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)教化，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變畢業(yè)生的就業(yè)觀念

培訓(xùn)年度工作總結(jié)9

本學(xué)期我校校本培訓(xùn)組織全體老師在全面理解xxxx校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過專題講座，專業(yè)理論學(xué)習(xí)、老師基本功競賽展示、教研活動等形式，不斷提高老師的專業(yè)化水平，提高廣闊老師實施新課程的實力，結(jié)合我校實際，以老師校本培訓(xùn)安排和老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動方案為導(dǎo)向，開展老師校本培訓(xùn)和校本教研活動。下面把我校本學(xué)年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，相識到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高老師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過校本培訓(xùn)博客、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式常常匯報和反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對老師產(chǎn)生激勵作用。

二、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

（1）、組織專題培訓(xùn)

本學(xué)期，支配了二次校本專題培訓(xùn)，有李鎮(zhèn)西教授主講的德育專題培訓(xùn)是《怎樣轉(zhuǎn)化后進(jìn)生》和朱德順老師主講的《小學(xué)生心理健康問題及其調(diào)適》。每次活動老師也踴躍參加，取得很好的效果。

（2）、學(xué)習(xí)各科xxxx學(xué)年校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點(diǎn)

三個教研組分別組織學(xué)習(xí)學(xué)年校本培訓(xùn)及素養(yǎng)提升工作要點(diǎn)

（3）、教研組集體備課和公開課活動。

教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。本學(xué)年語文組織六次集體備課，數(shù)學(xué)組織了六次集體備課，綜合組組織六次集體備課。有6位老師上了校級公開課。

（4）、其他活動

本學(xué)期組織上學(xué)期全班學(xué)生期末成果平均分、優(yōu)秀率比較高的老師做教學(xué)閱歷溝通活動，可以讓其他老師借鑒一些方法。組織老師基本功鋼筆字競賽。組織老師閱讀教化教學(xué)名著，并寫出讀書心得體會。

三、通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)，取得了初步成效：

首先，廣闊老師真正有所得，學(xué)以致用。

其次，教化理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師接著教化的主要形式，學(xué)校是老師接著教化的.主陣地。

第三，廣闊老師的終身教化理念已初步形成，老師們深切地相識到，接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要，也是自身發(fā)展、自身生存的須要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教化觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教化思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕袒虒W(xué)實際行動，提高了老師迎接課程改革的自覺性。

總之，成果的取得，只是一種激勵，我們還有不夠的地方，如在科研工作的探究方面，我們還是很薄弱。為此，要真正地促進(jìn)老師的專業(yè)化發(fā)展，我們還需不斷努力，只有這樣，才能取得更大的成果。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)10

征地管理網(wǎng)上培訓(xùn)的狀況匯報依據(jù)資國土資辦發(fā)〔XX〕80號文件要求，我局賡即支配土地統(tǒng)征整理事務(wù)中心、農(nóng)安辦、技術(shù)服務(wù)所、國土所等相關(guān)科室上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料，主動參加網(wǎng)上提問，現(xiàn)將詳細(xì)組織形式匯報如下：

一、提高相識

全局高度重視國土資源部開展地征地管理網(wǎng)上培訓(xùn)支配，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，具有政策性和操作運(yùn)用性強(qiáng)，收集了全國各地的先進(jìn)閱歷和做法，充分體現(xiàn)了中央提出的確保被征地農(nóng)夫原有生活水平不降低，長遠(yuǎn)生計有保障。要求全局上下提高相識，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、吃透政策、領(lǐng)悟精神，為我市征地拆遷工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

二、強(qiáng)抓落實

該次學(xué)習(xí)由局黨組成員同志為牽頭人，責(zé)成土地統(tǒng)征整理事務(wù)中心、農(nóng)安辦、技術(shù)服務(wù)、信訪辦、國土所負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)科室成員共計101余人仔細(xì)參加學(xué)習(xí)，主動參加網(wǎng)上互動，提出實際工作中遇到的問題，填寫《征地管理培訓(xùn)調(diào)查問卷》，要求在學(xué)習(xí)結(jié)束后，每人必需寫出學(xué)習(xí)心得，并組織一次心得大探討。

三、當(dāng)前形勢

當(dāng)前我市征地拆遷主要面臨的.問題是：一是征地拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)與被征地農(nóng)夫的期望值懸差較大;二是房屋拆遷安置模式單一;三是普遍反映墳?zāi)拱徇w標(biāo)準(zhǔn)偏低;四是失地農(nóng)夫進(jìn)入城鎮(zhèn)社保僅對達(dá)到退休年齡人員產(chǎn)生吸引力，對青、中年類缺乏安置途徑;五是搶搭搶建、搶裝修、搶栽種仍舊突出，加劇了拆遷與被拆遷之間沖突。

四、今后準(zhǔn)備

1.轉(zhuǎn)變工作看法，把群眾的利益放在第一位。

2.開拓創(chuàng)新、集思廣益，拓寬安置模式，確保被征地農(nóng)夫不因失地而降低生活水平。

3.嚴(yán)格征地程序、提高征地拆遷工作的透亮度，確保被征地農(nóng)夫的知情權(quán)、參加權(quán)。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)11

多年的教化實踐與反思，使我們深深地相識到：一個學(xué)校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升?！凹訌?qiáng)老師隊伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平”是提高老師教化教學(xué)實力的一條重要途徑，更是影響教化質(zhì)量的關(guān)鍵因素，校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。其次輪老師接著教化以來，我們始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力氣，努力使學(xué)校成為專業(yè)化老師發(fā)展的基地、名優(yōu)老師成長的搖籃，進(jìn)而使整個學(xué)校的教化教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。下面把我校開展校本培訓(xùn)工作狀況回顧總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)培訓(xùn)工作力度，切實轉(zhuǎn)變教化觀念

1、通過培訓(xùn)，幫助老師“換腦”、“充電”，更新教化觀念，樹立現(xiàn)代教化思想和辦學(xué)理念，正確理解基礎(chǔ)教化在課程目標(biāo)、功能結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面的創(chuàng)新和突破，通過培訓(xùn)，把《綱要》所體現(xiàn)的課程理念貫穿到對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和新教材的駕馭運(yùn)用之中。通過校本培訓(xùn)，幫助老師解讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程內(nèi)容，使老師能按新課程的要求探討確定教學(xué)目標(biāo)，搞好教學(xué)設(shè)計，選擇教學(xué)策略，合理進(jìn)行教學(xué)評價。

2、通過培訓(xùn)，使全體老師充分相識到新一輪課改的必要性和緊迫性，增加了責(zé)任感和使命感，促進(jìn)了老師轉(zhuǎn)變角色，駕馭并實施新課程所必需的教學(xué)策略，工作方式和專業(yè)技能，從而通過課改，有效的實施素養(yǎng)教化。

3、校本培訓(xùn)，始終堅持以師德教化為核心，全面提高老師的素養(yǎng)；以科研教化為手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量；以運(yùn)用電教媒體網(wǎng)絡(luò)資源為突破口，全面促進(jìn)課堂教學(xué)的改革；以情感管理為依托,全方位提高管理水平。學(xué)校確立了老師隊伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點(diǎn)，把老師的全員培訓(xùn)與骨干老師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，把老師的校本培訓(xùn)與開放式培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架，努力造就一支政治素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實、實踐閱歷豐富、創(chuàng)新意識濃郁、整體結(jié)構(gòu)合理的'探討型老師隊伍。

二、營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，增加老師的自主發(fā)展動力

在培訓(xùn)工作中我校非常注意營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，以此增加老師的自主發(fā)展動力。

⑴加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)問更新。學(xué)校實行集中培訓(xùn)、分組研討、個人自學(xué)相結(jié)合的多種方式，要求老師不斷學(xué)習(xí)更新，自我提高。理論學(xué)習(xí)筆記可以摘抄，可以寫心得，可以寫反思，每篇500字，每學(xué)期9篇，由學(xué)校定期檢查或不定期抽查。

⑵強(qiáng)化教學(xué)探討，促進(jìn)老師相互學(xué)習(xí)。為了更好地促進(jìn)老師間的溝通合作，我們一方面要求每學(xué)期必需上一次校內(nèi)公開課課，另一方面要求每位老師一學(xué)期聽同行的課不少于10節(jié)。每學(xué)期，我們以教研組為單位，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結(jié)落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。為保證探討質(zhì)量，每次“公開課”各教研組全體老師全程參加，真實評價，評課過程中，著重對綱要精神的落實，課程理念的把握、三維目標(biāo)的達(dá)成、新教材的相識和運(yùn)用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了同等、民主的溝通。評課以老師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。并提出建設(shè)性的看法，讓老師在共同反思，相互評價中以達(dá)到教學(xué)相長之目的。

(3)引導(dǎo)老師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，促進(jìn)最優(yōu)化教學(xué)實踐。一是課前和課后反思：學(xué)校要求老師上課前須要細(xì)心揣摩，結(jié)合自己的班級、學(xué)生實際，修修改改。課后總結(jié)思索，寫好課后一得或教后感。二是每月反思或單元反思。要求老師對自己一個月或一個單元的教學(xué)活動進(jìn)行梳理、比較，寫出單元小結(jié)以及取得的成果，存在的不足和改進(jìn)措施，以便更好地總結(jié)教學(xué)中的得與失?，F(xiàn)在教學(xué)反思已成為廣闊老師的自覺行動。

(4)注意外出學(xué)習(xí)觀摩。學(xué)?？朔藛T緊、經(jīng)費(fèi)缺乏的困難，選派教學(xué)骨干去市內(nèi)名校觀摩學(xué)習(xí)，回校后要寫出心得體會，做好閱歷溝通傳達(dá)，并上好示范移植課，以達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射作用。同時，我們發(fā)揮電教的作用，利用已有的優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，組織老師觀摩學(xué)習(xí)，并進(jìn)行探討，做好消化，提高效果。

三、仔細(xì)組織開展集中培訓(xùn)，幫助老師努力提升自我

學(xué)校依據(jù)老師發(fā)展的須要及培訓(xùn)的進(jìn)程，我們學(xué)校每學(xué)期都邀請多人次的教研專家依據(jù)學(xué)校的教化實際和老師的教學(xué)懷疑問題進(jìn)行主題性的講座，讓全體老師集中參與，仔細(xì)傾聽和研討講座、報告的信息，從中接受新知，用于實踐。這種校本培訓(xùn)方式，我們利用老師雙休日的時間，克服了工學(xué)沖突，耗時不多，信息量大，受益面廣，是比較有效方式之一。這樣的整合有效地提升了“校本教研”的品位。

（1）培訓(xùn)目標(biāo)重實際。立足崗位，立足課堂，立足農(nóng)村老師教學(xué)實際，以提高老師新課程課堂教學(xué)執(zhí)行實力，提高專業(yè)化水平為長期目標(biāo)；以轉(zhuǎn)變老師觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為為基本目標(biāo)；分層實施，分類要求，不求整齊劃一，但求人人進(jìn)步。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容重實效。校本培訓(xùn)工作應(yīng)以學(xué)校整體發(fā)展和老師專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的針對性，以提高老師隊伍的整體水平，在好用、有效上作文章。每學(xué)期，我們針對老師專業(yè)化發(fā)展中所存在的“問題”，精挑細(xì)選集中培訓(xùn)的課題注意培訓(xùn)的實效性，仔細(xì)組織老師參加集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。如剛介入校本培訓(xùn)始，我們舉辦了《校本培訓(xùn)指南》的集中培訓(xùn)；當(dāng)老師反映對“教化敘事”不甚清晰時，我們支配了《教化敘事探討》專題講座；中心小學(xué)購置了多媒體，各校有了農(nóng)遠(yuǎn)資源后，我們又組織了《多媒體課件制作》、《農(nóng)遠(yuǎn)資源的開發(fā)與利用》輔導(dǎo)等等，校本集中培訓(xùn)緊密結(jié)合老師的教化教學(xué)實際，以“問題的提出”為根本，以解決問題為目的，有效地促進(jìn)了老師教化教學(xué)實力的提高和觀念的轉(zhuǎn)變。

四、校本培訓(xùn)成果累累，老師育人觀念得以更新。

⑴老師教學(xué)探討實力得到明顯提升。通過校本培訓(xùn)，老師們學(xué)會了發(fā)覺問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告、推廣閱歷等一系列教學(xué)科研的一般方法，形成了反思的工作習(xí)慣。課后反思已經(jīng)成為多數(shù)老師的自覺行動，培育了他們對教化教學(xué)問題的敏感性，教化設(shè)計更有針對性和可操作性。

⑵老師自主發(fā)展實力逐步增加。校本培訓(xùn)促使每一位老師主動地從閱歷型向探討型方向發(fā)展，老師在教化教學(xué)活動中的反思與探究中，在同育人情境對話中分析、評判、找尋更為有效的教化教學(xué)策略，在經(jīng)過課堂、班級這一自然的教化試驗室的驗證，獲得符合客觀實際的正確相識，優(yōu)化自己的教化教學(xué)行為。老師在閱歷中學(xué)習(xí)，在探討中工作，從而引導(dǎo)老師行為的改變，促進(jìn)老師在實際工作中自主發(fā)展。

⑶增進(jìn)了老師之間的協(xié)作。教研組通過集體備課、說課、聽課、評課，每學(xué)期進(jìn)行的老老師示范課，青年老師匯報課、優(yōu)質(zhì)課，形成了一個開放的探討氛圍，吸引老師們關(guān)注課堂、關(guān)注教法，學(xué)會相互學(xué)習(xí)、相互觀賞。通過共同合作、相互溝通、同伴對話等形式進(jìn)行思維的碰撞、才智與閱歷的共享，實現(xiàn)了老師的共同成長；老師們在合作溝通中優(yōu)化教化教學(xué)行為，在評課、說課中提高自己剖析問題的實力，提高駕馭教材、教法和探討學(xué)生的實力，縮短青年老師的成長歷程，也促進(jìn)了教化教學(xué)效益的提高。

現(xiàn)在校本培訓(xùn)已融入到學(xué)校工作并貫穿始終，通過校本培訓(xùn)全體老師真正實現(xiàn)了與課改同成長，與校本共成長，師德、專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，帶動了學(xué)校的各項工作。幾年來老師教化教學(xué)論文、教學(xué)實績、課件制作、課堂教學(xué)競賽等捷報頻傳。

五、存在的問題及今后的準(zhǔn)備

1、在老師接著教化校本培訓(xùn)中，使我校全體老師的綜合素養(yǎng)又上了一個新臺階。但通過培訓(xùn)也發(fā)覺還存在許多不足。如：形式單一，另外有些內(nèi)容不符合全體老師的心愿，對課堂中存在的問題解決的過少……今后要從年級入手對不同學(xué)科，應(yīng)實行不同的指導(dǎo)；對同一學(xué)科不同年級存在的案例進(jìn)行分析解決，從而使我校的校本培訓(xùn)工作邁上一個新的臺階。

2、老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的仍舊是影響和制約課改工作的重要問題，有的老師有改革意識，能進(jìn)行改革嘗試，但與課改要求尚有肯定差距，有的老師是有改革的想法，但缺乏方法；還有的老師缺乏改革意識，“穿新鞋走老路”，徘徊觀望。另外一個現(xiàn)象就是雖然課堂教學(xué)“滿堂灌”的教學(xué)方式正在變更，但由于老師運(yùn)用新的教學(xué)方式缺乏閱歷以及學(xué)生對新的學(xué)習(xí)方式不太習(xí)慣等緣由，伴隨而來的“一放就亂”的弊端也凸現(xiàn)出來。如合作學(xué)習(xí)、小組探討雖好，但往往造成“失控”的局面，在某種程度上影響了教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的提高。

今后我們將接著加大管理力度，采納多種方法，提高老師的專業(yè)水平，為提高教化學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)12

一、更新教化觀念。

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充溢自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教化科研實力、課堂教學(xué)實力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，變更教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度諦視自己的教化教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都仔細(xì)地打算，細(xì)心設(shè)計，通過利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教化教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20xx年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者，激勵者

要培育學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之漸漸形成新實力，要求老師放下權(quán)威，師長的架子，以一個一般參加者的身份與學(xué)生共同探討，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

將來教化須要“專家型”的老師，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的探討即不是在書齋進(jìn)行的.探討而是在教學(xué)活動中的探討。

我將在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

我參與了省農(nóng)村小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們供應(yīng)了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲許多，眼界開闊了，思索問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，湖州師范學(xué)院為我們支配了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的相識。學(xué)院還為我們供應(yīng)了實踐機(jī)會，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深化思索后的針鋒相對。現(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。相識，在溝通中提升；情感，在溝通中深化。

這近二個月來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告知自己要必需以十二分的干勁和熱忱努力！

培訓(xùn)年度工作總結(jié)13

1、老師培訓(xùn)有序開展

利用每周一次的集體教研活動，我校開展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀老師肯定要知道的14件事》、《老師主導(dǎo)與學(xué)生主體（一）（二）》、《要實實在在評價一堂課》等專題校本培訓(xùn)。為了搞好老師的網(wǎng)絡(luò)教研活動，我校對老師進(jìn)行了多次云空間運(yùn)用培訓(xùn)，使老師在最短的時間內(nèi)駕馭了運(yùn)用方法。

2、暑期校本培訓(xùn)扎實有效

依據(jù)臨沭縣教化體育局關(guān)于組織暑期校本培訓(xùn)活動的要求，主動實行20xx年師資培訓(xùn)方案，我校開展了切實有效的培訓(xùn)活動。8月27日上午，在全體教職工大會上，張立東校長總結(jié)了上半年學(xué)校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目標(biāo)。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉(xiāng)村老師”——白旄鎮(zhèn)小學(xué)老師解現(xiàn)任介紹了自己的感人事跡；縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學(xué)和班級管理方面進(jìn)行了匯報。8月28日上午，縣師訓(xùn)辦主任張銳圍繞“老師教科研意識的培育與更新”做了精彩報告。8月28日下午，各學(xué)科以備課組為單位，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材進(jìn)行深層次研討學(xué)習(xí)。

3、暑期遠(yuǎn)程研修工作成果顯著

20xx年7月15日至7月20日，我校116位老師參與了山東省遠(yuǎn)程研修活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體參訓(xùn)老師的.共同努力下，學(xué)校研修工作完滿完成任務(wù)，取得了優(yōu)異成果。作業(yè)完成率101%，101多篇作業(yè)被指導(dǎo)老師舉薦，發(fā)表評論數(shù)全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫，趙志磊、時琳、齊曉雯、吳會林等多位老師的作業(yè)被省課程專家舉薦。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導(dǎo)老師簡報》上。學(xué)校關(guān)注度全市排名第九，全縣排名第三。

4、存在的不足

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式較單一，次數(shù)較少，學(xué)習(xí)不夠深化，效果不夠明顯，考核反饋不夠剛好。

（2）遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn)的考核制度還不夠完善，老師的學(xué)習(xí)主動性沒有充分調(diào)動起來。

培訓(xùn)年度工作總結(jié)14

時間飛逝，我又一次提筆寫起了年終工作總結(jié)，突然意識到又一年過去了，我們要起先下一個365天，在新年到來之前，我想，對過去仔細(xì)做一次總結(jié)或許也是一種新的起先，于是我起先回顧20xx年走過的日子，20xx年，在工作中我和我的伙伴們在開心的相處下一起走過，在默契的協(xié)作中一起完成各項工作，特別感謝程總始終以來對我的信任和培育，我肯定會努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn);感謝同事劉高峰，感謝始終以來對我像妹妹一樣的照看，感謝給我的幫助與激勵，在接下來的日子里我會與大家在工作中并肩前行。下面，我就我20xx年的工作總結(jié)如下：

一。完善了培訓(xùn)考核機(jī)制

通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”觀念，主動營造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境。在干部培訓(xùn)方面，制定了“xxxxxxx廠干部教化培訓(xùn)學(xué)分制管理方法”。圍繞構(gòu)筑終身教化體系、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部的要求，調(diào)動和發(fā)揮部門及干部個人學(xué)習(xí)的主動性，建立干部學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，推動干部教化培訓(xùn)工作制度化建設(shè)。

在操作人員培訓(xùn)方面，以六種機(jī)制促進(jìn)高技能人才成長：一是構(gòu)建技能培訓(xùn)機(jī)制。依據(jù)團(tuán)中央、勞動和社會保障部、國務(wù)院國資委“青工技能振興安排”，制定并實施了利用三年時間提高操作人員技能素養(yǎng)的“藍(lán)領(lǐng)技能素養(yǎng)提升工程”安排，構(gòu)建了操作人員成才的“綠色通道”;二是構(gòu)建技能大賽機(jī)制。加快了技術(shù)新人脫穎而出;三是構(gòu)建技能鑒定機(jī)制。深化實施了“技能鑒定考核制度”，促進(jìn)技術(shù)工人崗位成才

二、實施了“三基”培訓(xùn)

建立對管理層、技術(shù)層、操作層不同層面以及同一層面不同層次員工全面培育的“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的“跑道”上施展才華，成為企業(yè)所須要的人才。

1.實施各級管理人員的基礎(chǔ)理論教化。以提高管理人員思想政治素養(yǎng)為目標(biāo)，大力開展政治理論培訓(xùn);以提高管理人員管理工作實力和水平，大力開展經(jīng)濟(jì)學(xué)問培訓(xùn);開拓他們的視野，建立新的“以文化力增加凝合力、以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力”的經(jīng)營管理理念。依據(jù)廠提出“抓細(xì)微環(huán)節(jié)管理”、“提升執(zhí)行力”的有關(guān)精神，在舉辦20期“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”的培訓(xùn)班，培訓(xùn)617名管理人員的基礎(chǔ)上，我們又舉辦了4期81名科級干部參與的“如何提升執(zhí)行力”培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的執(zhí)行力，激發(fā)了員工無限的工作熱忱。采油作業(yè)二區(qū)針對部分站長分析問題、解決問題實力較差的問題，幫助部分站長盡快學(xué)會油井診斷，對他們開“技術(shù)小灶”。首先由地質(zhì)隊長依據(jù)各站的實際狀況選區(qū)塊，利用業(yè)余時間，對他們進(jìn)行單兵教練。從查資料起先，讓站長們親自繪制相關(guān)圖表，并利用圖表對所管區(qū)塊進(jìn)行分析，找出油井產(chǎn)量改變的主要緣由，明確下步應(yīng)實行的措施。

2.實施專業(yè)技術(shù)人員的基本學(xué)問學(xué)習(xí)。一是結(jié)合新技術(shù)的應(yīng)用，激勵專業(yè)技術(shù)人員駕馭從開發(fā)地質(zhì)、鉆采工程到地面集輸工程各個方面的技術(shù)學(xué)問，全面提升專業(yè)技術(shù)干部的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動鍛造專業(yè)技術(shù)人才鏈;二是接著開展了一人進(jìn)修，大家受益的“連動培訓(xùn)”，擴(kuò)大新技術(shù)、新學(xué)問的傳播范圍。舉辦了40名采油和地質(zhì)技術(shù)人員參與的“螺桿泵采油技術(shù)培訓(xùn)班”;工藝所技術(shù)人員結(jié)合xx、xx油田關(guān)于水平井技術(shù)的專題調(diào)研狀況，舉辦了“水平井技術(shù)互動式培訓(xùn)班”，有40名采油、地質(zhì)技術(shù)人員參與了培訓(xùn);三是隨著數(shù)字化采油廠的建立，油水井管理技術(shù)和信息技術(shù)將得到普遍應(yīng)用，對管理人員計算機(jī)的應(yīng)用水平提出了越來越高的要求，為此我們分步驟、分層次、分等級的'開展了計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，舉辦了“單井效益評價軟件培訓(xùn)班”1期，培訓(xùn)12人;“計算機(jī)操作水平提高班”3期，培訓(xùn)94人;有13名管理及專業(yè)技術(shù)人員人員報名參與全國計算機(jī)等級考試(一級、二級)，11人取得了登記證書。

3.加強(qiáng)崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。在采油工、熱注運(yùn)行工、集輸工、修理電工等主力工種中，實施了“藍(lán)領(lǐng)技能素養(yǎng)提升工程”，使培訓(xùn)