幼兒園教學(xué)教育中班教案5篇_第1頁
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幼兒園教學(xué)教育中班教案5篇名字?超市里有些什么?教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?。1、學(xué)習(xí)用_能在水里(地上)……的句式說話。2、鈴鼓、玩偶、摸箱(箱上有開口，能伸進(jìn)去摸并拿出卡片)。動(dòng)物來了?_能在……?本活動(dòng)是語言溝通中的聽說嬉戲。通過使用固定句式_能在哪里……可能是第一次看到這么長，這么粗的繩子，能夠去摸一摸，玩一玩，對于1、助跑跨跳的動(dòng)作方法和自我愛護(hù)意識(shí);積極性評價(jià)法、分層遞進(jìn)法;幼兒采納：觀看法、集體練習(xí)法、探究法、自地，做熱身運(yùn)動(dòng)成青蛙(起立自由的仿照青蛙跳動(dòng)動(dòng)作)——一串青蛙跳跳跳(集體排隊(duì)練習(xí))。(二)、根本局部：增智促技-育心強(qiáng)體階段15-20分鐘其次次嘗試：增加難度，通過下雨了，河水變寬的情景，提高跳過小上學(xué)”在設(shè)計(jì)“小明家到幼兒園的路線圖”時(shí)，我把教材上的圖進(jìn)展了改繪畫過。另外，我們開展過“我是小司機(jī)”的活動(dòng)，就是按標(biāo)志提示學(xué)司時(shí)怎么回事呢?看看圖上有什么?從小明家到幼兒園可以怎么走?一共有幾條路?哪條路?第三天走了哪條路?你是怎么知道的?色的線;其次天是藍(lán)色的線;第三天是綠色的線。比擬三條路的長短。的時(shí)間多;有的路近，我們花少的時(shí)間就可以到了。提出要求：只能走，不能跑;要按線路圖走;要一組上小朋友同時(shí)到。的慢到?近，哪條路遠(yuǎn)，可以記錄下來，做成地圖貼在幼兒園里，這樣可以幫忙其2、初步了解光被物體攔住會(huì)消失影子的現(xiàn)象.趣.。提問：你們剛剛看到了什么?(影子)假如幼兒說不出就請的影子。再次提問：為什么會(huì)有影子呢?假如幼兒答復(fù)不出，就請一幼兒“教師還請來了一位好朋友，你們熟悉它嗎?手電翻開的時(shí)候，你看一份是不同影

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