幼兒園大班語言活動教案十篇

1頁共7頁幼兒園大班語言活動教案十篇幼兒園大班語言活動教案1提問：這是什么地方？小兔在干什么？(學(xué)習(xí)詞語：茂盛、發(fā)愁)誰來白兔和南瓜的故事，故事的開頭我們知運回家呢？請你們仔細想一想，把這個故事的結(jié)瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的，小兔走路的姿勢是歡快的。)畫好后獨自練習(xí)講作品讓作畫人向全體幼兒講2頁共7頁幼兒園大班語言活動教案2師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？(心想事 (1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的。祝(2)你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣 (1)師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽嗎？大家上臺來，拜年啦！你敲爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們 (2)老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪3頁共7頁 (3)你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。 (4)看圖完整地朗誦二遍三句半。 (1)你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請 (2)根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念家自己編的三句半。今天我嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請你們把自己編“癢”雖然是一種生理反應(yīng)，但結(jié)合在生動形象的文學(xué)情景之中，別具詼諧、滑稽的意味。幼兒在歡快的氛圍中，宣泄了郁悶，松弛了心緒，體驗到從生理到心理的舒暢、愉悅?；顒印杜掳W的紅布頭》一開始我就和嵐嵐合作表演故事的第一部分，通過這樣的情景表演方式，讓孩子們直觀、形象的認(rèn)識了“癢”與“笑”的聯(lián)系，接著我讓幼兒兩人一組合作表演這一部分，幼兒體驗著故事的情節(jié)的有趣和癢癢喚起的“笑”，以及疏泄郁悶的心理感受?；顒拥诙糠质抢斫夤适碌牡诙糠郑捎谟辛说谝徊糠值匿亯|，孩子們很快就理解“小豬癢的舒服、癢的痛快。”當(dāng)我問：“小豬的朋友們穿上紅棉襖后怎樣？”幼兒回答說：“癢的舒服，癢的痛快。”當(dāng)我又問：“為什么大家都喜歡這種癢癢的味道？”孩子們都說：“因為癢的舒服，癢的痛快，癢的開心?！陛x輝還說：“我們聽了這個故事也很開心，很舒服。”最后一個環(huán)節(jié)“誰穿了紅棉襖”更是把活動推入了高潮，它以游戲的形式帶幼兒進入了氛與，4頁共7頁更透徹，也就更能體驗“癢”這幼兒園大班語言活動教案32.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會整首吟誦。3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉。1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。”，請幼兒根據(jù)自己對詩句2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。 (1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一，這些景色好像含在窗戶5頁共7頁看西嶺的千秋雪是不是含在你的 (2)“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里，著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節(jié)的景色？你是班語言活動教案4、鼓其他人交談，體驗語言交流的樂趣。發(fā)展語言表蝴蝶》這個故事內(nèi)容淺顯，便于幼兒理解。另外兒進一步加深對故事的掌握，通過學(xué)習(xí)這個故互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特使口語表達能力、表演能力、想象力都得以發(fā)6頁共7頁 (目的：采用分段理解故事，喚起幼兒積極參與活動的熱情。通過畫面調(diào)兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。為達義)那我們一起來幫幫他們想想辦法？(目的：激發(fā)孩子們幫助別人的情感)？三只蝴蝶又齊聲說什么？(學(xué)習(xí)故事的對話，提升孩子的語言能力。)是怎么說的？三只蝴蝶又齊聲說什么？(學(xué)習(xí)故事的對話，提升孩子的語言能也不愿意離開自己的朋友。小朋友們你會幫助蝴蝶嗎？怎樣幫？(目的：結(jié)合蝶又齊聲說什么？葉子姐姐會怎么做、怎么說？(我把故事進行了更改，例蝴蝶到我家來躲躲雨吧。”目的：是讓孩7頁共7頁東西時等場合你是怎樣做的？(目的：達到目標(biāo)2體會好朋友之間相互關(guān)心的中稍作了改動，活動的效果大不相同。因能停留在呆板的模仿。要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)、最與眾不同的思路，從獨特的角度