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文檔簡介
測驗記憶秘密之迅速記憶法選擇題(1)單選題單選題與填空題實際上差不多,都屬于短小內容的記憶。從學習的角度來看,它們僅有一點不一樣,那94填空題一點提示都沒有,你能想起來就能填上,想不起來就填不出,它要求你得精確掌握該題。而單選題則不一樣,要是你對該題還有些印象,但不能精確說出答案,若碰巧它以單選題的方式顯現(xiàn),那么你可能看著四個備選答案就能選出正確的,這些備選答案實際上有提示的作用。相當于,一樣一道題作為填空題你可能答不出來,但是作為單選題你就能答出,這94那個正確備選答案起到了提示的作用。自然,這是指你對該題還有印象的情況下,要是你對它一點印象都沒有,那就另當別論了。所以說,單選題和填空題可分劃為一類。實踐中我們發(fā)現(xiàn),要是你在平常對某一題做了遐想,那么測驗中再顯現(xiàn)該題時你就會很快精確無誤地選出正確答案,即使在幾個備選答案之間有些含糊或游移不定,只要你按原來的遐想回憶一遍就不會再遲疑了,有時你會感到有些題真是是白送分給你。[例]中國近代思想家、科學家中魏源的著作是:(A)周遭分析幽(B)天演論(C)海國圖志(D)警世鐘這題我們遐想過,怎么遐想著,我買鉛筆為了支持那些還過著貧苦生活的失學兒童,希望他們發(fā)奮圖志。即應選(C)海國圖志。(A)、(B)、(C)、(D)因為沒有同“魏源”進行過遐想,所以對它們總有些陌生感。[例二]最早栽種栗是在(A)河姆渡氏族(B)半坡氏族(C)大汶口文化晚期看到這道題我們差不多馬上就會選(B)半坡氏族,因為我們以前做過這個遐想,只要你按原來的遐想回憶一下就可找出正確答案。這題中(A)河姆渡氏族可能會造成滋擾。其實那個時期栽種的是“水稻”。我們在平常學習中可做這樣的遐想:栽種水稻自然離不開水,肯定得離河近啊!所以半山坡(半坡氏族)栽種栗,河姆渡栽種水稻,就很輕而易舉地域別開了?;蛘咄ㄟ^“栗”字和水稻的“水”字就能區(qū)別出來,你看“栗”字下面有一“木”字旁,所以木頭自然要長在山坡(半坡氏族)上;水自然會流進河(河姆渡氏族)里啦!三者也很好區(qū)別,自然不會混淆。(2)單選題多選題是大家得分較低的一種題型,因為多選或少選一個答案都不得分,有的錯選甚至還要倒扣分,所以要求你對該題在精確掌握的基礎上才能做出選擇。我們知曉,多選題一般有2~5個備選答案,而平常對于3~7項內容的記憶,我們選定直接串連遐想法和憑借文句遐想法是最合適不過的了。只要你對該題曾做過遐想,測驗時展開以前的遐想就可精確地找出正確答案,在選擇時決不會顯現(xiàn)含糊不清、含糊其詞,看這個仿佛應當是,看那個仿佛也對的情況。[例一]“商鞅變法”的內容有:(A)創(chuàng)建縣制(B)方田均稅(C)嘉獎耕織(D)創(chuàng)建專斷主義中央集權還記起“商鞅變法”的遐想嗎?我們當時用的“創(chuàng)新開放”一詞做的遐想。通過回憶遐想我們是不是就可作出正確選擇?你看,“改”不是“改過”嗎?對不思改過的惡霸扔廢井填(廢井田)了,打開他家前門(開阡陌)分發(fā)達物,即“廢井田,開阡陌”;“革”是“皮革”,用“皮革”嘉獎戰(zhàn)功;“開”即“開始”,開始對封建侯創(chuàng)建限定機制,即創(chuàng)建縣制;“放”即“放牧”,放牧多的嘉獎耕牛、織布,即嘉獎耕織。經(jīng)過這番回憶那(A)、(C)就一定是正確答案了。對于多選題的記憶除了用借文句遐想法外,還可用直接串連遐想法來記憶。比方記憶“秦始皇的統(tǒng)一辦法”,共有4條:統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一文字、創(chuàng)建專斷主義中央集權制度。我們可這樣進行遐想:秦始皇之所以能夠統(tǒng)一中國,是因為他襟懷大:大得橫(度量衡)著走,大肚子里裝的都是貨幣和文字。秦始皇是個專斷主義者,中央的職權集(中央集權)于一身,所以才統(tǒng)一了中國。這樣,當碰見該題的多選題時,你就會很快選出正確答案了。因此,平常多遐想,就會加深印象,多選題也能得高分。僅有要注意的是,有時備選答案中有的原來答案的另一種叫法是同一個意思,這樣的答案其實也對,也應選,所以,對于這樣的選項要多加注意。四、名詞解釋、簡答題、羅列題的超速記憶這三種題型可采用直接串連想法、憑借文句遐想法或組合辦法進行記憶。但是用超速記憶法記憶這幾種題型都有一點不足,那94只能記住關鍵詞而不能一字不差地記住全文。所以有時答案不是那么美滿,會有一些敘述性的內容答不全。不過話又得說回來,要是你能答出關鍵的條款,那根本也能取得二分之一以的上分數(shù),所以超速記憶法仍不失為提高記憶效率的好辦法。我們園②末測驗時,因為要同時記幾科的名詞解釋、簡答題、羅列題等問題,所以記憶強度非常大,答竄題的情況也時有發(fā)生,忘記更是難免。但是,要是預先你用超速記憶辦法遐想過了,那么就會比機器記憶要深切得多,它會很方便地幫助你回憶,也能消除上考場前一腦筋的糨糊感。[例一]記憶管帳類名詞解釋管帳是貨幣方式,采用當代化的專門辦法,對擴展再生產(chǎn)過程中的資本運動進行核算和管理的系統(tǒng)。先分劃出關鍵詞:管帳、貨幣、當代化、專門辦法、擴展再生產(chǎn)、資本運動、核算和管理、系統(tǒng)遐想過去,管帳給人的印象94戴著眼鏡扒拉算盤?,F(xiàn)在不一樣了,管帳管理貨幣都用上了計算機等當代化手段,有一套專門辦法來追蹤錢是否是用在了擴展再生產(chǎn)上,要是不是,資本自己會運動回來。并且核算和管來由計算機系統(tǒng)自動完成,因而解放了管帳。這樣遐想,測驗時通過追憶這些關鍵詞就能答出該題的名詞解釋。對于簡答題、羅列題,我們盡管也只能答出要點,但剩余的增補內容你可適本地做一下發(fā)揮,只要不顯現(xiàn)一些原則性的過錯,那么這題的分數(shù)就會趨近于滿分。[例二]記憶管帳科目的作用(1)管帳科目是反應資本運動的辦法;(2)管帳科目是組織管帳核算的依據(jù);(3)管帳科目是進行管帳管理的手段;(4)管帳科目是加強國民經(jīng)濟核算的工具。(注:文中的劃線部分為關鍵詞。)我們就選定題中的“管帳科目”一詞同四個答案要點進行遐想。“會”與“資本運動”領導開會,決定拿出點資原來開個全廠運動會?!坝嫛迸c管帳核算“算計一下得需要多少錢,自然得由管帳核算了?!笨啤迸c“管帳管理”財會科長是全科的管帳管理者,會上,領導就把核算任務交代給科長了。“目”與“國民經(jīng)濟核算”領導繼續(xù)發(fā)言說:“現(xiàn)在,國家倡導全民健身,國民身體素質提高了,經(jīng)濟支付點也是合算(核算)的?!保磭窠?jīng)濟核算)這樣,通過“管帳科目”就可想起“管帳科目”作用了。大家在應用超速記憶法學習時,可直接在書籍上圈出關鍵字句,并把選定的“外助”文句寫在該題的附近,或者把遐想過程,嫻熟后就好了,便能一眼看出關鍵字句。捉住要點記憶,捉住關鍵記憶是記憶的秘密。最終要說一下,多選題和答題實際是同一種類題,二者可互換。即同一道題既可出多選題材也簡答題,就像填空題可和單選題互換一樣。當一道題以多選題顯現(xiàn)時,其備選答案又會給我們提供“表示”,看著這些答案,追憶、對比一下遐想就能選出正確答案。有些多選題,從某種意義上說是給予掌握了超速記憶法的人的一個“優(yōu)惠”。五、闡述題闡述題有時與簡答題差不多,這是從大類的來說的。簡答題只要求答出要點即可,敘述性內容可答可不答;闡述題則要求在答出要點后,還要進行一下解釋或增補,從答案要點這個角度講,它與簡答題是一樣的。闡述題帶有綜合的特質,是在簡答題的基礎上做了一定的延伸和發(fā)揮。有時,有的闡述題是要求綜合一下相相似問題的,如:闡述中國古代知名的思想家及其倡導的學說,那就得從春秋時期一直談到明末清初所有的思想家及其學說;若闡述古代歷歷史上的變法和創(chuàng)新,則要從戰(zhàn)國時期一直闡述到北宋,把所講到的變法和創(chuàng)新都闡述一下,這是同一類題的綜合闡述。對于這一種類的闡述題,除非你考前做過,要是不這樣,超速記憶法不可能幫你全答出來。這需要你有踏實的基本功,得嫻熟掌握相關的知識。那么超速忘記法對什么機關報闡述題有用呢?94那種簡答題的延伸型闡述題。因為這樣的簡答題都有固定的答案,平常都做過遐想,只要你能列出要點,然后再發(fā)揮一下,敘述性內容挨近題意,就能有二分之一以上的分數(shù)。實際上,我們這是按簡答題答闡述題的。,換句話說,超速記憶法在記憶闡述題方面,對于那些“死題”有用,對于“活題”則效果差一些。對于那些“活題”,完全看你的基本功是否踏實,這是真正考你的能力而不是死記硬背的工夫。既便如此,超速記憶法還是會對你的學習提供強有力支持的,因為它用的巧記、快記,可使你離開埋頭苦記而又見效甚微的苦海。我們希望你能迅速記憶,但更希望你能栽培創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力,要知曉推動社會長進的動能94人們連續(xù)不停的創(chuàng)造力。簡單地說,對于闡述題的記憶可用憑借文句遐想法或各類組合辦法來記。五、歷史、地理和政治2002年,我國在全國13個省的高登科采用“3+X”的辦法進行測驗,這個“X”是指文科綜合和與日俱增綜合,文科綜合中包括政、史、地三科。而在這三科中沒有一科不需要記住大量基礎知識的,記憶量非常大。但對于學過18小時超速記憶法后,你對自己的記憶力應當是充滿自信的!測驗中,政、史、地這三科的測驗題型也都跳不出本講開篇講到的那幾種。地理題相對而言,計算題要占一定的分數(shù),純粹背的內容相對其他兩科要少一些。但總體而言,對于這三科的記憶,用我們學過的七種記憶辦法是完全可以應付得了的。實踐證明,應用超速記憶法記憶歷史、政
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