《行路難（其一）-李白導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《行路難（其一）-李白》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)李白的《行路難（其一）》，幫助學(xué)生了解詩人的思想感情，感受中國古代文學(xué)的魅力，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。一、課前導(dǎo)學(xué)1.請學(xué)生了解李白，簡要介紹其生平及成就，引導(dǎo)學(xué)生熟悉詩人背景，為后續(xù)理解詩作做準(zhǔn)備。2.了解《行路難（其一）》的背景，讓學(xué)生知道該詩是李白在哪種情境下創(chuàng)作的，有何內(nèi)在的聯(lián)系與外在的影響。3.學(xué)生自主品味詩歌，初步了解詩歌內(nèi)容和主題，感受詩歌的氣質(zhì)與魄力，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的審美情趣。二、課中導(dǎo)學(xué)1.總覽全詩，引導(dǎo)學(xué)生感受李白倔強(qiáng)的個(gè)性，體會詩人在困難面前的堅(jiān)韌和不屈。2.分段解讀，幫助學(xué)生從字面意義和象征意義兩方面理解詩歌，引導(dǎo)學(xué)生探究李白用意深遠(yuǎn)的語言表達(dá)和修辭手法。3.解析詩歌的意境，讓學(xué)生理解詩歌的情感表達(dá)和意象創(chuàng)造，幫助學(xué)生深入思考詩歌所傳達(dá)的情感和思想。4.開展詩歌賞析活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的語言詮釋詩歌內(nèi)涵，展示自己對詩歌的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)表達(dá)能力。三、課后拓展1.寫詩感想：要求學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受，寫一篇關(guān)于《行路難（其一）》的心得體會，展示個(gè)人對詩歌的獨(dú)到見解。2.欣賞名家評論：讓學(xué)生欣賞名家對《行路難（其一）》的評論和解讀，拓展學(xué)生的詩歌領(lǐng)悟和審美視野。3.創(chuàng)作詩歌：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《行路難（其一）》的主題和意境，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。4.詩歌研討會：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌研討分享，讓學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平和合作能力。通過以上導(dǎo)學(xué)安排，學(xué)生將能夠更深入地理解李白的《行路難（其一）》，感悟其中蘊(yùn)含的深刻思想和感情，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)與鑒賞能力。愿學(xué)生在詩歌的海洋中感受到無窮的樂趣和啟迪，開啟自己的文學(xué)之旅，成為真正的文學(xué)愛好者。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解李白《行路難（其一）》的背景和內(nèi)容；2.掌握《行路難（其一）》的基本意思和主題；3.學(xué)習(xí)分析《行路難（其一）》的藝術(shù)手法和表現(xiàn)技巧；4.提升學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力和理解能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.李白的生平和創(chuàng)作背景；2.《行路難（其一）》全文及詩意解讀；3.詩歌的藝術(shù)手法和表現(xiàn)技巧；4.詩歌的主題和意境。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.講解李白是唐代著名詩人，其作品被譽(yù)為“詩仙”，具有很高的藝術(shù)價(jià)值；2.了解《行路難（其一）》這首詩的背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。二、學(xué)習(xí)（20分鐘）1.閱讀《行路難（其一）》全文，理解其表達(dá)的情感和意境；2.分析詩歌中的藝術(shù)手法，如比喻、擬人等；3.解讀詩歌中的主題，探討作者想要表達(dá)的思想和情感。三、討論（15分鐘）1.分組討論：每組選擇一兩句詩句，進(jìn)行解讀和討論；2.總結(jié)各組討論的觀點(diǎn)，分享給全班同學(xué)。四、總結(jié)（10分鐘）1.總結(jié)《行路難（其一）》的主題和意境；2.提醒學(xué)生詩歌中的修辭手法和表現(xiàn)技巧；3.鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀古詩詞，提高鑒賞能力和理解能力。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.每位學(xué)生選擇一首古詩，進(jìn)行鑒賞和分析，并在下節(jié)課上進(jìn)行分享；2.鼓勵(lì)學(xué)生背誦《行路難（其一）》這首詩，加深對詩歌的理解和記憶。導(dǎo)學(xué)案評價(jià)：本導(dǎo)學(xué)案通過導(dǎo)入、學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)和作業(yè)布置五個(gè)環(huán)節(jié)