2005年4月自考00931矯正教育學(xué)試題及答案含解析

矯正教育學(xué)年月真題

0093120054

1、【單選題】專門研究罪犯矯正教育問題的學(xué)科，最早產(chǎn)生于20世紀(jì)

30年代

40年代

A:

50年代

B:

60年代

C:

答D:案：D

解析：【正確答案】D【答案解析】20世紀(jì)60年代，專門研究罪犯矯正教育問題的學(xué)科開

始誕生并發(fā)展。

2、【單選題】對被矯正人員的改過自新起主導(dǎo)作用的因素是

個體的主觀努力

矯正機構(gòu)的教育

A:

社會環(huán)境

B:

遺傳素質(zhì)

C:

答D:案：B

解析：對被矯正人員的改過自新起主導(dǎo)作用的因素是矯正機構(gòu)的教育。

3、【單選題】社會結(jié)構(gòu)理論的主要代表人物是

涂爾干

薩瑟蘭

A:

貝克爾

B:

庫利

C:

答D:案：A

解析：【正確答案】A【答案解析】把握各理論的主要觀點及代表人物。涂爾干是社會結(jié)

構(gòu)理論的主要代表人物。

4、【單選題】矯正教育活動發(fā)生的邏輯起點是

矯正教育內(nèi)容

矯正教育影響

A:

矯正教育對象

B:

C:

矯正教育者

答D:案：C

解析：矯正教育對象是矯正教育活動發(fā)生的邏輯起點。

5、【單選題】西方國家對犯人的教育最初始于

心理矯治

社會教育

A:

宗教教誨

B:

文化教育

C:

答D:案：C

解析：矯正教育對象是矯正教育活動發(fā)生的邏輯起點。

6、【單選題】1919年在蘇聯(lián)準(zhǔn)備制訂第二個黨綱草案時，提出用教育機關(guān)代替監(jiān)獄的原理

的人是

馬卡連柯

克魯普斯卡婭

A:

高爾基

B:

列寧

C:

答D:案：D

解析：1919年在蘇聯(lián)準(zhǔn)備制訂第二個黨綱草案時，提出用教育機關(guān)代替監(jiān)獄的原理的人是

列寧。

7、【單選題】矯正教育目的確定的物質(zhì)前提是

國家法制建設(shè)狀況

國家的治安形勢

A:

生產(chǎn)力發(fā)展水平

B:

生產(chǎn)關(guān)系

C:

答D:案：C

解析：物質(zhì)生產(chǎn)水平是教育存在和發(fā)展的絕對條件和永恒基礎(chǔ)。人們一旦停止了物質(zhì)生

產(chǎn)，人類社會存在的物質(zhì)基礎(chǔ)就會崩潰，人類社會關(guān)系的紐帶就會瓦解，當(dāng)然也就談不上

教育活動的存在與發(fā)展。可以說，物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展水平的高低直接決定了社會能夠提供給教

育的物質(zhì)條件以及個人受教育時間的多寡，從而也就從根本上決定了社會成員發(fā)展的可能

性?？梢?，社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平是制約教育目的的最終決定因素。

8、【單選題】由心理矯治專業(yè)人員對被矯正人員的智能狀況、個性特征、心理健康狀況等進

行評價和鑒定的過程稱為

心理咨詢

心理干預(yù)

A:

心理評估

B:

心理治療

C:

答D:案：C

解析：心理評估:就是對矯治對象的過去和現(xiàn)在的智能狀況、認知機能、個性特征、心理

健康狀況等進行評價和鑒定的過程。

9、【單選題】對被矯正人員的機械制造、原料加工職業(yè)培訓(xùn)屬于

第一產(chǎn)業(yè)范圍

第二產(chǎn)業(yè)范圍

A:

第三產(chǎn)業(yè)范圍

B:

第四產(chǎn)業(yè)范圍

C:

答D:案：B

解析：第二產(chǎn)業(yè)是包括各類專業(yè)工人和各類工業(yè)或產(chǎn)品。如注塑工、操作工、壓鉚工、縫

紉工、焊工。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論中對產(chǎn)業(yè)劃分中的一個產(chǎn)業(yè)部門，指以對第一產(chǎn)業(yè)和本產(chǎn)

業(yè)提供的產(chǎn)品(原料)進行加工的產(chǎn)業(yè)部門。

10、【單選題】被矯正人員進行心理咨詢、接受心理測試以及心理治療都是

被迫的

強制的

A:

自由的

B:

自愿的

C:

答D:案：D

解析：被矯正人員進行心理咨詢、接受心理測試以及心理治療都是自愿的。

11、【單選題】被矯正人員由強制教育向自我教育的轉(zhuǎn)化，在內(nèi)在機制上經(jīng)歷的三個階段依

次是

同化-內(nèi)化-服從

服從-同化-內(nèi)化

A:

內(nèi)化-同化-服從

B:

內(nèi)化-服從-同化

C:

D:

答案：B

解析：【正確答案】B【答案解析】這三個階段依次是：服從-同化-內(nèi)化。

12、【單選題】對少年收容教養(yǎng)人員的矯正教育在時間安排上主要是進行

9年義務(wù)教育

法律和道德教育

A:

職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

B:

行為矯正

C:

答D:案：A

解析：對少年收容教養(yǎng)人員的矯正教育在時間安排上主要是進行9年義務(wù)教育。

13、【單選題】對社區(qū)監(jiān)督罪犯矯正教育的特點之一是矯正教育實施主體的

群體性

集體性

A:

多樣性

B:

多元性

C:

答D:案：D

解析：對社區(qū)監(jiān)督罪犯矯正教育的特點之一是矯正教育實施主體的多元性。

14、【單選題】符合法定的收容條件是勞動教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公民的

本質(zhì)特征

身份特征

A:

法律程序特征

B:

時效性特征

C:

答D:案：B

解析：符合法定的收容條件是勞動教養(yǎng)人員區(qū)別于一般公民的身份特征。

15、【單選題】對少年收容教養(yǎng)人員進行矯正教育的機構(gòu)是

少年教養(yǎng)管理所

少年收容教養(yǎng)所

A:

未成年犯管教所

B:

少年犯管教所

C:

D:

答案：A

解析：少年教養(yǎng)管理所：是對少年收容教養(yǎng)人員實行強制性教育的機關(guān)，也是教育人、挽

救人的特殊學(xué)校。

16、【單選題】對少年收容教養(yǎng)人員矯正教育的原則是

教育、感化、挽救

教育挽救第一，生產(chǎn)勞動第二

A:

教育為主，處罰為輔

B:

教育為主，習(xí)藝性勞動為輔

C:

答D:案：D

解析：少年教養(yǎng)管理所、隊堅持“以教育為主,習(xí)藝性勞動為輔”的原則。

17、【多選題】矯正教育的功能有

能力培養(yǎng)

品德養(yǎng)成

A:

個別預(yù)防

B:

懲罰報應(yīng)

C:

矯治康復(fù)

D:

答E:案：ABCE

18、【多選題】對被矯正人員正規(guī)教育的特征有

法定性

規(guī)范性

A:

政治性

B:

系統(tǒng)性

C:

計劃性

D:

答E:案：ABDE

19、【多選題】對矯正教育者素質(zhì)要求的主要方面是

政治思想素質(zhì)

文化知識素質(zhì)

A:

心理素質(zhì)

B:

專業(yè)知識與能力素質(zhì)

C:

警體素質(zhì)

D:

答E:案：ABCDE

20、【多選題】根據(jù)教育界對于隱性課程的研究，我們可以把監(jiān)所文化的構(gòu)成分為以下幾類

物質(zhì)層面

倫理層面

A:

行為層面

B:

制度層面

C:

觀念層面

D:

答E:案：ACDE

21、【多選題】矯正教育目的在實踐方面的作用表現(xiàn)為

導(dǎo)向作用

輔助作用

A:

調(diào)控作用

B:

評價作用

C:

激勵作用

D:

答E:案：ACD

22、【多選題】對被矯正人員進行的職業(yè)培訓(xùn)的特點是

多樣性

社會性

A:

復(fù)雜性

B:

目的的特定性

C:

共同性

D:

答E:案：ABD

23、【多選題】與其他方法相比，對被矯正人員個別教育的特征有

針對性

靈活性

A:

溝通性

B:

滲透性

C:

穩(wěn)固性

D:

答E:案：ABCDE

24、【多選題】對矯正教育者心理素質(zhì)的具體要求是

穩(wěn)定的情緒

正確的認識

A:

頑強的意志

B:

C:

堅定的信念

較強的自我調(diào)節(jié)、自我控制能力

D:

答E:案：ACE

25、【多選題】《中華人民共和國監(jiān)獄法》明確規(guī)定，對罪犯教育改造的原則包括

因人施教

分類教育

A:

強制灌輸

B:

理論聯(lián)系實際

C:

以理服人

D:

答E:案：ABE

26、【多選題】導(dǎo)致勞動教養(yǎng)人員走上違法犯罪道路的不良心理結(jié)構(gòu)包括

不合理的認識結(jié)構(gòu)

不合理的能力結(jié)構(gòu)

A:

不合理的情感結(jié)構(gòu)

B:

不合理的意志結(jié)構(gòu)

C:

不合理的個性傾向

D:

答E:案：ACDE

27、【問答題】越軌

答案：越軌是被社會集團判定為違反共同的價值觀念或社會準(zhǔn)則的思想、感情或行為。

28、【問答題】矯正教育任務(wù)

答案：矯正教育任務(wù)是指矯正機構(gòu)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，為實現(xiàn)矯正教育目的而確定的矯正教育

的步驟、手段和措施的總和。

29、【問答題】矯正教育管理體制

答案：矯正教育管理體制是國家制定的關(guān)于矯正教育機構(gòu)設(shè)置和矯正教育權(quán)限劃分的制

度。

30、【問答題】少年收容教養(yǎng)人員

答案：少年收容教養(yǎng)人員指《中華人民共和國刑法》第17條規(guī)定的，因不滿16周歲不予

刑事處罰，由政府收容教養(yǎng)的犯罪少年。

31、【問答題】矯正教育學(xué)的研究方法有哪些?

答案：（1）理論聯(lián)系實際的方法。（2）調(diào)查研究的方法。（3）比較研究的方法。

（4）實證研究的方法。

32、【問答題】當(dāng)代外國對犯人矯正教育的內(nèi)容包括哪些方面?

答案：（1）社會教育。（2）文化教育。（3）職業(yè)訓(xùn)練。（4）宗教活動。

（5）心理矯治。

33、【問答題】貫徹因人施教原則的基本要求是什么?

答案：（1）深入調(diào)查研究，全面掌握被矯正人員的情況。（2）根據(jù)被矯正人員的不同

情況，有針對性地進行教育。（3）注意因勢利導(dǎo)。

34、【問答題】矯正教育的基本方法有哪些?

答案：（1）集體教育與個別教育相結(jié)合。（2）正規(guī)教育與輔助教育相結(jié)合。（3）

強制教育與自我教育相結(jié)合。（4）思想教育與心理矯治相結(jié)合。（5）設(shè)施內(nèi)教育與

設(shè)施外教育相結(jié)合。

35、【問答題】矯正教育評價的對象包括哪些內(nèi)容?

答案：（1）對矯正組織及其活動的評價。（2）對矯正教育效果的評價。（3）對被

矯正人員的評價。（4）被評價者的自我評價。

36、【問答題】論述矯正教育者在教育影響上的特點。

答案：要點：（1）矯正教育者的教育影響以系統(tǒng)、簡約的形式呈現(xiàn)在矯正教育對象面

前，具有高效性。（2）矯正教育者的教育影響具有不拘一格、靈活多變的特征。

（3）矯正教育者教育影響是人格化了的教育影響，具有很強的感染性。（4）矯正教育

者的教育影響與社會實踐、生活實踐有密切聯(lián)系，具有示范性。

37、【問答題】論述社區(qū)教育對回歸人員再社會化的作用。

答案：要點：（1）社區(qū)教育的解釋：社區(qū)教育是指在一定區(qū)域內(nèi)，