2023-2024學(xué)年山東省東營市河口實驗中學(xué)八年級（上）月考?xì)v史試卷（含解析）

2023?2024學(xué)年山東省東營市河口實驗中學(xué)八年級（上）月考?xì)v史試卷

一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）

1.2017年5月14日，習(xí)近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式演講中指出：古絲綢之路跨越尼

羅河流域、兩河流域、印度河和恒河流域、黃河和長江流域……古絲綢之路跨越的“尼羅河流域”誕生了

（）

A.古埃及文明B.古巴比倫文明C.古印度文明D.古希臘文明

2.實行“以牙還牙，以眼還眼”的同態(tài)復(fù)仇法，是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。符合這一

描述的是（）

A.《漢謨拉比法典》B.《十二銅表法》C.萬民法D.經(jīng)濟法

3.“美索不達米亞”意即“兩河之間的地方”，大體位于今天伊拉克首都巴格達為中心的狹長地帶。下列

文明成果，產(chǎn)生于這個區(qū)域的是（）

A.胡夫金字塔B.楔形文字C.帕特農(nóng)神廟D.大競技場

4.某《法典》規(guī)定：“剎帝利辱罵了婆羅門要罰款100帕那（銀錢單位），吠舍罵了要罰款150至U200帕那，

首陀羅罵了，要用滾燙的油灌入他的口中和耳中?！边@一規(guī)定反映的是古代印度的（）

A.種姓制度B.津貼制度C.封建制度D.福利制度

5.如圖是某個國家發(fā)展的重大事件時間軸示意圖，下列選項關(guān)于這個國家說法不正確的是（）

公元前509公元前2世紀(jì)公元前73年

—?-------------------1-------------------------1-------------->

建立共和國成為地申海霸主發(fā)動大規(guī)模的奴隸起義

A.公民大會是形式上的最高權(quán)力機關(guān)B.頒布了歐洲的第一部成文法

C.是歐洲文明的發(fā)祥地D.編制新的歷法“儒略歷”

6.伯利克里宣稱：“我們的制度之所以被稱為民主制，是因為權(quán)力由全體公民掌握?！边@里的“全體公民”

是指（）

A.全體成年居民B.全體成年自由民C.全體男性居民D.全體成年男性公民

7.《荷馬史詩》是一部不朽的世界文學(xué)名著，它主要反映了哪一個地區(qū)古代的社會風(fēng)貌（）

A.黃河流域B.尼羅河流域C.伊拉克D.希臘

8.西方有一句諺語說：“輝煌屬于希臘，宏偉屬于羅馬?！毕ＥD的“輝煌”主要得益于（）

A.雅典民主政治B.中央集權(quán)制C.種姓制度D.君主立憲制

9.西歐莊園以農(nóng)業(yè)為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、

金銀匠等。這主要反映了西歐莊園在經(jīng)濟方面（）

A.自給自足B.技術(shù)先進C.效率低下D.完全自治

10.十二世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，其中被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”一大學(xué)

興起，13世紀(jì)巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持自治權(quán)利得到保證。大學(xué)的自治地位不包括（）

A.兔賦稅特權(quán)B.司法特權(quán)C.教育自主權(quán)D.開放異端言論

II.比較法是歷史學(xué)習(xí)和研究的一種重要方法。歷史興趣小組將日本大化改新與法蘭克王國對土地分封形式

的改革進行比較，其共同之處是（）

A.都通過土地分封建立起中央集權(quán)的封建國家

B.國家都將土地分給公民，得到土地的公民要向國家繳納賦稅

C.都通過改革走上了資本主義發(fā)展道路

D.都是封建性質(zhì)的改革，促進了本國封建制度的形成

12.阿拉伯人把古代印度、中國文化成就介紹到西方，又把阿拉伯的天文學(xué)、醫(yī)學(xué)知識傳播到中國等東方國

家。材料表明（）

A.阿拉伯帝國橫跨歐亞非三洲B.基督教文明兼收并蓄的特點

C.阿拉伯文明促進了科技的發(fā)展與進步D.阿拉伯人保存并傳播了全部古代文明

13.史論結(jié)合、論從史出是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列史實和結(jié)論對應(yīng)正確的是（）

選項史實結(jié)論

A屋大維首創(chuàng)'‘元首制"，掌握了最高統(tǒng)治實權(quán)屋大維建立了羅馬共和國

B法蘭克王國推行有條件地賞賜土地的辦法形成了奴隸制貴族等級制度

古代日本鐮倉時代，以幕府為中心的“武家”政權(quán)把持國

C幕府統(tǒng)治時期天皇大權(quán)旁落

家實權(quán)

D歐洲人稱0?9十個數(shù)字為阿拉伯?dāng)?shù)字0?9十個數(shù)字是由阿拉伯人發(fā)明的

A.AB.BC.CD.D

14.中世紀(jì)晚期，歐洲社會處于轉(zhuǎn)型時期，生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，出現(xiàn)雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系。這一

現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）

A.莊園經(jīng)濟和現(xiàn)代工廠制的形成B.租地農(nóng)場和手工工場的產(chǎn)生

C.種植園經(jīng)濟和工業(yè)革命的擴展D,工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實行

15.“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展……城市作為地方貿(mào)易和地

方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)?！辈牧戏从硽W洲城市興起的主要原因是（）

A.大學(xué)的興起B(yǎng).莊園的出現(xiàn)C.市民階層發(fā)展壯大D.社會生產(chǎn)力的發(fā)展

16.文藝復(fù)興時期，達?芬奇等藝術(shù)大師創(chuàng)作了許多杰出作品。16世紀(jì)以后，文藝復(fù)興從意大利傳播到歐洲

其他國家，在文學(xué)、藝術(shù)、思想、科學(xué)等許多方面碩果累累。由此可見，文藝復(fù)興（）

A.主要在藝術(shù)領(lǐng)域成果突出B.以復(fù)興古希臘、羅馬文化為目的

C.讓世界開始連為一個整體D.推動歐洲科學(xué)文化思想的繁榮

17.文藝復(fù)興的強大沖擊力使歐洲的封建制度、封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾的思想和行

為。這說明文藝復(fù)興促進了（）

A.資本主義萌芽產(chǎn)生B.資產(chǎn)階級革命爆發(fā)

C.人們思想的大解放D.古希臘羅馬文化再生

18.世界古代史上曾出現(xiàn)多個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。其中，它對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)，

以及西亞、北非等地的東方文化因素兼收并蓄，創(chuàng)造出獨具特色的文化?！八笔牵ǎ?/p>

A.羅馬帝國B.拜占庭帝國C.阿拉伯帝國D.亞歷山大帝國

19.陳衡哲在《西洋史》中提到，文藝復(fù)興（Renaissance）的意義有兩個：一是復(fù)生（re-birth）,一是新生

（new-birth）,這兩個意義是都不錯的。該提法比較準(zhǔn)確反映了（）

A.文藝復(fù)興的興起與內(nèi)容B.文藝復(fù)興的原因與結(jié)果

C.文藝復(fù)興的形式與實質(zhì)D.文藝復(fù)興的內(nèi)容與影響

20.表格中蘊含著豐富的歷史信息，下面是某同學(xué)制作的表格，他復(fù)習(xí)的主題是（）

事件：文藝復(fù)興新航路的開辟早期殖民掠奪

代表人物：但丁達?芬奇莎士比亞迪亞士哥倫布達?伽馬麥哲倫

A.資本主義統(tǒng)治的初步確立B.步入近代

C.資本主義統(tǒng)治的鞏固和擴大D.工業(yè)革命影響下的世界

21.威爾?杜蘭《世界文明史》稱，美第奇時代（1378-1464）意大利的心靈從宗教轉(zhuǎn)向哲學(xué)，從天堂轉(zhuǎn)向地

上；為學(xué)術(shù)瘋狂的人們研究的題材是人，是人潛在的力量和身體的美，是人感官和感情的歡樂、痛苦。該

作者描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的是（）

A.人文主義B.專制思想C.神權(quán)思想D.寫實主義

22.罪惡的“三角貿(mào)易”是歐洲資本原始積累的重要方式，對下面示意圖解讀正確的是（

A.三角貿(mào)易的出發(fā)地在非洲B.路線是非洲—歐洲—美洲

C.中程運送的商品是奴隸D.補充了歐洲的勞動力

23.14-16世紀(jì)的西歐，開放沖破神學(xué)的黑暗桎梏，肯定人性；挑戰(zhàn)大海的驚濤駭浪，尋找出路?！翱隙ㄈ?/p>

性“與”尋找出路“分別是指（）

A.光榮革命和霧月政變B.文藝復(fù)興和霧月政變

C.光榮革命和新航路開辟D.文藝復(fù)興和新航路開辟

24.新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的小麥、燕麥等農(nóng)作物和美洲的特產(chǎn)玉米，甘翼、花生、南瓜等傳向

世界各地，而橄欖、葡萄等水果引入美洲，這說明，新航路的開辟（）

A.形成了跨洋的“三角貿(mào)易”B.促進了西歐資本主義萌芽產(chǎn)生

C.豐富了世界各地人們的生活D.使美洲成為世界貿(mào)易體系的中心

25.中國常駐聯(lián)合國副代表駁斥英國在涉新疆問題上歪曲事實的發(fā)言時說：“你們給這個世界制造的麻煩和

罪惡夠多了，真正該反省的是你們自己?！毕铝凶钅荏w現(xiàn)英國給世界制造罪惡的是（）

A.英國打敗“無敵艦隊”B.英國參加反法同盟

C.英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命D.英國進行“三角貿(mào)易”

二、問答題（本大題共1小題，共13.0分）

26.如圖為“古代亞非文明區(qū)域”分布情況示意圖，識讀下圖，回答下列問題

（1）請自西向東依次寫出亞非四大文明古國的名稱。

(2)說說亞非四大文明是在什么樣的地理環(huán)境中發(fā)生和發(fā)展的？為什么？試舉一例說明。

(3)亞非四大文明區(qū)域都創(chuàng)造了燦爛的古代文明成就，請各舉一例(除中國外)。

三、材料解析題(本大題共3小題，共37.0分)

27.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：法典刻在一塊黑色石柱上，從中可以清晰地了解古巴比倫社會。法典嚴(yán)格保護奴隸主的利益，規(guī)

定：奴隸打自由民的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，要處以割耳之刑。法典中有許多關(guān)于租貨、雇傭、交換、

借貸等方面的規(guī)定。

材料二：公元前450年左右，羅馬頒布了成文法。該法使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴

族對法律的曲解和濫用.

材料三：查士丁尼認(rèn)為舊有法典過于龐雜，必須整理完善，才能成為臣民永久恪守的行為規(guī)范。在新法典

的編纂過程中，他自始至終十分關(guān)注，還親自參加討論，裁斷分歧。后世以他的名字命名這部法典，他當(dāng)

之無愧。

材料四：1804年，《拿破侖法典》頒布實施，它明確規(guī)定成年法國人都平等地享有民事權(quán)利，體現(xiàn)了在法

律上公民平等的原則；嚴(yán)格規(guī)定了私有財產(chǎn)的合法性，在任何情況下都不受侵犯：否定了封建特權(quán)，確立

了資產(chǎn)階級的自由和平等原則。

(1)材料一是對哪部法律的描述？并結(jié)合所學(xué)知識說明它在世界法律史上有何地位？

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出該法典的名稱，并概況它對羅馬法制建設(shè)的重要意義。

(3)材料三中的“法典”名稱是？查士丁尼命人編寫法典的目的是什么？

(4)據(jù)材料四，概括《拿破侖法典》的基本原則。

(5)綜上所述，談?wù)勆鲜龇ǖ湓诒举|(zhì)上的共同之處。

28.閱讀下列材料，然后回答問題。

材料一：剎帝利辱罵婆羅門，要罰款100帕那(銀錢單位)。如果吠舍辱罵了婆羅門，就要罰款200帕那。

要是首陀羅辱罵了婆羅門，就要用滾燙的油灌入他的口中和耳中。

材料二：改革的主要內(nèi)容有：政治上，……地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理，經(jīng)濟上，廢除一切

私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民……

材料三：6世紀(jì)末7世紀(jì)初，阿拉伯半島各部落之間為爭奪水源與牧場，相互仇殺。半島盛行氏族部落的多

神崇拜……一手拿《古蘭經(jīng)》，一手執(zhí)劍。

——《阿拉伯，中世紀(jì)的強者！》請回答：

⑴材料一反映了哪個國家的什么制度？材料中的這些規(guī)定說明了什么問題？

(2)材料二反映了哪次改革？試結(jié)合所學(xué)知識分析該改革產(chǎn)生的歷史影響。

(3)材料三反映了當(dāng)時阿拉伯半島面臨怎樣的危機？試結(jié)合所學(xué)知識指出后來是如何解決該危機的？

(4)綜上材料，談?wù)勀銓覐?fù)興的認(rèn)識。

29.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：14-16世紀(jì)，許多藝術(shù)家、科學(xué)家、思想家發(fā)掘、繼承希臘、羅馬文化傳統(tǒng)，追求個性解放和思想

自由，表現(xiàn)了人類不斷追求進步的本性，一時成為風(fēng)潮和時尚，這一思想文化運動被稱為“文藝復(fù)興”。

材料二：1500年前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)……直到15世紀(jì)末，歐洲人以黃金和東方商品的追

求，促成了地理大發(fā)現(xiàn)，世界開始連成一個整體。

材料三：馬克思說：“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地?！?/p>

(1)材料一中文藝復(fù)興的核心思想是什么？這次思想解放運動的實質(zhì)是什么？

⑵材料二中把人類從“彼此隔絕”到“連成一個整體”的標(biāo)志性事件是什么？材料中什么原因促成了這

一事件？

(3)根據(jù)材料三及所學(xué)知識，指出發(fā)現(xiàn)美洲的代表人物。馬克思為什么說“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲的航行，

給新興的資產(chǎn)階級開辟了新天地”？

答案和解析

1.【答案】A

【解析】古絲綢之路跨越的“尼羅河流域”誕生了古埃及文明。在非洲東北部尼羅河，每年定期泛濫，水

退后留下肥沃的黑土，便于農(nóng)業(yè)種植，約從公元前3500年開始，河流兩岸陸續(xù)出現(xiàn)了幾十個奴隸制小國大

約，約公元前3000年左右，初步統(tǒng)一的古代埃及奴隸制國家建立，故古希臘歷史學(xué)家希羅多德說：“埃及

是尼羅河的饋贈”。

故選：A。

本題考查了古埃及文明。古希臘歷史學(xué)家希羅多德說：“埃及是尼羅河的饋贈”。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記非洲尼羅河流域孕育古埃及文明。

2.【答案】A

【解析】為了維護奴隸主階級的利益，古代兩河流域的古巴比倫王國的國王漢謨拉比制定了《漢謨拉比法

典》，同等級實行“以牙還牙，以眼還眼”的同態(tài)復(fù)仇法，《漢謨拉比法典》是世界上現(xiàn)存的古代第一部

比較完備的成文法典。實行“以牙還牙，以眼還眼”的同態(tài)復(fù)仇法，是迄今已知世界上第一部較為完整的

成文法典。符合這一描述的是《漢謨拉比法典》。

故選：Ao

本題主要考查《漢謨拉比法典》的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記《漢謨拉比法典》的相關(guān)史實。

3.【答案】B

【解析】據(jù)所學(xué)知，“美索不達米亞”意即“兩河之間的地方”指的是兩河流域，公元前3000年左右，古

代兩河流域居民創(chuàng)造使用了一種獨特的楔形文字。

故選：B（.

本題考查兩河流域文明的相關(guān)知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題考查學(xué)生的識記能力，掌握兩河流域文明的相關(guān)知識。

4.【答案】A

【解析】雅利安人在進入古代印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴(yán)格的等級制度，史稱“種姓制度”。第

一等級婆羅門（祭司、貴族）掌握神權(quán)；第二等級剎帝利（國王、武士、官吏）把持國家軍事行政大權(quán)。

第三等級吠舍（農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人）向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、第二等級；第四等

級首陀羅（被征服者、貧困破產(chǎn)失去土地的人）幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削，干最低賤的職業(yè)。

題干描述“如果是吠舍罵了，就要罰款200帕。要是首陀羅罵了，就要用滾燙的油灌入他的口中和耳中”

說明印度四個種姓法律地位不平等。故A符合題意。

本題考查了種姓制度。它激化了當(dāng)時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展帶來了不良影響。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記古印度的種姓制度等級劃分。

5.【答案】C

【解析】根據(jù)時間軸示意圖可知，材料中的國家是古羅馬，希臘是歐洲文明的發(fā)祥地，羅馬不是，C說法錯

誤，符合題意；在古羅馬時期，公民大會是形式上的最高權(quán)力機關(guān)，元老院掌握實權(quán)，A說法正確，排除；

在羅馬共和國時期，頒布了《十二銅表法》，是羅馬法制建設(shè)的第一步，也是歐洲第一部成文法，B說法正

確，排除；凱撒依據(jù)古埃及的太陽歷編制了新的歷法“儒略歷”，D說法正確，排除。

故選：C。

本題考查羅馬共和國的興衰，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查羅馬共和國的興衰，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道希臘是歐洲文明的發(fā)祥地。

6.【答案】D

【解析】題干材料中伯利克里宣稱：“我們的制度之所以被稱為民主制，是因為權(quán)力由全體公民掌握”，

這里的“全體公民”指的是當(dāng)時所有成年男性公民都可以參加最高權(quán)力機構(gòu)公民大會，決定內(nèi)政、外交、

戰(zhàn)爭等重大問題，但婦女、外邦人和奴隸無權(quán)享有這種民主。

故選：D。

本題考查了伯利克里時代雅典民主政治的表現(xiàn)。了解雅典的民主政治制度，明確雅典民主政治存在的局限

性。掌握伯利克里改革，運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物與歷史事件的能力。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記伯利克里時代雅典民主政治的表現(xiàn)。

7.【答案】D

【解析】《荷馬史詩》主要反映了希臘古代的社會風(fēng)貌.《荷馬史詩》是古希臘的英雄史詩.相傳它是在

民間口頭創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，由盲詩人荷馬加工整理而成的.這是一部不朽的世界文學(xué)名作，它再現(xiàn)了古代希

臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料.

故選D.

本題考查了《荷馬史實》.《木馬計》選自《荷馬史詩》中《伊利亞特》一書.

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記《荷馬史詩》再現(xiàn)了古代希臘社會的圖景，是研究早

期希臘社會的重要史料.

8.【答案】A

【解析】古代希臘半島是西方文明的發(fā)源地，雅典是希臘最重要的城邦之一。西方有一句諺語說：“輝煌

屬于希臘，宏偉屬于羅馬?！毕ＥD的“輝煌”主要得益于雅典民主政治。雅典民主開民主政治的先河。雅

典正是在民主政治的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了希臘文明中的大部分輝煌。

故選：A?

本題考查了雅典民主政治。古希臘是西方文明的發(fā)源地，它和古羅馬文明造就了西方文化之根。

本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記希臘的“輝煌”主要得益于雅典民主政治。

9.【答案】A

【解析】在領(lǐng)主統(tǒng)治下，莊園是一個獨立的自給自足的經(jīng)濟和政治單位。莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶，包

括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。領(lǐng)主占有自營地，佃戶占有份地。主要勞動者是佃戶。據(jù)''西歐莊園以

農(nóng)業(yè)為主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等?！?/p>

可知，這主要反映了西歐莊園在經(jīng)濟方面自給自足。選項A符合題意。

故選：A。

本題主要考查西歐的莊園的相關(guān)史實。識讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記西歐的莊園的相關(guān)史實。

10.【答案】D

【解析】大學(xué)的自治地位不包括開放異端言論。西歐古老大學(xué)擁有許多特權(quán)，歐洲大學(xué)的自治地位主要體

現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。國王希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心。一般都尊重大學(xué)自

治。教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的

自主權(quán)。

故選：D。

本題以十二世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，其中被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”一

大學(xué)興起，13世紀(jì)巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持自治權(quán)利得到保證為依托，考查中世紀(jì)大學(xué)。

本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握中世紀(jì)歐洲封建城市的興起、特點以及意義。

11.【答案】D

【解析】日本大化改新，實行班田收授法，由國家將天下公田班給公民，確立了封建制度；法蘭克王國的

查理?馬特改革進行有條件的土地分封，確立了歐洲封建制度。因此日本大化改新與法蘭克王國對土地分封

形式的改革共同之處是都是促進本國封建制度形成的改革。D符合題意。

故選：D。

本題考查大化改新、查理馬特改革。大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志，法蘭克王國對土

地分封形式的改革是歐洲封建制度發(fā)展的重要基石。

本題以大化改新、查理馬特改革為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。

12.【答案】C

【解析】阿拉伯人擔(dān)當(dāng)了溝通東西化的角色，為世界文化的發(fā)展作出了卓越貢獻。題干材料“阿拉伯人把

古代印度、中國文化成就介紹到西方，又把阿拉伯的天文學(xué)、醫(yī)學(xué)知識傳播到中國等東方國家”說明阿拉

伯文明促進了科技的發(fā)展與進步，選項C正確。保存并傳播了大量的古代文明非全部，D項錯誤。AB材料

中沒有體現(xiàn)。

故選：Co

本題主要考查阿拉伯人在東西方交流中的貢獻。題干關(guān)鍵信息“阿拉伯人把古代印度、中國文化成就介紹

到西方，又把阿拉伯的天文學(xué)、醫(yī)學(xué)知識傳播到中國等東方國家”。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。需要準(zhǔn)確掌握阿拉伯人在東西方交流中的貢獻。

13.【答案】C

【解析】據(jù)所學(xué)知識可知，屋大維建立了羅馬帝國，不是羅馬共和國，A史實和結(jié)論對應(yīng)不正確，A項不符

合題意，排除；法蘭克王國推行有條件地賞賜土地的辦法，形成了封建制貴族等級制度，B史實和結(jié)論對應(yīng)

不正確，B項不符合題意，排除；古代日本鐮倉時代，以幕府為中心的“武家”政權(quán)把持國家實權(quán)，幕府統(tǒng)

治時期天皇大權(quán)旁落，C史實和結(jié)論對應(yīng)正確，C項符合題意；。?9十個數(shù)字是由古印度人發(fā)明的，史實

和結(jié)論對應(yīng)不正確，D項不符合題意，排除。

故選：C?

本題主要考查屋大維建立羅馬帝國、西歐的封君封臣制度、日本的幕府統(tǒng)治、阿拉伯?dāng)?shù)字的相關(guān)史實，重

點掌握日本的幕府統(tǒng)治的相關(guān)史實。

本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進行判斷分析的能力。理解并識記的相關(guān)史實。

14.【答案】B

【解析】11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村發(fā)生了一些新的變化，在一些國家和地區(qū)，土地集中成為一種趨勢。領(lǐng)主

通過轉(zhuǎn)讓、聯(lián)姻、繼承、買賣等方式，將土地集中在一起。14世紀(jì)中葉以后，出租領(lǐng)主直營地達到一個高

潮，領(lǐng)主也因此依靠土地租金生活，不再參與生產(chǎn)管理。一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領(lǐng)主的土地，或者

轉(zhuǎn)租、購買其他佃農(nóng)的地產(chǎn)等方式將土地集中起來，建立租地農(nóng)場，租地農(nóng)場是歐洲農(nóng)村出現(xiàn)的新的生產(chǎn)

組織形式。11世紀(jì)以后，歐洲農(nóng)村紛紛開展墾殖運動。農(nóng)奴通過繳納遷徙稅獲得離開莊園、擺脫領(lǐng)主人身

束縛的機會。13世紀(jì)，農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場。后來，這種分散的手工工場逐漸轉(zhuǎn)向集中的手工工場，

故B符合題意。

故選Bo

本題主要考查11世紀(jì)以后西歐手工業(yè)方面的新變化的相關(guān)史實。識記手工工場的出現(xiàn)的相關(guān)史實。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握手工工場的出現(xiàn)的相關(guān)史實。

15.【答案】D

【解析】根據(jù)題干中“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進了商業(yè)和城市的發(fā)展”“城市

作為地方貿(mào)易和地方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)?！钡刃畔⒖芍?，農(nóng)業(yè)、商業(yè)等經(jīng)濟領(lǐng)域的發(fā)展，促進

城市慢慢出現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識，從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商貿(mào)發(fā)

展，人口增加，舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷生產(chǎn)，D項符合題意；A項是大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中

世紀(jì)教育“最美好的花朵”，與題干內(nèi)容不符，排除；B項市民階層逐漸形成，是城市發(fā)展的結(jié)果不是原因，

與題干內(nèi)容不符，排除；C項莊園是自給自足的政治經(jīng)濟體，與題干內(nèi)容不符，排除。

故選：D。

本題主要考查中世紀(jì)歐洲封建城市。題干關(guān)鍵信息“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進

了商業(yè)和城市的發(fā)展”“城市作為地方貿(mào)易和地方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)。。

本題注重考查學(xué)生識記和分析歷史知識能力，注意掌握中世紀(jì)歐洲封建城市的興起、特點以及意義。

16.【答案】D

【解析】14世紀(jì)興起于意大利的文藝復(fù)興，以人文主義為核心，沖擊了教會的陳腐說教，文藝復(fù)興是一場

資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動，推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想

文化基礎(chǔ)。藝復(fù)興時期，達?芬奇等藝術(shù)大師創(chuàng)作了許多杰出作品。16世紀(jì)以后，文藝復(fù)興從意大利傳播到

歐洲其他國家，在文學(xué)、藝術(shù)、思想、科學(xué)等許多方面碩果累累。由此可見，文藝復(fù)興推動歐洲科學(xué)文化

思想的繁榮。

故選：D。

本題主要考查文藝復(fù)興運動的相關(guān)史實。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。識記與靈活掌握文藝復(fù)興運動的相關(guān)史

實。

17.【答案】C

【解析】文藝復(fù)興的強大沖擊力使歐洲的封建制度、封建精神和教會的愚民政策不能再鉗制廣大民眾的思

想和行為。這說明文藝復(fù)興促進了人們思想的大解放，B符合題意。A在文藝復(fù)興運動之前，資本主義萌芽

已經(jīng)產(chǎn)生，排除；B資產(chǎn)階級革命爆發(fā)與文藝復(fù)興沒有直接的關(guān)系，排除；D古希臘羅馬文化再生，只是文

藝復(fù)興運動的表面現(xiàn)象，實質(zhì)是資產(chǎn)階級思想解放運動。

本題主要考查了文藝復(fù)興運動的歷史意義，文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐州資本主義社

會的產(chǎn)生定了思想文化基礎(chǔ)。

本題主要考查了文藝復(fù)興運動的歷史意義，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。

18.【答案】B

【解析】根據(jù)所學(xué)，拜占庭帝國是一個地跨歐、亞、非三洲的大帝國。它對基督教，希臘羅馬的古典文化

傳統(tǒng)和西亞、北非等地的文化兼收并蓄，創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生了重大影響。它

保存了大量的希臘、羅馬古籍。為后來西歐的文藝復(fù)興提供了豐富的精神營養(yǎng)。9世紀(jì)時拜占庭教士創(chuàng)造的

西里爾字母是后來俄羅斯、塞爾維亞等民族的字母的起源。故B項正確；ACD項都與材料信息無關(guān)，故錯

誤。

本題考查拜占庭帝國的興衰，知道拜占庭帝國對基督教，希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的文

化兼收并蓄，創(chuàng)造出了獨具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生了重大影響。

本題考查拜占庭帝國的興衰，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

19.【答案】C

【解析】根據(jù)題干“文藝復(fù)興(Renaissance)的意義有兩個:一是復(fù)生(re-birth),一是新生(new-birth)"

結(jié)合所學(xué)知識可知，文藝復(fù)興興起于14世紀(jì)的意大利，15至16世紀(jì)擴展到歐洲其它地方，文藝復(fù)興通過

弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的、促使人們思想解放的文

化運動，其實質(zhì)是資產(chǎn)階級思想文化的興起。其核心思想是人文主義，新興的資產(chǎn)階級要求以人為中心，

而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。文藝復(fù)興是一場促使人們思想解放

的文化運動?！皬?fù)生”指的是文藝復(fù)興的思想核心是人文主義，是對古希臘肯定人的價值和作用人文精神

的繼承發(fā)展?！靶律敝傅氖俏乃噺?fù)興是資產(chǎn)階級要求反教會神學(xué)世界觀的思想解放運動，推動歐洲思想

文化的近代化。C符合題意。

本題主要考查了文藝復(fù)興運動的相關(guān)知識，明確文藝復(fù)興運動使人們開始認(rèn)識到，必須打破中世紀(jì)以來的

封建統(tǒng)治和教會神學(xué)對人們的思想束縛，強調(diào)和發(fā)揮人在這個世界上的作用，倡導(dǎo)人文主義精神。

本題主要考查了文藝復(fù)興運動的相關(guān)知識，注意掌握代表人物以及主要成就和意義的識記與理解。

20.【答案】B

【解析】根據(jù)題干材料“”“文藝復(fù)興”“新航路的開辟”“早期殖民掠奪”等章節(jié)，某同學(xué)復(fù)習(xí)的主題

是走向近代；隨著西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展，14世紀(jì)興起于意大利的文藝復(fù)興，以人文主義為核心，促進了

人們的思想解放。文藝復(fù)興是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動，這場運動沖擊了教會的陳腐說教，為歐

洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來

日益密切，世界開始連成一個整體，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，

西歐走上了殖民擴張的道路，積累了資本，促進了資本主義發(fā)展。

故選：B。

本題考查文藝復(fù)興、新航路的開辟，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查文藝復(fù)興、新航路的開辟，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。

21.【答案】A

【解析】14世紀(jì)前后，隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級越來越發(fā)現(xiàn)人的價值和作用，他們提出人

文主義思想，反對以神為中心，要求以人為中心，提倡發(fā)揚人的個性，掀起了文藝復(fù)興運動。促進了資本

主義產(chǎn)生。據(jù)“美第奇時代(1378-1464)意大利的心靈從宗教轉(zhuǎn)向哲學(xué)，從天堂轉(zhuǎn)向地上；為學(xué)術(shù)瘋狂的

人們研究的題材是人，是人潛在的力量和身體的美，是人感官和感情的歡樂、痛苦?！奔八鶎W(xué)知識可知，

該作者描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的是人文主義。選項A符合題意。

本題主要考查文藝復(fù)興時期的人文主義的相關(guān)史實。文藝復(fù)興的核心思想是人文主義。

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記文藝復(fù)興時期的人文主義的

相關(guān)史實。

22.【答案】C

【解析】從16世紀(jì)起，歐洲殖民者為補充和增加美洲殖民地的勞動力，他們從歐洲出發(fā)，乘船到非洲，攜

帶槍支、雜物等；在非洲通過各種卑鄙的方式擄獲黑人后運往美洲，然后把黑奴賣給美洲的種植園主，然

后帶著滿船的金銀和歐洲需要的經(jīng)濟作物返回歐洲，全程呈現(xiàn)三角形，因而稱為“三角貿(mào)易”，C是正確的

選項；ABD不符合題意。

故選：Co

本題考查了“三角貿(mào)易”?！叭琴Q(mào)易”一方面促進了英國資本主義的發(fā)展，給英國帶來了巨額財富，推

動了英國工商業(yè)的發(fā)展。同時，黑奴貿(mào)易為美洲殖民地的開發(fā)提供了大批廉價勞動力，但另一方面，黑奴

貿(mào)易對非洲人的摧殘和對非洲社會經(jīng)濟的破壞卻是不可估量的，使非洲喪失了近億精壯勞力，給黑奴帶來

了悲慘的命運，造成殖民地的貧窮與落后。

解答本題需明確考查的知識點是“三角貿(mào)易”，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個說法，選出正確答案。

23.【答案】D

【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級越來越發(fā)現(xiàn)人的價值和作用，他們

反對陳腐的宗教學(xué)說，提出人文主義思想，反對以神為中心，要求以人為中心，提倡發(fā)揚人的個性，掀起

了文藝復(fù)興。16世紀(jì)的新航路的開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開

始連成一個整體，被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”的時代，符合“挑戰(zhàn)大海的驚濤駭浪，尋找出路”的內(nèi)容。

故選：D。

此題考查的是文藝復(fù)興的相關(guān)史實、新航路開辟的影響。

理解并識記文藝復(fù)興與新航路開辟的內(nèi)容、意義。

24.【答案】C

【解析】據(jù)提干“新航路開辟后，歐洲人把歐亞大陸的小麥、燕麥等農(nóng)作物和美洲的特產(chǎn)玉米，甘翼、花

生、南瓜等傳向世界各地，而橄欖、葡萄等水果引入美洲I?！边@說明，新航路的豐富了世界各地人們的生

活。新航路的開辟錘煉了歐洲人敢于冒險、勇于拼搏的精神，開闊了眼界，把世界各個地區(qū)連在了一起，

拓展了人類活動的空間與范圍，打破了以往世界各地相互隔絕和孤立發(fā)展的局面。

故選：Co

本題主要考查學(xué)生對新航路開辟相關(guān)知識的掌握，新航路的開辟把世界各個地區(qū)連在了一起。

本題主要考查學(xué)生對新航路開辟相關(guān)知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響。

25.【答案】D

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，18世紀(jì)，英國商船從英國各地的港口出發(fā)，滿載火器、機械制品和酒等運往

非洲傾銷；在非洲擄獲黑奴，運往西印度群島和美洲殖民地，賣給當(dāng)?shù)氐姆N植園主；再購進殖民地盛產(chǎn)的

蔗糖、煙草等產(chǎn)品返回英國。這個航程的路線呈三角形，故被稱為“三角貿(mào)易”。種植園和黑奴貿(mào)易為英

國帶來了巨額利潤。這是英國給世界制造罪惡，故D符合題意。

故選：D。

本題主要考查了