學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自評報告

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自評報告學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自評報告1

加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面實施素養(yǎng)教化的重大舉措。我校在市教化局、市教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理

1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長為組長、教育處6位教育主任為副組長的教化科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推動，形成了規(guī)范的教化科研網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)實力考核獎懲制度、聽課評課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。

二、課程和教學(xué)安排管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程安排

我校嚴(yán)格根據(jù)教化部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，無隨意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作安排

每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議、教研組長會議，反復(fù)探討擬訂《學(xué)校教學(xué)工作安排》。安排擬訂后，經(jīng)全校教職工會議通過，然后各教研組、班主任、科任老師圍繞學(xué)校安排，擬訂各類安排。

3、安排制訂

各任課老師對安排的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)安排和個人教學(xué)安排，根據(jù)規(guī)定的項目，措施也較為詳細，全部安排要求用微軟雅黑、四號字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)安排的擬訂與撰寫。

三、加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、重視集體備課。仔細備課是每位老師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，主動發(fā)揮同年級集體的才智，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運用集體才智，幫助個人設(shè)計教案。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平常的聽課檢查中可以看出，許多老師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、仿照和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分老師都能利用多媒體進行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感看法和價值觀的培育，推動著課改前進的步伐。大部分老師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中老師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)狀況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實在的得與失。

3、作業(yè)批改。老師依據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；作業(yè)批改剛好，有的還實行等級加激勵性評語，并做好批改后的反饋和補救工作。

4、課業(yè)輔導(dǎo)。老師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位老師都依據(jù)本班學(xué)生實際制定出輔導(dǎo)安排，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面對全體，又分層次進行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

5、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科老師都能仔細做好平常的單元檢測，有肯定數(shù)量的隨堂檢測，檢測實行等級制。檢測結(jié)束后，進行檢測質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測實施方案》組織考察。

6、聽課。學(xué)校始終保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機聽課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機抽取1-2名老師聽課，老師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長不少于30節(jié)，分管校長和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課老師不少于40節(jié)。聽課后必需研討，關(guān)注老師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

教育處負責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實工作。教育處各位主任在王校長的帶領(lǐng)下不定期對老師進行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課狀況及老師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查狀況全校通報，督促做得不好的老師進行整改，檢查結(jié)果與老師考核掛鉤。

四、加大教化科學(xué)探討，尋求課堂教學(xué)有效途徑

1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個教研組，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善，活動有安排，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，組織老師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評課等活動，真正解決老師們教學(xué)中的熱點問題、疑難問題。

2、為進一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的層面，組織廣闊老師主動學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教化專著，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

3、外出學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分老師到外校、進行學(xué)習(xí)，如派楊慶芬、姜長霞、梁紅、張?zhí)脳潯ⅠR淑明等老師到清照小學(xué)聽取上海市老師培訓(xùn)機構(gòu)教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位老師到濟陽參與“濟南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會”，派梁紅、石麗華、張靜三位老師到上海參與骨干老師培訓(xùn)等等。這些老師回來后都把自己的`所學(xué)所感剛好的傳達給相關(guān)的老師，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進步，理論得到提升。

4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干老師及行政干部示范課、新安排新調(diào)入老師匯報課，在自愿申報的基礎(chǔ)上進行校級優(yōu)質(zhì)課評比，老師課件制作競賽、板書設(shè)計競賽等豐富多彩的活動，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。

5、有效課堂開展的扎實有效。20xx年11月，學(xué)校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語四個試驗組，綻開有效課堂試驗探討，學(xué)期末4個試驗組的組長分別在全體老師會上作了閱歷介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級學(xué)科組為單位，扎實開展了五輪有效課堂探討，以同課研討的形式，先上后議再上，再議再上，引導(dǎo)老師探討課堂，探討教學(xué)，探討學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負擔(dān)的教學(xué)模式，營造老師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。

6、加強教學(xué)反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@是我校對廣闊老師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求A每周工作結(jié)束，要對某節(jié)課或一周的教學(xué)進行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于10個反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會。通過反思，使老師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。

五、存在的問題

1、班額過大，每班都在50人以上。

2、部分老師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。

3、部分老師相識不到聽課的重要性，只注意數(shù)量，不注意質(zhì)量。

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結(jié)合XX區(qū)教化局《XX區(qū)教學(xué)質(zhì)量評價方案》及《XX區(qū)20xx年教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰嘉獎方案》，依據(jù)本校制訂的《龍?zhí)毒判　爸爻Ｒ?guī)提質(zhì)量”教學(xué)質(zhì)量提升年實施方案》，我校以教學(xué)常規(guī)管理為切入點，實事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實際，分析教學(xué)管理現(xiàn)狀，主動探究提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑和新方法，制訂了提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，并在實踐中不斷改進創(chuàng)新，打造亮點，兩年來學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理進入了新的局面，老師隊伍又上了新臺階，教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高，教學(xué)成果有了新的突破。

一、教學(xué)常規(guī)管理重實效顯特色

（一）抓實常規(guī)管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“嚴(yán)”、“實”、“細”為原則，加強制度建設(shè)，細化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日經(jīng)常規(guī)管理的各項工作的同時，教育處將接著加大對各項常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、抓安排細致構(gòu)思。年初依據(jù)我校發(fā)展?fàn)顩r修改三年發(fā)展規(guī)劃、制定具體的教學(xué)工作安排。各班制定培優(yōu)補差安排、控輟安排、畢業(yè)班教學(xué)安排。老師制定個人工作安排。

2、抓備課提高效率。每堂課做到“四備”：假前預(yù)先備課，本學(xué)期期初集體備課前將檢查老師上交的電子教案是否有個人備課痕跡，杜絕把以往學(xué)年的電子教案拿過來干脆上交的現(xiàn)象。檢查后，讓老師修改。期初集體備課，要求老師強化學(xué)問要點的統(tǒng)一和落實，使老師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說清晰教學(xué)目標(biāo)、重難點、教材分析、教學(xué)設(shè)計等。課前精打算課，做到游刃有余。課后要進行反思，完善教化教學(xué)設(shè)計。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期集體備課前將給各學(xué)科組長培訓(xùn)如何進行集體備課，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)活動及科研課題開展備課，以確保各學(xué)年組集體備課的實效性。

3、抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實提高教學(xué)質(zhì)量，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，打造龍?zhí)毒判≌n堂教學(xué)特色。本年度為進一步提升老師課堂教學(xué)的實力，促進課堂教學(xué)實效性的落實，我校領(lǐng)導(dǎo)在平常的課堂教學(xué)中做到隨時聽課，隨堂評課，課后溝通反饋的系列化聽課方式。通過領(lǐng)導(dǎo)與老師面對面的對課堂教學(xué)進行看法溝通，快速的提升了老師的教學(xué)實力，看到一張張課堂看法反饋表上領(lǐng)導(dǎo)一句句理論的引領(lǐng)，老師評課后的句句真誠感言，仿佛看到了老師們一步步成長的蹤跡。為進一步優(yōu)化課堂教學(xué)常規(guī)工作，我校分別開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動、“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。

4、抓作業(yè)切實有效。從本年度起先把作業(yè)布置納入了備課內(nèi)容，要求在教案中體現(xiàn)出來。要求學(xué)年針對不同的年級特點統(tǒng)一形式及要求，嚴(yán)格限制作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。求科學(xué)，避重復(fù)；求基礎(chǔ)，重實踐；求多樣，顯特色；求實效，創(chuàng)新奇。本年度開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動、“規(guī)范二次批改”主題評比活動。

5、抓六年樹立窗口形象。加強畢業(yè)年級質(zhì)量建設(shè)，把畢業(yè)年級作為我校窗口來抓質(zhì)量。開學(xué)初各畢業(yè)班制定教學(xué)安排，明確工作目標(biāo)，探討工作思路。為加大六年級畢業(yè)班的學(xué)習(xí)力度，我們特殊為畢業(yè)班增設(shè)了早晚自習(xí)。在老師扎實的工作中畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。

6、抓評價激勵創(chuàng)新

以老師發(fā)展為本的發(fā)展性老師評價體系已初步建立。09年，學(xué)校持續(xù)了10年的考評機制，下半年修改了《龍?zhí)毒判〗虒W(xué)常規(guī)工作考核細則》。在教學(xué)常規(guī)工作的管理上下大力度，制定了學(xué)校新考評細則，細則中力求做到嚴(yán)、實、細。教育處要對教學(xué)常規(guī)工作剛好檢查并實行積重量化管理,對評估成果做到公允、公正、公開，最終確保教學(xué)質(zhì)量。我們堅持做到一月一檢查，一月一考核，一月一總結(jié)。工作中做到有制度、有檢查、有記載、有反饋、有總結(jié)。學(xué)校工作形成了齊抓共管的格局，形成了層層有人管，事事有人負責(zé)的良好局面?？荚u制度在實施中不斷完善、改進，現(xiàn)已初步形成具有本校特色的考評體系。

（二）突出特色管理。

學(xué)校常規(guī)工作管理以“恒”、“活”、“新”為原則，搞活學(xué)校特色活動。針對學(xué)校老師、學(xué)生的實際狀況，學(xué)校開展了校內(nèi)文化早餐活動，每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動，在特色活動中搞活學(xué)校常規(guī)管理，激發(fā)老師工作熱忱，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而切實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

特色一：開展校內(nèi)文化早餐活動。從周一至周五分別支配道德早餐、數(shù)學(xué)實力提高、國韻賞析積累、美文觀賞的文化養(yǎng)分餐。教育處實行巡察檢查、隨機抽測、評比活動、期末展示的制度保證了活動的有效實施。此項活動深受老師和學(xué)生的寵愛：每天早晨那朗朗的讀書聲傳誦著祖國文化的魅力；新聞溝通讓孩子們站在時事的前沿，敏銳的洞察國內(nèi)外大事，拓寬了孩子的視野；美文觀賞后，各班的美文集上匯合了一篇篇學(xué)生的佳作，一句句老師真摯的'評語、家長們真誠的期望，師生與家長們之間的看法在這里交換，情感在這里流淌，自信在這里建立，和諧在這里孕育。每天我們抓住早晨的最佳時間為學(xué)生送上了一份養(yǎng)分早餐。

特色二：開展每月教學(xué)常規(guī)主題特色評比活動。三月份開展了“教學(xué)衛(wèi)生節(jié)節(jié)抓”主題評比活動。活動中進一步督促了全體老師對課堂衛(wèi)生習(xí)慣的重視，提高了老師的教學(xué)衛(wèi)生水平，提高了課堂教學(xué)效率，培育了學(xué)生課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四月份開展了“落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范作業(yè)要求”主題評比活動。此次活動通過對學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查分析與探討，對學(xué)生的作業(yè)提出了新的規(guī)范要求，使作業(yè)形式向多樣型、實踐型的、趣味型、實效型的方向發(fā)展。同時也提升了老師對布置作業(yè)方式的思索與改進。五月份開展了“測試方法我創(chuàng)新”的主題評比活動。此次活動調(diào)動了老師的主動性和創(chuàng)新意識，各位老師通過異彩分呈的形式對學(xué)生進行了行之有效的測試形式，測試方法有新意有實效性，有些方法可廣泛傳用。六月份開展了“期末教學(xué)成果展示”主題評比活動。本次活動是對本學(xué)期各班本簿及各班級的特色成果進行展示評比，通過全員參加評比活動，評出了優(yōu)秀班級和特色班級，使老師之間相互學(xué)習(xí)，同時家長會上也為家長們呈現(xiàn)了一份圓滿的豐富多彩的成果匯報。九月“有效課堂教學(xué)評價”主題活動。課堂在關(guān)注老師的常規(guī)教學(xué)的同時，重點關(guān)注師生之間、生生之間、生本之間的對話與溝通。關(guān)注老師課堂上的精彩評價語言，促進課堂教學(xué)評價的有效性，通過有效的課堂評價突出我校打造和諧課堂的辦學(xué)理念。十月將進行“規(guī)范二次批改”主題評比活動；十一月“學(xué)習(xí)方法我創(chuàng)新”主題評比活動；十二月“教學(xué)成果展示”主題評比活動。各月以特色的活動為主線抓學(xué)校的教學(xué)活動，使教學(xué)工作有章可循，促進了教學(xué)工作規(guī)范化的實施。

特色三：開展龍?zhí)毒判±蠋熢略u自析活動。每月結(jié)束后讓老師對自己本月的工作做以總結(jié)，并對自己的下月工作提出希望，通過自評活動，促進老師在工作中發(fā)覺問題，在問題中思索改進，在改進中優(yōu)化工作。調(diào)動了老師工作的主動主動性，使老師能以極高的熱忱投入到下月的工作中，從而達到了老師不斷提升的目的。

二、師資隊伍建設(shè)再上新臺階

1、以校本教科研為載體，為老師搭建學(xué)習(xí)提高平臺。

學(xué)校本著“從問題入手，從需求動身”的教研思路，從形式多樣的校本教研方式中選擇出專題式教研作為我校校本教研的主攻方向。分別開展了課例型校本教研系列活動之“課堂教學(xué)評優(yōu)活動”、“實效教學(xué)，精彩評課”活動、“名師之路說課大賽”活動。校本教研系列活動的開展，為老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)、溝通、展示、提高的平臺，每次活動中老師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論引領(lǐng)、課堂教學(xué)風(fēng)采展示、全員參加說課評課、活動后總結(jié)溝通的過程，使老師的課堂教學(xué)水平有了顯著提高。全部老師無論在教化教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實踐上都有較大的收獲。

學(xué)校本著整合教、科研工作的新理念，本學(xué)期我校緊緊圍繞本校的科研課題《在教學(xué)中構(gòu)建同等教化的教和學(xué)的方式》和《落實校本研修的實效性》，設(shè)計教研活動主題為“發(fā)揮特性特長探究教研之路”課堂教學(xué)活動。在發(fā)揮老師教學(xué)基本功和教學(xué)絕活的基礎(chǔ)上，確立各年組的主題：語文組以培育學(xué)生的語文素養(yǎng)為主題，數(shù)學(xué)組以有效教學(xué)策略的深化探討為主題，?？平M以落實課堂教學(xué)的實效性為主題?；顒又心茏龊锰接戇^程材料的整理、成果的總結(jié)工作，活動后每一位老師每學(xué)期完成1篇教學(xué)論文、1篇教學(xué)案例或教化案例、1篇教學(xué)隨筆、1篇精品教案和1篇教學(xué)反思。豐實理論，總結(jié)閱歷，提升亮點。近兩年來，學(xué)校及老師分別在科研課題、教學(xué)成果、教學(xué)論文等方面取得國家、省、市級各類成果獎。20xx年趙晶的數(shù)學(xué)課在XX區(qū)老師課堂金杯賽優(yōu)質(zhì)課中獲一等獎；楊化研老師的生活課獲市學(xué)苑杯教化教學(xué)技能競賽活動優(yōu)秀獎；20xx年推出了謝冰的數(shù)學(xué)課《可能性》，參與了“全市優(yōu)質(zhì)錄像課評比”活動；趙晶的《圓》一課參與了市名優(yōu)老師的匯報活動。在實踐的同時老師還擔(dān)當(dāng)科研課題的探討，其中省教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點探討課題“有效教學(xué)理論與實踐探討”試驗中，在全體老師的共同努力下，學(xué)校獲得了此項探討的優(yōu)秀成果獎，申晶等多位老師也被評為優(yōu)秀試驗老師。通過優(yōu)質(zhì)課的打造，課題的探討，進一步推動了老師鉆研的精神，使學(xué)校內(nèi)也充溢了探討的氛圍。

2、以“共同體”為依托，加強師培工作。

在校內(nèi)我們盡力為青年老師搭建施展才華的平臺，全面、系統(tǒng)、分層次地開展青年老師“四個一”活動（即講一節(jié)課、評一節(jié)課、說一節(jié)課、錄一節(jié)課）。此外我校還組織開展了名優(yōu)老師拜師父、結(jié)對子等活動,建立網(wǎng)絡(luò)溝通平臺，推出了一節(jié)趙晶的《統(tǒng)計》課，參與了XX區(qū)教化聯(lián)合體的送課下鄉(xiāng)活動?；顒又惺垢嗟那嗄昀蠋熗ㄟ^共同體脫穎而出。目前，我校40歲以下的中、青年老師共25人，均為本科畢業(yè)。其中市級骨干老師10人，區(qū)級骨干老師2人，校級骨干老師13人。市名師培育對象1人，區(qū)名師培育對象2人。在共同體現(xiàn)場會活動中，我校還主動參加籌備工作，主動擔(dān)當(dāng)了共同體的老師教案、論文集的匯編工作。

3、抓老師學(xué)習(xí)的實效性。

做到學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講。本年度利用周五下午七八節(jié)課的時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各學(xué)年組分組備課研修。分組備課研修活動，給了每位老師充分發(fā)揮的舞臺，可謂“百家爭鳴”，收到了良好的效果。同時我們還通過現(xiàn)代信息手段在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)溝通，我校的博客網(wǎng)站上涌現(xiàn)了大量老師的優(yōu)秀論文、隨筆。除學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動外，老師還自學(xué)《論語》，寫學(xué)習(xí)筆記及心得體會。本年度還開展了“老師基本功”、“老師一絕”活動，通過大練基本功，對自身絕活的目標(biāo)定位及努力，全體老師教學(xué)基本功也有了顯著提高。

三、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量管理

1、規(guī)范老師批改，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)、良好習(xí)慣

學(xué)校教育處對各年級批改內(nèi)容進行了細致劃分，對老師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進行全面監(jiān)控，做到嚴(yán)格執(zhí)行制度、細致分析問題、落實有批有改。

語文：語文練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、寫字本、作文本、日記本、美文集、單元測試卷、閱讀練習(xí)。

數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)練習(xí)冊、課堂練習(xí)本、單元測試卷、口算題卡

英語：練習(xí)冊、測試卷、聽寫本

美術(shù)：練習(xí)本、月作品

綜合實踐：月活動材料

對全部文字及作品形式的批改，學(xué)校將進行隨機抽查和月底集中檢查，檢查時與批改老師面對面溝通，發(fā)覺問題剛好指正，月末對總體狀況進行評價，月期末進行批改展示，評比優(yōu)秀批改老師?；顒又幸?guī)范了老師的批改，培育了學(xué)生良好的習(xí)慣。

2、持之以恒堅持周測與月考工作，扎實學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問、基本實力

除參與區(qū)統(tǒng)一進行的期中期末測試外，學(xué)校還將實行隨堂測、周測與月考。隨堂測時，是針對本節(jié)課的內(nèi)容進行隨機抽查，以檢測老師的課堂教學(xué)重難點落實狀況。周測時，針對不同學(xué)科內(nèi)容設(shè)計專項測試。

語文：閱讀實力測試、語言表達、基礎(chǔ)字詞、寫作、積累（課內(nèi)：單元中的日積月累、名優(yōu)課文篇章；課外：古詩詞、美文、文言文）

數(shù)學(xué)：口算、筆算、思維拓展、動手實力、解決應(yīng)用實力

各?？茖嵭须S堂檢測和月末考核方式，抽取相應(yīng)比例學(xué)生記錄成果，評比等級。各科月考以單元綜合測試為主。

3、加強教學(xué)質(zhì)量檢測和分析工作，調(diào)動老師的熱忱，激發(fā)學(xué)生的愛好

學(xué)校要求各學(xué)科老師依據(jù)不同年級進行隨堂測、一至五年周測、六年半月測、各年級月測試的考試方式。老師每周上交考評內(nèi)容，針對考試成果進行分析再提高，六年級半月進行一次測試，上交試卷和質(zhì)量分析，同時各班老師為學(xué)生建立成長檔案袋，對學(xué)生學(xué)業(yè)成果進行記錄跟蹤，由于測試的緊密跟蹤的剛好，老師能夠隨時查找出教學(xué)中存在的問題，不斷改進教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。教育處在做好質(zhì)量檢測工作的同時，還對各年級批改內(nèi)容進行細致劃分，實行隨機抽查和月底集中檢查的形式，對老師的批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進行全面監(jiān)控，月末進行總評，期末進行展示。活動中調(diào)動了老師的主動性，激發(fā)了老師內(nèi)在潛質(zhì)，扎實了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，熬煉了學(xué)生的基本實力，培育了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。

兩年來的教學(xué)質(zhì)量管理實踐中，我們落實了常規(guī)工作，找到了教學(xué)質(zhì)量提升的切入點，打造了特色管理的亮點，探究了管理的新途徑，形成了具有本校特色的管理模式。在以后的工作中我們將在已有閱歷的前提下接著堅持高標(biāo)準(zhǔn)，追求高品質(zhì)，找尋新支點，實現(xiàn)新突破。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自評報告3

為進一步落實xx市教化局制定的《xx市農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)活動”工作方案》及配套文件的精神，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，深化學(xué)校管理工作，規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，我校教務(wù)處協(xié)同政教處、師訓(xùn)處、總務(wù)處以及其他相關(guān)處室對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進行自查自評，現(xiàn)報告如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理方面

1.課程開設(shè)齊全

我校在課程的開設(shè)方面嚴(yán)格遵守國家有關(guān)規(guī)章制度，開齊開足三級課程。

2.安排周密詳實

開學(xué)伊始，各課任老師教學(xué)安排都能夠剛好上交，并且各學(xué)科安排都內(nèi)容詳實，針對性強。

3.備課五到位

“備課五到位”即：備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法

4.老師教案達到優(yōu)化

我校全體老師通過去年的xx市農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)校“教學(xué)規(guī)范達標(biāo)活動”，在備課方面取得了長足的進步，老師的教案達到了優(yōu)化。

5.上課效果明顯

我校老師入課堂準(zhǔn)時，上課組織剛好。課堂上，老師做到學(xué)高為師、身正為范。對不符合上課要求的行為應(yīng)剛好實行適當(dāng)?shù)姆绞竭M行指責(zé)教化，講究教化方法和策略。老師不遲到早退，不拖堂，也不占用學(xué)生的自習(xí)課。在教學(xué)過程中，擅長做到以下幾點：

(1)處理好“魚”與“漁”的關(guān)系，充分發(fā)揮老師的導(dǎo)向作用，主動啟發(fā)學(xué)生思維，講練結(jié)合，教學(xué)過程中留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

(2)講清概念，突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，扎實雙基，揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。寓思想教化于教學(xué)之中，做到思想性，學(xué)問性有機地統(tǒng)一。

(3)教學(xué)中留意新舊學(xué)問聯(lián)系，重視常常性的剛好復(fù)習(xí)鞏固。

(4)老師應(yīng)著眼于提高45分鐘內(nèi)的教學(xué)效果，力爭課堂內(nèi)解決問題。

(5)老師教學(xué)面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個體差異。

總體說來，我校老師對教學(xué)的要求正逐步走向完善。都能夠在日常教學(xué)行為中做到“六化”，即集體備課常?；€人備課詳細化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。

6.作業(yè)布置與批改合理

全體老師在作業(yè)布置與批改方面，做到了如下幾個方面：

(1)考慮到了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，不超負荷的布置，做到量度適當(dāng)，符合學(xué)生實際。

(2)對學(xué)生作業(yè)批改剛好，并且批改過程中術(shù)語規(guī)范。

(3)老師在布置作業(yè)時進行調(diào)研，看是否收到預(yù)期效果。

7.質(zhì)量檢測方面

(1)期中、期末的大規(guī)模檢測由教育處統(tǒng)一支配，試卷的命題符合科學(xué)的角度，能夠真正的反映學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況。

(2)期中檢測后，要求各課任老師作出試卷分析，上交教育處。

(3)老師對學(xué)生的評價應(yīng)當(dāng)多樣化，并且要建立多種評價機制。

8.參與教研活動方面

(1)學(xué)校主動激勵教研組開展多種形式的教學(xué)教研活動。

(2)教研組切實協(xié)作教務(wù)處詳細落實學(xué)校制定的日常教學(xué)常規(guī)。

(3)教研組開展活動要求做到活動記錄詳實、過程充溢、內(nèi)容務(wù)實。

(4)教研的研，做到備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評課“研”效果，達到全面提高老師業(yè)務(wù)實力，提高教研水平的目的。

9.后進生轉(zhuǎn)化效果良好

通過全體老師的努力，我校后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。

二、教科研管理方面

通過全體老師不懈的.努力，我校老師在教科研方面取得了優(yōu)異的成果，老師論文、案例在市級論文、案例評比中屢創(chuàng)佳績。

三、德體衛(wèi)藝常規(guī)管理方面

在政教處、師訓(xùn)處大力的工作下，我校的德育衛(wèi)生工作、校內(nèi)文化都取得了驕人的成果。

四、檔案管理方面

在檔案管理方面，我們也做了大量的工作，基本形成檔案電子管理化。檔案管理也正朝科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)邁進。

依據(jù)我校自己組織的自查自評，我們認為我校的教化教學(xué)工作可以評為綜合a等，等級為優(yōu)秀。

當(dāng)然，我們在日常教學(xué)常規(guī)管理方面也難免存在一些不足之處。但今后我們會依據(jù)《xx市農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)?！敖虒W(xué)規(guī)范達標(biāo)活動”工作方案》把全面實施素養(yǎng)教化、提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善各項規(guī)章制度，并且落實到位。力爭使我學(xué)校的教化、教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自評報告4

在勞碌而有序的教化教學(xué)活動中，我從事教化工作已將近八個年頭。教學(xué)活動中，我仔細反思，深刻相識到老師素養(yǎng)對教化質(zhì)量的提高有著重要的作用?；仡櫚四甑墓ぷ?、學(xué)習(xí)，自我剖析，接著提高自我的教化教學(xué)本事。

一、在政治思想方面：

本人高度自覺，長期堅持政治學(xué)習(xí)，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)各種法律法規(guī)嚴(yán)格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析詳細如下：

1、我仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教化名著、教化雜志等，剛好撰寫業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教化隨筆等等，自我評價。

2、力求備好每一節(jié)科學(xué)課和綜合實踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)主動性著手，運用自我的教化機靈，組織語言調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3、在平常多向有閱歷的老老師請教，多聽課，多學(xué)習(xí)有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)閱歷，并將自我的閱歷剛好記入《宋芝君的教化博客》中。

4、我不斷擴充自我的學(xué)問面，訂閱了各種書籍，努力提高文學(xué)素養(yǎng)，提高教化教學(xué)理論的學(xué)問，邊讀書邊積累，為提高教化教學(xué)本事不斷努力。

5、擔(dān)當(dāng)班主任期間，我專心、用情做好工作，學(xué)生在各項競賽中獲得一等獎;擔(dān)當(dāng)非班主任工作，組織學(xué)生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。

三、仔細分析，從自身找到存在的`問題：

1、理論學(xué)問并不單一，只學(xué)習(xí)一位教化者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的相識，才能演化為詳細的做法。

2、工作的閱歷還不夠豐富，這須要我平常多向閱歷豐富的老師請教，同時也要留意這方面的積累。博客關(guān)注的資料能夠接著多樣化。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而事實上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這須要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。

四、改善措施：

1、多向教化雜志投稿，促進自我整理以往的教化教學(xué)隨筆。

2、參與區(qū)里組織的公開課競賽，積累閱歷，感受教化的另一方天空。

3、參與學(xué)校組織的各項競賽活動，提高自身本領(lǐng)。

這次老師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進一步”。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自評報告5

一、工作回顧：

（一）、抓思想教化不松懈。

我在工作中深切地體會到，學(xué)校要發(fā)展必需在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)建美麗的教化教學(xué)環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更重要的是建設(shè)一支具有淵博的學(xué)問、崇高的境界、高尚的`道德修養(yǎng)的老師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上，以“內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象”為目標(biāo)。以思想教化為切入點，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充溢自己、提高自己。

（二）、塑造示范形象，學(xué)習(xí)典型人物。

老師對學(xué)生一生都有至關(guān)重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)當(dāng)為人師表，以身作則，行為示范。一個學(xué)校只有始終抓住師德師風(fēng)建設(shè)不放松，利用各種學(xué)習(xí)先進典型人物事跡的機會，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出老師形象，才能把老師塑造得更加完善。

在探討示范老師形象問題上，我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學(xué)習(xí)了那些英雄人物的先進事跡后，我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責(zé)任。老師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)，好行為，只有這樣老師才能有資格對學(xué)生進行德育教化。

（三）、高尚的品德，良好的特性。

我日常與學(xué)生接觸最親密，一言一行都對學(xué)生善待。無論是教書還是育人，都把樹立老師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教化學(xué)生，看法親善，有禮貌，避開看法生硬，在學(xué)生和家長中樹立了良好形象。

（四）、學(xué)問的自我提高。

仔細探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。

（五）、堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

回顧一年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代發(fā)展要求，我將接著努力，以新的姿態(tài)邁向21世紀(jì)的光輝事業(yè)。

二、存在的問題：

經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現(xiàn)在：

（一）教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹。

（二）業(yè)務(wù)有待提高。

（三）工作閱歷不足。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量自評報告6

本次初一語文期末試卷為晉城市統(tǒng)一考試試題，滿分為101分，現(xiàn)就本次語文試卷的特點、學(xué)生的成果統(tǒng)