青島市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范(精)

1總則:1依據(jù)《教化法》、《職業(yè)教化法》制定。2、以服務(wù)為宗旨,就業(yè)為導(dǎo)向,以實力為本位,提高質(zhì)量為重點的教學(xué)指導(dǎo)思想,培育學(xué)生的全面素養(yǎng)和綜合職業(yè)實力;提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)實力。3、德育為首,突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教化。發(fā)揮課程以及各類教學(xué)管理制度,借鑒先進的企業(yè)文化,形成具有顯明特色的學(xué)校文化,培育良好的育人氛圍。4、學(xué)校應(yīng)加強人才培育模式的探討,積極推動工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)等符合職業(yè)教化特點的人才培育模式。5、學(xué)校應(yīng)樹立符合職業(yè)教化規(guī)律的教學(xué)質(zhì)量觀,推動教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新,建立具有職業(yè)教化特色的人才評價標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評價制度。2專業(yè)、課程教材管理:7、公共基礎(chǔ)課程(德育課、文化課、體育與健康、藝術(shù)課和專業(yè)技能課程。德育、語文、數(shù)學(xué)、外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)為必修課;平安教化、環(huán)境愛護、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為選修課。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)創(chuàng)業(yè)教化課程,主動開展就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀,提高就業(yè)實力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)相應(yīng)職業(yè)崗位(群的實力要求,實行基礎(chǔ)平臺加特地化方向的課程結(jié)構(gòu),設(shè)置專業(yè)技能課程。專業(yè)技能課內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐,突出應(yīng)用性和實踐性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的實際,專業(yè)建設(shè)的須要,主動開發(fā)教學(xué)資源,編寫具有顯明特色的校本教材。3教學(xué)支配大綱管理:9、學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)教化部或全國行業(yè)教化職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、省教化廳制定和頒發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)支配,制定本校具體的實施性教學(xué)支配。實施性教學(xué)計劃包括:招生對象與學(xué)制,培育目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍,知識結(jié)構(gòu),實力結(jié)構(gòu)及相應(yīng)要求,課程設(shè)置及教學(xué)要求,教學(xué)活動時間安排表,課程設(shè)置與教學(xué)時間支配表,實習(xí)教學(xué)支配以及對教學(xué)支配的說明。實習(xí)教學(xué)支配包括:實習(xí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實習(xí)課題和實施要求、實習(xí)支配、時間安排。公共占三分之一,技能占三分之二,頂崗實習(xí)支配半年或一學(xué)年。10、教學(xué)大綱的主要內(nèi)容基本信息部分:課程名稱、總學(xué)時數(shù)、理論教學(xué)時數(shù)、實踐教學(xué)時數(shù)、學(xué)分制、課程類別、開課對象、開課單位、選修課程、教材及參考資料。主題內(nèi)容包括課程內(nèi)容簡介和教學(xué)大綱文本。內(nèi)容簡介闡述開設(shè)本課程的意義,提出教學(xué)內(nèi)容選擇的原則以及對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的建議;教學(xué)大綱文本包括課程性質(zhì)、目的和要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要點和課時支配、教學(xué)方法、同有關(guān)課程的聯(lián)系、成果考核方式等。附列本課程所須要的試驗實訓(xùn)儀器設(shè)備、教學(xué)設(shè)施。4教學(xué)行政管理:12、教學(xué)工作支配管理:教學(xué)工作支配按學(xué)期制定,分為學(xué)校教學(xué)支配、教科研部門工作支配、教研組工作支配、課程授課支配。教研組工作支配主要由學(xué)期工作目標(biāo)、重點工作、主要措施,詳細工作支配等基本內(nèi)容組成。由教研組長依據(jù)學(xué)校工作支配擬定,經(jīng)教研組全體人員探討通過,報教導(dǎo)主任審批后執(zhí)行。每學(xué)期由相關(guān)部門檢查2次,學(xué)期結(jié)束前作出書面總結(jié)。其中課程授課支配由任課老師依據(jù)課程教學(xué)大綱、教材和教學(xué)進程表按學(xué)期制定。由說明和授課計劃表兩部分組成。說明部分包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進度、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析等;授課支配表包括周次、授課順序、章節(jié)內(nèi)容摘要、學(xué)時支配、試驗支配、作業(yè)支配、考核時間和方法等。14、教務(wù)常規(guī)管理:教務(wù)管理、考務(wù)管理、教學(xué)檔案、學(xué)籍管理。教務(wù)管理包括打算教學(xué)文件和教材、制定校歷表、作息時辰表、教學(xué)進程表、課程表、班級日志,下達教學(xué)任務(wù)書。教學(xué)進程表主要包括班級、班主任、課程名稱、學(xué)時數(shù)、理論和實踐教學(xué)的周數(shù)支配、考試日期。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課老師課程表和學(xué)生課程表。班級日志由周次、日期、節(jié)次、課程、任課老師、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)及出勤狀況等組成。老師業(yè)務(wù)檔案管理包括老師工作狀況登記表、老師的教學(xué)閱歷總結(jié)、論文、著作、教科研成果材料,考評及獎懲材料,業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)材料,學(xué)歷證書,任職資格、聘約復(fù)印件。學(xué)生學(xué)籍檔案管理包括錄取名單,學(xué)籍卡、保留入學(xué)資格、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)及獎懲等文件,在校學(xué)生人數(shù)變動統(tǒng)計表,各學(xué)期、各學(xué)年的成果、學(xué)分統(tǒng)計、評語匯總等。5教學(xué)過程管理:15、備課:①備大綱:應(yīng)熟識教學(xué)大綱所確定的要點,了解所授課程在班專業(yè)教學(xué)支配中的地位和作用,了解所教學(xué)科與其它學(xué)科之間的聯(lián)系,明確本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、教材體系、教學(xué)內(nèi)容及要求。②備教材:應(yīng)正確把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點和難點,處理好相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實際,突出應(yīng)用性、實踐性,留意補充新學(xué)問、新技術(shù)、新工藝和新方法。③備學(xué)生:應(yīng)深化學(xué)生,了解其學(xué)問水平與接受能力,思維方式與困惑疑點,心理特點與特性差異,思想狀況與精神狀態(tài)。④備德育滲透:留意教學(xué)過程中學(xué)生的情感、看法、價值觀等因素,把加強思想品德教化,職業(yè)道德教化與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來。⑤備方法和手段:應(yīng)因材施教,留意學(xué)生的非智力因素,選擇適合學(xué)生實際狀況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段。⑥備實力培育:應(yīng)重視實力目標(biāo)的確定,仔細探討技能形成與訓(xùn)練的規(guī)律,通過預(yù)設(shè)有效的策略,達到培育技能、提高訓(xùn)練質(zhì)量的目的。專業(yè)課教學(xué)應(yīng)做到基礎(chǔ)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練緊密結(jié)合,將專業(yè)技能訓(xùn)練應(yīng)達到的目標(biāo)要求,科學(xué)地分解到各個教學(xué)階段、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)。⑦編寫教案:老師應(yīng)提前寫好教案。教案包括以下內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點,擬采納的教學(xué)方法、教化技術(shù)手段、教具,教學(xué)內(nèi)容的組織、支配與程序,關(guān)鍵步驟和教學(xué)細微環(huán)節(jié)的設(shè)計、預(yù)設(shè)的練習(xí)、作業(yè),板書設(shè)計等。提倡老師進行學(xué)案研究。⑧創(chuàng)新備課:老師備課既要借鑒他人的成果,更要堅持自主創(chuàng)新。應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的教學(xué)特點,學(xué)生接受實力和所授課程的實際設(shè)計教案。16、授課①課堂教學(xué)應(yīng)變更以老師為中心、以書本為中心、以校內(nèi)課堂為中心的教學(xué)觀念,樹立大課堂的理念,課堂不僅包括教室,還應(yīng)當(dāng)包括室內(nèi)外實訓(xùn)車間(工廠,試驗實習(xí)室(模擬室和生產(chǎn)實習(xí)基地。②課堂教學(xué)必需堅持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、實踐動手為主線的原則,應(yīng)依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和不同課型,實行有針對性的教學(xué)策略,并應(yīng)依據(jù)不同專業(yè)的特點,對學(xué)生進行思想政治和和職業(yè)道德教化。③主動進行課堂教學(xué)模式改革,大力提倡教、學(xué)、做緊密結(jié)合的教學(xué)模式,有效應(yīng)用“案例教學(xué)法”、“任務(wù)驅(qū)動法”、“項目教學(xué)法”等先進的教學(xué)方法,引領(lǐng)學(xué)生進行探討性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、提高學(xué)生解決實際問題的實力。④要加強理論聯(lián)系實際,結(jié)合生產(chǎn)實際的須要進行教學(xué),要堅持改革開放式教學(xué),把課堂教學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會實踐活動緊密結(jié)合起來。⑤要圍繞有利于培育學(xué)生綜合職業(yè)實力這一重要目標(biāo),依據(jù)教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則的基本要求授課。做到教學(xué)目的明確,傳授內(nèi)容簡練精確、重點突出、思路清楚、貼近生產(chǎn)實際,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性,語言清楚、精確、生動,具有啟發(fā)性,操作技能演示規(guī)范,課堂練習(xí)數(shù)量適度、有針對性、板書工整、有條理,課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理等。⑥課堂教學(xué)結(jié)束后,老師要剛好進行反思。反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo),反思自己的教學(xué)行為,反思學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑等;要養(yǎng)成寫教學(xué)日記的習(xí)慣。17、作業(yè)與課外輔導(dǎo):①課后作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)科教學(xué)大綱和教材的要求,應(yīng)具有啟發(fā)性、代表性和針對性,有助于鞏固學(xué)問、培育實力、啟發(fā)思維的培育。要針對不同專業(yè)的特點,仔細探討實踐性作業(yè)的內(nèi)容、形式及檢查指導(dǎo)的方法,提高學(xué)生的綜合職業(yè)實力。②既要布置鞏固理論學(xué)問的書面作業(yè),也要布置提高學(xué)生能夠動手能力的實踐操作性作業(yè),并重視對實踐操作性作業(yè)的指導(dǎo)。③應(yīng)布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)性作業(yè),促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)要留意重量適當(dāng),難度相宜。④老師應(yīng)剛好、仔細批改作業(yè)。要探討作業(yè)批改方法的改革,面對全體、兼顧重點,不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。對作業(yè)批改中發(fā)覺的問題,要仔細記錄,剛好講評。⑤課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補充,應(yīng)堅持分類輔導(dǎo)的原則,提高輔導(dǎo)實效。18、實踐教學(xué)①學(xué)校應(yīng)依據(jù)教學(xué)支配、教學(xué)大綱的要求,并參照《青島市中等職業(yè)學(xué)校實踐教學(xué)的基本要求》的有關(guān)內(nèi)容,合理制定相關(guān)課程試驗實訓(xùn)教學(xué)大綱,嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱開展試驗實訓(xùn)教學(xué)。②試驗實訓(xùn)課前,指導(dǎo)人員必需仔細做好打算工作。③有關(guān)老師在上課前支配學(xué)生進行預(yù)習(xí)。試驗實訓(xùn)前,指導(dǎo)老師應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,向?qū)W生講解有關(guān)知識、試驗實訓(xùn)方法、操作技術(shù)、平安留意事項等。④試驗實訓(xùn)前,指導(dǎo)老師應(yīng)向?qū)W生宣講《學(xué)生試驗實訓(xùn)守則》和有關(guān)規(guī)章制度。對違反規(guī)章制度及操作規(guī)程的學(xué)生,指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)停止其參與試驗實訓(xùn),防止事故發(fā)生。⑤老師在指導(dǎo)試驗實訓(xùn)過程中,應(yīng)留意培育學(xué)生獨立操作、獨立視察、獨立思考以及分析和解決問題的能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。19、成果考核①學(xué)校考核應(yīng)把終結(jié)性評價與形成性評價有機結(jié)合起來,可實行考試、考查等方式?？荚嚳刹杉{理論考核與技能考核、口試與筆試、開卷語閉卷相結(jié)合等形式;考查可采納課堂提問、作業(yè)練習(xí)、階段測驗、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報告、小論文等形式。實習(xí)課程應(yīng)依據(jù)實習(xí)教學(xué)支配支配采納教學(xué)實習(xí)考核、生產(chǎn)實習(xí)考核和技術(shù)等級鑒定等形式考核。②考試命題應(yīng)依據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱,充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,應(yīng)重視考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力,各種題型比例恰當(dāng)。教考分別,并逐步建立考試題庫。任課老師應(yīng)對考試進行質(zhì)量分析,明確改進教學(xué)的目標(biāo)。20、專業(yè)技能競賽以賽促練21、頂崗實習(xí)①是職業(yè)學(xué)校學(xué)生在完成全部專業(yè)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)后,為畢業(yè)后順當(dāng)走上工作崗位,由學(xué)校依據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)的要求,安排學(xué)生進行專業(yè)崗位實力訓(xùn)練的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。半工半讀。頂崗實習(xí)教學(xué)支配由學(xué)校依據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格要求制定,包括實習(xí)任務(wù)、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)方式、實習(xí)時間、學(xué)習(xí)單實習(xí)成果評定。②實習(xí)前應(yīng)組織學(xué)生開展實習(xí)動員、平安教化、布置實習(xí)任務(wù)。6老師教學(xué)管理23、老師教學(xué)管理①老師應(yīng)了解所任專業(yè)的培育目標(biāo),明確所任課程的培育目標(biāo)以及該課程在教學(xué)支配中的地位和作用,熟識教學(xué)大綱和教材體系,了解相關(guān)課程的依次;專業(yè)課老師應(yīng)及時了解行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢,駕馭相應(yīng)專業(yè)技能,具備開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程和選修課程的教學(xué)實力,并爭取獲得高級以上的職業(yè)資格證書,能進行理論與實踐一體化教學(xué),成為‘‘雙師型‘’老師。②老師應(yīng)在完成學(xué)校規(guī)定的工作量的同時,自覺堅持聽課和參與評課活動。老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié),并應(yīng)做好聽課記錄和聽課后的簡評。③老師應(yīng)有目的地閱讀專業(yè)書籍和教化教學(xué)專著,不斷充溢和更新學(xué)問結(jié)構(gòu),更新教育觀念。應(yīng)主動參與教化教學(xué)課題探討,結(jié)合教學(xué)實踐撰寫應(yīng)用型教學(xué)探探討文,不斷總結(jié)自己的教學(xué)方法。④學(xué)校應(yīng)主動創(chuàng)建條件支配老師參與生產(chǎn)實踐。⑤學(xué)校應(yīng)制定接著教化和學(xué)歷層次提高支配,制定骨干老師培育支配和措施⑥學(xué)校應(yīng)加強對青年老師的培育,支配有閱歷的老師負責(zé)指導(dǎo),盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。青年老師應(yīng)制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,堅持聽課,有支配地開展校內(nèi)匯報課或探討課,提高自身的教學(xué)能力。7教學(xué)探討和信息管理25、校本教學(xué)探討:學(xué)校應(yīng)依托自身的資源和特色,以老師為主體,以教學(xué)中亟待解決的問題為核心開展校本探討。應(yīng)將自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)貫穿于校本探討的全過程.①學(xué)校應(yīng)加強教學(xué)探討的領(lǐng)導(dǎo)和管理,通過擬定支配、制定制度、開展活動等,創(chuàng)新教研形式,突出教研實效,形成教學(xué)改革的良好氛圍,推動老師進行教學(xué)反思,開展敘事探討和行動探討,解決本校據(jù)教學(xué)存在的問題。②學(xué)校應(yīng)從實際動身,建立由專兼職骨干老師組成的教科研室,負責(zé)全校的教化教學(xué)探討和信息資料管理工作。③學(xué)校應(yīng)建立和健全學(xué)科教研組,組織老師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和探討職業(yè)教化理論,探討職業(yè)教化教學(xué)規(guī)律。④⑤學(xué)校應(yīng)主動開展教學(xué)改革試驗,以促進學(xué)生發(fā)展為中心,以形成學(xué)生的職業(yè)實力為宗旨,在把握教改目標(biāo)的基礎(chǔ)上,依據(jù)實際須要,確立試驗課題,有組織、有支配地開展教學(xué)改革試驗,并做好教改試驗總結(jié)和成果推廣工作。在教改試驗中要重視校企合作,使教改試驗具有針對性和應(yīng)用性。教研工作目標(biāo):以人為本,以研促教,開拓創(chuàng)新,服務(wù)學(xué)校。切實提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)和專業(yè)技能水平。雙師型8、教學(xué)設(shè)施:實習(xí)場所、實驗室設(shè)施、電化教室、計算機房設(shè)施、圖書室、體育場(館。教學(xué)公開課、探討課的基本要求:要代表本專業(yè)(學(xué)科的較高水平,要體現(xiàn)新的教學(xué)思想和教學(xué)理念;要做到教化性與學(xué)問性、主導(dǎo)作用與主體作用、全面發(fā)展與特性培育、科學(xué)性與藝術(shù)性、方法與效果等方面的統(tǒng)一。教學(xué)公開課應(yīng)具備肯定的創(chuàng)建性和先進形象,在本學(xué)科處于領(lǐng)先位置。教學(xué)公開課是在現(xiàn)代教化教學(xué)思想指導(dǎo)下開展的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式,應(yīng)重點突出三個方面的創(chuàng)建性:做到教學(xué)內(nèi)容處理的創(chuàng)建性、教學(xué)方法運用的創(chuàng)建性、教學(xué)表達方式的創(chuàng)建性。教學(xué)探