電力專業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)形勢前瞻

電力專業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)形勢前瞻前言大學電力專業(yè)的全稱是"電氣工程及其自動化專業(yè)"，屬國家一級學科，在《國家本科教育學科設置》中隸屬電氣信息類，編號為080601。本科學制4年，畢業(yè)時授予工科學士學位。其下包含電力工程自動化、繼電保護、高電壓技術、應用電子技術等多個國家二級學科，可授予碩士及博士學位。電力專業(yè)主要面向電力行業(yè)培養(yǎng)適應21世紀發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具有較強的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，獲得工程師的基本訓練，能勝任電氣工程及其自動化領域各項工作并具備一定研究發(fā)展能力的高級工程技術人才。學生畢業(yè)后主要到電力系統(tǒng)科研、生產(chǎn)、運行、試驗、設計、制造、管理、教育以及電氣工程領域其它部門從事專業(yè)技術工作。電氣工程及其自動化專業(yè)是大學工程類學科中的一個重要專業(yè)，與醫(yī)學、農(nóng)業(yè)、煤炭等專業(yè)學科不同，電力屬于線形學科，考慮到電力行業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的重要地位，所以不但各專業(yè)的電力大學，很多理工科或偏向工科的綜合性大學都開設了電力學科。華中科技大學（主校區(qū)）設有電氣與電子工程學院，負責開設電氣工程及其自動化專業(yè)。它是由原華中理工大學電力工程系發(fā)展而來，歷史最早可以追溯到1951年華中工學院建校之時，經(jīng)過50年的發(fā)展，它已經(jīng)成為國內(nèi)大學中實力最強的電力專業(yè)之一。筆者于1999年考入當時的華中理工大學電力工程系學習，在與同學的日常交往和接觸中，發(fā)現(xiàn)并不是所有人對自己所投身的事業(yè)都有著清楚的了解。雖然在新生入學后，系里的老師就為同學們做了專業(yè)認知方面的報告，但是在筆者發(fā)現(xiàn)這些報告中并未對整個電力行業(yè)作過多介紹，也沒有分析電力專業(yè)的就業(yè)前景，而這正是大部分同學關心但又不清楚的。經(jīng)過觀察，筆者總結出身邊報考電力專業(yè)的同學大體可分為3類：1、在填報志愿時第一志愿并未填寫電力專業(yè)，但是由于未及其他專業(yè)分數(shù)線而由學校調(diào)整而來。2、在填寫志愿時并不了解專業(yè)實質(zhì)，只是自我感覺專業(yè)名稱"時髦""熱門"，因而盲目填寫。3、對電力專業(yè)有一定的客觀的了解，立志投身電力行業(yè)。但第三類同學的數(shù)量實在是少之又少，經(jīng)調(diào)查大約只占總人數(shù)的1/5左右，而且其中大部分屬于電力系統(tǒng)的子弟。由此可見，電力專業(yè)的大學生對電力行業(yè)不了解的大有人在，他們對未來充滿了迷茫，甚至不知道自己畢業(yè)后能從事何種工作。平時經(jīng)?？梢钥吹揭恍╇娏I(yè)的同學抱怨說電力是夕陽產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)后不如其它熱門專業(yè)如計算機、電信等有前途，還有一些女同學感覺電力行業(yè)不但工作辛苦，而且這個專業(yè)對于女生來說，因為是屬于傳統(tǒng)的工科，在就業(yè)和今后發(fā)展時性別因素會對她們的前途產(chǎn)生極大的消極影響。學生中可謂到處彌漫著一股沮喪的情緒，很多人后悔自己當初的選擇，甚至有人已經(jīng)開始打算畢業(yè)后轉行報考其他專業(yè)的研究生。電力行業(yè)是否真的像他們認為的那樣，毫無發(fā)展前途只是一個夕陽產(chǎn)業(yè)？電力專業(yè)是否確實像某些人說的那樣"一文不值"？性別差異在電力系統(tǒng)之中真有那么嚴重么？現(xiàn)階段電力行業(yè)的就業(yè)形勢是怎樣的？帶著這些疑問，筆者利用暑假的時間，走向社會，走向電力系統(tǒng)，進行了此項社會調(diào)查。在下面的報告中，將對電力行業(yè)的組織結構發(fā)展作一個系統(tǒng)的闡述，并向大家交代大學電力專業(yè)的畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢和同學們在求職時經(jīng)常遇到的問題及其解決辦法，討論一下性別因素對大學生擇業(yè)和今后發(fā)展的影響，還將在其中介紹近期炒的沸沸揚揚的電力工業(yè)改革和中國加入WTO所帶給我們這些大學生的機遇和挑戰(zhàn)。調(diào)查目的在于能給予同學們一個對專業(yè)對未來的清醒認識，使大家能進一步端正態(tài)度，正確看待自己將要投身的電力事業(yè)，以更飽滿的熱情投入到今后的學習工作中去。本次調(diào)查的部分資料和論據(jù)來自2001年6月對華北電力大學（簡稱"華電"）和華中科技大學（簡稱"華工"）兩所學校電力專業(yè)的100名應屆大學生畢業(yè)生的問卷調(diào)查，其中女生41人，男生59人（問卷，附件1）及在網(wǎng)上報紙上查詢到的相關資料。文章中的一些觀點論據(jù)來自調(diào)查期間對各類電力行業(yè)單位主管領導的訪談（訪談大綱，附件2）。所選的樣本均有較強的代表性和可信度。電力工業(yè)發(fā)展簡介電力工業(yè)起源于10世紀后期。世界上第一臺火力發(fā)電機組是1875年建于巴黎北火車站的直流發(fā)電機，用于照明供電。1879年，美國舊金山實驗電廠開始發(fā)電，這是世界上最早售電力的電廠。1882年，美國紐約珍珠街電廠建成發(fā)電，裝有6臺直流發(fā)電機，總容量是900馬力（670kw），以110V直流為電燈照明供電。經(jīng)過約100年的發(fā)展，到1980年全世界發(fā)電裝機總容量達到20.24億kw，年發(fā)電量達到82473億kw?h；1997年全世界發(fā)電裝機容量超過32億kw，年發(fā)電量達到139487億kw?h。自20世紀70年代以來，世界各國的電力工業(yè)從電力生產(chǎn)、建設規(guī)模、能源結構到電源和電網(wǎng)的技術都發(fā)生了較大變化。進入90年代后，其發(fā)展逐漸形成了以下三個突出的動向：1、世界發(fā)電量的年增長率趨緩，而一些發(fā)展中國家，特別是亞洲國家仍維持較高的電力增長速度；2、電力技術的發(fā)展向效率、環(huán)保的更高目標邁進；3、電業(yè)管理體制和經(jīng)營方式發(fā)生變革，由壟斷經(jīng)營逐步轉向市場開放。電力工業(yè)既是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的基礎產(chǎn)業(yè)，又是公用事業(yè)，電氣化程度是衡量一個國家現(xiàn)代化水平的一個重要標志。解放以來，我國電力工業(yè)快速發(fā)展，使長期困擾國民經(jīng)濟發(fā)展的嚴重缺電局面得到基本緩解。特別國家實行改革開放以后，我國電力工業(yè)實行"政企分開，省為實體，聯(lián)合電網(wǎng)，統(tǒng)一調(diào)度，集資辦電"的方針，大大地調(diào)動了地方辦電的積極性和責任感，迅速地籌集資金，使電力建設飛速發(fā)展。目前我國基本上進入大電網(wǎng)、大電廠、大機組、高電壓輸電、高度自動控制的新時代。雖然時至今日，電力工業(yè)經(jīng)過長時期的發(fā)展已經(jīng)幾近完善。但隨著我國國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，整個社會對電力的需求還在不斷的增加，再加上計算機網(wǎng)絡等新技術在電力中的采用，整個電力行業(yè)的發(fā)展前景還非常廣闊。在《九五"國民經(jīng)濟和社會發(fā)展分析報告》中指出："1995年，位于工業(yè)增加值比重前三位的行業(yè)分別為電力、蒸汽、熱水生產(chǎn)供應業(yè)，黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)和化學原料及制品制造業(yè)，而到1999年，位于工業(yè)增加值比重前三位的行業(yè)則變?yōu)殡娏Α?.本科生畢業(yè)去向談主流思想：就業(yè)與考研在各學校電氣與電子工程學院制訂的《電氣工程及其自動化專業(yè)本科學生培養(yǎng)計劃》中寫明了經(jīng)四年本科教育后本科生應具備的知識和能力：1、掌握本專業(yè)所必需的數(shù)學、物理、電工理論、電機學、電子技術、自動控制理論、電力系統(tǒng)、計算機技術等方面的基礎理論和應用知識。2、掌握必要的工程技術知識和現(xiàn)代化的專業(yè)知識，初步了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學技術發(fā)展的新動向。3、具有本專業(yè)所必需的實驗、測試、設計等基本技能和較強的計算機應用能力。4、具有一定的經(jīng)濟和管理知識、人文和社會科學知識。5、初步具備科學研究、科技開發(fā)和解決工程實際問題的能力，并具有較強的適應能力和一定的組織管理能力。6、掌握一門外語，具有聽、說、寫、譯的基礎，能夠順利地閱讀本專業(yè)外文書刊。這樣的知識能力體系是否能完全適應實際工作的要求呢？經(jīng)過對一些單位領導的訪問，看來答案并非絕對。大學生在本科時代所學的知識，基本上可以滿足發(fā)電廠、供電局、電力建設企業(yè)內(nèi)的工作需要，因為這些單位的工作大部分是基于電力基礎理論的，也就是畢業(yè)生在大學學習時書本上已經(jīng)講到的知識。但是相對于其他的崗位：電力科學研究院、電力設計院、電力調(diào)度中心、高新技術企業(yè)等，本科生具有的知識結構就遇到了大的挑戰(zhàn)，已經(jīng)不能完全勝任工作要求了。這是因為這些單位企業(yè)要接觸到整個電力行業(yè)最前沿最先進的東西，它需要從業(yè)人員具有扎實的理論基礎去消化大量的高新技術，并有極強的創(chuàng)新能力去把這些高新技術轉化為科研成果。山西省電力科學研究院院長陳懋龍在接受筆者訪談時就表示："并不是本科生已學的知識不夠，而是對知識的消化掌握明顯存在缺陷，最重要的是缺乏發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力。對這樣的員工企業(yè)可能要拿出更多的時間去培養(yǎng)他，而他自己也要更艱辛的努力才能使自身的能力適應這樣的環(huán)境，對于單位來說這種情況是不劃算的。因此，自96年以來我們就基本沒有再要過本科畢業(yè)生，每年所進員工的大部分都是研究生學歷。"另一位筆者的訪談對象，北京四方繼電保護設備公司的總經(jīng)理王緒召先生也表示："對于本科畢業(yè)生企業(yè)需要花更多的代價才能使其適應工作要求。"能力上的差別也引起了收入上的差別，在四方公司這種電力設備生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)表現(xiàn)的尤為明顯：一個剛畢業(yè)的本科生一個月的工資在2000～3000元左右，而剛參加工作的碩士研究生的月工資卻可以達到4000～5000。在其他電力部門由于還在經(jīng)歷職能轉變，還未完全實現(xiàn)企業(yè)化，其工資差距并不像純粹的企業(yè)之中那么明顯，但是你的能力強弱卻可以決定你在企業(yè)之中的地位，決定你職務的提升，決定你在今后單位中的發(fā)展。學生在研究生教育階段進一步深入學習專業(yè)知識，并在導師的帶領下研究課題，學習解決問題的方法。在研究生畢業(yè)時，他們已經(jīng)掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。用人單位發(fā)現(xiàn)相對本科生而言研究生在進入企業(yè)后所需的培訓時間更短，只是本科生的一半甚至更少，而技術創(chuàng)新方面研究生的創(chuàng)新思維能力更高，能為企業(yè)創(chuàng)造更多價值。因而研究生更受單位的歡迎?，F(xiàn)在校園里流行著一句話，形容招聘時各單位對不同學歷學生的反應：大專生不要不要，本科生考慮考慮，研究生歡迎歡迎。這說明了因為我國大學教育的不斷發(fā)展，培養(yǎng)出了大量的高學歷人才，現(xiàn)階段研究生需求旺盛，本科生供需基本持平，而?？粕匀皇枪┐笥谇?，這就形成了一方面高層次、高學歷的畢業(yè)生爭奪大戰(zhàn)愈演愈烈，而另一方面低層次、低學歷的學生就業(yè)卻越來越困難，二者形成了鮮明的反差。當然作以上的分析并不是說本科生能力不行，不能走出去工作。應該看到每年參加工作的畢業(yè)生中大部分還是本科生，在各單位中擔任骨干的絕大多數(shù)也是各個階段畢業(yè)的本科生。本科生也有他優(yōu)秀的一面，如具有一定的開拓精神，有扎實的工作基礎，不好高騖遠等。但是時代的進步，社會的發(fā)展對畢業(yè)生有了不同的要求：用人單位對畢業(yè)生挑選趨嚴，出現(xiàn)了挑重點院校，挑熱門專業(yè)，搶畢業(yè)研究生，冷淡專科畢業(yè)生的現(xiàn)象，而且對畢業(yè)生各方面的素質(zhì)和能力要求有所提高。因此我們建議：如果你有一定的經(jīng)濟實力，家庭沒有太多的負擔，能夠支持你繼續(xù)深造，再加上你的學習比較好，對于做學問或是搞科研有一定的興趣，你畢業(yè)以后就可以考慮選擇考研。你的繼續(xù)深造不僅會實現(xiàn)你個人的最大價值，也會成為更高層次的人才服務于社會，為社會做出更多的貢獻。也有的同學自覺考研難度太大，考慮若找到合適的工作，還是先去工作，以后再考研。但是據(jù)一些在職研究生和工作的人反映：工作后考研阻力重重，要堅持下來需要有巨大的毅力。工作后環(huán)境要比在學校里艱難得多，不僅精力有限，還要處理與領導、同事之間種種復雜的人際關系。而且工作后個人依附于單位，如要脫離原單位考研還需經(jīng)各個部門批準。從這個角度來講，有條件考研者還是在學校里直接考研為好。（在職人員需要畢業(yè)后有2年或2年以上工作經(jīng)歷，報名時還需持本人所在單位人事部門的介紹信）。面臨嚴峻的社會挑戰(zhàn)，越來越多的本科畢業(yè)生意識到了社會的挑剔和自身的不足。通過對華中科技大學和華北電力大學的100名應屆大學畢業(yè)生的調(diào)查，在畢業(yè)后將上研究生繼續(xù)深造的竟然達到45人，占總人數(shù)的45％，還有的同學因為今年沒有考上，就放棄了工作機會，準備復習一年重新再考據(jù)報紙介紹：全國有46萬學子參加全國招收2001年攻讀碩士學位研究生入學考試。今年國家研究生招生總規(guī)模為16萬人，比去年增加近4萬人。其中碩士生為12.8萬人，增幅為34%，是在正常情況上有計劃增幅最大的一年，高于報名人數(shù)的增長，錄取比為1：3.6。競爭越來越激烈，眾多考研學子一點也不敢松懈：早上3、4點鐘去圖書館占座位的大有人在；也有早上鉆進自習教室，饅頭面包開水頂一天，晚上才出來的；寒暑假不回家留校學習早已不是什么新鮮事；街上的輔導書只要沾上考研兩字總能脫銷；擁有名師的考驗輔導班費用上千元學子們卻還是趨之若鶩！經(jīng)歷了16年學校生涯，眾多本科生或者往屆生在就業(yè)選擇時都把眼光放在"留校繼續(xù)深造"上面。在他們眼里：考研不用太早考慮社會的復雜、工作的辛苦，還可以為自己增強就業(yè)的砝碼。為了它，放棄假日、放棄工作、苦讀幾個月，擠過這座行人越來越多的"橋"，前面就是藍天了。隨著抱這種想法的人越來越多，這樣一族人也有了自己的專用名稱--"考研大軍"。他們在為了自己的明天拼搏，我們祝他們好運！其他選擇：出國與創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在單憑一個本科文憑在社會立足上顯得是那么單薄。國內(nèi)的研究生教育不但入學競爭激烈，而且培養(yǎng)水平參差不齊。一位清華畢業(yè)、現(xiàn)就讀于美國賓夕法尼亞大學的留學人員說："中國也許有一流的本科教育，但卻少有一流的研究生教育。"相對而言，因為國外教育更注重學術和素質(zhì)的培養(yǎng)，把作項目、搞科研作為重頭戲，不像國內(nèi)有的大學培養(yǎng)方式還是跟本科生差不多，就是跟著老師聽聽課。所以一般認為留學人員的能力更強、素質(zhì)更高；再加上具有"洋學位"的人才在國內(nèi)還算少數(shù)，物以稀為貴；國家為了吸引學成人員歸國，為之提供了許多優(yōu)惠政策；各個大的企業(yè)也為他們大開綠燈，提供了極優(yōu)厚的待遇。在這種情況下，越來越多的人決定先考個洋學位再回國創(chuàng)業(yè)，"反正考研競爭激烈，也不比考G容易多少"。據(jù)了解，在英國獲取碩士學位只需一年，在美國也只要兩年，相比國內(nèi)參差不齊的研究生教育和寶貴的3年時間，更多有志者寧愿考TOFEL、GRE出國留學，換取一份更有份量的學位證書，以備在國內(nèi)日趨激烈的競爭中贏得更多機會。要出國留學，聯(lián)系大學，申請獎學金，申請簽證，最重要的就是TOFEL、GRE成績。難怪有的人戲稱："有了G托，就有了寄托。"TOEFL（TestofEnglishasaForeignLanguage，作為外語的英語考試）是由美國教育考試服務處（EducationalTestingService）舉辦的為申請去美國或加拿大等國家上大學或入研究生院學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。GRE，美國各高校研究生院攻讀研究生課程的必經(jīng)考試，由于GRE成績的高低直接決定了考生是否能進入美國各研究生院并獲取獎學金，其在考生中的受重視程度甚至超過了TOEFL考試。另外還有GMAT和雅思等考試，面向不同的申請出國留學的人群。在筆者對100名大學生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有6人通過了各種考試，并已經(jīng)聯(lián)系好了國外院校，只要畢業(yè)就可以出國深造。6％，這已經(jīng)是一個不小的比例了！收獲多就必須付出更多，而每份GRE、TOEFL高分成績的背后都凝結著學生們的血汗，都有著一個奮斗拼搏的故事。有人從進大學就開始準備，也有人用大四整一年準備，干脆辭職回家攻讀者也不在少數(shù)。北京的新東