幼兒園大班美術(shù)教案《手指印畫》

幼兒園大班美術(shù)教案《手指印畫》匯報人：2024-01-17目錄課程介紹與目標(biāo)手指印畫基礎(chǔ)知識基本手指印畫技法講解主題性手指印畫創(chuàng)作指導(dǎo)互動環(huán)節(jié)：幼兒實踐操作指導(dǎo)課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)手指印畫定義手指印畫是一種利用手指蘸取顏料，在紙上或其他平面上進(jìn)行按壓、涂抹、點戳等動作，從而形成各種圖案和色彩的繪畫方式。手指印畫特點手指印畫具有獨特的藝術(shù)效果和表現(xiàn)力，能夠充分展現(xiàn)兒童的創(chuàng)意和想象力。同時，它也是一種簡單易學(xué)、富有趣味性的繪畫形式，適合幼兒園階段的兒童學(xué)習(xí)。手指印畫定義及特點適合年齡段本課程適合幼兒園大班（5-6歲）的兒童學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，兒童能夠掌握手指印畫的基本技巧和方法，了解色彩搭配和構(gòu)圖原則，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高兒童的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。適合年齡段與教學(xué)目標(biāo)本課程共分為四個課時，每個課時40分鐘。第一課時介紹手指印畫的基本概念和工具材料，引導(dǎo)兒童進(jìn)行簡單的嘗試；第二課時學(xué)習(xí)基本的手指印畫技巧和方法，包括按壓、涂抹、點戳等；第三課時引導(dǎo)兒童進(jìn)行創(chuàng)意性的手指印畫創(chuàng)作，鼓勵兒童發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；第四課時進(jìn)行作品展示和評價，總結(jié)課程內(nèi)容和成果。課程安排每周一次，連續(xù)進(jìn)行四周。具體時間為每周X下午X點至X點。時間安排課程安排與時間02手指印畫基礎(chǔ)知識010203手指使用手指直接蘸取顏料進(jìn)行印畫，可以創(chuàng)造出豐富的紋理和形狀。海綿海綿可以吸收較多的顏料，使印跡更加均勻，適合大面積的印畫。橡皮章橡皮章可以刻劃出各種圖案，蘸取顏料后進(jìn)行印畫，可以制作出精美的作品。手指印畫常用工具介紹

顏料選擇及調(diào)色技巧水彩顏料色彩鮮艷，透明度高，適合繪制輕盈、清新的手指印畫。丙烯顏料色彩飽滿，覆蓋力強(qiáng)，干燥后幾乎不褪色，適合創(chuàng)作需要鮮艷色彩和較強(qiáng)覆蓋力的作品。調(diào)色技巧通過顏料的混合和疊加，創(chuàng)造出豐富的色彩效果。可以嘗試使用對比色、類似色等調(diào)色方法，增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力。水彩紙01吸水性較好，適合使用水彩顏料進(jìn)行手指印畫?？?2較硬的紙質(zhì)，適合需要較強(qiáng)支撐力的手指印畫作品。準(zhǔn)備工作03將紙張裁剪成適當(dāng)大小，平鋪在桌面上。準(zhǔn)備好所需的顏料和調(diào)色盤，確保工作環(huán)境整潔。為了避免顏料弄臟衣物或桌面，可以穿上圍裙或在桌面鋪上報紙。紙張類型與準(zhǔn)備工作03基本手指印畫技法講解示范步驟將手指蘸入顏料中，確保顏料均勻覆蓋手指，然后在紙張上輕輕按下，形成清晰的手指印?？梢酝ㄟ^不同力度和角度的按壓來創(chuàng)造不同的形狀和效果。顏料選擇選擇適合兒童使用的無毒顏料，如水彩顏料或兒童專用手指畫顏料。手指準(zhǔn)備清潔雙手，選擇一根手指作為繪畫工具，通常使用大拇指或食指。紙張選擇選擇吸水性較好的紙張，如素描紙或水彩紙。單色手指印畫方法示范介紹基本的色彩搭配原則，如對比色、類似色等，鼓勵孩子們嘗試不同的顏色組合。引導(dǎo)孩子們將不同顏色、形狀和大小的手指印進(jìn)行組合，創(chuàng)造出豐富多彩的圖案和畫面?？梢怨膭钏麄儼l(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的作品。多色搭配與創(chuàng)意組合創(chuàng)意組合色彩搭配通過重疊不同顏色、形狀的手指印來創(chuàng)造層次感。可以示范如何交錯按壓手指，形成互相交錯的圖案。重疊與交錯利用顏料的深淺變化來表現(xiàn)層次感。可以蘸取不同濃度的顏料，或者通過多次按壓來形成顏色的深淺變化。深淺變化在基本的手指印上添加細(xì)節(jié)，如用細(xì)筆勾勒輪廓、添加線條或點綴等，以增加畫面的豐富性和層次感。添加細(xì)節(jié)層次感表現(xiàn)技巧04主題性手指印畫創(chuàng)作指導(dǎo)使用食指沾取綠色顏料，在畫紙上按壓出螺旋形狀，作為蝸牛殼；再用小指沾取黃色顏料，按壓出蝸牛身體，最后用黑色顏料畫出眼睛和觸角。蝸牛用大拇指沾取黃色顏料，在畫紙上按壓出小雞身體；接著用小指沾取紅色顏料，按壓出嘴巴和雞冠；最后用黑色顏料畫出眼睛和腳爪。小雞動物形象創(chuàng)作實例分析使用中指和無名指沾取不同顏色的顏料，在畫紙上按壓出花瓣形狀；再用小指沾取綠色顏料，按壓出花莖和葉子?；ǘ溆谜麄€手掌沾取棕色顏料，在畫紙上按壓出樹干形狀；接著用手指沾取綠色顏料，點畫出樹葉。大樹植物景觀創(chuàng)作實例分析小丑用大拇指沾取紅色顏料，在畫紙上按壓出小丑的鼻子；接著用食指和中指沾取白色顏料，按壓出小丑的臉部；再用黑色顏料畫出眼睛和嘴巴。最后用各種顏色的顏料畫出小丑的彩色頭發(fā)和衣服。舞者使用中指和無名指沾取肉色顏料，在畫紙上按壓出舞者的臉部和身體；再用小指沾取黑色顏料，畫出舞者的頭發(fā)和眼睛；最后用各種顏色的顏料畫出舞者的彩色裙子和舞鞋。人物形象創(chuàng)作實例分析05互動環(huán)節(jié)：幼兒實踐操作指導(dǎo)現(xiàn)場演示并邀請幼兒參與體驗教師現(xiàn)場演示教師首先進(jìn)行手指印畫的現(xiàn)場演示，展示手指印畫的基本技巧和方法，包括如何蘸取顏料、如何按壓手指以及如何在紙上留下清晰的手指印。幼兒參與體驗邀請幾名幼兒上前參與體驗，讓他們嘗試使用自己的手指進(jìn)行印畫，感受手指印畫的樂趣和成就感。將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，讓他們圍繞一個主題進(jìn)行手指印畫創(chuàng)作。主題可以是季節(jié)、動物、植物等，也可以根據(jù)幼兒的興趣和意愿來確定。分組創(chuàng)作在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作和創(chuàng)作情況，及時給予幫助和指導(dǎo)，確保每個幼兒都能順利完成作品。教師巡回指導(dǎo)分組進(jìn)行主題性創(chuàng)作活動分享交流鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會，讓他們學(xué)會表達(dá)自己的想法和感受。同時，引導(dǎo)幼兒互相評價作品，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和長處。作品展示將幼兒的作品展示出來，讓每個小組都有機(jī)會欣賞到其他小組的作品，增加幼兒之間的交流和學(xué)習(xí)。教師總結(jié)教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)和成果，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。分享交流，互相評價作品06課程總結(jié)與延伸拓展色彩搭配與運用通過學(xué)習(xí)，幼兒們了解了不同顏色之間的搭配關(guān)系，以及如何運用色彩來表現(xiàn)不同的情感和主題。創(chuàng)意與想象力的發(fā)揮在本次課程中，幼兒們充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出了各具特色的手指印畫作品，展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才華。手指印畫的基本技巧幼兒們掌握了如何使用手指蘸取顏料，并在紙上進(jìn)行按壓、涂抹等基本操作，從而制作出豐富多彩的手指印畫作品。回顧本次課程重點內(nèi)容123家長可以和幼兒一起準(zhǔn)備顏料、紙張等材料，讓幼兒參與其中，提高他們的積極性和興趣。家長與幼兒一起準(zhǔn)備材料在創(chuàng)作過程中，家長可以給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作，同時也可以與幼兒一起合作完成作品。家長引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作在作品完成后，家長可以認(rèn)真欣賞幼兒的作品，并給予積極的評價和鼓勵，讓幼兒感受到自己的成就感和自信心。家長欣賞與評價幼兒作品家長參與，親子共玩手指印畫家長可以引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種美好事物和景象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和想象力。引導(dǎo)幼兒觀察生活中的美家長可以為幼兒提供多樣化的材料