期中培優(yōu)檢測(cè)卷（三）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

期中培優(yōu)檢測(cè)卷（三）(時(shí)間：90分鐘

滿分：100分)題號(hào)一二三四總分等級(jí)得分積累運(yùn)用。(38分)仔細(xì)欣賞下面的書(shū)法作品，用楷書(shū)寫(xiě)在橫線上。(3分)讀拼音寫(xiě)字詞。(5分)假日里，我和家人去農(nóng)家樂(lè)玩。我們追húdié，套màzhɑ，捉七星piáo蟲(chóng)；采sāng果,摘yīng

tɑo、báluóbo，玩得真開(kāi)心?。?、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.懲罰(chěng）

擂鼓(lèi)

B.繃帶(běng)

調(diào)度(tiáo)C.嶄新(zǎn)

情不自禁(jìn)

D.眷戀(juàn)

一針見(jiàn)血(xiě)4、規(guī)范用字是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有許多用數(shù)字諧音和漢字開(kāi)頭字母代替漢字的現(xiàn)象。下面是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的一段話，你能幫助他把其中不規(guī)范的地方改過(guò)來(lái)嗎？(3分)

昨晚，我的GG(

)帶著他的PY(

)到我家來(lái)吃飯。在飯桌上，GG的PY一個(gè)勁兒地笑，那樣子真是好QG(

)，7456(

)，我只吃了幾口飯，就跟他們886(

)，到QQ上給我的PY打帖子FXX(

)去了……5、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A這位教授的演講十分精彩，在場(chǎng)的人都拱伏無(wú)違。

B.聽(tīng)了這些英雄們的英勇事跡，我們肅然起敬。

C.蘇軾是豪放派代表詞人之一，在宋代的文壇上頗負(fù)盛名。

D.他在這次的學(xué)校競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，真是得意揚(yáng)揚(yáng)。6、根據(jù)語(yǔ)境填上恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ)。(2分)周末，我和媽媽下棋打賭，誰(shuí)輸了誰(shuí)洗一個(gè)星期的碗，誰(shuí)知連下幾盤(pán)，我都是，讓爸爸在旁邊指導(dǎo)，也一點(diǎn)用沒(méi)有，真是，我氣得一跺腳只好去洗碗了。7、漢字的演變過(guò)程是()。(2分)A.甲骨文——金文——隸書(shū)——小篆——楷書(shū)B(niǎo).甲骨文——小篆——金文——隸書(shū)——楷書(shū)C.甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)D.甲骨文——小篆——金文——楷書(shū)——隸書(shū)8、寫(xiě)出下列描寫(xiě)的人物姓名。(3分)(1)身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。()(2)身長(zhǎng)八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅,飄飄然有神仙之概。()(3)身軀凜凜,相貌堂堂.一雙眼光射寒星,兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊,有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng);語(yǔ)話軒昂,吐千丈凌云之志。()9、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.從這件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。

B.誰(shuí)也不能否認(rèn)優(yōu)異的成績(jī)是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。

C.現(xiàn)代社會(huì)雖然是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而且是一個(gè)需要合作的社會(huì)。

D.不一會(huì)兒，媽媽就把臟亂不堪收拾得干凈整齊。

10、判斷下列句子所用的描寫(xiě)方法。(4分)

A.動(dòng)作描寫(xiě)

B.語(yǔ)言描寫(xiě)

C.心理描寫(xiě)

D.神態(tài)描寫(xiě)

(1)“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”

(

)

(2)他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。(

)

(3)(武松)尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去?！?/p>

(

)

(4)只見(jiàn)弟弟瞪著眼，貓著腰，身子向前傾斜著，極慢極慢地問(wèn)前移動(dòng)著腳步，突然他把手一，兩個(gè)于指一掐，就把蜻蜓捉住了。11、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)。(2分)

A.我國(guó)古代的長(zhǎng)篇小說(shuō)多是章回體。作品里，一回或若干回組成相對(duì)完整的小故事，連起來(lái)就串成了一個(gè)長(zhǎng)篇故事。

B.“墨客”是指古時(shí)候?qū)ｉT(mén)賣(mài)墨汁的人。

C.周瑜為了打敗曹操的大軍，才找諸葛亮商議軍事，讓諸葛亮造箭。12、按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？(改為陳述句)

(2)諸葛亮說(shuō)：“你借給我二十條船，每條船上要三十多名軍士。”(改成轉(zhuǎn)述句)_______________________________________

(3)選擇一種情景，展開(kāi)想象，運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法把人物表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出人物的內(nèi)心。面臨離別

得到生日驚喜

考試得了第一名

(4)教室里靜極了，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的沙沙聲，靜得仿佛空氣都不再流動(dòng)，靜得連同學(xué)們的呼吸聲也清晰可聞。

以“這道菜真辣呀”為開(kāi)頭仿寫(xiě)一句話。13、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)

(1)《草船借箭》根據(jù)中國(guó)古典名著《》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)，我還知道這部名著中的許多故事，例如：、。另外三部中國(guó)古典名著分別為《》《》《》。(3分)

(2)詩(shī)中有“牧童歸去橫牛背，”的鄉(xiāng)村情趣，有“，忽作玻璃碎地聲”的無(wú)限歡樂(lè)。(1分)

(3)學(xué)完遨游漢字王國(guó)的綜合性學(xué)習(xí)后，我知道中國(guó)最早的文字是，根據(jù)漢字的演變過(guò)程小篆之后依次是，我還積累了“”等歇后語(yǔ)。(3分)二、口語(yǔ)交際。(3分)在學(xué)過(guò)的課文中，有許多栩栩如生的人物，我最喜歡，因?yàn)?。三、閱讀理解(27分)(一)非連續(xù)性文本閱讀。(8分)材料一：近年來(lái)以《戰(zhàn)狼2》《紅海行動(dòng)》等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到廣大觀眾的追捧。這些主旋律影片不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無(wú)病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國(guó)影視作品注入了更多的陽(yáng)剛之氣。

材料二：影片《空天獵》，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過(guò)截獲目標(biāo)輻射源的方式探測(cè)到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊的場(chǎng)面?！都t海行動(dòng)》則展示了我國(guó)海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無(wú)人機(jī)的強(qiáng)大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國(guó)！”

材料三：講好當(dāng)代中國(guó)軍人的故事，塑造彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇《士兵突擊》中的許三多，沒(méi)有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢(shì)，憨厚本分，重情義、輕名利。電影《戰(zhàn)狼2》中的冷鋒也同樣如此，重情重義，不計(jì)較個(gè)人得失、榮利。他們不同于以往作品中“高大全”式的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子”式英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。

1、根據(jù)材料判斷以下說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)

①《空天獵》講的是當(dāng)代中國(guó)軍人的感人故事。(

)

②相對(duì)于英雄形象，觀眾更喜歡的是小人物形象，這類(lèi)形象更能引發(fā)大家的共鳴。

(

)

③《戰(zhàn)狼2》中，展現(xiàn)了我國(guó)海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)的強(qiáng)大功能。(

)

④許三多、冷鋒等熒幕形象，是彰顯新時(shí)代精神的新英雄形象。(

)

2、三則材料，從三個(gè)方面寫(xiě)出了軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因，分別是：(3分)

①；

②；

③。

3、建軍節(jié)來(lái)臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播。下面是該頻道以對(duì)聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語(yǔ)的上聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合上述材料，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。(1分)

主旋律電影彰顯陽(yáng)剛之氣，。(二)課內(nèi)閱讀理解。(10分)景陽(yáng)岡（節(jié)選）武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊……武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來(lái)……那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，早沒(méi)了氣力。被武松盡氣力①納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲(chóng)面門(mén)上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。②那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。1、聯(lián)系上下文，猜測(cè)畫(huà)線詞句的意思。(2分)2、文中用“_______”“_______”“_______”三個(gè)詞概括老虎拿人的動(dòng)作。作者這樣寫(xiě)老虎，目的是()。(多選)(2分)A．突出老虎兇猛殘暴、讓人生畏的氣勢(shì)。B．展現(xiàn)武松與猛虎搏斗時(shí)的緊張、危急。C．襯托武松身手敏捷、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。3、復(fù)述武松打虎的情節(jié)時(shí)，我先講老虎抓人時(shí)的三招和武松躲避時(shí)的三“_____”，表現(xiàn)他機(jī)敏的特點(diǎn)；再用“_____”“_____”“_____”“_____”“_____”“_____”等動(dòng)詞，配合上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和動(dòng)作，展示武松空拳打虎的威猛。(3分)4、“景陽(yáng)岡武松打虎”和“李逵沂嶺殺四虎”是《水滸傳》中兩個(gè)精彩的打虎故事。你更喜歡哪一個(gè)？說(shuō)說(shuō)理由。(3分)(三)閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”

①兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，搶起來(lái)打兩個(gè)公人。林沖方才閃開(kāi)眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)。”智深聽(tīng)得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?/p>

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買(mǎi)刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無(wú)處去救你。打聽(tīng)的你斷配滄州，灑家在開(kāi)封府前又尋不見(jiàn)，卻聽(tīng)得人說(shuō)監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見(jiàn)酒保來(lái)請(qǐng)兩個(gè)公人，說(shuō)道：‘店里一位官人尋說(shuō)話?！源藶⒓乙尚?放你不下.恐這廝們路上害你，俺特地跟將來(lái)。見(jiàn)這兩個(gè)撮鳥(niǎo)帶你入店里去，灑家也在那店里歇。夜間聽(tīng)得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳，那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，卻被客店里人多，恐防救了。灑家見(jiàn)這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門(mén)時(shí)，灑家先投奔這林子里來(lái)，等殺這廝兩個(gè)撮鳥(niǎo)。他倒來(lái)這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！雹隰斨巧詈鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，灑家不看兄弟面時(shí)，把你這兩個(gè)都剁做肉醬！且看兄弟面皮，饒你兩個(gè)性命?！本湍抢锊辶私涞叮鹊溃骸澳氵@兩個(gè)撮鳥(niǎo)，快攙兄弟，都跟灑家來(lái)！”提了禪杖先走。兩個(gè)公人那里敢回話，只叫：“林教頭救俺兩個(gè)”……

兩個(gè)公人道：“不敢拜問(wèn)師父，在那個(gè)寺里住持？”③智深笑道：“你兩個(gè)撮鳥(niǎo)，問(wèn)俺住處做什么？莫不去教高俅做什么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖?！眱蓚€(gè)公人那里敢再開(kāi)口，吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢(qián)，出離了村店。林沖問(wèn)道：“師兄，今投那里去？”④魯智深道：“殺人須見(jiàn)血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！?/p>

1、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)①)九霄云外：

②做神做鬼：

2、文中畫(huà)橫線的句子寫(xiě)出了魯智深“粗中有細(xì)”的性格特點(diǎn)。文中哪些句子也寫(xiě)出了他這一特點(diǎn)？請(qǐng)用“”畫(huà)出一處。(1分)

3、讀文中畫(huà)波浪線的四個(gè)句子，它們分別表現(xiàn)了主人公什么樣的性格？(填字母，2分)

A.疾惡如仇

B.俠肝義膽

C.勇猛干練

D.不畏強(qiáng)權(quán)句①(

)句②()句③(

)句④(

)

4、魯智深，外號(hào)“花和尚”，在《水滸傳》中是一個(gè)故事較多的人物，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)與他有關(guān)的故事。(2分)

5、有一句歇后語(yǔ)說(shuō)“林沖落草——逼上梁山”，從中可以知道林沖并不是自愿上梁山的。下面的選項(xiàng)不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()。(2分)

A.對(duì)兩個(gè)公人欺凌自己的行為忍氣吞聲，不愿反抗。

B.仍然稱(chēng)陷害自己的高俅為“高太尉”，保持官場(chǎng)習(xí)慣。

C.答應(yīng)魯智深護(hù)送自己到滄州。

D.不讓魯智深殺死押送他的兩個(gè)公人。四、習(xí)作。(25分)生活是一幅迷人的畫(huà)，勾勒出多少開(kāi)心的故事；生活是一首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，奏出多少美好的幻想……請(qǐng)以“想起來(lái)就”為題，寫(xiě)一寫(xiě)你的開(kāi)心、快樂(lè)、傷心、害怕……要求：把題目補(bǔ)充完整，條理清晰，表達(dá)自己的真實(shí)感受，400字左右。參考答案一、1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。2、蝴蝶螞蚱瓢桑櫻桃拔蘿卜3、D4、哥哥

朋友

奇怪

氣死我了

拜拜了

發(fā)信息5、A

6、孔夫子搬家——凈是輸(書(shū))梁山泊軍師——無(wú)(吳)用7、C8、孫悟空諸葛亮武松9、C10、(1)B

（2）D

(3)C

(4)A11、A