2024年形勢(shì)與政策教學(xué)大綱

2024年形勢(shì)與政策教學(xué)大綱《形勢(shì)與政策》課程教學(xué)大綱課程中文名稱：形勢(shì)與政策課程英文名稱：situationandpolicy課程編號(hào)：

課程類別：必修課學(xué)分：2

總學(xué)時(shí)：32

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0上機(jī)學(xué)時(shí)：0開課年級(jí)及學(xué)期：所有年級(jí)每一學(xué)期適用專業(yè)：全校所有專業(yè)

先修課程：無

開課單位：馬克思主義學(xué)院一、

課程性質(zhì)“形勢(shì)與政策”課是高校思想政治理論課中的一門必修課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地。我校開設(shè)“形勢(shì)與政策課程，將形勢(shì)與政策教育經(jīng)?；?、規(guī)范化、課程化，有助于學(xué)生提高思想政治素質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)國內(nèi)外形勢(shì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信心；有助于學(xué)生拓寬視野，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解我國社會(huì)改革與發(fā)展的實(shí)踐與進(jìn)程。這是學(xué)生思想政治教育的有效途徑和重要渠道。二、課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)，從而以此方法去了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì)資源。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力，能夠在跨文化的背景下用辯證思維進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，遵守職業(yè)道德規(guī)范和履行職業(yè)責(zé)任。課程目標(biāo)3：引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信，通過社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生感知國情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)精神及社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)愛國主義精神，自覺承擔(dān)起專業(yè)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展的職責(zé)使命。課程目標(biāo)4：通過對(duì)清華大學(xué)《形勢(shì)與政策》課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治理論和前沿科技的掌握與了解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)發(fā)展的前沿問題和研究熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和優(yōu)秀品質(zhì)，可以在跨文化背景下借助專業(yè)知識(shí)進(jìn)行溝通交流。三、知識(shí)與技能1、本課程涉及的知識(shí)和技能（1）引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)，從而以此方法去了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì)資源。（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力，能夠在跨文化的背景下用辯證思維進(jìn)行溝通和交流。（3）通過社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生感知國情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)精神及社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)愛國主義精神。2、本課程相關(guān)能力的培養(yǎng)（1）引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，包括馬克思主義的形勢(shì)與政策觀、科學(xué)分析形勢(shì)與政策的方法論、形勢(shì)發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎(chǔ)知識(shí)，從而以此方法去了解國家的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì)資源。（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題的思考、分析和判斷能力，能夠在跨文化的背景下用辯證思維進(jìn)行溝通和交流。（3）通過社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生感知國情民意，體會(huì)黨的路線方針政策的實(shí)踐，把對(duì)形勢(shì)與政策的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到黨和國家的科學(xué)判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)科學(xué)精神及社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)愛國主義精神。（4）運(yùn)用最新前沿理論熱點(diǎn)和專業(yè)發(fā)展思維去分析解決問題，不斷培養(yǎng)學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)認(rèn)同情感，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信，更進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)眼光去進(jìn)行跨文化背景下的溝通交流，自覺承擔(dān)起專業(yè)專業(yè)實(shí)踐推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的職責(zé)使命。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配1、理論學(xué)習(xí)（32學(xué)時(shí)）2022級(jí)、2023級(jí)學(xué)生，根據(jù)教育部印發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”課教學(xué)要點(diǎn)（2024上輯）》規(guī)定，采取集中備課形式，由馬克思主義學(xué)院教師隨堂授課講授完成，其他年級(jí)參見清華大學(xué)2023-2024學(xué)年春季學(xué)期《形勢(shì)與政策》課程授課內(nèi)容，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加馬克思主義學(xué)院開設(shè)的形勢(shì)與政策教育類選修課、專題講座等多形式的課程?！伴_學(xué)第一課”、每周一下午的政治學(xué)習(xí)、外聘校內(nèi)外專家開展講座等課程完善了思想政治理論教育課程體系，同時(shí)保證我校每學(xué)期不低于8個(gè)學(xué)時(shí)的形勢(shì)與政策學(xué)習(xí)。2、實(shí)驗(yàn)（0學(xué)時(shí)）五、教學(xué)方法1、課程教學(xué)以講座形式開展教學(xué)為主，利用課堂提問和布置小論文了解學(xué)生對(duì)當(dāng)堂知識(shí)的掌握或融匯貫通程度。六、教材及參考書1、使用教材教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《高校“形勢(shì)與