《漁家傲·秋思-范仲淹導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《漁家傲·秋思-范仲淹》導學案第一課時導學目標：1.了解《漁家傲·秋思/范仲淹》這首詩的作者范仲淹以及其時代背景；2.理解《漁家傲·秋思/范仲淹》的主題和意境；3.分析《漁家傲·秋思/范仲淹》中的意象和表達手法；4.學會欣賞和賞析《漁家傲·秋思/范仲淹》這首詩。導學過程：一、導入（15分鐘）1.首先，向?qū)W生介紹《漁家傲·秋思》這首詞的作者是中國宋代文學家范仲淹，讓學生了解他的身份和時代背景；2.引導學生展開討論，探討詩中的“秋思”指的是什么，為什么秋天常常被用來描繪離愁別緒，引出本詩的主題。二、學習閱讀與分析（30分鐘）1.讓學生聽老師朗讀《漁家傲·秋思/范仲淹》，然后再讓學生自己閱讀一遍，感受詩中的意境；2.引導學生找出詩中的意象，如“寒聲乘急夜凄涼，玉漏聲長誰共將？”，幫助學生理解這些意象所代表的意思；3.對詩歌的結(jié)構(gòu)和表達手法進行分析，比如用什么方式表現(xiàn)出詩中的秋思情感，通過怎樣的修辭手法來營造出詩歌的氛圍等。三、學習欣賞與鑒賞（40分鐘）1.讓學生分組，每組選取一段詩句，通過朗讀、背誦、演繹等形式進行詩歌的表現(xiàn)；2.讓學生展示他們的表現(xiàn)，同時其他組進行評價和點評，分析他們對詩歌的理解和表達是否符合詩歌的意境；3.讓學生自由發(fā)揮，寫下對《漁家傲·秋思/范仲淹》的感悟和理解，或者以自己的方式來詮釋這首詩。四、總結(jié)與延伸（15分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，讓學生再次回顧并理解《漁家傲·秋思/范仲淹》這首詩的主題和意境；2.引導學生思考：范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達了怎樣的情感和思考？他又想通過這首詩傳達給讀者怎樣的信息？3.讓學生嘗試寫一篇關(guān)于《漁家傲·秋思/范仲淹》的讀后感，或者通過寫一首類似的詩歌來進行延伸學習。導學案設(shè)計者：XXX老師本節(jié)課的學習目標是讓學生通過學習《漁家傲·秋思/范仲淹》這首詩，了解其作者、時代背景，理解其主題和意境，分析其中的意象和表達手法，并學會欣賞和賞析這首詩。通過本節(jié)課的學習，希望能夠激發(fā)學生的文學情感，提高他們的文學鑒賞能力和表達能力。希望本節(jié)課能夠幫助學生更深入地理解和感悟這首美妙的詩歌。第二課時---###導學目標1.了解范仲淹的生平及其代表作《漁家傲·秋思》的背景和主題。2.掌握《漁家傲·秋思》的詩歌結(jié)構(gòu)和語言特點。3.分析詩歌中的意境和情感表達，理解其中的哲理和情感。###課前預習1.閱讀范仲淹的生平及其代表作《漁家傲·秋思》。2.思考詩歌中的意象、語言和情感表達。###導學過程####第一步：導入通過引言介紹《漁家傲·秋思》這首詩的背景和作者范仲淹的簡介，引起學生對詩歌的興趣。####第二步：學習詩歌內(nèi)容1.分段閱讀《漁家傲·秋思》，理解詩歌的情感表達和意境描寫。2.解釋生僻詞語和句子結(jié)構(gòu)，幫助學生理解詩歌的意義。3.分析詩歌中的意象和修辭手法，探討作者的情感和哲理思想。####第三步：討論交流1.小組討論詩歌中的主題和情感表達，分享自己的理解和感受。2.教師引導學生分析詩歌的詩歌結(jié)構(gòu)和語言特點，幫助學生深入理解詩歌的藝術(shù)之美。####第四步：思考拓展1.討論詩歌中所呈現(xiàn)的人生哲理和情感體驗，引導學生思考詩歌對現(xiàn)實生活的啟示和影響。2.鼓勵學生自由發(fā)揮，寫下對詩歌的感悟和思考，展示個人對詩歌的理解與感受。###課后作業(yè)1.小結(jié)范仲淹的生平及其代表作《漁家傲·秋思》的主題和意義。2.完成一篇對《漁家傲·秋思》的感悟與解讀，展示個人對詩歌的理解與感受。---通過本導學案的學習和討論，相信學生們能夠更深入地理解《漁家傲·秋思》這首詩歌的內(nèi)涵和藝術(shù)之美，同時也能夠在思考詩歌中所蘊含的哲理和情感時，對自己的生活和人生有