北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 數(shù)的運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)

北師三下《總復(fù)習(xí)》

第2課時(shí)數(shù)的運(yùn)算

課題數(shù)的|課型|復(fù)習(xí)課

數(shù)的認(rèn)識(shí)都由“回顧與交流”“鞏固與應(yīng)用“兩個(gè)部分組成。“回顧與交流”欄目

是對(duì)1?3年級(jí)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容：對(duì)整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行

梳理的總結(jié)回顧。用對(duì)話、舉例子、提出問(wèn)題等方式來(lái)呈現(xiàn)，目的是引導(dǎo)學(xué)生

回顧反思、觸類旁通，將學(xué)過(guò)的知識(shí)串聯(lián)成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加深對(duì)這

教材

些知識(shí)的理解和掌握。“鞏固與應(yīng)用”部分，整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算的準(zhǔn)確計(jì)算，解

分析

決生活中需要運(yùn)用整數(shù)四則運(yùn)算解決的問(wèn)題。練習(xí)的設(shè)計(jì)既要注意基本知識(shí)和

基本技能，也要注意知識(shí)的綜合應(yīng)用與適當(dāng)提升，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)

學(xué)知識(shí)和方法解釋生活中的現(xiàn)象、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意

識(shí)和反思意識(shí)。

學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一定的了解，但時(shí)間長(zhǎng)了有所遺忘，不能把所學(xué)知識(shí)形

成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以主要通過(guò)“回顧與交流”實(shí)現(xiàn)知識(shí)的再現(xiàn)與重組“回顧與交流”

的問(wèn)題串，是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地進(jìn)行回顧與思考的。交流的形式應(yīng)該多樣

化，有的同桌交流或小組交流即可；哪些問(wèn)題需要在全班交流，需要深人討論

學(xué)情

的，可以由學(xué)生提出來(lái)。也就是說(shuō)，在全班交流的話題要重點(diǎn)突出，加強(qiáng)針對(duì)

分析

性，滿足學(xué)生的需要?！办柟膛c應(yīng)用”的練習(xí)題，可以建議學(xué)生用快速讀題的方式

把它們分成兩類，一類是自己很有把握的練習(xí)題，一類是沒(méi)有把握或常犯錯(cuò)的

練習(xí)題，對(duì)后一類練習(xí)題做上特別記號(hào)。要針對(duì)有記號(hào)的練習(xí)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)

缺，彌補(bǔ)自己的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

221.將學(xué)過(guò)的知識(shí)串聯(lián)成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步加深對(duì)這些知識(shí)的理解和掌握。

2.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在動(dòng)手操作的過(guò)程中獲得對(duì)分

數(shù)的直觀感受。

教學(xué)

北師大版三年級(jí)年級(jí)下冊(cè)教科書(shū)第頁(yè)、頁(yè)。

內(nèi)容8485

1.結(jié)合具體情景或解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，

2.能運(yùn)用數(shù)的直觀模型和現(xiàn)實(shí)模型進(jìn)行直觀運(yùn)算，解釋數(shù)的四則運(yùn)算的計(jì)算道

教學(xué)

理。

目標(biāo)

3.能整理經(jīng)常出錯(cuò)的題目，認(rèn)真反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出避免錯(cuò)誤的辦法。

4.能借助幾何直觀分析和解決生活中需要運(yùn)用整數(shù)四則運(yùn)算解決的問(wèn)題。

教學(xué)

重占掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算

學(xué)

點(diǎn)解決生活中需要運(yùn)用整數(shù)四則運(yùn)算解決的問(wèn)題

學(xué)

備課件

課時(shí)

課時(shí)

安排1

學(xué)

節(jié)導(dǎo)學(xué)案

請(qǐng)同學(xué)們回顧舊知，我們學(xué)過(guò)哪幾種運(yùn)算？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。

創(chuàng)設(shè)

情境

生：我們學(xué)過(guò)加法運(yùn)算減法運(yùn)算乘法運(yùn)算除法運(yùn)算，

復(fù)習(xí)

師：請(qǐng)同學(xué)們互相舉例說(shuō)以說(shuō)這幾種運(yùn)算。

導(dǎo)入

一、回顧與整理

2.讀題目要求

（1）我們看下面每一幅圖給出了哪些數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題并解答。在解決問(wèn)題

的過(guò)程中，你使用了哪些運(yùn)算？說(shuō)一說(shuō)。

生1：第一幅小小商店圖一共進(jìn)了200個(gè)球，排球90個(gè)，籃球45個(gè)，我提的問(wèn)

題是足球有多少個(gè)？

用總數(shù)減去排球的個(gè)數(shù)，再減去籃球的個(gè)數(shù)就是足球的個(gè)數(shù)。

列式：200-90-45=65（個(gè)）我用了連減運(yùn)算。

生2：還可以先求出排球和籃球有多少個(gè)，再用總數(shù)減去它們的和，就是足球的

個(gè)數(shù)。

探究

體驗(yàn)列式：200-（90+45）=65（個(gè)）我用了含小括號(hào)的混合運(yùn)算。

答：足球有65個(gè)。

經(jīng)歷

生1：第二幅植樹(shù)圖，植樹(shù)有15,行，每行,32棵樹(shù)。

過(guò)程

我的問(wèn)題是，一共植樹(shù)多少棵？

列式：32x15=480（棵）我用到了乘法運(yùn)算

答：一共植樹(shù)480棵。

第三幅圖：一共有150個(gè)雞蛋，一盤(pán)能裝8個(gè)雞蛋，

我的問(wèn)題是：能裝多少盤(pán)？還剩多少個(gè)雞蛋？

列式：150-8-18（盤(pán)）……6（個(gè)）我用到了除法運(yùn)算。

答：能裝18盤(pán)，還剩6個(gè)雞蛋。

a）多位數(shù)乘一位數(shù)有余數(shù)除法豎式中間有0的乘法末尾有0的乘法

3.（1）師：對(duì)照課件內(nèi)容講解

600-3=20090+3=303+3=1200+30+1=231

(2)算一算，說(shuō)一說(shuō)為什么小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。

師：這些小數(shù)的整數(shù)部分表示元，小數(shù)部分表示角，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是數(shù)位對(duì)齊。

生：學(xué)生邊講解邊出示答案是怎樣計(jì)算的

(3)涂一涂，算一算。

師：這個(gè)圓平均分成了6份，把其中1份涂上顏色就是1/6,再把其中的2份涂

上顏色就是2/6,分母不變還是6,分子1+2=3,就是3/6,其它的照著第一個(gè)來(lái)

講。

分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

相同分母的分?jǐn)?shù)相加：分母不變，分子相加。

相同分母的分?jǐn)?shù)相減：分母不變，分子相減。

1與分?jǐn)?shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。

二、鞏固與應(yīng)用

1.做一做，算一算

師：邊用鼠標(biāo)筆畫(huà)一畫(huà)，邊講解。

2.說(shuō)一說(shuō)，算一算。

圖中給出信息：第一幅圖44元平均分成4份，還多4元，每份是多少元？

先從44元里去掉多余的4元，就正好能平均分成4份，所以列式為

(44-4尸4=10(元)

第二副圖，我們可以假設(shè)一個(gè)情景，黑兔有125只，白兔比黑兔多45只，一共

有多少只？

兩個(gè)125只再加上45只

125x2+45=295（只）

先求白兔有多少只，再求一共有多少只。

列式為：125+45+125=295（只）

第三幅圖，這兩條線段相等，也就是總數(shù)相等，第一條線段把總數(shù)平均分成3

份，每份是120字，120x3=360字，得到的是總數(shù)，那么第二條線段總數(shù)也是

360字，第二條線段把總數(shù)平均分成了4份，每份是多少？360+4=90（字）

3.直接寫(xiě)出下面各題的得數(shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)書(shū)的88頁(yè)第3題上直接寫(xiě)得數(shù)。

再對(duì)照答案，淘氣同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的答案。

4.學(xué)生直接讀答案。

5.學(xué)生講解，出示答案

小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，元和元對(duì)齊，角和角對(duì)齊，也就是相同數(shù)位對(duì)齊。

學(xué)生直接說(shuō)答案

6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上列豎式解答，相同數(shù)位要對(duì)齊，同學(xué)們計(jì)算時(shí)，一定要認(rèn)

真、仔細(xì)啊！

對(duì)照答案，是否都做對(duì)了，給自己畫(huà)一個(gè)笑臉，獎(jiǎng)勵(lì)自己都做對(duì)了。

7.算一算，先說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上脫式運(yùn)算，并數(shù)一說(shuō)運(yùn)算順序。記得等號(hào)要對(duì)齊，書(shū)寫(xiě)要

工整，再對(duì)照答案。

8.看情境圖，把數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題完整的敘述一遍。

三,算出97名同學(xué)買(mǎi)門(mén)票一共花多少元，再和300元進(jìn)行比較。

達(dá)標(biāo)

檢測(cè)97x3=291（元）291<300

答：帶300元買(mǎi)門(mén)票夠。

9.2倍還多14本，

56x2+14

=112+14

=126（本）

答：第二周同學(xué)們捐獻(xiàn)了126本課外書(shū)。

10.25x3x4=300（本）

答：這些書(shū)架一共可以放300本書(shū)。

11.方法一：

96田2

=24-2

=12（本）

方法二：

969（2x4）

=96-8

=12（本）

答：平均每個(gè)溜溜球12元。

12.

36+3x7

=12x7

=84（元）

答：買(mǎi)7個(gè)文具盒需要84元。

13.

大船/條小船/條可坐人數(shù)租金/元

方案一906X9=5460X9=540

方案二816X8+4X1=5260X8+48X1=528

方案三646X6+4X4=5260X6+48X4=552

方案四566x5+4x6=5460X5+48X6=588

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

四,回顧學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減、乘、除、四則運(yùn)算，還學(xué)習(xí)了小數(shù)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。

課堂

小結(jié)豎式計(jì)算時(shí)，要注意把相同數(shù)位對(duì)齊。

能運(yùn)用整數(shù)四則運(yùn)算解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。

數(shù)的運(yùn)算

整數(shù)加、減、乘、除、四則運(yùn)算

多位數(shù)乘一位數(shù)

有余數(shù)除法豎式

五'中間有0的乘法

教

學(xué)

板

書(shū)

末尾有0的乘法

小數(shù)計(jì)算

同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算

解決問(wèn)題

六、優(yōu)點(diǎn)：1.教學(xué)中讓學(xué)生回憶數(shù)的運(yùn)算意義，再通過(guò)列豎式計(jì)算喚起數(shù)的運(yùn)算

教學(xué)的計(jì)算方法知識(shí)，使他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中歸納計(jì)算方法，這樣在練習(xí)中歸納，學(xué)

反思生回顧四則運(yùn)算的意義和計(jì)算方法，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。在教學(xué)時(shí)，結(jié)合一些有針對(duì)性

的練習(xí)，

1.引導(dǎo)學(xué)生把整理出的知識(shí)，形