大學(xué)議論文英雄1000字

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層層深化，步步推動——層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)應(yīng)用示范

談?wù)撐恼撟C，實(shí)行由淺入深，層層深化，步步推動的形式，即是縱式層進(jìn)結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，又稱推動式結(jié)構(gòu)。

它的特點(diǎn)是各層的前后挨次有嚴(yán)格要求，不能隨便變更。一般談?wù)撐膶?shí)行先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

層進(jìn)式的基本結(jié)構(gòu)分為兩類：文章各層次之間是層層深化，步步推動的，前后挨次有嚴(yán)格要求，不能隨便改動?；窘Y(jié)構(gòu)有以下兩種：

一、圍圍著“是什么——為什么——怎么樣”或者“提出問題——分析問題——解決問題”的思維路線結(jié)構(gòu)文章，綻開談?wù)摲治?。這種結(jié)構(gòu)縱向開拓，層層深化，步步推動，深化談?wù)?。“是什么”可理解為提出問題，它指明問題的實(shí)質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點(diǎn)等；也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等。從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不肯定平均用力。側(cè)重點(diǎn)的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點(diǎn)成立的理由，還是依據(jù)某個道理應(yīng)當(dāng)怎么做

二、采納由此及彼，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，由特別到一般（即歸納推理），或由一般到特別（即演繹推理）的規(guī)律思路綻開論證，體現(xiàn)縱式層進(jìn)結(jié)構(gòu)。

【應(yīng)用范例】1

當(dāng)你不是世界的中心

天地合而萬物生。大自然厚德載物，卻從不以造物主自居。雨水潤物無聲，海水容納百川，水以天下之至柔馳騁天下之至堅，卻從不居功。清風(fēng)徐來，帶來陣陣花香，你甚至感覺不到空氣的存在。這些自然萬物無處不在，卻溫順敦厚，不事張揚(yáng)。而在自然中生長的我們，又有什么理由傲慢呢？因此，人要學(xué)會將自己“邊緣化”，即不以自我為中心。（從自然萬象的描述中引出本文論點(diǎn)。）

只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時候，你才能正確熟悉自己。自謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，只有跳出自我，才能熟悉自我?！疤斐蠂?，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝幾進(jìn)年來以“天朝上國”自居，閉關(guān)鎖國，沒有熟悉到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕吧息，因為此時的我們可以清晰地看到東西方差距，沒有妄自尊大。故跳出自我并端詳自我，才能熟悉自我，并完善自我。（闡述“為什么”：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，只有跳出自我，才能熟悉自我。）

不以自我為中心是一種謙卑的姿勢，是一種優(yōu)雅的風(fēng)度。在三月份的日本九級特大地震中，日本民眾充分展現(xiàn)出了這種姿勢和風(fēng)度。幾千遇災(zāi)民眾正等待救援物資，可以想象當(dāng)時他們心中的恐驚，領(lǐng)取物資時也沒有一個人插隊，最終整個場地沒有任何垃圾，他們沒有一個人以自我為中心，每個人的生命、需求都是公平的。而在中國，為了自己的利益，不顧他人集體的例子比比皆是。無論個人還是民族，都需要學(xué)會敬重他人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿勢。（論述“是什么”：是一種謙卑的姿勢，是一種優(yōu)雅的風(fēng)度。）

不以自我為中心，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會以不同的眼光看待世界，而不單從自身動身?；蛟S你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點(diǎn)，可是在一個農(nóng)夫眼里，你只是個行為怪異的年輕人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要?；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、嬉戲才能構(gòu)成最美的童年。所以在別人眼中你不肯定刺眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能肯定刺眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和歡樂。以不同的眼光看世界，你必將看到更絢麗的顏色。（闡明“怎么樣”：要學(xué)會以不同的眼光看待世界，而不單從自身動身。）

當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生公平，從今不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將以謙卑的姿勢、優(yōu)雅的風(fēng)度去生活，你將讀懂無言的自然。（結(jié)束全文，展望前景。）

技法揭秘：文章主要論證了怎樣才能做到不以自我為中心的問題，運(yùn)用層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)形式對不以自我為中心的價值作用、核心特質(zhì)和做到不以自我為中心的重要前提，進(jìn)行了逐層深化的論證，使讀者明確了三者之間存在著的內(nèi)在因果關(guān)系。文章中心突出，舉證典型，內(nèi)容充實(shí)。層進(jìn)式的論證，增加了論證的規(guī)律性。

【應(yīng)用范例】2

有志者為何事不成？

季洪余

古往今來，有志者事竟成的例子是許多的，司馬遷忍辱寫《史記》，曹雪芹發(fā)憤著《紅樓夢》，清代還有個談遷，嘔心瀝血二十七年，寫了一部《國榷》，不料手稿遭竊，心血?dú)в谝坏?，他下決心從頭開頭，又苦干九年，最