期中考試總結(jié)與反思作文15篇

第第頁期中考試總結(jié)與反思作文15篇期中考試總結(jié)與反思作文篇1進(jìn)入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力依據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時刻，來一個“瞻前顧后”，總結(jié)若干經(jīng)驗教訓(xùn)，有效地為下階段順利開展工作打下堅實而明確的基礎(chǔ)。下面從學(xué)生已有的語文狀態(tài)和本次成績分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和實在努力方向三個方面而打開。備課組完成的一些工作：1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計劃。我們備課組全體參加討論，訂立了比較認(rèn)真的高三復(fù)習(xí)計劃，備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個階段。第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實基礎(chǔ)，全面掃描知識點，這項工作重要是在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點內(nèi)容，尤其突出文言文。這項目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合《優(yōu)化探究》內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能認(rèn)真復(fù)習(xí)、不遺漏基本知識點。從十二月下旬是第二輪的專題復(fù)習(xí)。依據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對此進(jìn)行專題分類，從而檢驗學(xué)生對第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文知識點和能力點聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備最終的沖刺。2、集體商討、群策群力。有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商討而成的。譬如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點，該使用什么資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而全都的要求。有時對于試卷上或資料上的問題，我們都在先討論，形成定論后再給學(xué)生講解，最大限度的減少了誤差，使學(xué)生更加明確語文考點的要義。3、將計劃落實到底。今年我們備課組在時間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時間外，我們還有每天早自修半個小時，在這時間段內(nèi)，我們重要從背誦默寫檢驗、作業(yè)檢測等這些方面落實的。而且在前一階段我們用好課本，夯實了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓了課本的文言文篇目，要求學(xué)生扎堅固結(jié)實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材幫忙學(xué)生積累詞語和各種必需的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移本領(lǐng)。依據(jù)原定計劃，我們都在有條不紊地實施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對詳盡，所以我們不謀而合感覺進(jìn)度上應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整。在這樣的情況中，提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評、解決方法，都認(rèn)真執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時間中，才略發(fā)揮出最佳的效果。期中考試總結(jié)與反思作文篇2今日我們數(shù)學(xué)期中考試了，下午試卷就發(fā)獲得上?？粗?，我覺得這張試卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解決問題和計算方面都沒有丟分?？嗟氖且恍┖唵蔚念}目我卻被扣了分。真是該錯的沒錯，不應(yīng)錯的錯了。重要是推斷正誤中。如大于5、1且小于5、2的兩位小數(shù)有極多個。我畫的是√，可正確答案是×。原因就出在“兩位”，假如去掉“兩位”，那就對了。還有我在排列大小次序時，竟把大于號寫成了小于號了。對推斷一定要一字一詞想，有時候正確還是錯誤，往往在一字之差。期中考試總結(jié)與反思作文篇3期中考試我們已經(jīng)考完試1天了，要是我們的分再考得高一些，就能考到四班級的前5名了。有幾道題老師講過，我給做錯了。奧數(shù)是我們班的10名女生拉得分，我考了42分。數(shù)學(xué)是考了100分以下的人拉的分，我考了106.5分，我錯的有：一個書生略一后面的尾數(shù)是9億，這個數(shù)最大是94999，我寫成了4999，這個錯誤我不應(yīng)當(dāng)犯。英語還沒有念分。期中考試總結(jié)與反思作文篇4今日我們的期中考試成績終于出來了，我的數(shù)學(xué)考了108分，我給我們班的第一名差出兩分來，雖然我考的好但是我錯的那兩道題，都是由于我馬虎大意沒有看題就寫所以才寫錯的，我因此特別的懊悔，但是世界上沒有賣懊悔藥的，竟然成績都出來了那就別想再等我改完再給我寫成滿分，我錯的其中一道題是我最不應(yīng)錯的，由于我們的數(shù)學(xué)老師講過這種類型的題。我下一次考試肯定不能再犯這樣的錯誤了。期中考試總結(jié)與反思作文篇5經(jīng)過兩天三夜的復(fù)習(xí)，兩天艱難的期中考試，其中一門——語文試卷終于發(fā)下來了，滿分是150分，我卻只得了112分，我要對這次考試進(jìn)行分析。試卷分為三大部分：基礎(chǔ)部分、閱讀理解部分、作文部分。光是閱讀理解我就扣了15分，基礎(chǔ)部分我就扣了9.5，而作文分卻扣了13分！通過這次期中考試，語文基礎(chǔ)部分比較好，可是有些詩句卻掌握不好，譬如一大題的第8小題、9小題市局沒有寫出來；除了這個還有一些修辭手法沒有及時的記??；還有一些簡單的題目我也沒有答得出來；除了這一些，有一些錯題我明明知道做，可是還是沒有答出來，說明我對中國漢字還不是很熟識。第二部分我扣得分是最多的了，是閱讀理解，重要是古詩和現(xiàn)代文，古詩、課內(nèi)古文、課外顧問我全部才扣了3分而已，可課外、外內(nèi)現(xiàn)代文我就扣了整整十二分！這就說明白現(xiàn)代文我必需多練多看，不管時課內(nèi)課外都要在課余時間多看下，也不行不重視。接下來就是作文了，一個是小作文滿分10分，大作文滿分50分，簡單的小作文我竟然扣了3分，而大作文在50分鐘扣了10分！這可能是開頭沒點題、結(jié)尾沒有總結(jié)、所寫的內(nèi)容跑題了等，這些都有可能，我也要利用可后時間看一些寫得好的作文，并摘抄好詞好句好段等……通過這次期中考試，我明白了我語文基礎(chǔ)、課外古詩我掌握的還不足好，平常要多看看；而作文我平常就可以多本身練練文筆、多看看作文書！信任，照這樣下去，下次考試肯定會考好！期中考試總結(jié)與反思作文篇6今日我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，雖然我的成績跟上次比起來進(jìn)步了一些但是還是沒有實現(xiàn)我的期望。媽媽說我應(yīng)當(dāng)要文章來反思一下我的原因。我覺得數(shù)學(xué)是一門不簡單的學(xué)科，由于學(xué)好數(shù)學(xué)不但需要上課認(rèn)真聽講跟隨老師的思路，還需要我們在寫作業(yè)的時候認(rèn)真認(rèn)真，寫好老師布置的每一道題，而且不能顯現(xiàn)小錯誤。數(shù)學(xué)一顯現(xiàn)小錯誤就會導(dǎo)致顯現(xiàn)很大的錯誤，然后整道題就跟白做了一樣。所以說數(shù)學(xué)不但需要認(rèn)真認(rèn)真還需要我們不分神不走神認(rèn)真的做。我平常在數(shù)學(xué)方面就是由于我的馬虎大意導(dǎo)致了數(shù)學(xué)成績始終不是特別好，考試的時候也會由于一些小問題而失分。我覺得假如我能夠克服這些馬虎馬虎的問題，肯定能夠在下一次的數(shù)學(xué)考試中得到一個讓我本身滿意的成績。然后在平常不懂的問題也要多問問老師和別的同學(xué)，終歸每個人不行能什么都懂，三人行必有我?guī)?，我覺得我們應(yīng)當(dāng)互幫互助這樣才略讓每個人都得到幫忙和進(jìn)步。我很喜愛我的數(shù)學(xué)老師，也很想學(xué)好數(shù)學(xué)，由于數(shù)學(xué)在我的心目中就是一門神秘而偉大的學(xué)科。我覺得那句老話說的很對，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，我信任也能夠?qū)W好別的科目。所以我肯定會加油學(xué)好數(shù)學(xué)的!雖然努力需要一段時間，但是我肯定會堅持不懈的努力下去!期中考試總結(jié)與反思作文篇7今日，項老師把批改完了的期中試卷發(fā)還給了我們。我先下意識地看了看分?jǐn)?shù)——“95.5”。還好，成績比我想象中的要好一些。但那4.5分到底扣在哪里了呢？我找到了扣分的地方:一處看拼音寫詞語、一處諺語填空、一處閱讀理解題外加作文扣了兩分。這都是不應(yīng)當(dāng)錯的呀!我沉默了，靜靜地反思起來:在看拼音寫詞語部分，我錯的是“障礙”的“礙”字。把它的右邊部分寫成了“喝”的右邊部分。這兩個字字形很相近。在考試前，老師已經(jīng)把這幾個單元的詞語都給我們聽寫過了。老師常說:“語文的字詞像房子的地基一樣緊要，學(xué)不好它，就甭想學(xué)別的!”我竟犯了這種低級錯誤，真有些說不過去。在諺語填空部分，“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到?！?；“螞蟻遷居蛇過道，明日必有大雨到?！逼匠Ｓ浀煤苁斓木渥?，到考試的時候，卻弄糊涂了!我感覺很慚愧，這又是一個低級錯誤，我都覺得本身不是王奕陽了!作文扣了分，肯定不是由于我水平差，而是由于錯別字較多。一篇作文中，一個錯別字，兩個用詞欠妥，不扣分才怪呢!我實在是太浮躁了!閱讀理解題里的錯題，是我整張卷子中唯一一個因不懂而錯的題目?？磥?，以后要在閱讀上花更多地精力了。我對這次的考試成績很不滿意。在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我肯定要克服浮躁，做回以前的本身。期中考試總結(jié)與反思作文篇8期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，從六班級的語文考試成績來看，還是比較令人欣慰的，由于據(jù)我所知，六班級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說明白我們的學(xué)生具有肯定的實戰(zhàn)水平。從卷面看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，對于書寫也有了明確的認(rèn)得。閱讀感悟部分還是不很理想，我想這重要是由于學(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思考的習(xí)慣，很多學(xué)生大概讀懂點了，就草草落筆，導(dǎo)致對一些問題思考不深入、不到位。習(xí)作是一個學(xué)生語文知識的綜合體現(xiàn)，從這次習(xí)作內(nèi)容來看，課外閱讀對學(xué)生的作文還是起著至關(guān)緊要的作用，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺。為了進(jìn)一步提高六班級語文的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點反思：1、營造一個良好的集體氛圍。常聽曾教過六班級的老師說，學(xué)生到了六班級下半學(xué)期就會瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭的思想準(zhǔn)備，但就目前來看，我們班學(xué)生還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂班級的跡象。我認(rèn)為對于班級的管理，剛?cè)嵯酀?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如：空閑時，多于學(xué)生溝通，讓他們感受到本身被信任、被關(guān)懷、被敬重，學(xué)生的內(nèi)心就會充分自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些個性特別張揚(yáng)的學(xué)生要緊密關(guān)注他們的行為動向，發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時制止，通過樹立班級樂觀的輿論導(dǎo)向和行為模范，引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。2、訂立復(fù)習(xí)計劃，避開知識遺忘。1）系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對五、六班級的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有偏重點，重點課文可多用些時間，非重點課文少用些時間。注意加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的練習(xí)。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段，要反復(fù)鞏固，直到學(xué)生堅固掌握。當(dāng)然，在知識講評中，老師要能舉一反三，讓學(xué)生觸類旁通，把易錯易混的知識點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣會起到事半功倍的效果。2）歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，將本冊書的知識點進(jìn)行歸類梳理。學(xué)生對知識點掌握得好不好，要通過考試進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ)。3、要注意激發(fā)興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。老師要多采用鼓舞引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱誠，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最終復(fù)習(xí)階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)當(dāng)以不同的形式對知識進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，六年的考試，學(xué)生已經(jīng)積累了肯定的考試經(jīng)驗，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時間就需要對學(xué)生的知識進(jìn)行拓寬處理，譬如多背幾首古詩，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門話題等。4、重視學(xué)生對語言的積累、感悟和欣賞。語言的發(fā)展能促進(jìn)學(xué)生語文綜合本領(lǐng)的提高，因此還要保證學(xué)生有肯定的時間去自主閱讀，讓學(xué)生在本身讀懂文章的過程中，增長知識，陶冶情操。鼓舞學(xué)生說出本身對文章的獨立見解，充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗和情感體驗，提高對文章的自我理解與推斷本領(lǐng)。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段。以上幾點是我對目前六班級語文教學(xué)的淺顯看法，欠妥之處請大家批判指正。期中考試總結(jié)與反思作文篇9這個學(xué)期我的學(xué)習(xí)態(tài)度比上學(xué)期端正了多，也用功了多，學(xué)習(xí)方法也改進(jìn)了，時間也抓緊起來了，晚自習(xí)作業(yè)做得也快起來了。爭取在8點之前做完了，再背背單詞、做做《啟東》。但是我這學(xué)期來也有不好的方面，上課時會有精神不集中的時候，想睡覺，特別是在政治課的時候，聽老師講課聽著聽著就想睡覺了，不管我用什么方法提神也只能提一會會，睡意就又會來了，可每當(dāng)下課時精神又來了，不知道為什么會這樣，初一的時候我的政治考試總是在40分之上的，可是到了初二的這次考試，我的政治連30分也沒有，只有28分，這對我來說是多大的打擊啊!重要就怪我上課時沒精打采，想睡覺?？荚嚂r我將近是每道題目都要翻書的，連做選擇題也要翻書，有時還會找不到題目，王老師講試卷時我也就不敢大意了，認(rèn)真聽王老師講題目，聽不懂的下課問王老師。周末在家寫政治時，我寫得很慢，翻書時我會把那點內(nèi)容認(rèn)真地再看看，清楚它的準(zhǔn)確位置，考試時也就不會各處找不到答案了。那段時間我將近在惡補(bǔ)政治，真的很害怕政治再考不及格了。但是總的來說我的學(xué)習(xí)比起上學(xué)期來還是在進(jìn)步的。期中考試總結(jié)與反思作文篇10考試是測驗我們所學(xué)的知識是否堅固結(jié)實，所以我們在學(xué)的過程中肯定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來，面對考試我們就會迎刃而解。通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我滿足了，由于這是靠我本身的努力得來的，不管最終的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個想法，只要我努力了，我就是最棒的。在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會對我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦。”我很認(rèn)同這句話，由于我經(jīng)過過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實、認(rèn)真，只要這樣，面對任何一次考試，任何問題，我們才會解決，面對期末考試，我有信心，由于我始終在不絕的努力奮進(jìn)，所以我會成功。通過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會玩的歡樂，我肯定要好好學(xué)習(xí)，面對考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會。在這次考試中，我們班確實有很多同學(xué)不及格，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，由于我們來學(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績辜負(fù)了老師的一片苦心，由于我們現(xiàn)在九班級，每天早晚老師要加兩節(jié)課，為此老師特別辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動。每次上課老師都精心的準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺老師疲乏了，聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里計劃，肯定要帶動我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓老師悲傷，不讓家長操勞，這就是我的計劃，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今日每一位九班級的同學(xué)，作為這個學(xué)校的最高班級學(xué)生，我們又該為低班級的弟弟妹妹們做出怎樣的模范呢？讓我們六班級同學(xué)共同迎接20__年6月份的考試，讓我們帶著理想去遨游知識的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，信任我們是最棒的!期中考試總結(jié)與反思作文篇11高一期中考試辭別一個段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名老師認(rèn)得到期中考試過后，還有更緊要的學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績，我對本身進(jìn)行一個期中考試反思總結(jié)，希望能檢討本身，同時在下一個學(xué)期也能有出色的提升。我所教的兩個班考試成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也反映出了我所教的兩個班的一些情況：5班雖然整體成績比較差但是前三十名的成績還是比較讓我滿意的，而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分，而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績都不是特別理想。由于在知道期中考試在14號舉辦時，我們還有好多新的知識沒有講，所以在生物上我們也始終在趕進(jìn)度，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測卷，所以很多知識點可能都沒有復(fù)習(xí)到，這可能是我所教的班級考試成績不理想的原因。除了這個原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受本領(lǐng)。由于在之前開的大會上錢主任說最終比的是前三十名的平均分，所以在上課的時候我也只是叫我所認(rèn)為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績的差的學(xué)生，可能使那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生覺得我忽視了他們而對生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學(xué)時，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，那些反應(yīng)不快，成績不好的同學(xué)就忘掉了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告知他們答案。腦子是越用越敏捷，但我卻讓他們失去了思考的時間和空間!二、課后輔導(dǎo)沒有到位。在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學(xué)生不行能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，由于上課確定會有開小差的學(xué)生。課堂上假如不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才略真正學(xué)會新知識。而且我所教的五班和六班一般都貪玩，他們課后不行能全部用來學(xué)習(xí)生物，一次兩次不學(xué)，漸漸地越積越多，越來成績越差，漸漸地本身也就失去了學(xué)好生物的信心。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)當(dāng)捉住課后的時間對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!而且我沒有常常性的讓學(xué)生去找我背書，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西，讓他們忽視了生物需要背的緊要性！三、作業(yè)檢查我所教的班級自發(fā)性差，必必需老師及時提示該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提示了，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè)，所以我也不在督促，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份，那些沒有教作業(yè)的學(xué)生也沒有再督促他們寫作業(yè)，對他們也沒有再實施懲罰力度，所以他們在生物作業(yè)上也越來越不上心。由于學(xué)生看到我沒有催他們漸漸就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而生物假如只是課堂是肯定不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的緊要原因之一、在將來的日子里我肯定要在這方面改進(jìn)!期中考試或許不能完全反映一個學(xué)生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為本身的錯誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進(jìn)?；蛟S我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我肯定會是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!期中考試總結(jié)與反思作文篇12期中考試結(jié)束，為了更好地，更堅固結(jié)實地進(jìn)行下一步教學(xué)，通過分析成績，總結(jié)開學(xué)以來以來各項工作的得失，找出進(jìn)步的方法，以及亟待成長的的地方，為今后的工作找出努力的方向。一，經(jīng)驗1，新學(xué)期伊始，便訂立了學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，通過培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)本領(lǐng)帶動其自動學(xué)習(xí)的意識。聽聞?wù)n上，給學(xué)生搭建大量語言的實踐機(jī)會，加強(qiáng)其語感。閱讀課的教學(xué)緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀本領(lǐng)的目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。練習(xí)課上，堅持讓學(xué)生講題，以此帶動學(xué)生認(rèn)真做題，自動思考，提高效率。2，認(rèn)真對待每一堂課，課堂是老師的陣地，也是學(xué)生的陣地。每一節(jié)課后，都認(rèn)真反思。認(rèn)真思考教學(xué)過中，哪個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生接受知識，提高本領(lǐng)，哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有障礙。而且做認(rèn)真記錄。3，學(xué)生學(xué)習(xí)是學(xué)出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學(xué)生教授學(xué)習(xí)策略，通過精心備課，給學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)在，大部分學(xué)生已經(jīng)開始接受新的學(xué)習(xí)理念。4，復(fù)習(xí)策略使用恰當(dāng)。絕不實行題海戰(zhàn)術(shù)。重要以“一，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；二，學(xué)會總結(jié)”為引導(dǎo)，幫忙學(xué)生自主復(fù)習(xí)，以檢查保證復(fù)習(xí)的效率和自發(fā)性。三，突擊檢查，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)只為應(yīng)付的狀態(tài)，真正學(xué)會復(fù)習(xí)。四，幫忙學(xué)生訂立目標(biāo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。5，堅持鼓舞為主。二，問題1，學(xué)習(xí)自動性差，疲于應(yīng)付作業(yè)和檢查。2，語感弱，學(xué)習(xí)找不到竅門。3，學(xué)習(xí)浮躁，流于表面，思維不深入。4，聽課效率不高的問題很突出。往往紀(jì)律特別好，腦子卻在放空。三，解決方案1，為每一位同學(xué)做試卷分析，找出問題，鼓舞并幫忙其訂立目標(biāo)。2，改通知檢查為突擊檢查。以此，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自動性。3，分階段找出重點學(xué)生幫忙其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。4，加強(qiáng)課堂上的聽讀訓(xùn)練。加強(qiáng)語篇的背誦與默寫。5，授之魚，不如授之以漁。四，實在措施1，通過口語,調(diào)動興趣,培養(yǎng)語感，輔佑襄助學(xué)習(xí)。2，通過背誦與默寫，加強(qiáng)對語篇的學(xué)習(xí)和重視，夯實基礎(chǔ)。3，通過突擊檢查，調(diào)動其預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)的自動性。4，通過課堂上聽做練習(xí)，跟讀，讓其嘗到聽的好處，教并培養(yǎng)學(xué)生回家堅持聽的習(xí)慣。5，通過分層要求，調(diào)動其自動性。期中考試總結(jié)與反思作文篇13五班級數(shù)學(xué)期中考試已結(jié)束，有我命題有我批改，但兩個班成績都不理想，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)找找問題的原因，如一位教育家所說：“當(dāng)學(xué)生成績不好時，不要怨天恨地，要問問本身是否已經(jīng)做得夠好。任何一種教學(xué)手段始終以來或許都很有效，但是今后不見得仍然有效，必需不絕地學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變，適應(yīng)發(fā)展的形勢。不要為失敗找尋理由，而要為成功找尋方法?！彼f的特別好，除了兩個班客觀因素外，更應(yīng)當(dāng)從本身做起。1、在教育教學(xué)過程中，某個階段心中已經(jīng)訂立了基本計劃，但問題是你不能預(yù)先計劃一切，需要依照學(xué)生相應(yīng)的接受本領(lǐng)、看法和反應(yīng)行事。2、讓活潑民主的教學(xué)氛圍使每個學(xué)生都有掌握知識的滿足感，調(diào)動了學(xué)生參加實踐的樂觀性，產(chǎn)生了樂學(xué)的情緒。哪怕學(xué)生答非所問，也能耐性地予以引導(dǎo)和評價，還常常把學(xué)生問答中的錯誤認(rèn)作寶貴的資源利用起來，了解學(xué)生的認(rèn)知范圍、程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式，并將生成的信息及時整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)方法，保證教學(xué)過程暢通無阻，實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。3、必需從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必需讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。4、盡最大努力補(bǔ)差路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為這兩個班，為這批孩子們，我必需盡我到五小以來最大的努力，為孩子們，為家長交一份滿意的答卷。期中考試總結(jié)與反思作文篇14__班級語文第二學(xué)期期中考試之后，我的心情放松了很多，但是還有些遲疑不決，掛念本身那幾道沒有把握的題做得不對。果然，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看，分?jǐn)?shù)是95.5分。我對這個分?jǐn)?shù)不滿意，被扣分的地方果然是那幾道題：1、第二題形近字組詞，“憂”和“擾”組詞，我沒有認(rèn)真看清楚，隨手就寫，結(jié)果把兩個字弄顛倒了。錯題原因：馬虎大意。2、第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應(yīng)當(dāng)是“suǐ”，而我選擇了“suí”。錯題原因：表面看是