師德師風自查自評報告范文

師德師風自查自評報告范文（精選14篇）師德師風自查自評報告篇1

本人自11012年從事教化事業(yè)以來，全面貫徹黨和國家的教化方針、忠于職守、無私奉獻、開拓創(chuàng)新，以劇烈的事業(yè)心、責任感和飽滿的工作熱忱投入到教學中去。學習了師德師風教化本人就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執(zhí)教

我們的學校是培育二十一世紀的社會主義接班人，要完成這個任務，首先要求老師必需身正為范。作為一名老師，本人始終全面貫徹黨教化方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教化事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教化事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推動社會進步為已任。把個人的成進步步同社會主義宏大事業(yè)同祖國的旺盛富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教化實踐中履行好自己的光榮職責。

二、愛崗敬業(yè)

做讓人民滿足的老師，要酷愛學生，教書育人。本人始終以人為本、敬重、關切、愛惜全體學生，對學生嚴格要求，耐性引導，因材施教諄諄教導，仔細貫徹教化方針，主動實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學質量，促進學生全面發(fā)展。老師的首要任務是教學，神圣職責是講好課。老師必需有崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀。我的教學看法主要有以下三個方面：

首先是無私奉獻，向學生傳授學問。因此，我要盡力培育學生超過自己。其次是盡可能對教學內(nèi)容和方法精益求精，這是培育高質量學生的重要途徑。最終是嚴格要求學生。中國古代大教化家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學生中，我始終以同等的看法對待學生，教學相長。

三、酷愛學生

關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公開對待學生。對學生嚴格要求，耐性指導，不諷刺、挖若、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。

老師工作的對象是活生生的人，是充溢著朝氣、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性，他們千差萬別，而且正在成長過程中，我們要相識青少年兒童的特點才能做好教化工作。我們要愛惜每一個學生，信任每一個學生都能成長。信任學生、理解學生、敬重學生，這是我們的天職，也是老師的信條。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會損害大多數(shù)學生，而且會使少數(shù)學生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。

四、嚴謹治學

老師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣運用什么工具，而是要用自己的學問、才智、人格魅力去影響學生，因此老師對學生來說是學問的傳播者，才智的啟迪者，情操的陶冶者。

今日的時代已經(jīng)是學問經(jīng)濟的時代、學習化的時代。科學技術日新月異，教化學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的相識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教化新形勢的須要。老師在工作中要不斷探討教材、探討學生、反思自己的行為，成為一名探討型的老師。教化既是一門科學又是一門藝術。要駕馭它是不簡單的，須要不斷的鉆研。因此本人在教學的過程中不斷的學習探討，努力使自己成為一位探討型的老師。

五、團結協(xié)作

在教學工作中我始終虛心謹慎、敬重同志、相互學習、相互幫助，維護其他老師在學生中的威信、關切集體，維護學生榮譽校。

六、敬重家長

我們除了上好課外，還要主動主動地與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，取得家長的支持與協(xié)作，以便更好地教好學生。

七、廉潔從教

工作中我們要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品；或接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。

八、為人師表

做讓人民滿足的老師要行為世范，為人師表。要留意言教，更要留意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教化、影響學生。老師是學生增長學問的思想進步的導師，我們的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺領先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人，教書者必先學為人師，育人者必需先行為示范。老師的志向、信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力氣，對學生的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終身的。身為老師，要酷愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

本人始終本著以上八點原則，嚴格要求自己。作為光榮的人民老師，我們要做為人民服務的老師，做讓人民滿足的老師。

師德師風自查自評報告篇2

作為老師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將本學期師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。

一、主要存有的問題：

1、對自己要求不夠嚴格，對工作有得過且過心情。

不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時間，自學不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對自己的要求，備課也不像以前那樣深化鉆研了。

當今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適合這種改變，只有增加學習，注意自身素養(yǎng)的持續(xù)提升，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提升，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學習的自覺性與主動性。

2、處理問題簡潔化，對學生的愛心有所下降。

在班級管理中，有時候在事情發(fā)生后，對學生實行教化時看法過于簡潔粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。

3、與學生家長和任課老師之間的溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，為所欲為缺乏圓潤敏捷性。與家長的溝通更是削減了許多，往往過于依靠電話溝通，工作作得不細。

二、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

簡潔說，主要是對事業(yè)上要求松懈，對工作看法上粗枝大葉，有差不多就行的觀點。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存有的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

1、增加自身建設，提升素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，增加對政策理論水平的提升。增加學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

二是在業(yè)務，在專業(yè)學問、法律法規(guī)方面增加學習，努力提升自己的業(yè)務水平和服務水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責任，提升效率。

樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，主動促動自身水平的持續(xù)提升。

3、開拓創(chuàng)新，提升教化教學水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

師德無小事，今后的工作中，我要嚴格約束自己，力爭做一名合格的人民老師。

師德師風自查自評報告篇3

最近一個階段，本人經(jīng)過師德師風整改的學習，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的相識。經(jīng)過學習，我受益匪淺。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)覺的問題進行自我剖析：

一、學習關愛學生典型，查自我在酷愛學生方面

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，同等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教化的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：對學生的耐性不夠，有時對學生象“管家婆”一樣吆五喝六，有挖苦學生現(xiàn)象。

二、學習教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面

在教化教學中，酷愛教化、酷愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學生，以人為本、嚴格要求、耐性引導，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！边M取實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。

不足之處：由于特性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、學習遵章守紀典型，查自我在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自我的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自我的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。

不足之處：有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協(xié)作典型，查自我在團結協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律。

不足之處：關切團體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自我在嚴謹治學方面

今日的時代已經(jīng)是學問經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師僅有不斷學習才能適應時代的要求，適應教化新形勢的須要。所以，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學生、反思自我的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改善教學教化方法，提高自我的教化、進取更新教化觀念，提高自我的教化、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學習、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：

教學方法不能剛好創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。

今后努力的方向：

1、樹立先進的教化理念，自覺遵循教化規(guī)律，進取推動教化創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。

2、仔細學習教化教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改善教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教化活動的契機，進一步提高相識，從我做起，從今刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教化多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民老師。

師德師風自查自評報告篇4

一位聞名教化家曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窭蠋?，不僅僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教化活動是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉變教化系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

經(jīng)過近期《中小學老師職業(yè)道德》、《老師法》等相關法律法規(guī)的學習，我受益匪淺，我對自我從事的“老師”這個職業(yè)又有了新的相識——

“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今日，師德師風應注入新時代的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，而應落實“教化要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的精神；其次，不能用過去的社會意識形態(tài)來教化此刻的學生；第三，在教化過程中，要培育學生多方面的本領，依據(jù)學生的詳細情景而把教學詳細化。老師是教化活動的組織者、領導者，在教化活動中起主導作用?！皩W高為師，德高為范?！睅煹率抢蠋熥钪匾乃仞B(yǎng)。加強師德建設是老師隊伍建設最為重要的資料。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。

老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的

師生關系更是師德師風建設的重中之重。

老師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

在此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做一個自我剖析。

我覺得新時代的師德師風應當是與傳統(tǒng)的標準揉在一齊的。平易近人、嚴中帶慈、公允待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教化學生。

我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區(qū)分在于：師生關系的改變。以前的學生對老師要肯定聽從，但此刻則要求老師對學生也應敬重，這是個提高。所以，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我從教以來，仔細學習國家的政策法令，遵紀遵守法律，虛心謹慎，顧全大局，聽從領導，敬重同志，相互學習，相互幫忙，工作仔細，關切學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。仔細鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改善教化教學方法，提高教化、教學和科研水平。堅持學習教化教學理論，不斷地自我充電，因材施教。

反思本人的工作，也還存在一些問題：

（一）教化理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深化探討，導致教學過程中出現(xiàn)許多困惑。其根源于是客觀上本人理論修養(yǎng)不夠。

（二）工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，所以解決學生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應手。

今后的改善方向：

一、從思想上、行動上提高自我的工作職責心，思想上醒悟、堅決；幻想信念不動搖；理論要強。為此，我必需做到：不斷加強教化教學的理論學問的學習，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑，并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時刻提示自我要依法執(zhí)教。

二、留意加強學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法和提議，增加自我對各種不良現(xiàn)象斗爭的志氣，樹立良好老師的形象。

三、加強業(yè)務學問學習，刻苦鉆研業(yè)務學問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的'思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。

總之，我作為一名一線老師要深刻的相識自我的重要位置，隨時留意自我的思想作風、學風、工作作風等方面的情景，努力使自我成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進取，為教化教學工作邁上一個新臺階而努力！

師德師風自查自評報告篇5

葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自我的行為舉止，言談風貌。所以我仔細學習了《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教化法》《未成年人愛護法》《老師法》等法律法規(guī)，從理論上武裝了自我，以高尚的人格感染人，以博大的胸懷愛惜人。僅有這樣，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。本著老師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自我的教學體驗，自查如下；

1、進取學習理論依法執(zhí)教

首先，自覺遵守《老師法》、《教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，以它為準則，時刻提示自我要依法執(zhí)教。社會在發(fā)展，學問在更新，僅有不斷加強教化教學的理論學問的學習，汲取新的教化理念、教化方法和教化途徑。

2、愛崗敬業(yè)奉獻教書育人

育人先做人，正人先正己，要求別人做到，自我堅決要做到。以教書育人為本職，作學生、老師的表率。廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新”的完備形象。堅固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感、緊迫感和危機感。

3、注意傾聽溝通和諧發(fā)展

關切、酷愛學生是老師最基本的天職。當我們還是懵懂少年時，經(jīng)常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當我們真正有本領感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的暖和。所以“學會傾聽他人講話”是一種美德，傾聽孩子發(fā)自心底的渴望。同時更要學會溝通，表達自我的意愿，體現(xiàn)自我識大體、顧大局、講科學、看全局在每次的活動中，我都要以敬重學生、酷愛學生為動身點，對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使學生們開心強壯地成長。

4、關注教化細微環(huán)節(jié)完善人格

“學高為師，身正為范”，師德是一個老師的靈魂，是搞好教化教學的保證，是老師的立身之本。教化無小事，老師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過那些看似不起眼的細微環(huán)節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的老師都是詳細的，而老師又是學生心目中的“仿照對象”。所以，我要時刻牢記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象影響學生。

5、理解家長心理指導家長

家長是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和提議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

6、廉潔從教管理，不謀私利

與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

老師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位老師愛自我的事業(yè)，對自我擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學生擁有一顆職責心。自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的酬勞。

總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來諦視自我，使我們恒久堅持一方凈土。剖析自我的過程是正確相識自我、深刻相識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的詳細行動，也是對自我的實際考驗。在新一輪的教化改革中接著發(fā)揚敬業(yè)奉獻、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素養(yǎng)教化中塑造人民老師的良好形象而努力。

師德師風自查自評報告篇6

依據(jù)縣教化局《x年全市中小學師德師風教化活動月活動方案》的要求，我校仔細學習和實行教化局關于開展師德師風教化活動月的有關文件、通知精神，并制定了詳細的活動方案，現(xiàn)將自查結果報告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標。

依據(jù)縣教化局《x年全市中小學師德師風教化活動月活動方案》的精神，我校制定了《20xx年x小學德師風教化活動月實施方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿足的教化，努力塑造“師高德為峰”的x小學老師隊伍新形象，努力形成學生樂學、老師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民群眾的教化華蜜指數(shù)”。

二、組織學習，提高覺悟

學習承諾，提高自我。通過活動組織老師重溫《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》、《九江市老師師德十提倡、十對》、《x小學老師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導老師關愛學生、奉獻教化。

搭建平臺，共享感悟。學校在校內(nèi)網(wǎng)中老師論壇，讓老師貌同共享彼此教書育人感悟，讓家在溝通中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

學習先進，提升修養(yǎng)。學校通過專題講座活動，組織老師學習江西省優(yōu)秀中小學老師風采《師魂》、宣講優(yōu)秀老師的先進典型事跡。

結對教，關愛學生。在老師中開展“走進學生心靈“的活動，每位老師至少認領一名須要扶的學生，建立教記錄卡，有安排地開展教活動，每位老師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環(huán)境。

三、查找問題，落實整改

比照《老師專業(yè)標準》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學老師職業(yè)道德“八不準”》、《x小學老師“十要十不”》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教化的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我思或學習心得達到深刻思的效果。小學師德師風自查報告通過家、學生座談會、家長員會等形式，仔細進行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、老師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉，學生、家長對學校、老師工作的滿足度幅度提高。

當然，師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，是我校老師隊伍建設的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就，一勞永逸，必需常抓不懈，不斷地總結閱歷教訓，每一個我校人都在時刻地打算著。

師德師風自查自評報告篇7

目前，一場師德師風整治的幕正在我校轟轟烈烈地綻開。學校通過對我校教職工作風的整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增加，組織紀律更加嚴明，教化教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名老師，在作風整頓中就要仔細思自已在思想上，工作看法等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，比照檢查。

一、組織紀律方面

作為一名是學生學習的榜樣，就必需保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即身正為范。依據(jù)這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地，對聽課不仔細的學生罰站，從這些現(xiàn)象可以依據(jù)出我對老師法規(guī)法紀的相識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格省指責自己。

二、教化教學方面

教化教學地評價一名老師的確良重要準則。老師的職責是教書育人。學生在學校是受教化的對象，教化質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成果的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太志向。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀老師取經(jīng)。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。

綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素養(yǎng)，讓自己與身正為范，學高為師的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

一、存在的主要問題：

1、思想意識不夠強。

不擅長培育自己從的角度來視察、分析問題，相識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思索，只從字面上理解思想，沒有意識其思想的精髓，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀念不夠堅固。

我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱忱的看法，尤其當手頭工作稍多，稍忙時，存有事不關己，高高掛起的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么事，沒有深刻理解一心一意為人民服務的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄，這勝作中缺乏耐性的根本緣由。一切為了群眾是要求我們真正做到一心一意為人民服務，拿出的熱忱對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。

經(jīng)過學習，我深深地體會到愛崗、敬業(yè)、奉獻的內(nèi)在含義，也相識到自己的不足。人無完人，金無足赤。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風對每一個老師都是一個永恒的要求，也是我所追求的目標。

師德師風自查自評報告篇8

作為小學高年級的一名英語老師，我深深的體會到了師德的重要性，以下是本學期我在師德師風方面的總結：

一、愛國遵守法律，依法執(zhí)教。

自從執(zhí)教以來，我在課堂上始終都仔細貫徹黨的教化方針、政策，把課本學問和生活緊密結合，把考試成果與學情相結合，仔細分析得失，提升學生分析問題的實力。在教學過程中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我信任，只有自己做出表率才能更好的服務學生，同時可以得到學生的認可。

二、愛崗敬業(yè)，關愛學生，激勵“學困生”。

作為一名青年老師，不僅要做好教學工作，還要在學校各項活動中做出表率，所以我嚴格根據(jù)教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，作業(yè)即做即改。面對各種差異的學生，我有針對性的進行輔導，深化了解學生的心理特點，進行多次談話與溝通，依據(jù)學生的不同愛好，激勵學生主動向學。對于“后進生”“學困生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。從四月份以來，我始終堅持在下午上課前半小時給學生輔導答疑解惑。時刻留意學生的思想動態(tài)改變，做到剛好發(fā)覺剛好疏導與幫助，努力使自己成為學生的良師益友。

三、為人師表，教書育人。

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律。我不單單留意自己在學生心目中的形象，同時也留意樹立其他科任老師在學生心目中的形象。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。面對各種差異的學生，對不同特點的學生采納不同的方法，依據(jù)學生的不同愛好，激勵學生全面的發(fā)展。對接受實力強的學生，要在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習實力較差的學生，我會請家長協(xié)作老師的工作，耐性的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發(fā)展。

四、嚴謹治學。

結合教學特點和學生的實際，在學生基礎學問較差的現(xiàn)狀，實行多種教學方法，逐步提高學生的學問水平。盡職盡責地做好教化教學工作，樂教，以劇烈的社會責隨意識去奉獻和付出。尤其是班主任工作中勤視察、勤思索，想學生家長之所想、急學生家長之所急，一心一意做好教化教學各項工作。

五、終身學習。

俗話說“活到老，學到老”，今后工作中通過多讀書，多學習，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；對待學生嚴中有愛，學習書中的管理方法，并學以致用。我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，不斷提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收，堅固樹立終身學習的理念，向身邊的同事、向書本、向生活這部大百科中不斷吸取養(yǎng)分。

自己在進行后的工作須要學習的地方還許多，我會不斷努力，時刻以“學高為師，身正為范”，來要求自己。為了進一步提高師德，我努力從以下幾個方面加強：

1、本人會在今后的工作中通過多讀書，多學習，多反思，尤其是在高考方面，強化自己的實力，使自己內(nèi)心日益沉淀，讓自己更成熟，更穩(wěn)重；

2、對待學生嚴中有愛，講究教化的方法，關注學生的改變，留意換位思索，多聽聽孩子們的建議。

3、多閱讀教化理論雜志，做好學習筆記。強化責任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦，有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀。

4、開拓創(chuàng)新，提高教化教學水平。在工作中勤視察、勤思索，一心一意做好教化教學各項工作。

師德師風自查自評報告篇9

老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題從八個方面做自我查擺如下：

一、在依法執(zhí)教方面本人從教以來，仔細貫徹黨的教化方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習新的教化理論。只有自己首先做出的表率才能教化學生講究精神文明和社會公德、遵紀遵守法律，爭做四有新人。

二、愛崗敬業(yè)只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，不傳播對學生有害的思想。

三、在酷愛學生方面愛是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學生的敬重，更體現(xiàn)了對學生的嚴格要求，整改報告《師德師風自查報告和整改方案》。我既愛聽話的學生，更愛后進生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。如對不仔細熬煉的學生，我對他們說：你們體能較差，加強熬煉，練習跑兩圈，而不是說罰他們跑。

四、在嚴謹治學方面做為一名人民老師，重要任務是教化學生。面對各種差異的學生，我具體了解每一位學生的特點，深化了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采納不同的方法，依據(jù)學生的不同愛好，教化學生主動參加熬煉，把一項或兩項運動學好、提高，從而提高運動技能和身體素養(yǎng)。

五、在團結合作方面作為一名老師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是老師的發(fā)展，學校的形象也是老師的形象。所以我把學校集體放在第一位。我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同探討，探究教學規(guī)律，留意自己在學生心目中的形象，不在學生面前爭論科任老師的長短。

六、在敬重家長方面人常說父母是孩子的第一任老師，教化好孩子，離不開父母的教化。一個人所受的教化是多方面的，有學校教化、家庭教化和社會教化。老師要想教化好學生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教化學生，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。主動向家長宣揚科學的思想和科學教化方法，共同教化好學生，

七、在廉潔從教方面我始終仔細做為人民靈魂的工程師──老師，就要有無私奉獻精神，社會體制由安排經(jīng)濟轉向市場經(jīng)濟，許多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，老師也不例外，有的老師私設課外輔導班，收取補課費，有的老師向學生推銷學習資料，從中獲得回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。我一直以此現(xiàn)象為恥，從不做加強學生經(jīng)濟負擔的事。

八、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要保持良好的生活習慣。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，仔細學習不斷提高自己的業(yè)務水平，做到政治思想和教學業(yè)務水平雙豐收。

師德師風自查自評報告篇10

師德是一個老師的靈魂，老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師只有從小事做起，從自身做起，領先垂范，做出表率,才能影響和感染學生。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己。

一、存在問題

1、工作閱歷不足。

剛畢業(yè)就走上工作崗位的我，在教化教學方面沒有閱歷，所以在工作的同時也是在學習，但也正是因為閱歷不足，在教學方面就沒有其他老師處理的敏捷，課堂內(nèi)容的設置以及講授方法也有待提高。

2、學生工作不到位。

我作為見習班主任也只有短短的一個多月的時間，對于班級的事物和班主任的工作職責也只是也許的了解，對于班級事物的處理還很不到位。同時不能很好的兼顧工作和學生的心情，對于一些突發(fā)事務往往還不能夠剛好有效的處理，所以說在班主任工作和學生工作這方面，我還須要好好學習。

3、業(yè)務有待提高。

學習較少，不能很好地用先進的理念來指導自己的工作，工作方法不夠先進，也不夠創(chuàng)新，在學校組織的聽課評課活動中，我受益匪淺，主動從其他老師的教學與課堂中汲取先進的東西并加以改造利用，再融入到我的課堂。在今后還要不斷學習，不斷創(chuàng)新，努力提高教化教學水平，踐行高效課堂的教學模式。

4、家校聯(lián)系較少。

不能主動的與學生和家長取得聯(lián)系，爭取得到家長的支持和協(xié)作，剛好了解學生的動態(tài)，對學生對癥下藥。

5、做事缺乏預見性。

在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行剛好的教化，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

6、與任課老師溝通不夠。

在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，為所欲為的處理，缺乏敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。

二、改進措施：

1、愛崗敬業(yè)，與時俱進。

既然選擇了老師這一個行業(yè)，我就必需靜下心來，用心致志的做好本職工作。作為一名老師，就要愛自己的工作，好好備課，仔細上課，把科學文化學問和優(yōu)秀的品德傳授給學生；還要有活到老學到老的心態(tài)，要不斷學習，不斷充電，這樣才能不斷滿意學生和時代的要求。

2、以人為本，關愛學生。

老師對學生的愛詳細表現(xiàn)在對學生人格的敬重上，民主、同等地關愛和看待每一位學生。我始終主見的是老師要和學生成為摯友，當學生喜愛這個老師，她就會情愿學習這門課程，進而成果也能夠提高。成為學生的摯友，剛好把握學生的心理動向，因材施教，我覺得這是最好的教化狀態(tài)。

3、提升自我，永為表率。

身正為范，德高為師。正人先正己。老師的一言一行都是學生關注、學習的方面，對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。所以，我們必需注意從小節(jié)抓起，從身邊做起，時時、到處、事事、一言、一行，嚴格要求自己，做到學為師，行為范。

總之，只要我們從一點一滴做起，從每一微小處做起，以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的學問去培育學生，以真誠的愛心去暖和學生，以高尚的師德去影響學生，我們就肯定會成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師德師風自查自評報告篇11

今年是師德建設年，良好的師德師風是教化勝利的關鍵所在，確定著能否辦好人民滿足的教化。而且時代的發(fā)展對老師素養(yǎng)提出了更高的要求，與時俱進，必定對師德師風提出更高的要求。

在這次師德師風自查活動中，仔細對自己的各個方面進行反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將個人師德師風方面的問題及緣由整理如下：

一、職業(yè)信念

1、滿意于目前的狀況。作為從教多年的老老師，在工作中缺乏缺乏高漲的熱忱。對待一些自己認為不重要的工作，不求最佳只求做過了。沒有追求高質量的完成任務。目標設立得不高，沒有永爭第一的愿望。

2、工作中缺少主動進取的精神。隨著年紀的增加，在工作中缺少了拼搏進取的精神氣，沒有了年輕人的銳氣。在各級各類的評比中沒有主動參與，對待榮譽沒有什么愛好。教學中也缺少對新的教學改革的動向的把握和了解。對新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑了解的不多，知道的很少。

二、職業(yè)紀律

1、對自己的要求不是很嚴格。學校的一些紀律自己缺少正確的相識，認為做不做都行。表現(xiàn)為：有的時候候課不剛好，或者沒有按時間候課。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接學生。有時候課堂教學沒有完成就隨意拖堂，耽擱學生下課時間。有時候課堂上電話遺忘調整成靜音狀態(tài)等等。這些表現(xiàn)都是紀律意識不強的表現(xiàn)，雖然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守紀律方面的確存在著一些問題。

2、存在一些不恰當?shù)男袨?。如以前曾?jīng)有家長為班級買打印紙的狀況，雖然不是我讓家長買的，是家長的自愿行為和一片好心，但是我沒能拒收。還有的學生為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當，簡單引起誤會。

三、職業(yè)形象

1、有時候沒有看清晰調課表，造成學生上課時間被延誤。

2、課間操的時候有時候沒能關注到學生的活動狀況，沒有仔細組織學生搞好活動。

3、與家長溝通共同有時候還缺乏技巧，語氣有時候強硬。

四、職業(yè)看法

1、有午間留不完成作業(yè)同學寫作業(yè)的狀況，耽擱了學生午間休息。

2、對犯錯誤的同學看法不夠親善，有時候聲音大，呵斥學生。

3、對學困生的關照不夠，耐性不足，存在悲觀和悲觀心情。

針對以上存在的問題,實行以下措施進行整改:

1、不滿意于已有的教化閱歷，加強學習，工作目標再高一些。

2、珍視班級榮譽，主動參與活動，讓學生在活動中增加集體榮譽感和成就感。

3、進一步提高相識,加強學習《老師職業(yè)道德》、《老師法》，牢記學校的紀律要求。

4、嚴格執(zhí)行上級部門的要求和規(guī)定，不用家長為班級都買物品。

5、嚴格根據(jù)課程設置上課，課間操關注學生活動狀況，不做與間操無關的事情。與家長溝通站在同等的地位，敬重每位家長。

6、要自覺為人師表，作道德的表率。在教化工作中，對學生的要求，應當也是對自己的要求;要求學生做的，首先自己要做到。對學困生和問題學生多一分關切和耐性。

總之，我將節(jié)師德師風建設年的契機，深刻反思自身存在的問題，不斷規(guī)范自己的言行，做家長滿足的老師。

師德師風自查自評報告篇12

學黨支部的正確領導下，開展了轟轟烈烈的新時代時代老師職業(yè)道德學習活動。在這次聲勢熱情的學習活動中，我以特殊仔細和看法投入學習中，我辨別深化過細地學習了《新時代老師職業(yè)道德》、《師德師風教育學習材料匯編》。使我對老師的職業(yè)道德有了更深化的相識，我相識到作為一名新時代的國民老師應當具備崇高的職業(yè)道德，這是新時代的懇求，作為新時代一名老師肩上擔當著更加沉重的教書育人的任務。擔當著造就新型的社會主義事業(yè)建設者的重任，擔當著進步全部中華民族素養(yǎng)的使命，老師的職業(yè)道德的凹凸，干脆關系到國家的旺盛發(fā)達。通過幾個月來的仔細學習，并比照自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，創(chuàng)建自己還存在不少問題。

一、存在問題

1、滿意于現(xiàn)狀，缺乏青年時代的奮勉精力，奮勉精力

概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領導交代干什么就干什么，不深化思索。在汲取領導交代工作任務時應怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務，不出比漏就行了，就這樣的滿意于現(xiàn)狀。

2、對學生不夠敬重

在檢查工作中，常常檢查到一些紀律渙散的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是剛好回課堂，而是借機在外漫步，有時創(chuàng)建自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動擾亂了秩序。總是上前大聲訓斥，使師生關系很犯難，這實在是一種不敬重學生人格的表現(xiàn)。

3、對落后生缺乏關愛

關切愛惜落后生，轉化落后生，使落后生進步是一個老師的職責。在檢查工作中，我相識到，不按時進入課堂上課的學生，課堂中借機出門漫步的學生，自習課中隨意走動擾亂的學生，大都是平常學習成果較差，自由渙散習慣的落后生，而對這些落后生，缺乏關愛精力，缺乏耐性教育，缺乏寬容看法，甚至認為那是不行教者。

二、存在問題的重要緣由

1、是對老師職業(yè)的相識不深，缺乏與時俱進的思想意識，特殊是思想上認為將要到退休時間了，年老體弱了。在工作上再談奮勉精力再學青年人創(chuàng)新精力豈不招人笑話，故而在工作中認為只要每天正常凹凸班，努力把自己的工作做好就行了，也就是滿意于現(xiàn)狀。事實證明，在工作中沒有黃中寶刀不老的精力是不行的，必需活到老學到老干到老，才能體現(xiàn)一個老師的閃光價值。

2、對老師與學生的關系相識不足。

3、師德師風欠佳。

作為老師，特殊是肩負檢查任務的老師，應當把良好的師德師風勻稱地灑給每一個學生。然而，我對落后生關愛不夠，最根本的緣由是我對老師的職業(yè)道德懂得不深，相識不透。沒把老師特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名老師的職責。毛病地認為，落后生是“孺子不行教”者，所以每每訓斥實在是一種毛病的相識毛病的教育方法，經(jīng)深化的反思，歸根究竟是對師德師風相識不深，是個人的老師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

師德師風自查自評報告篇13

“教化如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教化實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教化者須常擦“素養(yǎng)之鏡”，勤試“督促之窗”；須呈現(xiàn)“魅力之鏡”，巧開“特性之窗”；多開拓“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教化如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：

一、依法執(zhí)教

作為一名老師本人始終全面貫徹黨教化方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教化事業(yè)。始終牢記人民老師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教化教學實踐中仔細履行好自己的職責。

二、愛崗敬業(yè)

在教化教學中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學生，以人為本、嚴格要求、耐性引導，主動實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。

三、酷愛學生

在教學中，我本著關切學生、酷愛學生、同等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提示自己。當他們出現(xiàn)缺點或錯誤時，我從不一味的指責指責他們，而是從關切愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心相識到自己的錯誤，并自覺地改正。

四、嚴謹治學

今日的時代已經(jīng)是學問經(jīng)濟的時代的時代，科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教化新形勢的須要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教化教學規(guī)律，改進教學教化方法，提高自己的教化、教學和科研水平。把做一名探討型的老師作為奮斗的目標。

五、團結協(xié)作

在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創(chuàng)建文明校內(nèi)不遺余力。

六、敬重家長，

為了實現(xiàn)“三位一體”的德育教化局面，使教化教學工作能圓滿完成，我采納“家校聯(lián)系本”、電話聯(lián)系、家訪等多種方式，主動主動地與家長聯(lián)系，仔細聽取看法和建議，爭取家長們對班級管理工作的支持與協(xié)作，共同探討教化孩子的可行方法。

七、廉潔從教

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

八、為人師表

師德確定了老師對學生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和