Excel數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用(完整)課件

Excel數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用執(zhí)教者：唐崢1可編輯課件教學(xué)回顧1、排序——使數(shù)據(jù)得出某種趨勢(shì)2、篩選——顯示需要的數(shù)據(jù)，隱藏不需要的數(shù)據(jù)3、分類(lèi)匯總——按類(lèi)別統(tǒng)計(jì)計(jì)算復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容：2可編輯課件如何在不破壞源數(shù)據(jù)的情況下又能實(shí)時(shí)的比較隨意的獲取某些結(jié)果？-----數(shù)據(jù)透視表綜合以上方法有以下幾個(gè)缺陷：三種操作都會(huì)改變?cè)磾?shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)總是需要反復(fù)的撤銷(xiāo)與恢復(fù)源數(shù)據(jù)最終會(huì)被整理的“面目全非”工作效率低下3可編輯課件創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課任務(wù)一：分年級(jí)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查的學(xué)生中，不同幸福感的同學(xué)各有多少個(gè)？展示：《高中學(xué)生幸福感調(diào)查表.xls》4可編輯課件思考1、用以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)求解應(yīng)如何做？答案：第一步：應(yīng)該先按“年級(jí)”和“總體幸福感”排序；第二步：再按“總體幸福感”分類(lèi)匯總。5可編輯課件思考2、用我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)透視表如何做？老師演示這兩種操作方法的步驟，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并比較哪種方法更好。得出結(jié)論：第一種方法繁瑣、復(fù)雜不直觀；第二種方法非?？旖?、簡(jiǎn)單、明了。6可編輯課件初識(shí)數(shù)據(jù)透視表7可編輯課件

創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表的步驟步驟一：將光標(biāo)定位于數(shù)據(jù)區(qū)域內(nèi)任一單元格（這樣是為了以后步驟中選定數(shù)據(jù)區(qū)域），選擇“數(shù)據(jù)”—“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”，按向?qū)崾咀鐾?，2步；步驟二：進(jìn)入第3步選擇數(shù)據(jù)透視表顯示位置，進(jìn)入數(shù)據(jù)透視表設(shè)計(jì)。8可編輯課件1、鼠標(biāo)點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)源”任一單元格，選擇菜單“數(shù)據(jù)”|“數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖”9可編輯課件2、向?qū)?-3步驟之1以當(dāng)前工作表數(shù)據(jù)清單為數(shù)據(jù)源以其他工作簿或數(shù)據(jù)庫(kù)為數(shù)據(jù)源使用多重合并表作為數(shù)據(jù)源10可編輯課件3、向?qū)?-3步驟之2一般系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)選中整個(gè)數(shù)據(jù)清單，可手工選中特定數(shù)據(jù)區(qū)域。11可編輯課件3、向?qū)?-3步驟之3選中此項(xiàng)，Excel將在工作簿中新建新工作表存放數(shù)據(jù)透視表圖。選中此項(xiàng)，Excel將在當(dāng)前工作表中存放數(shù)據(jù)透視表圖，可修改表圖片的起始單元格。進(jìn)入布局向?qū)?chuàng)建空白數(shù)據(jù)透表圖，通過(guò)手拖方式進(jìn)一步完善數(shù)據(jù)透視表。12可編輯課件一、布局方式3、向?qū)?-3步驟之3數(shù)據(jù)清單各字段列名1）、頁(yè)字段、行字段、列字段不能重復(fù)拖放，也就是說(shuō)，一個(gè)字段不能同時(shí)既是頁(yè)字段，又是行字段或列字段。2）、任何一個(gè)頁(yè)、行、列字段，均可拖放到數(shù)據(jù)區(qū)域，此時(shí)可對(duì)該字段進(jìn)行記數(shù)匯總。13可編輯課件二、非布局方式頁(yè)字段是作為分類(lèi)篩選的依據(jù)。列字段是作為縱向分類(lèi)的依據(jù)。行字段是作為橫向分類(lèi)的依據(jù)。數(shù)據(jù)項(xiàng)就是要統(tǒng)計(jì)匯總的字段。14可編輯課件這4個(gè)區(qū)域都可以包容一個(gè)或多個(gè)源數(shù)據(jù)表中的字段信息，但是由于它們的位置不同，所以它們的名稱和作用則完全不同。-頁(yè)區(qū)域行區(qū)域列區(qū)域值區(qū)域在數(shù)據(jù)透視表的空框架中，一共有4個(gè)不同的區(qū)域:創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表——數(shù)據(jù)透視表的結(jié)構(gòu)作用是分類(lèi)作用是匯總作用是分類(lèi)篩選(全部)

計(jì)數(shù)項(xiàng):總體幸福感總體幸福感

年級(jí)感覺(jué)不幸福感覺(jué)幸福感覺(jué)一般總計(jì)高二38112高三35412高一45312總計(jì)101883615可編輯課件任務(wù)二：分年級(jí)按性別來(lái)統(tǒng)計(jì)不同幸福感的同學(xué)各有多少？拓展與提高展示：《高中學(xué)生幸福感調(diào)查表.xls》1、學(xué)會(huì)如何合理放置“頁(yè)字段”。2、練習(xí)設(shè)置“頁(yè)字段”與交互訪問(wèn)數(shù)據(jù)透視表的操作。3、理解“頁(yè)字段”具有“篩選”，“過(guò)濾”的功能。16可編輯課件任務(wù)三：在任務(wù)二的數(shù)據(jù)透視表中增加學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、家庭教育和學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)。拓展與提高展示：《高中學(xué)生幸福感調(diào)查表.xls》1、學(xué)習(xí)如何修改原有的數(shù)據(jù)透視表2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)表字段的基本操作：增加、刪除、隱藏等操作3、理解數(shù)據(jù)透視表可以用來(lái)對(duì)多個(gè)字段進(jìn)行分類(lèi)并匯總17可編輯課件任務(wù)四：對(duì)任務(wù)二的數(shù)據(jù)透視表行、列字段進(jìn)行置換，看數(shù)據(jù)透視表有何變化？拓展與提高展示：《高中學(xué)生幸福感調(diào)查表.xls》2、理解數(shù)據(jù)透視表通過(guò)轉(zhuǎn)換行和列以查看數(shù)據(jù)的不同匯總結(jié)果，具備查詢應(yīng)用功能，幫助我們一目了然透視數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。1、掌握行、列字段進(jìn)行置換的方法。18可編輯課件鞏固練習(xí)展示：某商場(chǎng)電視銷(xiāo)售日志表，完成以下各種情況的統(tǒng)計(jì)。1、統(tǒng)計(jì)各銷(xiāo)售員銷(xiāo)售各種品牌電視機(jī)的數(shù)量。 2、統(tǒng)計(jì)各種品牌電視機(jī)的總銷(xiāo)售額。 3、統(tǒng)計(jì)各銷(xiāo)售員銷(xiāo)銷(xiāo)售品牌電視機(jī)的總銷(xiāo)售額。4、統(tǒng)計(jì)各種運(yùn)輸方式下銷(xiāo)售員的總銷(xiāo)售額。 19可編輯課件學(xué)生自主探究完成任務(wù)1、要求通過(guò)四個(gè)不同的組合方式來(lái)完成上面四個(gè)任務(wù),完成四個(gè)數(shù)據(jù)透視表。2、要求將“鞏固練習(xí)”中的四個(gè)任務(wù)組合在一個(gè)數(shù)據(jù)透視表中。20可編輯課件課堂小結(jié)1、數(shù)據(jù)透視表是一種對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格；2、數(shù)據(jù)透視表用來(lái)對(duì)多個(gè)字段進(jìn)行分類(lèi)并匯總（分類(lèi)匯總一