引多方合力之“風(fēng)”促學(xué)生體質(zhì)之“康”-小學(xué)體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考 論文

引多方合力之“”，促學(xué)生體質(zhì)之“康——小學(xué)體育教學(xué)的幾點(diǎn)思考內(nèi)容摘要：《體育之研究》發(fā)表已逾百年，時(shí)代對(duì)青年學(xué)子的體質(zhì)要求歷久提出了更為嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。但區(qū)域之間教學(xué)資源的不平衡，導(dǎo)致了鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)每況愈下。因此，振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)子的體育教學(xué)迫在眉睫。然而，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，不能僅僅依靠教學(xué)部門的單方面努力，還需要聯(lián)合諸多取完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、壯大教學(xué)隊(duì)伍和貫徹健康中國理念等措施。簡(jiǎn)而言之，引多方合力之風(fēng)，促學(xué)生體質(zhì)之康。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教育實(shí)際；教學(xué)合作引言：2021年3月11日，十三屆全國人大四次會(huì)議表決通過了關(guān)于國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要的決議。該決議明確了體育事業(yè)和體育強(qiáng)國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展前景與規(guī)劃，明確了全國人民的健康標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。為積極響應(yīng)黨的領(lǐng)導(dǎo)政策，培養(yǎng)體質(zhì)健康的綜合素質(zhì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)組織全體師生，利用社會(huì)發(fā)展資源，聯(lián)合各級(jí)部門，為中國的體育事業(yè)建設(shè)共同努力。一、選拔體育人才，組建教師隊(duì)伍鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源相對(duì)于城區(qū)資源，差距體現(xiàn)最為明顯在于教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)和地域的差異，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)于體育人才喪失了吸引力。這也是城鄉(xiāng)區(qū)域設(shè)差距明顯的重要原因。而擺脫這種客觀差距帶來的困境，只能是提高教師薪資待遇，配合教育部門的政策支持與穩(wěn)步推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，擴(kuò)大鄉(xiāng)吸引理論與實(shí)際結(jié)合，專業(yè)性強(qiáng)的體育人才。第一階段準(zhǔn)備完成，收集足夠多的人才后要進(jìn)行綜合能力的測(cè)試，包括理論測(cè)評(píng)與實(shí)際的體育能力，后專業(yè)性強(qiáng)，有師德有能力的教師隊(duì)伍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)一師多專的現(xiàn)象極其常見，大部分學(xué)校沒有專業(yè)的體育老師，所謂體育課也只是簡(jiǎn)單地活動(dòng)手腳，而業(yè)的體育訓(xùn)練。因此，組建一支專業(yè)性強(qiáng)的體育教師隊(duì)伍，能夠清晰校內(nèi)教師資源的合理運(yùn)用，讓各學(xué)科老師能夠術(shù)業(yè)有專攻，專心于自身的學(xué)科建設(shè)。并且，專業(yè)的體育老師也能夠合理地計(jì)劃學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的體育技巧從而全面提升學(xué)生的體育能力。體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，參加各種類型的比賽，不斷地進(jìn)行自我反思，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生，做好充足的準(zhǔn)備。值得注意的是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)迫于升學(xué)，和來自城區(qū)學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)帶來的競(jìng)爭(zhēng)壓力，不得不縮減學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生全身心投入到理論課程的學(xué)教育理念是阻礙學(xué)生體育發(fā)展的最大阻礙。體質(zhì)健康是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，無異于南轅北轍。因此，學(xué)校結(jié)合校內(nèi)實(shí)際，補(bǔ)充落實(shí)體育課程，發(fā)揮好專業(yè)教師隊(duì)伍的能力提高學(xué)生的體質(zhì)健康。也就是說，學(xué)生的體育進(jìn)步，必須依靠學(xué)讓體育的希望之花在校園中真正地完美地盛放。二、全面建設(shè)與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合得益于“健康中國”戰(zhàn)略的實(shí)施，全民運(yùn)動(dòng)熱潮得以延續(xù)。落實(shí)學(xué)生體育健康教育，必須依靠社會(huì)的發(fā)展潮流，在校園內(nèi)激發(fā)全校師生的運(yùn)動(dòng)熱情，園的運(yùn)動(dòng)風(fēng)潮。為實(shí)現(xiàn)體育建設(shè)使命與愿景的統(tǒng)一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要堅(jiān)持以價(jià)值觀和學(xué)校管理為橋梁將二者聯(lián)系起來。具體行為表現(xiàn)為：在校園內(nèi)部重視起全校師生的體育健康，普及全民體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。但是，面臨到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？陀^存在的薄弱條件生分散部分精力到體育教育中問題重重。主要存在的困難在于如何在維持學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)維持自身的體質(zhì)健康。因此，針對(duì)于現(xiàn)階段我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的可以定期舉辦全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在一個(gè)學(xué)期內(nèi)擇選合適的三到五天鼓動(dòng)全校師生體育參與的積極性。并且可以在活動(dòng)前后開展體育理論知識(shí)的普及與教學(xué)生能夠在實(shí)際的體育參與中訓(xùn)練自身理論與實(shí)際結(jié)合的能力。但更為主要的是，學(xué)校助動(dòng)全校師生的體育熱潮，還是要按照黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)方針，合課程，運(yùn)用好組織成的專業(yè)教師隊(duì)伍幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，獲取更多的體育技巧，最終實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)全面建設(shè)的愿景。但是，鑒于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)資源稀缺的現(xiàn)狀，學(xué)校要合理分配好原有的人力資源和物質(zhì)財(cái)富。也就是說，利用“全面”和“重點(diǎn)培養(yǎng)”兩只手，重點(diǎn)培養(yǎng)具運(yùn)動(dòng)天賦，能吃苦耐勞，具有運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生。培養(yǎng)出帶領(lǐng)校園體育事業(yè)前進(jìn)的領(lǐng)頭羊，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)積極性，”到“我要”，再到“想練”的跨越。具體說來，學(xué)校要在新的學(xué)期組織學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，并納入課后活動(dòng)的加分項(xiàng)目中。后要選拔體育人才，配備更為專業(yè)的指導(dǎo)教師訓(xùn)練，發(fā)揮出學(xué)生的體育天賦與熱情，并組織活動(dòng)加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)。從而發(fā)揮出領(lǐng)頭羊的榜樣作用，激發(fā)熱情，讓校園內(nèi)部充滿體育訓(xùn)練的積極陽光。學(xué)校管理利用好“全面建設(shè)”與“重點(diǎn)培養(yǎng)”兩種手段，在健康中國，全民運(yùn)動(dòng)熱潮的大背景下，推動(dòng)體育事業(yè)綜合平穩(wěn)前進(jìn)。三、獲取教育部門政策支持學(xué)校的管理與布置要在教育部門宏大的政策背景下進(jìn)行細(xì)微的調(diào)整，也就是說，教育部門政策方針對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的布置占據(jù)重要的地位。所以，引多學(xué)生體質(zhì)之康，自然脫離不開教育部門的政策支教育部門對(duì)于學(xué)校體育建設(shè)的支持主要在于資金的分配，人才的選取新。教育部門協(xié)調(diào)學(xué)校管理，在招聘專業(yè)老師的過程中應(yīng)該適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)，注重理論知識(shí)與實(shí)際能力的雙線發(fā)展，同時(shí)要注重人才薪資待遇的相對(duì)提高。個(gè)專業(yè)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍后，要結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)際進(jìn)行分配，例如根據(jù)校園規(guī)模，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況等方面。制定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際合理分配人力現(xiàn)“1＋1＞2”的效果。而在管理的創(chuàng)新方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育部門理應(yīng)“睜眼看世界”，學(xué)習(xí)前沿的教學(xué)和管理理念。在促進(jìn)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展這一方面，教育部門指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)織體育社團(tuán)，組織起一批熱愛體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，并放開一定的權(quán)力賦予社團(tuán)，讓他們能夠積極地組織起體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生群體教育部門在學(xué)校內(nèi)部事物的管理中，要在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上放開限制校能夠結(jié)合自身的實(shí)際制定出合適的計(jì)劃和安排。四、完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)體育基礎(chǔ)設(shè)施是體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。而鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體育教學(xué)面臨嚴(yán)重的資源匱乏，尤其是在體育教學(xué)方面，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)環(huán)節(jié)薄弱，一方面是教育資金不足是在教學(xué)理念層面上對(duì)體育教學(xué)的忽視。教育資金的問題，需要學(xué)校管理聯(lián)合教育部門，申請(qǐng)足夠的建設(shè)資金，致力于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。在校園內(nèi)部要興建起體育館，購進(jìn)足夠的體育設(shè)施。地域條件，各所相近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校能夠合作建立起達(dá)到資源共享的效果。不僅如此，多家學(xué)校合作，投資的力度加大，施的建設(shè)也能夠得到保證。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的資金支持或許在基建方面顯得捉襟見肘，所以必須要聯(lián)合社會(huì)的慈善機(jī)構(gòu)，面向社會(huì)公眾進(jìn)行資金的收集。當(dāng)然，這是特殊時(shí)期的一項(xiàng)舉措。體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還是要以學(xué)校與教育部進(jìn)為主。五、“三方聯(lián)合”共同推進(jìn)體育事業(yè)建三方聯(lián)”，主要是學(xué)校，教育部門和學(xué)生家庭業(yè)的建設(shè)。學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康中扮演的是主導(dǎo)者的角色，在對(duì)體育活動(dòng)的組織中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不能單純注重紙面成績(jī)，還要重視起學(xué)康。也就是，學(xué)校要始終堅(jiān)持黨和國家“健康中國”戰(zhàn)略的推進(jìn)。不僅如此，學(xué)校要保障校園內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，組織起專業(yè)教師隊(duì)伍，在物質(zhì)方面積極發(fā)揮自身的作用。而教育部門在體育事業(yè)的推進(jìn)中，扮演的是協(xié)助者的角色。在這一事業(yè)的前進(jìn)過程中，教育部門還是協(xié)助學(xué)校把基礎(chǔ)設(shè)施建立好，把教師隊(duì)伍組織好，把全校師生動(dòng)員好要注重家庭這一層面，學(xué)生與家庭的聯(lián)系最為緊密，其活動(dòng)也受到家庭的限制和支持。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，中高考錄取線逐年提升的大背景，多數(shù)家學(xué)生的紙面成績(jī)而不贊同學(xué)生花費(fèi)額外的精力進(jìn)行體能上的訓(xùn)練，從而限制了學(xué)生體質(zhì)健康的建設(shè)行程。所以，建設(shè)學(xué)生的體質(zhì)健康，離不開家庭層面的支持。獲得家長(zhǎng)的贊同，首要的是普及體育教育理念，清晰家長(zhǎng)對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)，從而讓他們?cè)诠芾砗徒逃膶用嫔限D(zhuǎn)變自身的思維。其次，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主在家庭活動(dòng)中進(jìn)行體質(zhì)健康的訓(xùn)練，也就是說，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子在空閑時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)如早晨慢跑，飯后步行等。最后，家長(zhǎng)要能夠約束自身的行做出表率，從而激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行體育活動(dòng)的熱情與積極性。綜上所述，學(xué)校，教育部門和家庭要形成以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭與教育部門相互配合，“學(xué)?！逃俊彝ァ钡拈]環(huán)結(jié)構(gòu)，共同鼓勵(lì)學(xué)生自為其提供訓(xùn)練場(chǎng)所，從而為學(xué)生體育健康而努力。結(jié)語：學(xué)生體質(zhì)關(guān)乎民族未來，關(guān)乎國家建設(shè)，關(guān)乎國家戰(zhàn)略的實(shí)施。所以，學(xué)校要積極發(fā)揮自身的主導(dǎo)性作用，教育部門和家庭要配合學(xué)校的行動(dòng)場(chǎng)所，提供幫助和支持。這才能真正實(shí)現(xiàn)多方合作，共促進(jìn)步的效果。參考文獻(xiàn)：[1]向磊.“十三五”規(guī)劃背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)