13學(xué)會(huì)說“不”學(xué)會(huì)拒絕（課件）蘇教版心理健康教育三年級(jí)上冊(cè)

——小學(xué)生人際關(guān)系輔導(dǎo)學(xué)會(huì)拒絕學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)拒絕他人的情況有哪些，從而對(duì)不合理要求大不會(huì)聲的說“不”。3.體驗(yàn)想拒絕又不敢拒絕的矛盾感感，感受恰當(dāng)說“不”以后，獲得理解的愉悅感，在人際交往中堅(jiān)守必要的原則以形成獨(dú)立人格。2.通過兩難情境，體會(huì)拒絕他人時(shí)的矛盾情緒，掌握拒絕的方法，以提高人際交往能力。暖身活動(dòng)猜謎語(yǔ)謎面：“一個(gè)”““YESorNO活動(dòng)一（1）上學(xué)快遲到了，好朋友要你跟他一起爬過欄桿，節(jié)約時(shí)間。（2）同學(xué)受傷了，需要你扶去醫(yī)務(wù)室。（3）藝術(shù)節(jié)到了，好朋友想叫你跟他一起合唱一首歌，可你已經(jīng)答應(yīng)同桌合唱了。（4）爸媽想帶你去玩，可是你的作業(yè)還沒完成。（5）同桌有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想借你的抄一下。討論：（1）在對(duì)方提出怎樣的要求下，你會(huì)說“no”？（2）同學(xué)們，請(qǐng)你回想一下：在你的生活中有

沒有遇到過類似的事情？當(dāng)時(shí)你的擔(dān)心是什么？情境表演，學(xué)會(huì)拒絕活動(dòng)二（1）上學(xué)快遲到了，好朋友要你跟他一起爬過欄桿，節(jié)約時(shí)間。（2）同學(xué)受傷了，需要你扶去醫(yī)務(wù)室。（3）藝術(shù)節(jié)到了，好朋友想叫你跟他一起合唱一首歌，可你已經(jīng)答應(yīng)同桌合唱了。（4）爸媽想帶你去玩，可是你的作業(yè)還沒完成。（5）同桌有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想借你的抄一下。小組討論：①你當(dāng)你遇到這種情況時(shí)，你會(huì)怎么拒絕？②被拒絕的人可能會(huì)有什么反應(yīng)？小組表演討論：在拒絕朋友時(shí)我們有哪些需要注意的？總結(jié)：看來在拒絕朋友不合理的要求時(shí)，只要注意方法，并不會(huì)影響我們之間的友情。情境：放學(xué)路上，一位老爺爺找你問路，你耐心的說明了方向可是老爺爺聽不清，他請(qǐng)求你帶他去。困惑：我們到底應(yīng)該拒絕別人？還是助人為樂呢？討論：拒絕他人與助人為樂①這節(jié)課你有哪些收獲和體會(huì)呢？總結(jié)②那么當(dāng)我們要向別人提出請(qǐng)求時(shí)，也應(yīng)該考慮考慮：我提出的請(qǐng)求是否恰當(dāng)？是否是使別人為難？也要尊重別人的意愿。③在人際交往中，只要我們的拒絕是合理的、真誠(chéng)的，我們的拒絕就會(huì)得到